Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Армавирский юридический техникум»

Краснодарского края

(ГБОУ СПО АЮТ КК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.3. МАТЕМАТИКА

для специальности 034702 Документационное
обеспечение управления и архивоведение

2013


Рассмотрено и одобрено
на заседании цикловой методической комиссии математических и компьютерных дисциплин

Протокол от «30» августа 2013 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО АЮТ КК

_____________

« 31 » августа 2013 г.

Председатель ЦМК

_____________

Рассмотрено и одобрено
на заседании цикловой методической комиссии математических и компьютерных дисциплин

Протокол от «___» августа 2014 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО АЮТ КК

_____________

« » августа 2014 г.

Председатель ЦМК

_____________ ________________________

Рассмотрено и одобрено
на заседании цикловой методической комиссии математических и компьютерных дисциплин

Протокол от « » августа 2015 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО АЮТ КК

_____________

« » августа 2015 г.

Председатель ЦМК

_____________ _________________________

РАССМОТРЕНА
на заседании Педагогического совета

протокол от 01.01.01 г. № 1

Рабочая программа учебной дисциплины Математика для специальности среднего профессионального образования гуманитарного профиля 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение (федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. N 75 и зарегистрированный в Министерстве юстиции РФ 27.г. N 16526).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Математика для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобразования России (29.05.2007 г.).

Настоящая программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего (полного) общего образования по Математике на базовом уровне в пределах основной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Организация–разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Армавирский юридический техникум» Краснодарского края.

Разработчик: , преподаватель математике, информатики и физики, государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Армавирский юридический техникум» Краснодарского края. _________________

(подпись)

Рецензенты:

1.  , начальник отдела кадров, Администрация МО г. Армавир. Квалификация по диплому: юрист. _________________

(подпись)

2.  , преподаватель математики высшей категории ГБОУ СПО АМТ КК, председатель городского методобъединения математиков ссузов. Квалификация по диплому: преподаватель математики. _________________

(подпись)

3.  , кандидат педагогических наук, председатель ЦМК математических и компьютерных дисциплин ГБОУ СПО АЮТ КК. Квалификация по диплому: учитель математики и информатики. _________________

(подпись)

© Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Армавирский юридический техникум» Краснодарского края, 2013.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.3. МАТЕМАТИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения математики в учреждении среднего профессионального образования, реализующем федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы СПО при подготовке специалистов гуманитарного профиля.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина является базовой.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины Математика обучающийся должен:

знать/понимать:

• значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

• значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

• универсальный характер законов логики математических рассужде­ний, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

• вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

АЛГЕБРА

уметь:

• выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и по­грешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать чи­словые выражения;

• находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости ин­струментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

• выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

• для практических расчетов по формулам, включая формулы, содер­жащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функ­ции, используя при необходимости справочные материалы и про­стейшие вычислительные устройства.

Функции и графики

уметь:

• вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

• определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

• строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

• использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для описания с помощью функций различных зависимостей, пред­ставления их графически, интерпретации графиков.

Начала математического анализа

уметь:

• находить производные элементарных функций;

• использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

• применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

• вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.

Уравнения и неравенства

уметь:

• решать рациональные, показательные, логарифмические, тригономет­рические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

• использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

• изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

• составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неиз­вестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для построения и исследования простейших математических моделей.

КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

уметь:

• решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

• вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе под­счета числа исходов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

• анализа информации статистического характера.

ГЕОМЕТРИЯ

уметь:

• распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соот­носить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

• описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в простран­стве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

• анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

• изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чер­тежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

• решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

• использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы

• проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

• вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости спра­вочники и вычислительные устройства.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
117 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.3. МАТЕМАТИКА

2.1. Объем учебной дисциплины виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

лабораторные работы

68

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

в том числе:

работа с учебной литературой

21

подготовка докладов, сообщений

20

подготовка к лабораторным работам

18

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОДБ.3. Математика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.1.

Целые и рациональные числа. Действительные числа.

Натуральные числа. Целые числа. Рациональные числа. Арифметические операции в множестве рациональных чисел. Понятие дроби. Действия над дробями. Действительное число. Иррациональные числа.

2

2

Практическое занятие №1. Решение типичных примеров.

2

Самостоятельная работа. Составление опорного конспекта.

2

Тема 1.2.

Приближенные вычисления. Комплексные числа

Приближенные вычисления. Приближенное значение. Погрешность приближений. Комплексные числа.

2

2

Практическое занятие №2. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Выполнение упражнения.

4

Тема 2.1.

Корни и степени. Корни натуральной степени из числа. Степени с рациональными показателями. Степени с действительными показателями. Их свойства.

Корни. Степени. Степени натуральной степени из числа. Их свойства. Степени с рациональными показателями. Их свойства. Степени с действительными показателями. Их свойства.

2

1

Практическое занятие №3. Применение свойств степеней. Преобразование рациональных, степенных и иррациональных выражений.

2

Самостоятельная работа. Подготовка к лабораторным работам по темам: «Вычисление логарифмов». «Преобразование логарифмических выражений».

5

Тема 2.2.

Логарифм. Основное логарифмическое тождество. Правила действий с логарифмами.

Логарифм. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Десятичные и натуральные логарифмы. Правила действий с логарифмами. Переход к новому основанию.

2

2

Практическое занятие №4. Вычисление логарифмов. Преобразование логарифмических выражений.

2

Самостоятельная работа. Составление электронного реферата: «История возникновения логарифма».

4

Тема 2.3

Показательные и логарифмические функции, уравнения и неравенства.

Показательные функции. Графики показательных функций. Логарифмические функции. График логарифмических функций. Таблица логарифмов. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства. Графическое решение показательных и логарифмических неравенств.

2

2

Практическое занятие №5. Решение типичных примеров.

2

Самостоятельная работа. Выполнение презентации.

6

Тема 3.1

Взаимное расположение прямых и плоскостей.

Способы задания плоскости. Взаимное расположение двух прямых в пространстве.

2

2

Тема 3.2.

Параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей.

Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей. Доказательство параллельности прямых и плоскостей. Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная.

2

2

Практическое занятие №6. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Выполнение построений.

4

Тема 4.1.

Основные понятия комбинаторики. Комбинаторные конструкции. Правила комбинаторики.

Основные понятия комбинаторики. Комбинаторные конструкции. Перестановка. Размещение. Правила сложения, включения – исключения, умножения.

2

1

Практическое занятие №7. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Правила комбинаторики.

4

Тема 4.2.

Число орбит.

Орбита. Размещения. Число подгрупп. Число сочетаний. Бином Ньютона. Свойства биноминальных коэффициентов. Треугольник Паскаля.

2

1

Практическое занятие №8. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Составление и решение собственных задач.

4

Тема 5.1.

Координаторы и векторы в пространстве и в плоскости.

Декартовая система координат. Векторы. Связь между координатами и векторами.

2

2

Самостоятельная работа. Скалярное произведение векторов.

2

Тема 5.2.

Скалярное произведение векторов и его свойство. Перпендикулярность прямых и плоскостей.

Формулы. Ортогональность. Свойства скалярного произведения. Расстояние. Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикулярность двух плоскостей. Перпендикулярность двух прямых.

2

2

Практическое занятие №9. Выполнение действий над векторами.

2

Тема 6.1.

Углы и вращательное движение. Тригонометрические операции. Преобразование тригонометрических выражений.

Радианная мера угла. Вращательное движение. Косинус, синус, тангенс, котангенс числа. Основные свойства тригонометрических операций. Основное тригонометрическое тождество. Формулы приведения. Формулы сложения. Формулы удвоения. Формулы половинного угла.

2

2

Практическое занятие №10. Решение примеров.

2

Самостоятельная работа. Выполнение презентации на тему: «Тригонометрические функции и их свойства».

4

Тема 6.2.

Тригонометрические функции.

Свойства функций. Графики функций. Периодическая функция. Нули функций. Наибольшее и наименьшее значение функций. Промежутки монотонности функций

2

2

Практическое занятие №11. Исследование функции.

2

Тема 6.3.

Тригонометрические уравнения и неравенства.

Тригонометрические уравнения. Решение уравнения. Тригонометрические неравенства. Тригонометрические формулы сложения. Однородные уравнения. Простейшие тригонометрические неравенства.

2

2

Практическое занятие №12. Решение тригонометрических уравнений и неравенств.

2

Тема 7.1.

Функции. Исследования функции.

Функции, их свойства и графики. Область определения и множество значений. Нули функции. Монотонность. Точки экстремума. Наибольшее и наименьшее значения. Область значений.

2

2

Практическое занятие №13. Исследование функции.

2

Самостоятельная работа. Построение графика функции различными методами.

4

Тема 7.2.

Преобразования функций и действия над ними. Симметрия функций и преобразование их графиков. Непрерывность функций.

Арифметические операции и действия над функциями. Сложная функция. Обратная функция. Исследование и построение обратной функции. Четная, нечетная функции. Взаимно - обратные функции. Непрерывность функции.

2

2

Практическое занятие №14. Применение теорем преобразования графиков функций.

2

Тема 8.1.

Многогранники.

Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые углы. Теорема Эйлера. Призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида.

2

Практическое занятие №15. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Создать модель многогранника.

2

Тема 9.1.

Круглые тела.

Шар. Сечение шара. Цилиндр. Сечение цилиндра. Конус. Усеченный конус. Сечение конуса.

2

Практическое занятие №16. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Подготовка к лабораторным работам по темам: «Вычисление предела числовой последовательности», «Решение задач, связанных с физическим и геометрическим смыслом производной», «Нахождение производных суммы, произведения, частного, производной сложных функций».

6

Тема 10.1.

Начала математического анализа.

Последовательности. Понятие производной. Формулы дифференцирования. Производные элементарных функций. Первообразная.

2

Практическое занятие №17. Вычисление предела числовой последовательности.

2

Практическое занятие №18. Тема. Нахождение производных суммы, произведения, частного, производной сложных функций.

2

Практическое занятие №19 .Исследование функции и построение графиков с помощью производной.

2

Практическое занятие №20. Решение задач, связанных с физическим и геометрическим смыслом производной.

2

Самостоятельная работа. Подготовка к лабораторным работам по темам: «Вычисление определенного интеграла», «Вычисление неопределенного интеграла»

4

Тема 11.1.

Измерения в геометрии.

Площади плоских фигур. Теорема Ньютона – Лейбница. Пространственные тела.

2

3

Практическое занятие №21. Вычисление определенных и неопределенных интегралов.

2

Практическое занятие №22. Решение задач.

2

Тема 12.1.

Элементы теории вероятностей.

Вероятность и ее свойства. Повторные испытания.

2

1

Практическое занятие №23. Решение задач.

2

Практическое занятие №24. Решение задач.

2

Практическое занятие №25. Решение задач.

2

Тема 12.2.

Элементы математической статистики.

Элементы математической статистики. Случайная величина.

2

1

Практическое занятие №26. Решение задач.

2

Практическое занятие №27. Решение задач.

2

Практическое занятие №28. Решение задач.

2

Самостоятельная работа. Уравнения и неравенства.

4

Тема 13.1.

Уравнения и системы уравнений.

Равносильность уравнений. Основные приемы решения уравнений. Системы уравнений.

2

2

Практическое занятие №29. Решение уравнений.

2

Практическое занятие №30. Решение систем уравнений.

2

Тема 13.2.

Неравенства и системы неравенств.

Неравенства. Решение неравенств. Системы неравенств.

2

2

Практическое занятие №31. Решение неравенств.

2

Практическое занятие №32. Решение систем неравенств.

2

Тема 13.3.

Показательные и логарифмические неравенства.

Логарифмирование - потенцирование. Замена неизвестного. Метод интервалов. Возведение неравенств в квадрат.

1

2

Практическое занятие №33. Решение показательных неравенств.

2

Практическое занятие №34. Решение логарифмических неравенств.

2

Всего

176

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.

Оборудование учебного кабинета:

-  посадочные места по количеству обучающихся;

-  рабочее место преподавателя;

-  раздаточный дидактический материал.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с программным обеспечением и возможностью выхода в сеть Интернет.

- ноутбук с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.  Математика: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования/. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011

2.  Буховцев [Текст]: учебник

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.  Алгебра и начала анализа 10-11 класс [Текст]: учебник. – М., 2006.

2.  Богомолов задания по математике [Текст] – М., 2006.

СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН:

Программа «АСТ - тест»

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ:

1.  ***** - образовательный математический сайт.

2.  Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»

3.  EqWorld- мир математических уравнений.

4.  Полезные математические веб-сайты:

-  MathWorld: Wolfram Web Resource by Eric W. Weisstein, один из самых больших веб-сайтов по математике

-  Mathematical Atlas by Dave Rusin, один из самых больших веб-сайтов по математике

-  arXiv. org, автоматический электронный архив статей по математике и физике.

5.  Сайт Армаирского юридического техникума /библиотека.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

·  выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

·  находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

·  выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

Решение ситуационных задач, расчёты по формулам, выполнение практических работ №1- №16.

·  вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

·  определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

·  строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

·  использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

Решение ситуационных задач, выполнение практических работ №17-№22.

·  находить производные элементарных функций;

·  использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

·  применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

·  вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

Отчёт по практическим занятиям №23-№40

·  решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

·  использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

·  изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

·  составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

Проверочные работы, доклады, выполнение расчётно-графических работ

·  решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

·  вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

Отчёт по практическим занятиям №66-№70

·  распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

·  описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

·  анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

·  изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

·  строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

·  решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

·  использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

·  проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

Отчёт по практическим занятиям №41-№65

Знания:

· значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

Проверочные работы, тестирование

· значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

Защита практических работ №1 -№65

· универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

Проверочная работа

· вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

Решение задач

Рецензия

на рабочую программу по дисциплине Математика

для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения, составленную преподавателем
ГБОУ СПО АЮТ КК

Программа составлена на основании примерной программы учебной дисциплины математика для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, составленной ФГУ «Федеральный институт развития образования».

Рабочая программа учебной дисциплины Математика предназначена для изучения математики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Программа составлена таким образом, что предусматривает математическую подготовку студентов, необходимую для изучения специальных дисциплин, для профессиональной деятельности и продолжения образования в высших учебных заведениях.

Программа соответствует тем требованиям, которые предъявляются в настоящее время к изучению дисциплины «Математика».

Рецензент:

Преподаватель математики

высшей категории

ГБОУ СПО АМТ КК,

председатель городского

методобъединения

математиков ссузов

Рецензия

на рабочую программу по дисциплине Математика

для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения, составленную преподавателем
ГБОУ СПО АЮТ КК

Программа составлена на основании примерной программы учебной дисциплины математика для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, составленной ФГУ «Федеральный институт развития образования».

Программа включает в себя все вопросы по алгебре и началу анализа, а также по стереометрии.

В каждой теме выделяется время практической и самостоятельной работы студентов для закрепления навыков, полученных при изучении теории, предусмотрено изучение приложений математики к решению практических задач.

Программа соответствует требованиям, предусмотренным в настоящее время к изучению материала по математике с использованием современных методов и средств обучения, и может быть использована преподавателями других учебных заведений.

Программа соответствует тем требованиям, которые предъявляются в настоящее время к изучению дисциплины Математика.

Рецензент:

Замначальника Управления ПФ РФ
в г. Армавире Краснодарского края

Рецензия

на рабочую программу по дисциплине Математика

для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения, составленную преподавателем
ГБОУ СПО АЮТ КК

Программа составлена на основании примерной программы учебной дисциплины математика для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, составленной ФГУ «Федеральный институт развития образования».

Программа включает в себя все вопросы по алгебре и началу анализа, а также по стереометрии.

Перечень тем в курсе математики является общим для всех профилей получаемого профессионального образования.

Программа ориентирует на приоритетную роль процессуальных характеристик учебной работы, зависящих от профиля профессиональной подготовки, акцентирует значение получения опыта использования математики в содержательных и профессионально значимых ситуациях по сравнению с формально-уровневыми результативными характеристиками обучения.

Программа соответствует тем требованиям, которые предъявляются в настоящее время к изучению дисциплины Математика.

Рецензент:

Председатель ЦМК

математических и компьютерных

дисциплин ГБОУ СПО АЮТ КК,

кандидат педагогических наук