Кадровое обеспечение (стр. 1 )

3.4. Кадровое обеспечение

Школа укомплектована педагогическими кадрами. Средний возраст педагогов школы 45,7 лет, этот показатель стабилен.

Высшее образование имеют 85% педагогов.

Высшую и первую квалификационную категорию имеют – 73,7% педагогов

Динамика квалификации педагогических кадров:

Показатели
1. Количество педагогов	78	78	79	76	76
2. Количество молодых специалистов	2	3	4	4	4
3. Имеют высшую квалификационную категорию	17 (21,8%)	19 (24,4%)	20 (25,3%)	21 (27,6%)	23 (30,3%)
4. Имеют 1 квалификационную категорию	30 (38,5%)	32 (41,0%)	33 (41,8%)	32 (42,1%)	33 (43,4%)
5. Имеют 2 квалификационную категорию	26 (33,3%)	16 (20,5%)	18 (22,8%)	19 (25,0%)	19 (25%)
6. Не имеют категории	5 (6,4%)	6 (7,7%)	8 (10,1%)	4 (5,3%)	1 (1,3%)
7. Итоги аттестации по категориям	13	3	5	5	6	8	-	2	10	3	5	3	7	10	3
8. Повысили квалификацию	10	2	1	4	4	2	-	2	7	3	4	1	7	3	1
9. Посетили курсы повышения квалификации.	15	51	25	32	32

Укомплектованность и квалификация учебно - вспомогательного персонала:

Специалист	Количество	Уровень образования
Логопед	1	Высшее
Психолог	2	Высшее
Социальный педагог	2	Высшее
Библиотекарь	1	Высшее
Педагог-организатор	1	Высшее
Педагог дополнительного образования	1	Высшее

25 педагогов (33,3%) имеют отраслевые награды:

Отраслевые награды	Кол-во
Почётное звание «Заслуженный учитель РФ»	1
Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»	5
Нагрудный знак «Почётный работник общего образования»	14
Благодарность Министерства образования РФ	1
Грамота Министерства образования РФ	4

Награждения за последние 4 года:

Название наград	2006-07	2007-08	2008-09	2009-10	2010-11 (по плану)
Награды федерального уровня	2	6	6	3	2
Награды регионального уровня	-	8	3	1	5
Награды муниципального уровня	3	5	4	3	4
Итого	5	19	13	7	11

Об уровне профессионализма педагогов свидетельствует их участие в конкурсе «Лучшие учителя» в рамках Приоритетного Национального Проекта «Образование» и других профессиональных конкурсах различного уровня:

	2006-07	2007-08	2008-09	2010-11
Количество участников ПНПО	5	5	2	-
Победители ПНПО	5	5	2	-
Количество участников профессиональных конкурсов	11	19	20	19
Количество победителей профессиональных конкурсов	4	12	14	5

Школа сотрудничает на основе договора с ГКОУ ДПО «Коми-Пермяцкий институт усовершенствования учителей», являясь опорным учреждением по направлениям: совершенствование методики преподавания иностранного языка, общественных наук.

Анализ методической работы

МОБУ «Гимназия № 3» г. Кудымкар в 2010 – 2011 учебном году

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

Основные направления методической работы:

·  организационно – педагогические мероприятия, обеспечивающие создание различных методических структур, советов, разработку механизмов реализации целей и задач;

·  научно – методическая, инновационная и опытно – экспериментальная работа;

·  учебно – методическая работа;

·  информационно – методическое обслуживание учителей;

·  работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;

·  повышение квалификации педагогических работников гимназии и работа в курсовой период;

·  развитие педагогического творчества;

·  диагностика педагогического профессионализма и качества образования;

·  аналитическая информация о состоянии работы в отчётный период и характеристика проблем и противоречий, нуждающихся в разрешении;

·  развитие учебно – методической и материально – технической базы.

Основными формами методической работы в гимназии являются:

·  тематические педсоветы;

·  заседания методического совета;

·  заседания методических объединений и творческих групп;

·  постоянно действующие семинары на базе МОБУ «Гимназия № 3»;

·  методические предметные недели;

·  мастер – классы и открытые уроки;

·  работа исследовательской группы педагогов;

·  работа учителей над темами самообразования;

·  аттестация педагогических кадров;

·  контроль курсовой системы повышения квалификации.

  Это традиционные, но надёжные формы организации методической работы.

Реализация приоритетных направлений за 2010 – 2011 учебный год

Направления работы	Результаты
1.Общепедагогические (коллективные) мероприятия	Проведены: теоретические педсоветы: «Роль педагога в формировании духовно – нравственного воспитания личности учащихся»; «Основа успешности ученика»; Семинар «Экспериментальная деятельность в школе»; 8 заседаний МС: Сентябрь (1МС): 1. Анализ методической работы за 2009-10 уч. год и планирование МР на 2010-11 уч. год; Октябрь (2МС): 1. Утверждение планов работы методического совета и школьных методических объединений и творческих групп. 2. Организация школьных олимпиад/конкурсов и подготовка учащихся к участию в (городских, окружных, российских) олимпиадах/конкурсах/чемпионатах. 1. Подготовка к семинару «Экспериментальная деятельность в школе» /ноябрь/. Ноябрь (1МС): 1. Подготовка к городскому Марафону педагогического опыта /декабрь/ 2. Школьный конкурс «Учитель года» и подготовка к конкурсу профессионального мастерства «Учитель года – 2011» 3. Подведение итогов работы ШМО и творческих групп за первую четверть. Декабрь(1МС): 1. Школьный конкурс «Учитель года» 2. Подготовка к педсовету «Основа успешности ученика» 3. Подведение итогов работы ШМО и творческих групп за вторую четверть. Январь(1МС): 1. Итоги школьного конкурса «Учитель года» и подготовка к городскому конкурсу профессионального мастерства «Учитель года – 2011» 2. Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства и распространение педагогического опыта. Март (1МС): 1. Корректировка планов работы ШМО и ТГ над единой методической темой школы на заключительном этапе 2. Предложения и обсуждение проекта Программы развития гимназии 3. Подведение итогов работы ШМО и творческих групп за третью четверть. Апрель(1МС): 1. Утверждение экзаменационных материалов для сдачи экзаменов в 9 классах и для пересдачи неудовлетворительной оценки. 2. Подготовка к семинару – практикуму «Обобщение опыта экспериментальной и инновационной деятельности в МОБУ «Гимназия №3».
2. Предметно-методические (групповые) мероприятия	·  состоялись выступления педагогов на заседаниях методических объединений, городских профессиональных объединениях, организована курсовая подготовка; ·  Проведен семинар – практикум учителей ведущих экспериментальную деятельность; ·  проведены предметные недели; ·  организовано участие школьников в олимпиадах, конференциях, конкурсах разного уровня; ·  проведены ПДС для учителей города и округа.
3. Индивидуально-педагогические (индивидуальные) мероприятия	К индивидуально-педагогическим мероприятиям относится: ·  планирование работы педагогов по темам самообразования; ·  проведение мастер-классов; ·  проведение открытых уроков; ·  участие педагогов в научно-практических конференциях, семинарах различного уровня; ·  участие в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года  - 2011»; ·  работа на курсах повышения квалификации.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения и методический совет, который состоит из руководителей школьных методических объединений (ШМО) и творческих групп (ТГ), осуществляющих учебно-воспитательную, методическую, экспериментальную и внеклассную работу. В школе в течение последних лет работают 5 методических объединений и 2 творческие группы учителей (см. табл.). Руководителями МО являются опытные учителя, поэтому система учебно-методических задач в школе решается на достаточно высоком уровне.