5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Психологические аспекты управленческой деятельности.
Понятие психологии управления: предмет, объект, цель, задачи. Методы психологии управления. Понятия: организация, управление, руководство. Понятие структуры организации. Организационные структуры предприятия. Психологические подходы к определению профессионально-важных качеств руководителя. Уровни управления. Руководитель низового, среднего и высшего звеньев. Психологические требования к руководителям разного типа.
Тема 2. История развития психологии управления.
Эволюция управленческой мысли в начале 20 века. Школа научного менеджмента: основные идеи и научные принципы ; научные принципы и психологическое обеспечение функций управления А. Файоля. Развитие научного управления в России: , , и др.
«Школа человеческих отношений» в управлении. Мэйо.
Развитие психологии управления во второй половине 20 века: развитие подходов: теория принятия решений, количественный подход, ситуационный подход, теории стратегии, теории инноваций и лидерства.
Тема 3. Психологические аспекты реализации функций управления.
Сущность планирования. Организационные факторы как предпосылки возникновения психологических проблем при реализации планирования. Планирование и факторы неопределенности. Психологические механизмы снижения эффективности планирования и некоторые приемы коррекции ориентировочной основы выполнения этой функции.
Сущность функции организации. Регламентирование, нормирование, инструктирование как методы реализации организационной функции. Влияние организационных факторов на реализацию функции организации. Влияние личностных факторов на эффективность реализации функции организации. Психологические эффекты неоптимального делегирования полномочий.
Сущность контроля. Виды контроля. Нарушение в структуре деятельности по реализации контроля. Психологические предпосылки неоптимальной реализации функции контроля. Организационно-психологические предпосылки снижения эффективности контроля.
Проблема неалгоритмичности регулирования. Принципы руководства, обеспечивающие «лучший путь» регулирования. Методы регулирования. Классификация методов регулирования. Предпосылки снижения эффективности регулирования.
Тема 4. Подходы к определению стилей управления.
Психологические основы эффективной управленческой деятельности. Социально-психологические особенности руководителя. Понятие «стиля управления». Традиционные стили управления: авторитарный, демократический, нейтральный или директивный, коллегиальный, попустительский. Управленческая матрица. Современные способы управления: новаторско-аналитический стиль, соучаствующее управление. Вероятностная модель эффективности руководства. Факторы, определяющие выбор стиля руководства и оптимизации стиля управленческой деятельности.
Социальные роли. Роли руководителя, межличностные роли: главный руководитель, лидер, связующее звено. Информационные роли: приемник информации, распространитель информации, представитель. Роли, связанные с принятием решения: предприниматель, устраняющий нарушения, распределитель ресурсов, ведущий переговоры. Способы поведения как реализация социальной роли «начальника», «подчиненного», «коллеги».
Тема 5. Психология власти и влияния в управленческой деятельности.
Профессионализация психики руководителя. Власть как психологическое явление. Видимые (власть положения, эксперта, личности и зависимости) и невидимые (обладатель ресурсов, социальных связей, информации) источники власти.
Стратегии влияния: использование полномочий, стратегия подталкивания, стратегия приманивания, стратегия убеждения, подготовительная стратегия, превентивная стратегия.
Тема 6. Руководство и лидерство.
Организация как формальное и неформальное объединение людей. Основные теории лидерства. Руководитель и лидер: сходство и различие. Руководство: власть и личное влияние. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность. Авторитет руководителя.
Психологические взаимоотношения и межличностное общение в группе. Активные и пассивные психологические черты. Формирование акцентуированных черт (упрямство, непримиримость, самоуверенность, властность). От лидерства к деспотизму.
Тема 7. Психологические аспекты подбора и расстановки руководителей.
Психологические исследования деловых и личностных качеств руководителя. Формирование диагностической программы психологического обследования. Структура личности и структура деятельности как схема психологической диагностики. Проблема природы и развития профессиональных способностей. Способы измерения профессиональных способностей. Способность к приобретению способностей. Принципы подходов к результатам научного анализа возможностей руководителя: принцип универсальной одаренности, принцип концептуальности, принцип целевой элеминации, принцип дополнения, принцип последовательного приближения.
Подбор и оценка руководителя. Здоровье руководителя и персонала. Схема осуществления отбора персонала. Источники набора. Резюме.
Тема 8. Организационная культура предприятия.
Определения понятия организационной культуры. Методы и подходы к изучению организационной культуры. Основные элементы организационной культуры: ценности, убеждения, традиции, ожидания, символы. Типология организационных культур. Принципы и методы формирования и поддержания организационной культуры. Подходы к управлению организационной культуры.
5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с базовыми (предшествующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование базовых (предшествующих) дисциплин. | № № разделов (тем) данной дисциплины, базирующиеся на изучении предшествующих дисциплин | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1. | Философия | + | + | ||||||
2. | Менеджмент | + | + | + | |||||
3. | Корпоративная культура | + | + | + | + |
5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последующих) дисциплин. | № № разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1. | Социология | + | + | + | |||||
2. | Психология | + | + |
5.4. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семинары | СРС | Все-го часов |
4 (3) семестр | |||||||
1. | Психологические аспекты управленческой деятельности | 1 | 10 | 11 | |||
2. | История развития психологии управления | 1 | 16 | 17 | |||
3. | Психологические аспекты реализации функций управления | 1 | 1 | 10 | 12 | ||
4. | Подходы к определению стилей управления | 1 | 1 | 16 | 18 | ||
5. | Психология власти и влияния в управленческой деятельности | 1 | 10 | 11 | |||
6. | Руководство и лидерство | 1 | 1 | 10 | 12 | ||
7. | Психологические аспекты подбора и расстановки руководителей | 1 | 12 | 13 | |||
8. | Организационная культура предприятия | 1 | 1 | 12 | 14 | ||
ИТОГО | 8 | 4 | 96 | 108 |
Примечание: В скобках указан семестр для профиля «Коммерция»
6. Лабораторный практикум. Не предусмотрен.
7. Практические занятия
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
4 (3) семестр | |||
1. | 3 | 1.Психологичечикй анализ функций управления: планирование, организация, мотивация, контроль. 2.Теории мотивации. 3.Решение практических ситуаций с последующим анализом и оценкой качества ответов. 4.Решение задач по расчету оптимальной численности персонала. 5.Составление мотивационных программ на предприятии. 6.Исследование мотивации с помощью методик. | 1 |
2. | 4 | 1.Виды власти в организации. 2.Стратегии и тактики влияния. 3.Решение задач по выбору формы власти в заданной ситуации | 1 |
3. | 6 | 1. Левина к определению стилей управления. 2.«Управленческая решетка» Моутон и Блейка 3. Проведение тестирования на определения стилей управления с помощью следующих методик: - Тест Белбина - Определение стиля руководства с использованием решетки Моутон и Блейка | 1 |
4. | 8 | 1.Виды организационных культур на предприятии. 2.Элемент тренинга по психологической саморегуляции и разгрузке. Освоение приемов аутотренинга. 3.Исследование межличностных отношений в группе. 4.Исследование уровня развития организационной культуры в группе. | 1 |
Примечание: В скобках указан семестр для профиля «Коммерция»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
