Используемые учебники в учебном году (стр. 3 )

В учебном году в школе обучается – 145 человек. Школа работает в одну смену. Скомплектовано 15 классов. Работает 12 групп полного пребывания учащихся. Все классы работают в режиме шестидневки. Продолжительность урока 45 минут.

Вторая половина дня – предметно-практические занятия, факультативные занятия, занятия коррекционного блока базисного плана (СБО, ритмика, ЛФК, охрана и развитие зрения, мимика и пантомима, развитие осязания, внеурочные школьные и классные мероприятия, занятия по плану работы воспитателей.

Содержание образования:

1ступень обучения - начальная школа (программа 1 – 4):

традиционное обучение; предметно-практическая деятельность ЛФК ритмика СБО Охрана и развитие зрения Развитие осязания Мимика и пантомима Логопедические занятия

2 ступень обучения – основная школа:

общеобразовательные классы – 5 – 10 классы; предметно-практическая деятельность ЛФК ритмика СБО Охрана и развитие зрения Развитие осязания Мимика и пантомима Логопедические занятия Факультативные занятия.

3 ступень обучения – старшая школа:

общеобразовательные классы; предметно-практическая деятельность СБО Факультативные занятия Мимика и пантомима

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОУ.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через общешкольный родительский комитет, педагогический совет, методические объединения. Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом, осуществляют мотивационную, информационно–аналитическую, организационно–исполнительную, контрольно – регулировочную, оценочно – результативную функции.

Формами самоуправления школой являются Педагогический совет школы, общешкольный родительский комитет.

Оперативное управление и мониторинг обеспечиваются работой предметных методических объединений, проблемных групп сменного состава, творческих инициативных групп по разработке программ развития года.

Основные формы координации деятельности аппарата управления:

·  мониторинг;

·  совещание при директоре и заместителях директора;

·  оперативное совещание;

·  педагогический совет;

·  заседание методического объединения;

·  заседание объединений и инициативных групп сменного состава.

·  индивидуальные консультации.

Направленность управленческой деятельности на развитие и стимулирование самообразования педагогического коллектива, использование и развитие творческого потенциала учителей позволяет обеспечивать стабильное качество образования, эффективно выстраивать индивидуальные образовательные и профессиональные траектории, обеспечивать формирование образовательных компетенций, формировать высокоинтеллектуальную, нравственно и физически здоровую личность выпускника школы.

Создана система тестового контроля, создается система презентаций в рамках реализации проектной технологии.

Использование информационных технологий позволяет качественно проводить мониторинг образовательной и управленческой деятельности, на системной основе проводить коррекцию деятельности, эффективно реализовывать проектные технологии, организовывать распространение и обмен опытом, внедрять программу сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

1.2 СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

1 -4	5 - 10	11- 12	ВСЕГО
39	69	нет	108

В областном конкурсе видеороликов « На защите своих прав», посвященном Конвенции ООН «О правах ребенка» школа заняла 3 место

В областном конкурсе «Волшебный мир театра» учащиеся театрального кружка под руководством Григорьевой Веры Викторовны заняли 1 место и получили Диплом Департамента образования 1 степени.

30 учащихся приняли участие в Фестивале, посвященном 140-летию г. Иваново. При содействии Департамента Культуры и Ивановской областной библиотеки для слепых издана вторая книга с произведениями учащихся «Тебе, любимый город»

В областном конкурсе талантливых детей «Восходение к успеху». Ученица 5 класса Катавасова Ирина. стала дипломантом.

1.3.ДАННЫЕ О ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ.

Количество учащихся – 108

Из них: относится к «основной» группе –1

относится к «подготовительной» группе - 29

относится к «специальной» группе - 107

освобождены от занятий физической культурой - 8

Количество детей-инвалидов ( в том числе в стадии декомпенсации) - 56

количество детей обучающихся «на дому»- 2

Количество детей имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата - 5

Количество детей с ослабленным зрением – 108

Количество детей имеющих хронические заболевания (в том числе врожденные) –143

Количество детей имеющие хронические заболевания в стадии постоянного обострения -

Количество детей с ослабленным иммунитетом (часто болеющие) - 25

Количество детей с так называемыми видами школьной патологии:

- зрение -

- опорно-двигательный аппарат – 85

- нервно-психические нарушения – 10

- эндокринные расстройства - 7

- патологии органов пищеварения – 14

1.4 ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её расположение в отдалённом районе города. Отсутствие возможности взаимодействия с культурными центрами города не позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся.

По данным социального паспорта школы за 2011-12уч. год общее количество семей в школе : полных –56 ,

неполных – 50.

Количество работающих родителей -133 .

Высшее образование имеют 41 человек

среднее специальное 61 человек

среднее - 54

Неблагополучных семей – 5

1.5ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА.

Всего педагогов в школе – 38 По уровню образования:

Категория специалистов	Высшее педагогическое образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное	Среднее
Учителя начальных классов	3		1
Учителя 2 и 3 ступени обучения	35		2

По стажу работы:

1 -2 года	2 -5 лет	5 -10 лет	10 -20 лет	Свыше 20 лет
1		2	11	24

По квалификационным категориям:

Работники с высшей категорией	С 1 квалификационной категорией	Со 2 квалификационной категорией
11	10	22

Количество работников, имеющих отличия:

Почетный работник общего образования	Грамота Министерства образования РФ
2	8

1.6 СВЕДЕНИЯ О МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЕ И ЕЕ СОСТОЯНИИ.

Количество кабинетов 18, имеются кабинеты физики, химии, информатики, слесарная, столярная мастерские, кабинет обслуживающего труда. В школе имеется столовая, медицинский кабинет, библиотека, актовый зал, спортивный зал, спортивная площадка.

Библиотечный фонд - книги, из них учебников -

Кабинет физики имеет оборудование, необходимое для проведения практических и лабораторных работ как в общеобразовательных классах.

В кабинете информатики имеется программное обеспечение для уроков математики, физики, химии, истории, биологии, обществознания, русского языка.

Технические средства обучения:

Телевизор - 21

Видеомагнитофон - 5

Мультимедийный проектор - 2

Ноутбук - 1

Видеокамера - 2

Музыкальный центр - 2

Моноблок и видеоплееры - 4

Интерактивный экран - 1

Компьютеры - 37

Состояние материально-технической базы удовлетворительно.

1.7 ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Источники финансирования: бюджетные средства.

1.8 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ С РАЗЛИЧНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЯМИ.

Ивановская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат активно сотрудничает с различными учреждениями и организациями:

1.Государственные органы управления образованием;

2.Институт усовершенствования учителей;

3.Городской методический центр;

4.Органы социальной защиты семьи, материнства и детства;

5.Правовые органы содействия школе;

7.Внешкольные детские учреждения (центры досуга, детского творчества);

8.Учреждения культуры (кино, театры, музеи, библиотеки, клубы);

9.Дошкольные учреждения воспитания детей;

10.Семья;

11.Туристические агентства;

12.Медицинские службы детства;

13.ВУЗы, техникумы, профессиональные училища г. Иваново;

14.Городской родительский комитет;

15.Школы г. Иваново;

17.ЦОМ – центр обучения молодёжи;

18.Спонсорские организации (ТТУ)

21.Ивановская Городская Дума ( Депутат Городской Думы

22. Ивановская областная организация «Женская инициатива»

23.Областной Дом Культуры ВОС

РАЗДЕЛ 2.

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ШКОЛЫ С УЧЕТОМ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА И СРЕДСТВА ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ.

С точки зрения государства, к числу приоритетов совершенствования школьного образования относятся следующие направления:

·  оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно – нравственного здоровья обучающихся;

·  усиление роли социально – гуманитарного цикла дисциплин, способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности;

·  сохранение остаточного зрения учащихся, здоровья

·  обеспечение условий для развития и становления личности каждого ребенка;

·  совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях обучения;

·  формирование информационной грамотности обучающихся.

Все эти направления востребованы участниками образовательного процесса нашей школы.

Родители учащихся хотят, чтобы школа обеспечила:

·  возможность получения ребенком качественного образования

·  качественную подготовку к поступлению в ВУЗ;

·  интересный досуг детей;

·  развитие творческих способностей детей;

создала условия для:

·  удовлетворения интересов и развития способностей школьников;

·  сохранения и укрепления здоровья детей.

Ученики хотят, чтобы в школе:

·  было интересно жить;

·  были созданы условия для успешной учёбы и интересного общения;

·  была возможность получения качественного образования;

·  имелись условия для освоения современными информационными технологиями.

Педагоги ожидают:

·  создания в школе комфортных условий для педагогического труда;

·  улучшение условий обеспечения образовательного процесса;

·  создание условий для самореализации в педагогической деятельности.

Структура сопровождения и обеспечения развития образовательного процесса, позволяющая обеспечить ожидаемые результаты:

v  Учебно-методическая работа

v  Информационное обеспечение образовательного процесса

v  Психолого-социальное сопровождение

v  Физкультура и охрана здоровья

v  Дополнительное образование

v  Финансово-экономическое, материальное обеспечение образовательного процесса, процесса жизнедеятельности

РАЗДЕЛ 3.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Учитывая государственную стратегию развития среднего образования, запросы родителей учащихся и интересы самих учащихся, наша школа ставит перед собой следующие цели образовательного процесса:

·  обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного стандарта;

·  гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней;

·  создать основу для осознанного выбора путей дальнейшего образования;

·  оказание учащимся квалифицированной медицинской помощи ;

·  воспитание обучающихся с высокими идейными и морально-патриотическими качествами;

·  решение проблемы обеспечения здоровья школьников;

·  создание психологически комфортной единой образовательной среды для обучающихся.

РАЗДЕЛ 4.

УЧЕБНЫЙ План И ЕГО ОБОСНОВАНИЕ.

Учебный план специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната (приложение1) составлен в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации (Минобразование России) от 01.01.01года 29\2065- п и разработан на основе базисного учебного плана специальных коррекционных образовательных учреждений 4 вида.

Нормативной правовой основой школьного учебного плана являются:

▪ Конституция РФ (ст. 43, 44)

▪ Закон РФ «Об образовании» (ст. 2, 6, 7)

▪ Закон РФ «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 01.01.01г. (ст. 16)

▪ Постановление Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000 «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности»

▪ Концепция модернизации российского образования на период до 2010 (приказ Министерства образования РФ )

▪ Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования РФ )

▪ Региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Ивановской области

Учебный план рассчитан на 12 летнее обучение: 1 ступень - начальное обучение (нормативный срок освоения 4 года, 2 ступень – основное общее обучение (нормативный срок освоения 6 лет), 3 ступень среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

4.1 Пояснительная записка к учебному плану ( начальная школа ).

Главная цель учебного плана состоит в обеспечении всестороннего развития и воспитания детей на занятиях и в повседневной жизни, своевременного и качественного усвоения детьми всех программных требований в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся.

Учебный план школы составлен на основе регионального базисного плана, Федерального базисного учебного плана, в соответствии с санитарными правилами « Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений».

Учебный план школы определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым и вариативным компонентами.

Учебный план школы состоит из инвариантной части, регионального и школьного компонента, они представлены образовательными областями: «Филология», « Математика», « Естествознание», « Обществознание», «Физическая культура», « Трудовое обучение», « Искусство».

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки учащихся каждая образовательная область представлена предметами федерального, регионального и школьного компонентов.

Школа работает в режиме шестидневки. В соответствии с Санитарно – эпидемиологическими правилами о нормативами (СанПиН2.4.2.№ 000-02), зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 года, регистрационный номер 3997, в школе установлена 45-минутная продолжительность уроков во 2-4 классах, поэтому максимально допустимая недельная нагрузка при 5 - дневной учебной неделе составляет в 1 классе 22 часа, во 2 классе 23 часа, в 3-4 классах – 24 часа.

Учебный план школы направлен на реализацию следующих задач:

Создание условий для достижения допустимого уровня здоровья учащихся в период обучения в школе, формирования здорового образа жизни, развития психо-эмоциональной сферы детей. Создание системы обучения и воспитания на основе раскрытия индивидуальных способностей учеников в соответствии с их интересами и потребностями, достижение оптимального уровня освоения базового образования, воспитанности учащихся. Выявление и развитие творческих способностей детей в интеллектуальной, художественно – эстетической, спортивно – оздоровительной сферах деятельности. Создание условий для успешной социализации учащихся, воспитание социально активной личности, способной к самообразованию, саморазвитию. Создание единого социо – культурного образовательного пространства на основе интеграции деятельности школы, семьи.

Одним из средств реализации поставленных задач является учебный план школы.

Образовательная область «Филология» представлена предметами русский язык, чтение. В учебном плане в 1 классе предмет русский язык имеет название обучение грамоте и включает в себя обучение чтению и письму. На него отводится 9 часов в неделю. Обучение русскому языку предполагает формирование лингвистической и коммуникативной компетенции.

Образовательная область «Математика» представлена предметом математика. На изучение этого предмета отводится 6 часов в неделю, в 3 классе 5 часов в неделю. В 3-4 классах по программе

Образовательную область «Естествознание» представляет учебный предмет окружающий мир в 1,2 классах и природоведение в 3,4 классах.

Образовательная область «Физическая культура» включает в себя физическую культуру. На преподавание учебного предмета отводится 2 часа в неделю и 1 час из регионального компонента во 2 – 4 классах. Уроки физической культуры направлены на развитие физического здоровья учащихся, развитие физических качеств и способностей, укрепление индивидуального здоровья, воспитание бережного отношения к собственному здоровью.

Образовательная область «Искусство» включает в себя дисциплины: музыка, ИЗО. На изучение этих предметов отводится по 2 часа в неделю в 1– 4 классах.

Образовательная область «Трудовое обучение» включает в себя предмет труд. На изучение этого предмета в 1 – 4 классах отводится 2 часа в неделю.

Часы школьного и регионального компонентов используются:

На увеличение количества часов, отводимых на образовательные области, указанные в базовом компоненте. На занятия по выбору учащихся. На занятия активно – двигательного характера.

Изучение общеобразовательных дисциплин предполагается на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов начального образования. За основу приняты федеральные программы.

На основании решения педагогического совета школы занятия по предметно-практической деятельности выделяются на индивидуальные занятия по предметам:

2 а, б класс математика, русский язык -1 час

3 класс математика, русский язык -1 час

4 класс математика, русский язык -1 час

Для реализации общеобразовательных программ будут использоваться учебные пособия, рекомендованные Министерством образования РФ в федеральном перечне учебников на 2009 – 2010 учебный год. Материально – техническая база позволяет реализовать настоящий учебный план. Все программы являются адаптированными для слабовидящих детей.

Общеобразовательные программы 1-4 класс.

образовательная область	программа	учебная литература
Филология	Программа «Русская азбука 1 класс» В. А. , . М., «Просвещение»,2006	«Русская азбука» , , М., «Просвещение», 2006
	Программа «Русский язык 1 класс» В. Г.Г , М.,«Просвещение», 2000	«Рус «Русский язык 1 класс» В. Г. , М.,«Просвещение», 2000
	Программа «Русский язык 2 класс» Т. Г. М., «Просвещение», 1999	«Русский язык 2 класс» для коррекционных учреждений 4 вида. . М., «Просвещение», 1999
	Программа «Русский язык 3 класс» Т. Г. . М., изд-во «Дрофа», 2002.	«Русский язык 3 класс» Т. Г. . М., изд-во «Дрофа», 2002.
	Программа «Русский язык 4 класс» Т. Г . М., изд-во «Дрофа», 2000	«Русский язык 4 класс» Т. Г . М., изд-во «Дрофа», 2000
	Программа «Литературное чтение 1 класс». Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2005	«Литературное чтение 1 класс». . Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2005
	Программа «Литературное чтение 2 класс» ». Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2005 О. В	«Литературное чтение 2класс» в 2-ух частях Кубасова. Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2005
	Программа «Литературное чтение 3 класс» ». Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2004	«Литературное чтение 3 класс» в 4-х частях ». . Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2004
	Программа «Литературное чтение 4 класс» ». Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2005	«Литературное чтение 4 класс» » . Смоленск, изд-во «Ассоциация 21 век». 2005
	Программа «Внеклассное чтение» 1-4 классы. М., изд-во «Самовар», 2007. М. В	«Внеклассное чтение» 1-4 классы. М., изд-во «Самовар», 2007.
Математика	Программа «Математика 1 класс». , . М, «Просвещение», 2001.	«Математика 1 класс» в 2-ух частях , С.И. Волкова. М, «Просвещение», 2001.
	Программа «Математика 2 класс» , . М., «Просвещение», 2002.	«Математика 2 класс» в 2-ух частях , . М., «Просвещение», 2002.
	Программа «Математика 3 класс» , . М., «Просвещение», 2002.	«о, . М., «Просвещение», 2002.
	Программа «Математика 4 класс» М. . , .«Просвещение» 2001	«Математика 4 класс» в 2-ух частях М. . Математика 3 класс» в 2-ух частях. , .«Просвещение» 2001
Естествознание	Программа «Мир вокруг нас 1 класс». . М., «Просвещение» 2001. А. А.	«Мир вокруг нас 1 класс». . М., «Просвещение» 2001. А. А.
	Программа «Мир вокруг нас 2 класс». . М., «Просвещение» 2002.	Программа «Мир вокруг нас 2 класс». В 2-ух частях. . М., «Просвещение» 2002.
	Программа «Мир вокруг нас 3 класс». . М., «Просвещение» 2000.	«Природоведение 3 класс» для спец. (коррекц.) образ. учреждений 4 вида. М., «Просвещение» 2000.
	Программа «Мир вокруг нас 4 класс». . М., «Просвещение» 2001.	«Природоведение 4 класс» . М., «Просвещение» 2001.
	Программа «Введение в историю 3 класс». . М., изд-во «Дрофа» 1996. Е. В.	«Введение в историю 3 класс». . М., изд-во «Дрофа» 1996.
	Программа «Введение в историю 4 класс». . М., изд-во «Дрофа» 1997	«Введение в историю 4 класс». . М., изд-во «Дрофа» 1997
Физическая культура	Программа «Физическая культура» 1- 4 классы
Искусство	Программа «Музыка» 1-4классы.
	Программа по изобразительному искусству 1-4 классы. . М., изд-во «Дрофа», 2005. В. С
Трудовое обучение	Программа «Технология. Умные руки.1 класс» , М., изд-во «Учебная литература» 2008	«Технология. Умные руки. 1 класс» , М., изд-во «Учебная литература».2008
	Программа «Технология. Умелые руки. 2 класс» , . М., изд-во «Учебная литература» 2008	«Технология. Умелые руки. 2 класс» , . М., изд-во «Учебная литература» 2008
	Программа «Технология. Твори, выдумывай, пробуй 3 класс». . М.,изд-во «Учебная литература» 2007.	«Технология. Твори, выдумывай, пробуй 3 класс». . М., изд-во «Учебная литература» 2007.

4.2 Пояснительная записка к учебному плану среднего и старшего звена.