МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Материально-техническое обеспечение и медико-социальные условия можно считать качественными, удовлетворяющими требованиям, если:
материально-техническая база соответствует действующим санитарным, строительным, противопожарным нормам и правилам;
материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет реализовывать в ОУ имеющиеся образовательные программы школы ;
в ОУ создана материально-техническая база, позволяющая сохранять и укреплять здоровье обучающихся, проводить необходимую диагностику и соответствующие коррекции;
материально-техническая база ОУ достаточно полно задействована в образовательном пространстве;
фактическая наполняемость ОУ обучающихся не превышает проектной нормы ;
100 % обучающихся обеспечены учебниками.
Концепция материально-технического и медико-социального обеспечения образовательного пространства в школе базируется на общих теоретических основаниях модели школы, единых санитарно-гигиенических требованиях к учебному процессу министерств образования и здравоохранения, локальных актах.
Школа расположена в 2-х этажном кирпичном здании.
Закрепленный участок площади имеет ограждение, достаточно озеленен. На участке имеется спортивная площадка, футбольное поле, спортивные сооружения.
В течение учебного года и в летний период осуществляется текущий косметический ремонт в классных комнатах и местах общего пользования. В классах преобладают светлые тона, линолеум. В коридорах для релаксации имеется диван, кресла ,теннисные столы, на подоконниках - живые цветы.
Имеющиеся в школе помещения создают в основном необходимые условия для организации УВП, активного отдыха, питания, оздоровления детей. Каждый школьник обеспечен рабочим местом в соответствии с нормативами. В школе соблюдается воздушно-тепловой режим уборки помещений, освещенности в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
ОУ в основном соответствует требованиям пожарной безопасности. Школа укомплектована огнетушителями в достаточном количестве, запасные выходы поддерживаются в состоянии противопожарной безопасности, имеется автоматическая пожарная сигнализация, оформлена пожарная декларация.
В школе имеется кабинет информатики, в котором находится 7 ноутбуков и моноблок с выходом в Internet, а также проектор. ПК имеется в кабинете химии, ноутбук –в кабинете физики.
В школе имеется 13 кабинетов(кабинеты жимии, физики были оснащены оборудованием по нацпроекту «Образование») ,спортивный зал для занятий физкультурой. Из них кабинетов:
начальные классы – 3;
русского языка и литературы – 2;
математики – 1;
информатики, математики – 1;
истории – 1;
биологии - химии – 1;
иностранного языка – 1;
технологии – 1;
физики-1
спортивный зал – 1.
При кабинетах физики, химии, биологии имеются лаборантские, лабораторные работы иногда проводятся как демонстрационные эксперименты и виртуально.
Помимо классных комнат отдельные помещения предоставлены для:
- библиотеки;
-бухгалтерии;
-учительской;
физической культуры (хранение спортивного инвентаря, раздевалки);
кабинета директора ;
заместителя директора по УВР.
Необходимо отметить, что школе для нормальной организации образовательного процесса не хватает помещения для читального зала.
Школа имеет столовую на 60 посадочных мест.
Горячее питание получают 100% обучающихся, кроме того первоклассники получают второй завтрак.
Бракераж готовых блюд осуществляется регулярно дежурными учителями в соответствии с приказом.
За истекший период большая работа проведена по оснащению столовой:
Открыт холодный цех (приобретён стол для обработки мяса, оборудована 1 раковина с проточной водой и канализацией)
отремонтирован цех приготовления горячей пищи:заменены мойки установлен водонагреватель);
произведен ремонт сантехники;
приобретено дополнительно необходимое оборудование в столовую: бытовой холодильник «Бирюса», ванна 2-х секционная (мойка), 2 нержавеющих котла на 25литров и 30 литров.
В столовой имеются:
4-комфорная электрическая плита, жарочный шкаф, 3 холодильника ;
посуда в достаточном количестве;
5 моечных раковин;
стеллажи для посуды, инвентаря;
-набор разделочных досок;
набор ножей для разделки мяса, рыбы, овощей и т. д.
Качество приготовления пищи хорошее. Меню разнообразное, изредка присутствуют закуски.
Спортивный зал находится на 1 этаже здания.
Школа в соответствии с запросами учителя физкультуры обеспечивает учебный предмет всем необходимым.
В спортивном зале оборудованы:
В спортивном зале оборудованы | К разделу “легкая атлетика" | Спортивные игры | |
волейбольная площадка; 2 пролета гимнастической стенки; волейбольная сетка; гимнастические маты; доска подкидная; скамейка гимнастическая; скакалка; мячи малые; обручи гимнастические; канат гимнастический. | секундомер; эстафетные палочки; мяч для метания; рулетка | мячи баскетбольные; мячи волейбольные; мячи футбольные; сетка для волейбола; шахматы; шашки. | Волейбольная площадка; футбольная площадка |
В школе отсутствуют мастерские, но кабинет технологии имеется.
Материально-техническое оснащение является особой заботой администрации.
Наличие информационно-технического оборудования
2011-12 | ||
1 | ПК | |
2 | Ноутбуки | 10уенических и 4 учительских |
5 | Кол-во обучающихся на 1 компьютер | 9чел. на 1 комп. |
6 | Кол-во компьютеров для учителя в кабинетах | 2 |
9 | Компьютерный класс | 1 |
10 | Принтер | 4 |
11 | Сканер | 3 |
12 | Проектор | 1 |
13 | Ксерокс | 3 |
14 | Соединены компьютеры в локальную сеть | 13 |
15 | Количество компьютеров, имеющих доступ в Internet | 13 |
16 | Телефон | 2 |
17 | Факсимильная связь | 1 |
Функционирование библиотеки осуществляется в школе также на условиях : в библиотеке имеется читальный зал на 2 места, книжный фонд постоянно пополняется. Ветхие издания списываются ежегодно. Можно сказать о том, что библиотека используется как справочно-информационный центр ОУ.
За истекший период созданы условия для развития материальной базы в целях организации качественного функционирования, работы с обучающимися:
1. Имеются факты привлечения внебюджетных средств на организацию учебного процесса;
2. Реализуется план технического оснащения школы:
-школа оснащена всеми видами техники, используемой в учебном процессе (звуковая аппаратура, принтеры, ксероксы, медиапроектор, DVD проигрыватели, телевизор и т. д.);
3. Обучение в кабинетах ведется с использованием меловых досок.
4. Систематически ведется работа по использованию технических средств в организации функционирования школы и образовательном процессе:
принимаются административные решения по переходу на электронный документооборот;
выделяются средства на постоянную качественную работу ПК, их модификацию, программное обеспечение.
5.В 2010году появился теплый сантехнический узел,
- произведена замена покрытия стен в коридорах и классах(масляная краска заменена водоэмульсионной);
- проложена дополнительная линия электроснабжения для компьютеров школы.
6.Произведена замена ламп внешнего освещения на средства спонсоров.
7. Произведена частичная замена оборудования пищеблокастоловой.
8. Заменен устаревший парк ПК.
9. Приобретена дополнительная оргтехника на средства спонсоров.
10.Заменены тюлевые занавески на шторы.
11. Проведена локальная компьютерная сеть с выходом в Интернет.
12.Приобретены межэтажные двери.
Планируется в 2012году капитальный ремонт всего здания и внутренних помещений
Вместе с тем остаются проблемы материально-технического обеспечения школы:
отсутствуют мастерские для организации уроков технологии (труда) для мальчиков;
отсутствует оборудование предметных классов, спортзала, пищеблока.
Собственной медсестры в школе нет из-за малого количества детей. Заключен договор с Кошкинским МУ ЦРБ на оказание медицинских услуг детям.
Изучение определяющих факторов, влияющих на здоровье детей, с целью установления причин ухудшения их физического состояния позволяет сделать следующие выводы:
- увеличение количества обучающихся, имеющих различные отклонения в физическом здоровье, связано с объективными причинами: воздействием неблагоприятной окружающей среды;
- существующая система проведения уроков физкультуры (3 часа в неделю) не компенсирует гиподинамию обучающегося;
- на недостаточном уровне находится состояние лечебно-оздоровительной работы;
- наблюдается недостаточная двигательная активность детей, вследствие чего снижается их работоспособность на уроках и происходит рост острой и хронической заболеваемости;
- игнорирование учителями особенностей восприятия обучающимися информации, мышления школьников вызывает утомление, нервно-психические отклонения, оказывает разрушающее влияние на соматическое здоровье детей.
В связи с недостатками по укреплению здоровья обучающихся вытекают проблемы, обусловленных содержанием и организацией образовательного процесса:
недостаточная мотивация деятельности учителей по укреплению и сохранению здоровья детей препятствует построению и организации педагогами валеологически обоснованных учебных занятий;
активному включению учителей в разработку валеологически обоснованных уроков препятствует слабая информированность педагогов о здоровьесберегающих технологиях обучения детей;
слабое участие медиков и психолога в определении направлений школы;
снижению уровня отрицательной динамики физического и психического состояния обучающихся препятствует слабая организация воспитательного и учебного процессов в направлении сохранения и укрепления здоровья.
Таким образом, проблемы в работе школы: противоречия между потребностью обучающихся и их семей, требованиями государства в сохранении и укреплении здоровья обучающихся в школе и не совсм позитивной динамикой физического состояния детей.
Медицинскими работниками, учителями школы проводится контроль правильности организации общественно полезного труда и работами по самообслуживанию. Отслеживается выполнение санитарно-гигиенических условий в целом по школе, выполнение правил личной гигиены на уроках труда.
Медицинская служба занимается просветительской работой по предупреждению заболеваний. Наибольшего успеха в охране здоровья детей и подростков можно добиться при условии, что сами школьники будут старательно и активно способствовать охране и укреплению своего здоровья, здоровья окружающих. Здесь большая работа проводится классными руководителями. Неоднократно вопрос здоровья обучающихся поднимался на общешкольных родительских собраниях.
