Современная
Гуманитарная
Академия
Дистанционное образование
________________________________________________________
7004.01.02;МУ.01;1
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕДИНОМУ
ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ
ФИЗИКА (ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ)
МОСКВА 2008
Разработано , канд. техн. наук
Рекомендовано Учебно-методическим
советом в качестве учебного пособия
для учащихся СГА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ
ФИЗИКА (ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ)
Настоящее пособие включает в себя описание процедуры проведения ЕГЭ, инструкцию по выполнению работы, рекомендации по подготовке к сдаче ЕГЭ. Представлены тесты одного из вариантов, составленных по спецификации контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2008 года. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Образцы бланков регистрации и ответов. Методическое пособие знакомит учащихся с процедурой проведения ЕГЭ и процедурой проведения ЕГЭ по технологии СГА.
Для учащихся Современной Гуманитарной Академии
_____________________________________________________________________________________
© СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2008
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
1 Как проводится ЕГЭ.. 4
2 Как проводится подготовка к ЕГЭ по технологии СГА.. 6
3 Структура ОКП ТТ по подготовке к ЕГЭ.. 7
4 Инструкция по выполнению работы... 8
5 Рекомендации по подготовке к экзамену.. 8
6 Спецификация ОКП ТТ по ФИЗИКЕ.. 9
6.1 Назначение экзаменационной работы.. 9
6.2 Документы, определяющие содержание экзаменационной работы.. 9
6.3 Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию.. 10
6.4 Задания в ОКП ТТ распределены по видам проверяемой деятельности. 10
6.5 Дополнительные материалы и оборудование. 10
Приложение 1 Вариант № 1. 11
Приложение 2 Критерии оценивания заданий с развернутым ответом.. 20
Приложение 3 Бланк регистрации. 46
Приложение 4 Бланк ответов № 1. 47
Приложение 5 Бланк ответов № 2 (формат А4) 48
Приложение 6 Бланк ответов № 2 (формат А3) 49
Приложение 7 Толковый словарь ЕГЭ.. 50
1 Как проводится ЕГЭ
Для того чтобы наилучшим образом подготовиться к единому государственному экзамену (ЕГЭ), надо не только иметь хорошие знания по предмету, но также хорошо представлять себе собственно процедуру экзамена, знать какие и когда действия при этом происходят.
Задолго до начала ЕГЭ - обычно в январе-феврале соответствующего года Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки России утверждает расписание ЕГЭ. Первый экзамен проводится обычно 20-22 мая, последний - 18-20 июня.
Орган управления образованием субъекта Федерации, в котором проживает выпускник, заранее объявляет перечень предметов, по которым итоговая аттестация может проводиться только в форме ЕГЭ, и перечень предметов, по которым выпускник может самостоятельно определять тип экзамена - в форме ЕГЭ или в традиционной форме.
Выпускники должны заранее определить по каким предметам они будут сдавать экзамены в форме ЕГЭ, а по каким в традиционной форме.
По каждому предмету экзамен в форме ЕГЭ можно сдавать только один раз. Полученные результаты могут учитываться при приеме в большинство вузов России. В некоторые вузы прием студентов проводится исключительно по результатам ЕГЭ.
О своем участии в ЕГЭ по выбранным предметам выпускники заранее сообщают в письменной форме администрации своей школы.
В конце апреля для будущих участников ЕГЭ почти во всех регионах России проводится пробный экзамен, который по процедуре проведения и тестам ничем не отличается от ЕГЭ, который будет проводиться в мае-июне. Результаты пробного экзамена обычно объявляются учащимся в середине мая в виде количества баллов, определенных как сумма верных ответов на задания типов А и В и количества баллов, выставленных экспертами за ответы на задания в свободной форме.
В середине мая будущие участники ЕГЭ в своих школах получат пропуска, в которых будет указан адрес назначенного им пункта проведения ЕГЭ, даты проведения экзаменов по выбранным предметам и время начала экзаменов. В пропусках могут быть написаны правила участия в ЕГЭ, приведены изображения и образцы правильно заполненных бланков ЕГЭ.
В школах учащимся объявляют порядок сбора у пункта проведения ЕГЭ (ППЭ). В случае необходимости администрация школы (муниципальный орган управления образованием) может организовать доставку учеников до ППЭ на специальном транспорте.
В день экзамена все учащиеся должны прибыть в пункт проведения ЕГЭ не позднее, чем за полчаса до его начала. Каждый учащийся должен иметь при себе паспорт, пропуск и гелевую авторучку черного цвета.
Ученики группируются во дворе ППЭ классами. Каждый класс сопровождают специально назначенные педагоги из той школы, в которой ученики обучаются. Педагоги должны оказывать помощь ученикам в затруднительных ситуациях.
Для проведения ЕГЭ в каждую аудиторию ППЭ заранее назначаются специально подготов-ленные организаторы. Как правило, это учителя других школ, среди которых не должно быть преподавателей-предметников по тому предмету, по которому проводится экзамен.
Организаторы выдают педагогам, сопровождающим выпускников, списки, в которых для каждого участника ЕГЭ указаны предназначенные ему номера аудитории и посадочного места. Ученики переходят к тем организаторам, которые держат в руках таблички с номерами соответствующих аудиторий.
Организаторы разводят группы учеников по аудиториям. При входе в аудитории организа-торы проверяют личности выпускников, которые обязаны предъявить им паспорт и пропуск.
Каждый выпускник должен занять назначенное ему в аудитории место. Организаторы объясняют правила проведения экзамена и его длительность.
Руководитель ППЭ или его помощники приносят в класс доставочный пакет, в котором находятся экзаменационные материалы. Пакет показывают каждому ученику для того, чтобы они удостоверились в целостности его упаковки. Пакет публично вскрывается и из него извлекают
15 индивидуальных полиэтиленовых пакетов и три доставочных пакета для обратной отправки бланков ЕГЭ на обработку. Каждый индивидуальный пакет предназначен для отдельного участника ЕГЭ. В пакете содержатся:
- бланки ЕГЭ (регистрационный и бланки № 1 и № 2, см. Приложения 3-6);
- тест ЕГЭ;
- краткая инструкция по работе с тестом.
Все три бланка ЕГЭ имеют в верхней части различные штрихкоды. Тройка номеров штрих-кодов из каждого индивидуального пакета перед отправлением в регионы сканируется и хранится в базе данных Федерального центра тестирования.
Только в одном бланке - регистрационном, учащийся может записать свою фамилию и паспортные данные. В остальных бланках ЕГЭ указывать какую-либо информацию об участнике ЕГЭ запрещено. Обработка бланков после проведения ЕГЭ производится в разных местах. Объединить информацию, записанную на разных бланках, возможно только с помощью тройки штрихкодов из базы данных Федерального центра тестирования. Поэтому учащимся категорически запрещено обмениваться бланками ЕГЭ. Если это случайно или специально произойдет, то собрать нужную тройку бланков такого небрежного учащегося среди десятков тысяч других бланков ЕГЭ будет практически невозможно. Результаты ЕГЭ будут утеряны со всеми печальными последствиями.
Участники ЕГЭ по указаниям организаторов заполняют бланки регистрации. После этого на доске записывается время начала и окончания экзамена. Учащиеся обращаются к тестам и начинают заполнять бланки ЕГЭ.
Тесты ЕГЭ принято называть контрольными измерительными материалами (КИМ) ЕГЭ. Количество используемых вариантов КИМ очень велико. В каждом классе на ЕГЭ практически не бывает двух одинаковых вариантов КИМ. Поэтому не следует тратить время на поиск теста-двойника. Надо внимательно читать задания своего теста и заполнять бланки ответов.
Все промежуточные вычисления, рисунки и записи надо делать на бланке черновика. Если вам понадобится дополнительный бланк черновика, то скажите об этом организатору в аудитории. Он обязан предоставить черновики в необходимом количестве. По окончании экзамена все черновики сдаются вместе с экзаменационными материалами, использование для записей других листов бумаги на ЕГЭ запрещено.
Никакие записи в черновиках не рассматриваются при оценивании ответов учащихся.
Тестовые задания составлены таким образом, что не требуют значительных вычислений. Поэтому калькуляторами на ЕГЭ пользоваться запрещено, кроме экзаменов по химии и по физике.
При необходимости учащимся разрешается выходить в туалет.
Во время проведения ЕГЭ в ППЭ запрещено находиться посторонним людям. На каждом этаже постоянно находится не менее двух дежурных. В ППЭ должны быть организованы пункты оказания первой медицинской помощи и охраны правопорядка.
По истечении времени экзамена учащиеся должны организованно сдать экзаменационные материалы. При этом на столе организаторов должны сформироваться пять стопок материалов: регистрационные бланки, бланки № 1, № 2, тесты и черновики.
После сдачи материалов учащиеся должны вернуться на свои рабочие места.
Организаторы публично пересчитывают в каждой стопке бланки ЕГЭ и запечатывают их в доставочные пакеты для отправки на обработку.
Организаторы выводят учащихся из ППЭ.
Результаты ЕГЭ поступают в школы через 9-10 дней после проведения экзамена. Оценки выставляются по 100-бальной шкале. Важно понимать, что полученный на ЕГЭ балл не является процентным выражением числа верных ответов от их максимально возможного значения. Результаты ЕГЭ рассчитываются по специальной методике, учитывающей трудности исполь-зуемых заданий и частоту верных ответов на них. Величина трудности каждого задания определяется в свою очередь после того, как будут обработаны первичные результаты ЕГЭ.
После объявления результатов ЕГЭ по каждому экзамену Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки утверждает соответствие между оценками по 100-балльной шкале и отметками по 5-балльной шкале.
В конце июня в регионы поступают из Москвы свидетельства с результатами участников ЕГЭ по каждому предмету. В школах должны заранее объявить о дате выдачи свидетельств.
К этому времени выпускники, как правило, уже получили аттестаты зрелости, во вкладыши к которым вписаны оценки итоговой аттестации по предметам. Администрация школ использует для этого поступившие в регионы протоколы с результатами ЕГЭ каждого выпускника.
Выпускники получают свидетельства с результатами ЕГЭ и предъявляют их в приемные комиссии тех вузов, в которые будут поступать.
Вузы имеют право перепроверить результаты ЕГЭ, отраженные в свидетельствах. Для этого они могут обратиться к Федеральной базе свидетельств (ФБС), в которой хранятся все результаты участников ЕГЭ. В случае расхождений результатов приоритет будут иметь данные из ФБС.
Лица, поступающие в вузы, но окончившие школу в прошлые годы, могут также принять участие в ЕГЭ. Для этого они должны обратиться в муниципальный орган управления образова-нием по месту жительства. Им будет назначен пункт проведения ЕГЭ.
Разумеется, все вышеописанное не может заменить полное описание инструкций и правил проведения ЕГЭ. Много вопросов здесь даже не затронуто, в том числе такой важный вопрос, как подача и рассмотрение апелляций по процедуре и результатам ЕГЭ.
Подробнее с инструктивными материалами ЕГЭ можно ознакомиться на сайтах ** и www. ege. ***** .
Надеемся, что приведенная здесь информация поможет вам лучше представить процедуру ЕГЭ и получить в итоге более высокие результаты.
2 Как проводится подготовка к ЕГЭ по технологии СГА
Тренировочное занятие по подготовке к ЕГЭ проводится с использованием специальной компьютерной программы «Тест-тренинг». Задача тест-тренингов – систематизация, самоконтроль знаний, а также закрепление навыков работы с тестами. Тест-тренинг представляет набор вопросов по разделам предмета с вариантами ответов. На каждый модуль составляется количество тестов от 150 до 500 тестов, которые содержат задания 4 типов:
1 тип - содержит задания с выбором одного верного ответа из четырёх;
2 тип - содержит задания с выбором нескольких верных ответов из предложенных вариантов;
3 тип - содержит задания на соответствие понятия и его определения;
4 тип - содержит задание, которое заключается в том, чтобы вставить по смыслу пропущенное слово.
По завершению работы с программой обучающийся может ознакомиться с результатами тестирования, просмотреть правильные ответы, тестироваться несколько раз до получения положительного результата.
В процессе тренировочного тестирования обучающийся может оценить свой уровень подготовки по той или иной теме и, на основании результатов прохождения теста-тренинга, принять для себя решение о необходимости срочно приступить к занятиям для восполнения появившихся пробелов в знаниях или удовлетвориться имеющимся багажом знаний.
В обучающей компьютерной программе (ОКП) тест-тренинг (ТТ) представлены тесты Федерального центра тестирования, составленные по спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена предыдущих лет по дисциплинам выносимых на итоговую аттестацию в выпускных классах и дополнены тестами, составленными преподавателями СГА и учителями школ.
ОКП ТТ предназначена для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к единому государственному экзамену, а также в помощь преподавателям и методистам, использующим в своей работе тестовый способ контроля знаний.
3 Структура ОКП ТТ по подготовке к ЕГЭ
Тест - тренинговая программа по подготовке к ЕГЭ состоит из четырех частей, которые отличаются по сложности заданий:
Часть 1 содержит задания всех четырех типов (с выбором одного верного ответа из четырёх, с выбором нескольких верных ответов, на соответствие, вставить по смыслу пропущенное слово).
В тестах первой части встречаются задания базового уровня сложности, повышенного уровня и высокого. Кодировка этой части имеет вид например: литература 7000.01;1 или физика 7004.01;2
и т. п.
Часть 2 содержит более 300 заданий базового уровня, которые соответствуют типу А контрольно измерительных материалов (КИМ) федерального центра тестирования. Кодировка этой части имеет вид например: литература 7000.01;2 или 7004.01;2 и т. п.
Части 3 и 4 содержат задания повышенного и высокого уровня соответственно типы В и С контрольно измерительных материалов (КИМ) Федерального центра тестирования. Кодировка этих частей соответственно имеет вид например: соответственно литература 7000.01;3 и 7000.01;4.
Распределение заданий экзаменационной работы (Приложение 1 «Образец варианта № 1 ЕГЭ по физике»), предлагаемой на ЕГЭ по частям с учётом максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1.
Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям
№ п/п | Часть работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задание данной части от максимального первичного балла за всю работу, в % | Тип заданий |
1 | Часть 1 (А) | 32 | 32 | 53 | С выбором ответа |
2 | Часть 2 (В) | 11 | 13 | 22 | С кратким ответом |
3 | Часть 3 (С) | 7 | 15 | 25 | С развернутым ответом |
Итого | 50 | 60 | 100 |
4 Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы с ОКП ТТ отводится 2 часа (120 минут). Сначала следует познако-миться с правилами работы в данной программе и в дальнейшем следовать текущей инструкции.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если, какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены.
К пропущенным заданиям вы сможете вернуться. Если после трех попыток выполнения задания вы не смогли правильно ответить, то программа автоматически покажет вам правильный ответ. Для получения правильного ответа нажмите закладку «Правильный Ответ».
5 Рекомендации по подготовке к экзамену
Для успешной работы с ОКП ТТ рекомендуется подготовка по учебным продуктам, созданным в СГА, учителями с большим опытом работы в средней школе.
Электронный рабочий учебник по разделам (частям или темам) предметов – это учебный продукт, выполненный в виде гипертекста. Во все учебники обязательно включаются:
- тематический обзор учебного материала, в котором в краткой и доступной форме излагается изучаемая тема;
- глоссарий (толковый словарь понятий и терминов, используемый в тексте учебника);
- перечень умений и упражнений по их алгоритмическому заучиванию;
- задания для самостоятельной работы;
- список основной и дополнительной литературы, рекомендованной к изучению.
С рабочим учебником можно работать на компьютере или заказать его распечатку на принтере. Рабочие учебники, как правило, небольшого объема, не более 100 страниц, поэтому с ним удобно работать на компьютере, носить с собой в распечатанном виде.
Слайд-лекция – учебный фильм, в виде текстовых и графических слайдов с речевым сопровождением преподавателя-автора лекции.
При просмотре слайд-лекций через каждые 5-7 минут школьник должен пройти тест на понимание просмотренного раздела лекции, состоящий, как правило, из одного вопроса. Если тест не пройден, демонстрация лекции останавливается, и школьник должен вернуться к началу соответствующего отрезка лекции. По окончании лекции предлагается пройти тест из 5 вопросов по всему содержанию лекции.
Идея структуры лекции с обратной связью подсказана психологами нашего вуза. Чередование подачи слайдов с тестами способствует активизации внимания обучающегося – заснуть или поболтать с соседом, сидящим за соседним компьютером, не удастся, зато уровень усвоения изучаемого материала значительно возрастает.
Логические схемы - перечень блоков, содержащих основные понятия темы, из которых необходимо составить блок-схему, устанавливая на компьютере логические связи между ними с помощью стрелок.
Составление логической схемы заканчивается выставлением оценки программным способом по двухбалльной системе («зачет-незачет»). Составление логических схем позволяет тренировать логическое мышление, а также провести самооценку знаний по избранной теме.
Для повторения полученных знаний по предмету можно готовиться по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях». Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www. *****) в разделе «Документы министерства». ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) рекомендует также использовать пособия, имеющие гриф ФИПИ, и пособия, подготовленные авторскими коллективами ФИПИ
в рамках совместных проектов с издательствами. Информация об этих изданиях оперативно размещается на сайте www. ***** в разделе «Экспертный совет ФИПИ».
6 Спецификация ОКП ТТ по ФИЗИКЕ
6.1 Назначение экзаменационной работы
Назначение экзаменационной работы – оценить общеобразовательную подготовку по геогра-фии выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений с целью государственной (итоговой) аттестации и отбора выпускников для поступления в средние специальные и высшие учебные заведения.
6.2 Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
Содержание экзаменационной работы соответствует:
• Обязательному минимуму содержания основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России № 000 от 01.01.2001).
• Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по физике (Приказ Минобразования России № 56 от 01.01.2001).
• Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего и среднего (полного) образования по физике, профильный уровень (Приказ Минобразования России № 000 от 01.01.2001).
При этом учитываются:
• Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по физике (оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике). - М. : Дрофа, 2000.
• Требования к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы по физике. Уровень В (оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физике). - М. : Дрофа, 2001.
6.3 Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию
В экзаменационной работе проверяются знания и умения из следующих разделов (тем) курса физики.
1. Механика.
2. Молекулярная физика. Термодинамика.
3. Электродинамика.
4. Квантовая и ядерная физика. Основы специальной теории относительности.
6.4 Задания в ОКП ТТ распределены по видам проверяемой деятельности
В экзаменационной работе предусматривается проверка усвоения конкретных знаний и умений по четырем видам деятельности:
• воспроизведение знаний;
• применение знаний и умений в знакомой ситуации;
• применение знаний и умений в измененной ситуации;
• применение знаний и умений в новой ситуации.
Воспроизведение требует от учащегося знания основных фактов, понятий, моделей, явлений, законов, теорий. Применение знаний в знакомой, измененной или новой ситуации включает еще и умение объяснять физические явления, анализировать физические процессы на качественном и расчетном уровне, иллюстрировать роль физики в разработке технических объектов.
При разработке содержания экзаменационной работы учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, а также проверки овладения умениями:
1) понимать физический смысл моделей, понятий, величин;
2) объяснять физические явления, различать влияние различных факторов на протекание явлений, проявление явлений в природе или их использование в технических устройствах и повседневной жизни;
3) применять законы физики для анализа процессов на качественном уровне;
4) анализировать результаты эксперементальных исследований;
5) анализировать сведения, получаемые из графиков, таблиц, схем, фотографий и проводить, используя их расчеты;
6) решать задачи различного уровня сложности.
6.5 Дополнительные материалы и оборудование
Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика).
Желаем успеха!
Приложение 1 Вариант № 1
Контрольные измерительные
материалы для подготовки к единому
государственному экзамену по физике
Вариант № 1
Часть 1
При выполнении заданий части 1 в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1–А30) поставьте знак «Х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1 Материальная точка движется вдоль оси ОХ. Чему равно перемещение точки за первые 5 с, если её движение в системе СИ описывается уравнением: х = 6 – 4t + t2?
1) 5 м
2) 11 м
3) 13 м
4) 18 м
А2 На кольцевой гонке два автомобиля движутся так, что все время расположены на одной прямой, соединяющей их положения с центром окружностей (см. рисунок). Отношение скоростей автомобилей 
равно
1) 
2) 2
3) 
4) 4
A3 Равнодействующая всех сил, действующих на тело, равна нулю. Движется это тело или находится в состоянии покоя относительно инерциальной системы отсчета?
1) тело обязательно находится в состоянии покоя
2) тело или движется равномерно и прямолинейно или находится в состоянии покоя
3) тело обязательно движется равномерно и прямолинейно
4) тело движется равноускоренно
А4 На рисунке представлены графики зависимости модуля силы упругости Fynp от деформации Δl для двух пружин. Каково отношение жесткостей пружин?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
А5 С какой силой действует резец кусачек на гвоздь, если к концу ручки инструмента приложена сила 90 Н? Соотношение плеч измерьте по рисунку.
1) 30 Н
2) 90 Н
3) 180 Н
4) 270 Н
А6 Мяч брошен вертикально вверх. На рисунке показан график изменения кинетической энергии мяча по мере его подъема над точкой бросания. Какова потенциальная энергия мяча на высоте 1 м?
1) 1,5 Дж
2) 3 Дж
3) 4,5 Дж
4) 6 Дж
А7 На рисунке представлен график зависимости смещения тела, совершающего свободные колебания, от времени. Чему равен период колебаний тела?
1) 0,2 с
2) 0,4 с
3) 6 с
4) 12 с
А8 Два тела массами m1 = 0,4 кг и т2 = 0,6 кг, связанные невесомой нерастяжимой нитью, могут без трения скользить по гладкой горизонтальной поверхности под действием постоянной силы F (см. рисунки а и б). Чему равно отношение сил натяжения нити 
в случаях а и б?
1) 
2) 1
3) 
4) 
А9 Для сообщения неподвижному телу заданной скорости v требуется совершение работы А. Какую дополнительную работу надо совершить для увеличения скорости этого тела от значения v до значения 2v?
1) А
2) 2А
3) 3А
4) 4А
А10 На каком рисунке представлена модель расположения и движения молекул вещества в газообразном состоянии?
1) только а
2) только б
3) только в
4) а и б
А11 На каком из графиков приведена правильная зависимость давления идеального газа от числа молекул газа при фиксированном объеме и температуре?
1) 
2) 
3) 
4) 
А12 В цилиндрическом сосуде под поршнем находится v = 1 моль водяного пара при температуре Т и давлении р. Давление насыщенного пара при этой температуре равно 2р. Поршень вдвигают в цилиндр так, что начальный объем уменьшается в 4 раза. Чему равна масса сконденсировавшейся воды, если температура остается постоянной? Молярная масса воды равна: М = 0,018 кг/моль.
1) 4,5 г
2) 9 г
3) 18 г
4) 27 г
А13 На рисунке показаны графики изменения температуры четырех тел одинаковой массы по мере поглощения ими энергии. В начальный момент тела находились в твердом состоянии. Твердому телу с наибольшей теплоемкостью соответствует график
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
А14 Газ в сосуде сжали, совершив работу 25 Дж. Внутренняя энергия газа при этом увели-чилась на 35 Дж. Следовательно, газ
1) получил извне количество теплоты, равное 10 Дж
2) получил извне количество теплоты, равное 60 Дж
3) отдал окружающей среде количество теплоты, равное 10 Дж
4) отдал окружающей среде количество теплоты, равное 60 Дж
А15 Абсолютная температура и объем одного моля идеального газа увеличились в 3 раза. Как изменилось при этом давление газа?
1) увеличилось в 3 раза
2) увеличилось в 9 раз
3) уменьшилось в 3 раза
4) не изменилось
А16 К одному концу незаряженного металлического проводника поднесли без соприкос-новения положительный электрический заряд. Если от стержня отделить его другой конец,
то какой заряд будет на нем обнаружен?
1) положительный
2) отрицательный
3) нулевой
4) в зависимости от размеров отделенной части заряд может быть как положительным, так и отрицательным
А17 Модуль силы взаимодействия между двумя точечными заряженными телами равен F. Чему станет равен модуль силы взаимодействия между телами, если каждый заряд на телах уменьшить в n раз при прежнем взаимном расположении тел?
1) nF
2) n2F
3) 
4) 
А18 Рассчитайте сопротивление электрической цепи, представленной на рисунке.
1) 11 Ом
2) 6 Ом
3) 4 Ом
4) 1 Ом
А19 Три резистора, имеющие сопротивления R1 = 3 Ом, R2 = 6 Ом и R3 = 9 Ом, включены последовательно в цепь постоянного тока. Чему равно отношение работ электрического тока, совершенных при прохождении тока через эти резисторы за одинаковое время?
1) 1 : 4 : 6
2) 1 : 2 : 3
3) 3 : 2 : 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
