Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (стр. 1 )

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.3.1. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей), практик

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«история»

Для подготовки бакалавров по направлению
140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»
(профиль «Электроснабжение»)

(Аннотация)

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов.

Цели освоения дисциплины

Дисциплина "История" предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по направлению 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль «Электроснабжение»).

Целью преподавания дисциплины является сформировать у студентов комплексное представление об историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

-  cпособность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

Ожидаемые результаты

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- фактический исторический материал по основным историческим периодам;

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- сущность, формы, функции исторического знания, место, смысл и назначение истории в обществе;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- хронологию важнейших исторических событий и явлений;

- исторические термины и понятия;

- место социальных групп и классов в историческом процессе и политической организации общества;

- роль личности в российской и мировой истории;

- роль насилия и ненасилия в истории;

- значение реформ и контрреформ в истории страны, прогрессивных и регрессивных процессов в обществе, возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории, коллизий борьбы вокруг проблем исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент;

- особенности и специфику возникновения и развития российского государства и его воздействия на ход общеисторического процесса,

- влияние мирового исторического процесса на складывание и совершенствование структуры российского государства, сочетание цивилизационного подхода и формационных характеристик в изучении курса российской истории.

Уметь:

- логично излагать события истории;

- ориентироваться в хронологии, подводить итоги отдельных этапов Отечественной истории;

- раскрыть особенности и характер, как отдельного исторического факта, так и целой эпохи;ты ссы.

- анализировать и сопоставлять исторические факты и давать им оценку; - устанавливать причинно-следственные связи между историческими фактами и явлениями;

- ориентироваться в исторической и современной политической карте;

- рассматривать историю России в сравнении со странами Запада и Востока;

- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

-  преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

Владеть:

- навыками самостоятельно формулировать и обосновывать собственную точку зрения на исторические события, иметь своё мнение на произошедшие и происходящие события;

- основами анализа исторического развития нашей страны для понимания процессов современного этапа её истории;

- приёмами самостоятельной работы с научной, учебной, справочной и учебно-методической литературой;

- методикой подготовки письменных или электронных вариантов работ по общественно–политической и исторической проблематике;

- оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представлять результаты собственного исследования.

Содержание дисциплины:

Место истории в системе наук. Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем, роль российской истории и историографии в мировой науке. Проблемы исторического познания. Формационный и цивилизационный подходы к истории. Исторические типы цивилизаций. Характерные черты восточной и западной цивилизаций, коллективистическое и индивидуалистическое устройство общества. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Современные дискуссии о месте России в мировом историческом процессе. Факторы самобытности русской истории. Влияние на направления и характер исторического развития природно-климатического, геополитического, религиозного фактора и фактора социальной организации.

Дискуссии о хронологическом рубеже древности и средневековья. Содержание понятия "средневековье". Споры вокруг понятия "феодализм". Античное наследие в эпоху великого переселения народов. Традиционные формы социальной организации европейских народов в догосударственный период. Средневековый мир Западной Европе. Формирование целостности европейской цивилизации. Народы и древнейшие государства на территории России. Происхождение славян. Этносоциальные процессы на территории Восточноевропейской равнины. Проблема этногенеза восточных славян. Ранние политические объединения восточных славян. Процесс формирования Древнерусской государственности, его основные этапы. Современные трактовки "норманнского вопроса". Древняя Русь и ее соседи: Византия, Хазарский каганат, Волжская Болгария. Мир кочевников и Древняя Русь. Особенности социально-политического развития Древнерусского государства. Дружинные связи. Организация гражданского управления и его роль в регулировании отношений с княжеской властью киевской династии. Первая налогово-административная реформа княгини Ольги. Города в системе социально-политических отношений. Дискуссия о начале формирования государственно-феодальной системы. Отличия этой системы от западноевропейского вассалитета. Языческая культура и ее традиции. Первая религиозная реформа Владимира Святого. Причины и значение принятия христианства. Проблема политико-культурного влияния Византии на развитие Древней Руси. Роль православия в формировании общенационального сознания русского средневекового общества, его влияние на мировосприятие и этику человека. Роль церкви в политической жизни древнерусского государства. Причины распада Киевской державы. Эволюция восточнославянской государственности в XI - XII вв. Социально-политическая структура периода политической раздробленности. Культура Руси домонгольского периода. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Северо-восточная Русь между крестоносцами и Ордой: прозападная и промонгольская партии в политических кругах русских княжеств. Влияние Золотой Орды на внутриполитические и социально-экономические отношения в русских княжествах. Последствия геополитического отделения Руси от Западной Европы.

Причины и особенности образования единого русского государства. Московское княжество и причины его возвышения. Начало объединения русских земель вокруг Москвы, основные направления и этапы объединительной политики московских князей. Литва как второй центр объединения русских земель. Начало формирования сословной системы организации общества, его эволюция. Предпосылки складывания самодержавных черт государственной власти. Формирование дворянства как опоры центральной власти. Возникновение официальных политических идей о Русском государстве как законном преемнике крупнейших мировых империй ("Москва - третий Рим"). Свержение ордынского ига. Московское государство в начале XVI века. Особенности общественно-политического устройства. Преобразования Елены Глинской. Начало правления Ивана Грозного; поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. Реформы "Избранной рады" и их оценка. Опричнина, ее причины и последствия. Споры об опричнине в отечественной историографии. Внешняя политика России при Иване IV - триумф на Востоке и катастрофа на Западе. Особенности сословно-представительной монархии в Западной Европе и России. Основные тенденции в формировании культуры Российского единого и централизованного государства.

Политические, экономические, внутрисословные, социальные мотивы Смуты. Смутное время: ослабление государственных начал, дезинтеграция общества, попытки возрождения традиционных ("домонгольских") норм отношений между властью и обществом. Династический, социальный, национально-освободительный этапы Смуты. Феномен самозванства. Первая крестьянская война. Б. Годунов - первый выборный царь на Руси. В. Шуйский - первый монарх ограниченный во власти. Усиление шляхетско-католической экспансии на Восток. Роль первого и второго ополчений в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. К. Минин и Д. Пожарский. Последствия Смуты. Значение Смутного времени. Выборы нового царя - разрешение династического кризиса. Подготовка общества к выходу из государственного и нравственного кризисов. Оценки потрясений "смутного времени" в русской историографии.

Возрождение Российского государства. Основные направления политического и социально-экономического развития страны в XVII в. Усиление централизации государства и возрастание его роли, новые явления в хозяйственной жизни страны, социальные изменения. "Соборное уложение" 1649 г. - окончательное юридическое оформление крепостного права в России. Специфика социально-политических конфликтов в России, их характер. Церковный раскол: его социально-политическая сущность и последствия. Русско-польская война и добровольное вхождение Восточной Украины в состав Российского государства. Особенности сословно-представительной монархии в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Стабильная абсолютная монархия в рамках национального государства - основной тип социально-политической организации постсредневекового общества. Развитие капиталистических отношений. Дискуссия об определении абсолютизма. Абсолютизм и восточная деспотия. "Обмирщение" русской культуры XVII века.

XVIII в. в истории мировой цивилизации. Дискуссии о проблемах преобразования традиционного общества в общество нового времени в исторической науке. Теория модернизации. Преобразование традиционного общества западноевропейских стран. Проблема перехода в "царство разума". Европейское просвещение. Формирование теорий естественных прав человека, общественного договора, народного суверенитета, разделения властей и их воздействие на общественную жизнь. Идеи просветителей в деятельности европейских монархов (просвещенный абсолютизм). Война за независимость в Северной Америке и образование Соединенных Штатов Америки; Великая Французская революция конца XVIII века и их влияние на развитие общества и государственности, на европейскую мысль и общественное сознание. Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России. Начало "модернизации" и "европеизации" страны. Объективная необходимость преобразований как результат новой расстановки сил в мировой политической системе, степень обусловленности реформ предшествующим развитием страны. Имперская модернизация, ее особенности. Основные политические, социальные, экономические и культурные реформы Петра I, их цели, содержание, характер, взаимосвязь, последствия. Упрочение международного авторитета страны. Характеристика эпохи Петра I и оценка его реформ в трудах российских историков. Период дворцовых переворотов, их социально-политическая сущность и последствия. Россия в эпоху Екатерины II. "Просвещенный абсолютизм" в России: его особенности, содержание и противоречия. Попытки регламентации социальных отношений и законодательной деятельности. "Наказ" Екатерины II и работа Уложенной комиссии. Эволюция социальной структуры и общественных отношений в российском обществе. Социально-экономическое развитие страны. Рост социальной поляризации и обособленности социальных слоев. Стихийные народные движения. Пугачева. Внешняя политика Екатерины II. Дальнейшие изменения в международном положении империи. Оценка деятельности Екатерины II в трудах российских историков. Развитие общественно-политической мысли России. Русские просветители. Русская культура эпохи Просвещения.

XIX в. в мировой истории. Основные тенденции развития Европейских стран и Северной Америки. Промышленный переворот в странах Запада, его содержание и влияние на общественную жизнь. Формирование индустриального общества. Качественные перемены в хозяйственной жизни; процесс формирования новых социальных групп и модификации традиционных общностей. Формирование гражданского общества и правового государства; эволюция политического строя; изменения интеллектуальной обстановки. Революции и реформы в Западном мире как проявление сложного процесса модернизации. Россия - страна второго эшелона модернизации. Попытки реформирования политической системы при Александре I; проекты и . Значение победы России в войне против Наполеона и заграничных походов русской армии для укрепления международных позиций России. Изменение политического курса в начале 20-х годов XIXв.: причины и последствия. Политика Николая I. Россия и Кавказ. Решение крестьянского вопроса и ограничение самодержавия - важнейшие условия перехода России к индустриальному обществу. Длительность, непоследовательность, цикличность процесса буржуазного реформирования. Роль субъективного фактора в преодолении отставания. "Эпоха великих реформ" Александра II. Особенности пореформенного развития России. Догоняющая модернизация: ее цели, задачи, особенности. и его роль в осуществлении промышленной модернизации. Индустриализация "снизу": российские промышленники, купечество, крестьянские промыслы, кооперация. Русская деревня к концу XIX - началу XXвв. Характер складывающегося капитализма. Специфика развития социальных процессов в пореформенной России. "Контрреформы" Александра III и их роль в укреплении самодержавия и феодальной государственности. Утрата верховной властью инициативной роли в реформировании страны. Присоединение Средней Азии. Верховная власть и общественные силы как составляющие исторического процесса. Проблемы их взаимоотношения. Основные этапы организации общественных сил России. Альтернативы российским реформам "сверху". Охранительная альтернатива. , , . , . Теория "официальной народности". Проблема соотношения в охранительстве реакционного и национально-патриотического начала. Либеральная альтернатива. Идейное наследие . Западники и славянофилы. , . Становление идеологии русского либерализма. Революционная альтернатива. Начала революционной традиции: идеи и политическая практика декабризма. Предпосылки и источники социализма в России. "Русский социализм" и . и "нечаевщина". Народничество и его эволюция . . . Политические доктрины и революционная деятельность народнических организаций в 70-х - начале 80-х гг. Оформление марксистского течения. . (Ленин). "Золотой век" русской культуры. Основные направления и особенности развития культуры второй половины XIX века.

Место ХХ века во всемирно-историческом процессе. Проблемы экономического роста и модернизации. Эволюция социально-политической системы. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Изменения в духовной сфере. Мировые и локальные войны. История холодной войны. Научно-техническая революция, ее этапы и влияние на ход общественного развития. Переход к постиндустриальной цивилизации. Мировая глобализация в условиях новых технологических реалий. Хозяйственно-техническое, информационно-культурное сближение стран и народов, формирование международного производства, рынка рабочей силы и общепланетарного научно-информационного пространства. Россия в контексте мировых проблем в начале ХХ века. Противоречия и кризис российского варианта капиталистической модернизации в начале столетия. Пределы самодержавного реформирования. Буржуазно-демократическая революция в России (1гг.) и ее последствия. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Российский парламентаризм. Россия после революции. Столыпинские реформы, их сущность, итоги и последствия. Россия и мир на рубеже XIX и XX вв.: неравномерность и противоречивость развития. Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в. Обострение проблемы раздела сфер влияния и передела мира. Складывание военно-политических союзов в Европе. Россия и страны Тройственного союза и Антанты. Причины и характер Первой мировой войны. Участие России в Первой мировой войне. Истоки общенационального кризиса. Нарастание раскола российского общества, общественно-политический кризис в стране, формы его проявления. Февральская революция и ее результаты. Проблема исторического выбора после Февраля. Временное правительство и его политика. Установка основных политических сил страны. Рост оппозиционных настроений в обществе. Поиски выхода из революционного кризиса. Попытка правого переворота. Возрастание влияния большевиков. Октябрьская революция: приход к власти большевиков. Влияние революции в России на ситуацию в мире. Окончание первой мировой войны. Новая расстановка сил на международной арене. Современная отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях общенационального кризиса в России и Октябрьской революции 1917 года. "Серебряный век" русской культуры.

Партия большевиков у власти. Доктрина мировой пролетарской революции и реальность. Формирование большевистского режима: переход к жестким формам чрезвычайной диктатуры, возрастание роли государства, усиление роли органов государственного принуждения, снижение роли Советов, вытеснение их из политической жизни. Превращение большевистской партии в становой хребет складывающейся системы власти. Возможность альтернативы. Попытки формирования однородного социалистического правительства и их провал; борьба вокруг Учредительного собрания и его разгон. Первые социально-экономические преобразования новой власти. "Красногвардейская атака" на капитал. Политическая оппозиция. Гражданская война в России: причины, особенности и основные этапы. Иностранная интервенция, причины и ее роль в развитии Гражданской войны. Победа сторонников советской власти в Гражданской войне. Военный коммунизм: политика, идеология, практика. Переход от чрезвычайщины к тоталитаризму. Кризис системы большевистской власти в конце 1920 - начале 1921 гг. Объективная необходимость смены стратегического курса. Переход к новой экономической политике, ее концепция. Развитие страны на путях НЭПа: успехи, трудности, основные противоречия. Некоторые уступки по смягчению политического устройства и одновременное ужесточение политического режима. Особенности национальной политики и модели национально-государственного устройства. Окончательная ликвидация остатков многопартийности; расширение судебных преследований и высылка за границу "идейных противников большевизма"; антицерковный террор; ужесточение внутрипартийного режима. Идейно-политическая борьба в партии в 20-е годы по вопросам развития страны, победа сторонников , утверждение режима личной власти. Попытки партийно-государственного руководства найти среднюю линию на "раздвижку" НЭПа и отказом от него. Хлебозаготовительный кризис 1гг. Ликвидация НЭПа.

Курс на строительство социализма в одной стране. Необходимость создания индустриальной структуры экономики в СССР. Стратегия форсированного развития. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, методы, темпы. Жесткая централизация управления экономикой, административный контроль, отключение рыночных рычагов. Сплошная коллективизация крестьянских хозяйств. Ликвидация кулачества как класса, "раскрестьянивание" деревни. Итоги реализации стратегии форсированного развития. Бремя "большого скачка". Политическая система 30-х годов. Истоки и сущность тоталитаризма, срастание партии и государства, создание режима неограниченной личной диктатуры, возрастание роли органов государственного принуждения, массовый террор, развертывание системы ГУЛАГа. Идеологизированность режима 30-х годов. Установление контроля над духовной жизнью общества. Принцип "социалистического реализма" в советской культуре. Политические процессы 30-х годов. Тоталитаризм как следствие и как форма модернизации в ее догоняющем варианте. Экономические основы советского политического режима. Проблема массовой поддержки советского режима в СССР. Тоталитаризм в Европе и СССР: общее и особенное, сходства и различия. Итоги экономического и социально-политического развития СССР к концу 30-х годов. Советская внешняя политика. Международные отношения в преддверии второй мировой войны. Предвоенный кризис мировой политики. Современные споры о мировом кризисе гг.

Вторая мировая и Великая Отечественная война ( гг.).

Развязывание второй мировой войны: причины и характер. Антикоминтерновский пакт. Мюнхенский сговор. События на о. Хасан и р. Халхин-Гол. Аншлюс Австрии. "Зимняя война" и её итоги. Сближение СССР и Германии. Пакт Молотова-Риббентропа и его оценка в современной историографии. Присоединение к СССР прибалтийских государств, Западной Украины и Белоруссии, Бессарабии. Ликвидация Польши. Катынская трагедия. Великая Отечественная война: начало, характер, цели. Военные, экономические, идеологические, внешнеполитические усилия по превращению страны в единый воюющий лагерь. Советская военная доктрина и ее изменение в ходе войны. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны. Коренной поворот в ходе второй мировой войны. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции и их результаты. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Советский тыл и партизанское движение в годы войны. Завершающий период войны. Советская тоталитарная система и общество в военные годы. Движение Сопротивления в Европе. Историческая роль СССР в разгроме фашизма и японского милитаризма. Нюрнбергский процесс. Итоги второй мировой и Великой Отечественной войны. Источники победы и её цена. Героические и трагические уроки войны.

СССР в послевоенном мире (1гг.): апогей сталинизма и попытки либерализации советской системы.

Новая расстановка политических сил в мире после окончания второй мировой войны. Поляризация послевоенного мира. Создание социалистического лагеря. Военно-экономическое и политическое противостояние двух систем. "Холодная война" как форма межгосударственного противостояния. "Доктрина Трумэна" и план Маршалла. Советское общество в условиях послевоенной разрухи. Альтернативы послевоенного развития. Послевоенная экономика: основные проблемы и тенденции развития. Ускоренное развитие отраслей промышленного комплекса. Жизнь после войны: ожидания и реальность. Политика центра и возможности ее трансформации. Консервация старой, довоенной системы общественных отношений. Ужесточение режима личной власти Сталина. Идеологические кампании и новая волна репрессий второй половины 40-х - начала 50-х годов: "ленинградское дело", "дело врачей", "мингрельское дело" и тд. Социально-психологическая напряженность в обществе, сползание страны к кризисной черте. XIX съезд партии и его итоги. Сталина и борьба за власть в высших партийных эшелонах. Период "коллективного руководства" и выбор пути дальнейшего развития страны. Смягчение политического режима и изменение общественной атмосферы. Реформаторские попытки в рамках командно-административной системы. Непоследовательность, субъективизм и волюнтаризм в решении задач модернизации страны. Новочеркасская трагедия 1962 г. Внешняя политика СССР. Венгерские события 1956 г. и "карибский кризис". XX съезд КПСС и его историческое значение. Хрущёвская "оттепель" и причины её свёртывания. Хрущевское десятилетие в контексте мировых модернизаций.

Советское государство и общество в 1гг.: от попыток реформ к глобальному кризису.

Начало 60-х: общественное мнение и политика центра. Переворот 1964 года, смена власти и правительственного курса. В поисках идей. Хозяйственная реформа середины 60-х годов и ее неудача. Кризис советской индустриальной системы. Угроза стадиального отставания. Противоречия социально-экономического и общественно-политического развития советского общества. Поиск путей интенсификации экономики СССР и исчерпанность возможностей мобилизационной модели. Консервация административно-командной системы управления, усиление централизма. Реставрация политической системы 30-х годов с ослаблением механизма страха. Кризисная ситуация в социальной сфере. Духовно-нравственный кризис. Утрата доверия к тоталитарной идеологии. Попытка руководства страны задержать эрозию идеологических основ и их несостоятельность. Возникновение и развитие диссидентского, правозащитного движения: предпосылки, сущность, классификация, основные этапы. СССР в системе международных отношений 70-х - 80-х годов. "Доктрина Брежнева". Участие Советского Союза в событиях 1968 г. в Чехословакии и 1980 г. в Польше. Хельсинкский процесс, ввод советских войск в Афганистан и его внутри - и внешнеполитические последствия. и попытка реанимации агонизирующей общественной системы. "Мини-застой" .

Исчерпанность возможностей модернизации общества на основе командно-административной модели. СССР на пути кардинального реформирования общества. Концепция перестройки и её основные составляющие. Стратегия ускорения социально-экономического развития общества. Попытка заменить командно-административный социализм моделью демократического социализма. Гласность. Начало "радикальной экономической реформы". Реформа политической системы. "Новоогарёвский процесс". Первые шаги по пути реформ и мировое сообщество. Затухание "холодной войны", распад социалистической системы, "бархатные революции" в Восточной Европе. Философия "нового мышления". Провал попыток реформирования социализма в СССР путем соединения его с демократией и рынком. Причины неудачи перестройки. Последствия провала реформаторской модели М. Горбачева. Поиск новых решений. Радикальная оппозиция. Распространение в обществе либеральных идей. Критика курса М. Горбачева справа. Августовские события 1991 года и их политические последствия. Крушение коммунистического режима, распад СССР, отставка М. Горбачева.

Россия в 90-е годы. Изменения экономического и политического строя в стране. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. "Шоковая терапия" экономических реформ в начале 90-х годов. Резкая поляризация общества в России. Ухудшение экономического положения значительной части населения. Причины несоответствия рыночно-капиталистической модели, воплотившейся в России, заветам либерально-демократического движения оппозиционного периода. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Конституция РФ 1993 г. Первый военно-политический кризис в Чечне гг. Наука, культура, образование в рыночных условиях. Социальная цена и первые результаты реформ. Внешняя политика Российской Федерации в г. "Доктрина Козырева". Вступление России в Совет Европы. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. Россия и СНГ. Россия в системе мировой экономики и международных связей.

Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства. Конец однополярного мира. Повышение роли КНР в мировой экономике и политике. Расширение ЕС на восток. "Зона евро". Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России. Россия в начале XXI века. Современные проблемы человечества и роль России в их решении. Укрепление российской государственности через создание "президентской вертикали". Усилия по обеспечению гражданского согласия и единства общества. Ужесточение борьбы с терроризмом. Второй военно-политический кризис в Чечне 2000 г. Преобразования в политической сфере, модернизация государственного управления, реформа вооружённых сил, перестройка системы образования и их оценка в российском обществе. Социально-экономическое положение РФ к концу первого десятилетия XXI века. Подготовка России к вступлению во Всемирную торговую организацию. Мировой финансовый, экономический кризис и Россия. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Философия»

для подготовки бакалавров по направлению 140400.62

«Электроэнергетика и электротехника (профиль Электроснабжение)»

(Аннотация)

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы, 144 часа.

Цели освоения дисциплины:

- приобщение к философской культуре на основе систематического изучения традиций мировой философской мысли и ее современного состояния;

- формирование философского типа мышления, обеспечивающего ориентацию человека в условиях современной динамики общественных процессов;

- раскрытие и развитие интеллектуально-мыслительного потенциала человека, способствующего становлению духовности, активности, адаптивности, осознанности будущего специалиста в выборе смысложизненных ценностей.

В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

- формирование мировоззрения (мирочувствования, мировидения, миропредставления, миропонимания), адекватно выражающее место человека в современном мире;

- освоение базисных принципов человеческой жизнедеятельности в современном цивилизационном процессе;

- овладение философским инструментарием осмысления явлений действительности;

- приобщение к духовному опыту человечества, на основе которого возможно построение сознательной стратегии дальнейшего развития человека, общества, культуры;

- развитие индивидуально-личностных способностей человека и актуализация его уникальных форм самодеятельности, в которых проявляется творческий потенциал личности.

В результате изучения дисциплины:

-  студент должен знать структуру предметной области философии, основные разделы философского знания, основную тематику и проблематику философии в ее историческом и современном состояниях, основные достижения философской мысли в ее персонифицированных формах (философы, философские школы); инструментарий философии (понятия, принципы, законы, концепции, схемы философских систем и способы их построения, язык выражения и представления осмысливаемой реальности;

-  студент должен уметь пользоваться философским инструментарием в процессах осмысления представленной им (или ему) реальности; организовывать знания в определенную систему, обеспечивающую необходимую полноту и целостность в формировании представлений о предметах и явлениях, с которыми он имеет дело; соотносить мыслимое им содержание о предметах и явлениях действительности с содержанием индивидуально-личностных и общественных форм их существования, а также различными способами жизнедеятельности;

-  студент должен приобрести навыки аналитико-синтетической мыследеятельности, в рамках которой описывается, представляется и преобразуется мыслимое содержание, и на основе которой строятся далее другие целеполагающие и целереализующие виды деятельности; актуализировать свой интеллектуальный потенциал.

Содержание дисциплины.

Философия, ее предмет и место в культуре, функции. Мировоззрение, его исторические типы, роль в человеческой жизнедеятельности.

Основная онтологическая проблематика: метафизика как форма философии. Концепции бытия. Пространство, время, движение, самоорганизация. Материальное и идеальное. Общественное и человеческое бытие. Философский инструментарий описаний и представления бытия. Парадигмальные изменения в понимании бытия в современной философии: динамичность, открытость, континуальность, синергичность. Основная гносеологическая проблематика: познание и знание. Практика, ее место в динамике человеческой жизнедеятельности и функции в познании. Типы знания и виды познания. Наука, техника, технология как форма и способ бытия знания. Сознание и его бытие. Концепции сознания. Социальная природа сознания и экзистенциальная форма существования. Социально-философская проблематика : общество как самоорганизующаяся система, формы бытия общества — культура, цивилизация, история. Структура общественной жизни. Философия истории: единство и многообразие, логика и случайность, смысл и цель. Философская антропология: концепции человека, уникальность человека и общественный характер жизнедеятельности, экзистенциалы человеческого бытия. Аксиология: природа ценностей, принципы классификации ценностей и трактовка места и роли в общественной и человеческой жизни. Смыслообразующий характер ценностей. Ценности современной цивилизации и их роль в разработке сценариев будущего.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык»

Для подготовки бакалавров

по направлению Электроэнергетика и электротехника (Электроснабжение. Электропривод и автоматика)

(Аннотация)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа

Цели освоения дисциплины

Дисциплина "Иностранный язык" предназначена для студентов первого и второго курсов, обучающихся по направлению Электроэнергетика и электротехника (Электроснабжение. Электропривод и автоматика

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Ожидаемые результаты

В результате изучения курса студент должен:

- знать лексический минимум в объеме 4000 уч. лексических единиц общего, терминологического и профессионального характера, необходимого для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников на иностранном языке.

- уметь анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации, уметь выполнять переводы технических текстов с иностранного языка.

- владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников профессионального назначения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа, в т. ч. аудиторных практических занятий – 140 часов

Содержание дисциплины