Основная образовательная программа начального общего образования на г. г (стр. 15 )

организации оздоровительной работы

№ п/п	Мероприятия	Ответственный	Срок выполнения
1	Физкультурно-оздоровительные мероприятия в урочной деятельности: - проведение бесед в классах о режиме дня для школьника, о порядке проведения физкультурных минуток и подвижных игр на переменах; - проведение физкультурных пауз во время уроков - проведение динамической паузы (30-40 минут)	классные руководители учителя-предметники учителя физ-ры классные руководители	сентябрь ежедневно ежедневно
2	Занятия физическими упражнениями и игры во внеурочной деятельности: - ФМ во время выполнения домашнего задания, прогулки и экскурсии в группах продленного дня; - физкультурные упражнения и игры в часы отдыха, занятия в спортивных секциях и кружках, проведение спортивного часа; - проведение «Веселых стартов»	воспитатель ГПД кл. руководители учителя физ-ры кл. руководители учителя физ-ры	ежедневно 2-3 раза в неделю 1 раз в четверть
3	Организация спортивной работы:  - составить расписание занятий секций и кружков; - проведение соревнований по различным видам спорта - проведение Дней Здоровья	администрация учителя физ-ры учителя физ-ры  администрация учителя физ-ры	сентябрь  в течение года  в течение года
4	Агитация и пропаганда здорового образа жизни:  - беседы, лекции для учащихся  на тему: «Профилактика  заболеваний», «Профилактика травматизма» и т. д.;  - выпуск санитарных бюллетеней; - выпуск  информационных листов о проведении спортивных  мероприятий; - организация конкурса «Лучший спортивный класс»	учителя физ-ры администрация учителя физ-ры администрация фельдшер руководитель МО учителей физ-ры	в течение года  в течение года в течение года в течение года
5	Работа с родителями учащихся и педагогическим коллективом: - лекции для родителей на темы: «Распорядок дня и двигательный режим школьника», «Личная гигиена школьника», «Воспитание правильной осанки у детей»; - консультация для родителей по вопросам физического воспитания детей в семье; закаливания и укрепления их здоровья; - участие родителей в спортивных праздниках, Днях здоровья; - консультации для классных руководителей по планированию спортивно-оздоровительной деятельности в классе	администрация кл. руководители фельдшер фельдшер учитель физ-ры учителя физ-ры	в течение года сентябрь-ноябрь
6	Организационные и лечебно-профилактические работы: - проверка санитарного состояния школы перед началом учебного года; - проведение витаминизации учащихся - организация и проведение медицинских осмотров; - анализ результатов медосмотров и доведение полученных данных до сведения родителей и учителей; - регулярное проведение профилактики детского травматизма.	администрация фельдшер  столовая администрация    фельдшер  администрация  фельдшер администрация кл. руководители	август ежедневно 2 раза в год в течение месяца после медосмотра в течение года
7	Организация и проведение профилактического лечения в школе: -  детей с нарушением функции зрения: 1) согласно рекомендации врача рассадить    детей в классах; 2) соблюдение светового режима 3) контроль за ношением очков; - соблюдение температурного режима,  освещения, проветривание учебных кабинетов;  -  организация уроков физкультуры: а) проверка санитарного состояния спортзала; б) соблюдение температурного режима,   освещение, проветривание; в) наличие спортивной одежды у детей на   уроках физкультуры; г) контроль за правильной осанкой, пульсом,   дыханием учащихся; д) тренировка нервно-мышечной, сердечно­   сосудистой и дыхательной системы; е) развитие физических качеств, поднятие   эмоционального тонуса.	кл. руководитель учитель-предметник учитель физ-ры	течение года в течение года в течение года
8	Санитарно-эпидемические работы: - составление плана прививок; - проведение осмотра на педикулез; - контроль за технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов; бракераж готовой продукции; -регистрация инфекционных заболеваний в школе; осмотр детей, нуждающихся в контакте с инфекционными больными.	фельдшер  фельдшер администрация фельдшер фельдшер	1 раз в год 4 раза в год  ежедневно ежедневно

ПЛАН

по обеспечению условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Мероприятие	Ответственные	Сроки
Сооружение пандуса для доступа в школу инвалидов-колясочников	Администрация	год
Приобретение специализированной мебели для инвалидов в классы	Администрация	2012 год

Развитие творческого потенциала учащихся начальной школы осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Формирование и освоение творческих способов и приёмов действий основывается на системе заданий творческого и поискового характера, направленных на развитие у учащихся познавательных УУД и творческих способностей.

Во внеурочной работе организуются творческие конкурсы, предметные олимпиады.

Результатом коррекционной работы является достижение ребёнком с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов освоения образовательной программы

III. Организационный раздел

10. УЧЕБНЫЙ План
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пояснительная записка

Согласно ФГОС, учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта второго поколения, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

Учебный план МОУ СОШ № 63 г. Грозного разработан на основе:

·  нормативно-правовых документов федерального уровня:

o  Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

o  Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановления Правительства РФ);

o  СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001); раздел 2.9.;

o  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;

o  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год» нормативных документов Министерства образования и науки:

o  Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);

o  Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

o  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

o  Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998);

o  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);

o  О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)

Учебный план определяет:

структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура; перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения); учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения. общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

При определении структуры примерного учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика (арифметика и геометрия), обучение грамоте, проектная деятельность, обеспечивающая успешную социализацию обучающихся.

В целях обеспечения индивидуальных программ развития обучающихся и включения в образовательный процесс деятельностных форм обучения учебный план предусматривает время: на творческую и проектную деятельность (по выбору учащихся).

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (художественно-эстетическое, досугово-развлекательное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 132 часов. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

В примерной основной образовательной программе отмечено, что учебный план начальной школы определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Дополнительно в качестве рекомендаций используется Базисный учебный план, соответствующий требованиям ФГОС, представленный в примерной основной образовательной программе.

Остальные классы начальной школы продолжат работу в соответствии с учебным планом, разработанным на основе приказа МО РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ».

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

• формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса, учебного плана реализуется через следующие предметные области и учебные предметы:

Предметные области	Целевое предназначение обязательных учебных предметов начальной школы
Филология	Изучение Русского языка направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Литературное чтение ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Изучение Чеченского языка направлено на развитие речи школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике чеченского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Чеченская литература ориентирована на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Математика и информатика	Изучение Математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся. В УМК «Школа России».
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Изучение интегрированного предмета Окружающий мир направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях (основам безопасности жизнедеятельности).
Искусство	Изучение предметов эстетического цикла ИЗО и музыка направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» можно изучать отдельно или в качестве интегрированного предмета «Художественный труд».
Технология	Учебный предмет Технология формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Физическая культура	Занятия по Физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  формируются универсальные учебные действия;

·  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Часы обязательной части и компонента образовательного учреждения, обеспечивают реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части:

·  чеченский язык в 1 классах – 4 часа в неделю

·  во 2-4 классах:

- чеченский язык по 3 часа в неделю;

- чеченская литература 3 часа во 2 классе и 2 часа в 3-4 классах.

А также на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся:

·  основы религии, культуры и светской этики в 4 классе – 2 часа в неделю в 4 четверти выделены за счёт предметов: чеченский язык и чеченская литература.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (Художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, досугово-развлекательное) в соответствии с разделом «Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» Основной образовательной программы начального общего образования.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней, для учащихся 2-4 классов – 6 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в феврале.

Продолжительность урока составляет:

·  в 1 классе — 35 минут;

·  во 2-4 классах — 40 минут.

Нагрузка обучающихся соответствует предельно допустимой нагрузке школьников, не допускает ее превышения.

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Обязательная часть
Филология	Чеченский язык	2	3	3	3	11
Литература	2	3	2	2	11
Русский язык	3	4	4	4	12
Литературное чтение	3	3	3	3	12
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика, информатика	Математика	4	4	4	4	12
Обществознание, естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Искусство	Искусство. Музыка	1	1	2	2	7
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	11
		25
Компонент образовательного учреждения	-	Из них:3	Из них:3	Из них:3	9
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка на обучающегося	21	26	26	26	98
Внеурочная деятельность
Спортивно-оздоровительное направление	2	2	2	2	8
Художественно-эстетическое	1	1	1	1	4
Досугово-развлекательное	1	1	1	1	4

Спортивно-оздоровительное направление реализуется за счёт курса «Планета здоровья».