Основная образовательная программа (стр. 6 )

Режимные моменты	Время в режиме дня
Прием на свежем воздухе, осмотр, игры, утренняя гимнастика	6.30-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, дежурство	8.30-8.45
Игры	8.45-9.00
Непосредственная образовательная деятельность	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдение, труд)	10.
Возвращение с прогулки, игры	12.30-12.40
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем, послесоновая гимнастика, воздушные, водные процедуры	15.00-15.15
Полдник	15.15-15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей, кружковая работа	15.25-16.00
Чтение художественной литературы	16.00-16.20
Подготовка к ужину, ужин	16.20-16.40
Игры, самостоятельная деятельность детей, прогулка, уход детей домой	16.40-18.30

Режим дня для первой младшей группы (летний период)

6.30 – 7.30	Утренняя прогулка
7.30 – 8.00	Индивидуальная работа с детьми, подготовка к утренней гимнастике, утренняя гимнастика на свежем воздухе
8.00 – 8.30	Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак
8.30 – 8.40	Гигиенические процедуры, выход на прогулку
8.40 – 8.50	НОД (на прогулке)
9.10– 11.20	Прогулка
11.20 – 11.40	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры, подготовка к обеду
11.40 – 12.10	Обед
12.10 – 12.30	Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
12.30 – 14.55	Сон
14.55 – 15.05	Пробуждение, подготовка к полднику
15.05 – 15.15	Полдник
15.15 – 16.00	Прогулка индивидуальная работа, игры малой подвижности, самостоятельная деятельность под наблюдением воспитателя
16.00 – 16.15	Гигиенические процедуры, подготовка к ужину
16.15 – 16.35	Ужин
16	Гигиенические процедуры, подготовка к вечерней прогулке
16.50 – 18.30	Прогулка, уход детей домой

Режим дня для второй младшей группы (летний период)

6.30 – 7.30	Утренняя прогулка
7.30 – 8.00	Индивидуальная работа с детьми, подготовка к утренней гимнастике, утренняя гимнастика на свежем воздухе
8.00 – 8.40	Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак
8.40 – 9.00	Гигиенические процедуры, выход на прогулку
9.00 – 9.15	НОД (на прогулке)
9.15– 11.20	Прогулка
11.20 – 11.40	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры, подготовка к обеду
11.40 – 12.10	Обед
12.10 – 12.20	Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
12.20 – 14.55	Сон
14.55 – 15.05	Пробуждение, подготовка к полднику
15.05 – 15.15	Полдник
15.20 – 16.15	Прогулка, индивидуальная работа, игры малой подвижности, самостоятельная деятельность под наблюдением воспитателя
16.15 – 16.25	Гигиенические процедуры, подготовка к ужину
16.30 – 16.50	Ужин
16	Гигиенические процедуры, подготовка к вечерней прогулке
17.00 – 18.30	Прогулка, уход детей домой

Режим дня для средней группы (летний период)

6.30 – 8.10	Утренняя прогулка
8.10– 8.20	Подготовка к утренней гимнастике, утренняя гимнастика на свежем воздухе
8.20 – 8.45	Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак
8.45 – 9.00	Гигиенические процедуры, подготовка к прогулке
9.00 – 9.45	Прогулка
9.45 – 10.05	НОД (на прогулке)
10.05– 12.00	Прогулка
12.00 – 12.15	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры, подготовка к обеду
12.15 – 12. 40	Обед
12.40 – 12.50	Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
12.50 – 15.00	Сон
15.00 – 15.10	Пробуждение, подготовка к полднику
15.20 – 15.30	Полдник
15.30 – 16.30	Прогулка, индивидуальная работа, игры малой подвижности, самостоятельная деятельность под наблюдением воспитателя
16.30 – 16.50	Ужин
16	Гигиенические процедуры, подготовка к вечерней прогулке
17.00 – 18.30	Прогулка, уход детей домой

Режим дня для старшей группы (летний период)

6.30 – 8.10	Утренняя прогулка
8.10 – 8.20	Подготовка к утренней гимнастике, утренняя гимнастика на свежем воздухе
8.20 – 8.45	Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак
8.45 – 9.00	Гигиенические процедуры, подготовка к прогулке
9.00 – 10.50	Прогулка
10.50 – 11.15	НОД (на прогулке)
11.15– 12.00	Прогулка
12.00 – 12.15	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры, подготовка к обеду
12.15 – 12.40	Обед
12.40 – 12.50	Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
12.50 – 15.00	Сон
15.00 – 15.20	Пробуждение, подготовка к полднику
15.20 – 15.30	Полдник
15.30 – 16.35	Прогулка, индивидуальная работа, игры малой подвижности, самостоятельная деятельность под наблюдением воспитателя
16.35 – 16.50	Ужин
16.50 – 17.00	Гигиенические процедуры, подготовка к вечерней прогулке
17	Прогулка

1.3. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями

Образовательный процесс МБДОУ № 54 «Белоснежка» обеспечивает разносторонне развитие детей с учётом их возрастных особенностей по основным направлениям – физкультурно-оздоровительное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое, социально-личностное, в которых умело, сочетаются следующие функции:

- воспитательная - развитие ценностных отношений;

- образовательная (познавательная) – воспитание интереса к получению знаний, которые выступают в качестве средств, способствующих развитию новых качеств ребёнка;

- развивающая – развитие познавательных и психических процессов;

- социализирующая – овладение детьми системой общественных отношений и социально приемлемого поведения;

- оздоровительно-профилактическая – привитие навыков здорового образа жизни.

Структура образовательного процесса в МБДОУ осуществляется с учетом основных видов детской деятельности дошкольника (игровой, двигательной, коммуникативной, продуктивной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, чтения)

Виды деятельности	Возможные формы работы
Игровая	Сюжетные игры. Игры с правилами.
Коммуникативная	Беседы. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Составление и отгадывание загадок. Сюжетные игры. Игры с правилами.
Трудовая	Совместные действия. Дежурство. Поручение. Задание. Реализация проектов.
Познавательно-исследовательская	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Экспериментирование. Коллекционирование. Моделирование. Реализация проекта. Игры с правилами.
Продуктивная	Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества. Реализация проектов.
Музыкально - художественная	Слушание. Исполнение. Импровизация. Экспериментирование. Подвижные игры (с музыкальным сопровождением). Музыкально – дидактическая игра.
Чтение	Чтение. Обсуждение. Разучивание.
Двигательная	Подвижные дидактические игры. Подвижные игры с правилами. Игровые упражнения. Соревнования.

Решение программных образовательных задач осуществляется в ходе: