Тема: Двухфакторный дисперсионный анализ
Вопросы для обсуждения:
1. Отличительные черты двухфакторного дисперсионного анализа.
2. Алгоритм обработки данных.
Литература:
1. Многомерный дисперсионный анализ.- М., 1985.-220с.
2. Математическая статистика. - М.: Финансы и статистика, 1983.- выпс.; вып.2 – 254 с.
3. Анализ и обработка данных: Специальный справочник. - СПб.: Питер, 2001.-752с.
4. Гусев анализ в экспериментальной психологии.- М., 200с.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выучить назначение и ограничения двухфакторного дисперсионного анализа.
2. Решить задачи:
Задача № 1
Условие: В трех страховых компаниях исследовался уровень самоактуализации работников (УСА). При этом стиль руководства (СР) на этих предприятиях различался: 1- авторитарный, 2- либеральный, 3- демократический. Пол: 1- мужской, 2- женский.
Вопрос: Влияет ли стиль руководства и пол работника на уровень самоактуализации?
Показатели самоактуализации работников
№ | УСА | СР | Пол | № | УСА | СР | Пол |
1 | 66 | 1 | 1 | 10 | 65 | 2 | 2 |
2 | 39 | 1 | 1 | 11 | 54 | 2 | 2 |
3 | 45 | 1 | 1 | 12 | 50 | 2 | 2 |
4 | 51 | 1 | 2 | 13 | 39 | 3 | 1 |
5 | 43 | 1 | 2 | 14 | 65 | 3 | 1 |
6 | 60 | 1 | 2 | 15 | 78 | 3 | 1 |
7 | 71 | 2 | 1 | 16 | 54 | 3 | 2 |
8 | 52 | 2 | 1 | 17 | 52 | 3 | 2 |
9 | 42 | 2 | 1 | 18 | 49 | 3 | 2 |
Задача № 2
Условие: В ходе психологического исследования учащихся лицея (юноши в возрасте 17-18 лет) определены следующие показатели:
· уровень физической агрессии (ФА), измеренный с помощью методики Басса-Дарки;
· наличие акцентуации характера неуравновешенного типа (Г8), выявленное при помощи опросника Шмишека (1- есть, 2- отсутствует)
· социометрический статус (S), по значению которого испытуемые были разделены на три группы: первая- высокостатусные (S от 0,21 до 0,43), вторая - среднестатусные (S от 0,05 до 0,16), третья - низкостатусные (S от -0,68 до 0).
Вопрос: Можно ли утверждать, что уровень физической агрессии испытуемых зависит от социометрического статуса в группе и наличия акцентуации характера неуравновешенного типа?
Показатели физической агрессии и акцентуаций характера
№ | Группа 1 | Группа 2 | Группа 3 | |||
ФА | Г8 | ФА | Г8 | ФА | Г8 | |
1 | 99 | 1 | 44 | 2 | 22 | 1 |
2 | 88 | 2 | 66 | 2 | 88 | 1 |
3 | 88 | 2 | 99 | 2 | 55 | 2 |
4 | 88 | 2 | 44 | 2 | 88 | 1 |
5 | 88 | 1 | 88 | 2 | 99 | 2 |
6 | 88 | 2 | 22 | 1 | 22 | 1 |
7 | 77 | 2 | 99 | 2 | 66 | 1 |
8 | 66 | 2 | 88 | 2 | 66 | 2 |
9 | 66 | 2 | 99 | 2 | 77 | 1 |
10 | 88 | 2 | 88 | 2 | 66 | 1 |
Раздел III. Многомерные статистические методы
Практическое занятие № 16
Тема: Факторный анализ
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие латентные факторы.
2. Общая модель факторного анализа.
3. Выбор и вращение факторов: варимакс, биквартимакс, квартимакс, эквимакс. Интерпретация факторов.
Литература:
1. Введение в многомерный статистический анализ.- М.: Физ.-математ. литература, 196с.
2. , Измайлов в психологии: общий психологический практикум.- М., 1997
3. Факторный анализ.- М., 1980.
4. Ким Дж. О., Мюллер анализ: статистические методы и практические вопросы // Факторный, дискриминантный и кластерный анализ / Под ред. .- М.: Финансы и статистика, 198с.
5. , Михайловская анализ для психологов.- М., 2001.
6. Теплов способы факторного анализа // Теплов и психофизиология индивидуальных различий.- М.: Изд-во «Институт практической психологии», 199с.
Задания для самостоятельной работы:
1. Выучить назначение и ограничения факторного анализа.
2. Решить задачи:
Задача № 1
Условие: Группа экспертов в составе 15 человек выделила 14 наиболее значимых качеств консультанта психологического центра. В состав данных качеств вошли: К1- эмпатия, К2- коммуникабельность, К3- артистизм, К4- суггестивность, К5- толерантность, К6- наблюдательность, К7- конформизм, К8- эмоциональная уравновешенность, К9- интуитивность, К10- инструментальный профессионализм в области психологического консультирования, К11- экспрессивность, К12- концентрация внимания, К13- способность к психической саморегуляции, К14- профессиональная креативность. Затем эксперты оценили (в баллах по шкале от 1 до 7) степень важности каждого из выделенных качеств для профессиональной деятельности консультанта.
Вопрос: Сколько факторов составляют простую факторную структуру ПВК консультанта психологического центра.
Экспертные оценки профессионально важных качеств консультанта психологического центра
№ | К1 | К2 | К3 | К4 | К5 | К6 | К7 | К8 | К9 | К10 | К11 | К12 | К13 | К14 |
1 | 4 | 4 | 2 | 6 | 5 | 7 | 2 | 7 | 6 | 4 | 4 | 4 | 7 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 6 | 3 | 6 | 6 | 5 | 3 | 3 | 6 | 4 |
3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 6 | 5 | 2 | 7 | 5 | 6 | 1 | 2 | 7 | 6 |
4 | 5 | 5 | 4 | 6 | 5 | 7 | 2 | 7 | 6 | 7 | 2 | 4 | 7 | 7 |
5 | 6 | 5 | 2 | 6 | 4 | 7 | 2 | 6 | 6 | 6 | 2 | 4 | 5 | 5 |
6 | 4 | 6 | 2 | 5 | 5 | 6 | 3 | 7 | 5 | 7 | 2 | 3 | 7 | 7 |
7 | 5 | 5 | 2 | 6 | 5 | 7 | 2 | 7 | 6 | 6 | 2 | 4 | 7 | 6 |
8 | 5 | 4 | 4 | 5 | 6 | 6 | 1 | 6 | 5 | 6 | 3 | 3 | 7 | 6 |
9 | 6 | 5 | 2 | 6 | 5 | 7 | 2 | 7 | 6 | 7 | 2 | 4 | 7 | 7 |
10 | 5 | 5 | 3 | 6 | 5 | 7 | 2 | 7 | 6 | 7 | 2 | 5 | 7 | 6 |
11 | 5 | 5 | 2 | 6 | 6 | 7 | 2 | 7 | 5 | 7 | 4 | 4 | 7 | 7 |
12 | 5 | 5 | 2 | 7 | 5 | 5 | 2 | 7 | 6 | 7 | 2 | 4 | 7 | 6 |
13 | 5 | 4 | 3 | 6 | 5 | 7 | 2 | 5 | 6 | 7 | 3 | 4 | 6 | 7 |
14 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 7 | 2 | 7 | 6 | 5 | 2 | 4 | 7 | 7 |
15 | 6 | 6 | 2 | 6 | 5 | 6 | 3 | 7 | 7 | 7 | 2 | 3 | 6 | 6 |
Задача № 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |


