Основная образовательная программа (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 1. Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в ДОУ. Режим работы детского сада. Сведения о семьях воспитанников ДОУ. Материально-техническое обеспечение	3
2. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения	7
3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования	8
4. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы	9
5. Особенности осуществления образовательного процесса программы	11
Часть 1 Структура программы 1.1 Возрастные особенности детей	18
1.2. Организация режима пребывания детей в ДОУ	24
1.3.Проектирование воспитательно - образовательного процесса	32
1.4.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей	38
·  «Физическая культура»	38
·  «Здоровье»	49
·  «Безопасность»	54
·  «Социализация»	58
·  «Труд»	67
·  «Познание»	74
·  «Коммуникация»	89
·  «Чтение художественной литературы»	100
·  «Художественное творчество»	104
·  «Музыка»	117
1.5. Примерное комплексное тематическое планирование	129
1.6.Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы Мониторинг	143
1.7. Диагностические задания	147
1.8. Особенности проведения мониторинга по разделам	179
Часть 2. 2.1.Организация работы по приоритетному направлению	198
2.2. Региональный норматив дошкольной образовательной услуги	199
2.3. Специфика национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс	224
2.4. Планируемые дополнительные образовательные услуги	224
Список литературы	226

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.Общие сведения.

Наименование дошкольного образовательного учреждения:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 54 «Белоснежка» города Альметьевска» Альметьевского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 54 «Белоснежка» г. Альметьевск» функционирует с 1987 года. В ДОУ: 6 групп. Лицензионный норматив по предельному контингенту – 140 детей, фактически – 154. Укомплектованность штатов составляет 100%, из них штатных педагогов-100%.

Полный адрес дошкольного образовательного учреждения:

субъект РФ: Республика Татарстан

индекс: 423461,

населенный пункт: город Альметьевск

улица: Ленина

дом: 115 «а»

федеральный телефонный код города: 8(8553) телефон:

e-mail: [e-mail]

функционирует: с 1987 года.

Заведующий дошкольного образовательного учреждения:

Возрастные особенности детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 54 «Белоснежка» г. Альметьевск» обеспечивает развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Зачисление воспитанников в Детский сад осуществляется по результатам комплектования в автоматизированной системе «Электронный детский сад», при предъявлении следующих документов:

- заявление родителей (законных представителей) ребенка;

- документов удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей);

- копии свидетельства о рождении ребенка;

- медицинских документов о состоянии здоровья ребенка, в том числе документов, подтверждающих наличие (отсутствие) медицинских показаний для пребывания ребенка в Детском саду данного вида.

Взаимоотношения между муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад общеразвивающего вида № 54 «Белоснежка» г. Альметьевск» и родителями (законными представителями) регулируются договором.

Режим работы детского сада

Детский сад работает 5 дней в неделю с 06.30 до 18.30.

Социальный статус семей воспитанников

Семья является одним из главных агентов, оказывающих значительное влияние на все стороны ребёнка, в том числе на особенности его социализации. Большая часть усвоенного детьми опыта жизни в семье переходит на подсознательный уровень и определяет его дальнейшее становление как субъекта собственной жизни.

В деятельности детского сада сотрудничество строится с учётом того, что социализация ребёнка осуществляется прежде всего, в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых и, современных форм сотрудничества. Родители имеют право присутствовать при организации непосредственной образовательной деятельности, помогать в организации и проведении мероприятий, режимных моментов, находиться в период адаптации. Педагоги организуют работу с коллективом родителей (проводят собрания, консультации, круглые столы, оформляют тематические стенды, фотовыставки), проводятся «Дни открытых дверей».

Первостепенная задача в работе специалистов МБДОУ № 54 «Белоснежка» - получении информации (её структуре, морально-психологическом климате, особенностях внутрисемейного общения и отношений, наличие факторов риска, причинах конфликтов, кризисной ситуации). От степени её полноты и достоверности зависят стратегии и результативность оказываемой помощи.

Наш опыт в данной сфере позволяет выделить следующие типы семей, нуждающихся разного вида помощи:

- неполная семья

- малообеспеченная семья

- многодетная семья

- семья с зависимостями

- конфликтная семья

Детский сад большое внимание уделяет изучению контингента родителей. На основе социальных паспортов, анкетирования педагог-психолог проводит анализ социального статуса семей воспитанников ДОУ. Данные сведения используются при планировании организационно-педагогической работы с родителями для привлечения родителей к оказанию помощи учреждению, для определения перспектив развития детского сада. Поэтому основная задача ДОУ – создание условий для личностного развития с учетом возможностей, способностей и потребностей воспитанников.

Материально-техническое обеспечение

В муниципальном бюджетном дошкольным образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида № 54 «Белоснежка» г. Альметьевск» имеется:

- 6 групповых помещений;

- музыкальный зал;

- физкультурный зал;

- кабинет воспитателя по обучению детей татарскому языку;

- кабинет педагога-психолога;

- зимний сад;

- библиотека;

- методический кабинет;

- медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор;

- прогулочные площадки с верандами;

- спортивная площадка.

Предметно-развивающая среда

Вид помещения. Функциональное использование	Оснащение
Групповые комнаты Сюжетно-ролевые игры Самообслуживание Трудовая деятельность Ознакомление с природой Проведение НОД Дневной сон Организация питания	Детская мебель для практической деятельности Книжный уголок Уголок для изобразительной деятельности Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр Уголок для театрализованной деятельности. Различные виды театров Природный уголок Физкультурный уголок Конструкторы различных видов Головоломки, мозаики, настольно-печатные игры Развивающие игры по логике Уголок родного края Уголок по звукопроизношению Уголок профилактики ДДТТ
Раздевальная комната Информационно-просветительская работа с родителями	Наглядно-информационный уголок для родителей Уголок здоровья Выставки детского творчества Уголок ПДД
Методический кабинет Осуществление методической помощи педагогам Организация консультаций, семинаров, педагогических советов Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития	Библиотека педагогической и методической литературы Библиотека периодических изданий Опыт работы педагогов Материалы консультаций, семинаров, школы педагогического мастерства Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми Компьютер и сканер, принтер
Музыкальный зал Занятия по музыкальному воспитанию Индивидуальные занятия Театральные представления Мероприятия для родителей	Библиотека методической литературы, сборники нот Пособия, игрушки, атрибуты для музыкальных занятий Различные виды театров Пианино. Телевизор. Музыкальный центр Синтезатор Мультимедийная аппаратура Подборка аудиокассет, дисков с музыкальными произведениями Детские и взрослые костюмы Ширма для кукольного театра Занавесы
Кабинет психолога	Фонтан для психологической разгрузки Сухой дождь Сухой бассейн Библиотека методической литературы педагога – психолога Магнитофон Подборка аудиокассет, дисков с музыкальными произведениями (релаксация) Пособия, игрушки, атрибуты для проведения психолого - педагогической деятельности
Физкультурный зал Физкультурные занятия Спортивные и музыкальные досуги, развлечения. Праздники ·  Мероприятия для родителей	Пособия, игрушки, атрибуты для физкультурных занятий Библиотека методической литературы физкультурной и оздоровительной деятельности с детьми Магнитофон Подборка аудиокассет, дисков с музыкальными произведениями Стенка гимнастическая Спортивный комплекс «Батыр» Модульный комплекс Гимнастические скамейки Стойка для прыжков в высоту Нетрадиционное оборудование (массажные дорожки, атрибуты для дыхательной гимнастики и т. д.)
Медицинский кабинет Оказание медицинской помощи детям Оказание профилактической помощи детям Проведение профилактической работы с детьми, родителями, сотрудниками	Медицинские карточки детей Медицинская литература Технологические карты приготовления различных блюд Холодильник для хранения профвакцин Медицинские электронные весы Ростомер Кушетка Медицинский аптечный шкаф Медицинский стол со стеклянной крышкой Набор медикаментов для оказания неотложной помощи Фонендоскоп Тонометр Динамометр Лампа кварцевая настольная Таблица для определения остроты зрения
Физкультурная площадка Проведение физкультурных занятий Проведение развлечений, досугов, праздников	Стенка гимнастическая Мини-участок с песком для прыжка в длину Спортивно-игровое оборудование Специально-оборудованный участок «Тропа здоровье» для проведения летних - оздоровительных работ

Все эксплуатируемые помещения соответствуют требованиям СанПиН, охраны труда, пожарной безопасности, защиты от чрезвычайных ситуаций, антитеррористической безопасности учреждения дошкольного образования.

Учебно-материальное обеспечение

Оборудование групповых помещений, кабинетов специалистов, медицинского кабинета, музыкального зала подобраны в соответствии с реализующейся в МБДОУ № 54 «Белоснежка» программой «От рождения до школы», требованиями СанПиН и возрастными особенностями контингента воспитанников.

Информационно-методическое обеспечение

Программно-методическое обеспечение соответствует реализующейся в МБДОУ № 54 «Белоснежка» комплексной программы «От рождения до школы», требованиями СанПиН и возрастными особенностями контингента воспитанников.

Взаимодействие детского сада с другими учреждениями

МБДОУ № 54 «Белоснежка» осуществляет совместную работу с различными организациями города:

- МАОУ СОШ № 15 – осуществляет совместную деятельность в целях реализации системы непрерывного образования, обучения и воспитания детей;

- Детская поликлиника - осуществляет профилактические и оздоровительные мероприятия;

-Альметьевский драматический театр – организация и проведение театрализованных представлений;

- Краеведческий музей, Дом природы, Картинная галерея, Городская конно-спортивная школа - организация экскурсий, конкурсов;

- Центр детского юношеского творчества, Детская юношеская спортивная школа по футболу - участие воспитанников и педагогов в городских конкурсах;

- Подростковый клуб «Ракета» - организация совместных праздников.

Условия реализации образовательной программы ДОУ

- управление реализацией программы;

- создание и обновление предметно-развивающей среды;

- постановка инновационной или экспериментальной работы;

- использование различных форм сотрудничества с семьей;

- преемственность в работе ДОУ и школы;

- взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.

2. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 54 «Белоснежка» города Альметьевска» организует воспитательно-образовательный процесс по приоритетному направлению:

- социально-личностное.

Основная общеобразовательная программа МБДОУ № 54 «Белоснежка» разработана в связи с внедрением ФГТ в образовательный процесс ДОУ.

Срок реализации Программы – 3 года (2г. г.)

Программа разработана творческой группой на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией , , (2011г.). Москва Мозайка-Синтез.

Содержание образовательного процесса МБДОУ № 54 «Белоснежка» осуществляется на основе документов:

1. Закон РФ – I «Об образовании».

2.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000).

3. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ № 65/23-16 от 14.03.00г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

4. СанПиН 2.4.1.2731-10 «Изменение №1 к 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» и зарегистрированном в Минюсте России утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г № 000.

5. Письмо Министерства образования и науки РФ от 1.05.2007 №03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду».

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3.11.2009 № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

7. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Содержание основной общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования; выстроено в соответствии с научными принципами и подходами, обозначенными  Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Программа предусматривает решение образовательных задач через основные модели образовательной деятельности:

совместную деятельность взрослого и детей как в рамках непосредственно образовательной деятельности, так и при проведении режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями воспитанников

3.  Цели и задачи деятельности ДОУ

по реализации основной общеобразовательной программы.

МБДОУ № 54 «Белоснежка» в своей деятельности реализует программу воспитания и обучения «От рождения до школы»

При реализации программы «От рождения до школы» учитываются принципы гуманизации, дифференциации, индивидуализации, непрерывности, культуросообразности, системности образования. Главный принцип обучения – «Развиваюсь, играя!»

Обучение проводиться в соответствии с сеткой непосредственной образовательной деятельности. Задачи и содержание обучения детей планируются с учётом результатов их обследования, позволяющего выявить потенциальные возможности развития детей.

Цели и задачи деятельности МБДОУ № 54 «Белоснежка» по реализации основной общеобразовательной программы определены на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

Целью деятельностью ДОУ:

– создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства;

- формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

- подготовка к жизни в современном обществе и к обучению в школе;

- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

·  забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

·  создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми и любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельному творчеству;

·  максимальное использование различных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса;

·  творческая организация воспитательно - образовательного процесса;

·  вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребёнка;

·  уважительное отношение к результатам детского творчества;

·  единство подходов в воспитании детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

·  соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

- сохранять и укреплять здоровье воспитанников через сложившую в саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур. Организация эффективной работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ.

- обновление содержания воспитательно-образовательного процесса и создание нормативного обеспечения с учётом Федеральных государственных требований.

- развитие коммуникативных способностей детей, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всестороннее развитие в различных формах и видах детской деятельности.

- социальная адаптация детей в общество и включение их в общественно-полезную деятельность.

- психоэмоциональное и физическое здоровье воспитанников ДОУ.

- взаимодействие с семьей для полноценного развития ребёнка.

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей по вопросам воспитания и развития.

- обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием.

Предоставляемые учреждением образовательные услуги, как на платной основе, как и в рамках бюджетного финансирования, так и на платной основе:

4.  Принципы и подходы

к формированию общеобразовательной Программы

В основу ООП МБДОУ № 54 «Белоснежка» положены 2 два основных принципа государственной политики в области образования:

1. Демократический характер дошкольного воспитания и обучения:

- Денитрация и демократизация управления в ДОУ.

- Демократизация содержания и организации учебно-воспитательного процесса, основанного на идеях педагогики сотрудничества.

2. Гуманистический характер дошкольного образования, предполагающий:

- поворот образовательного учреждения к ребенку, уважение его личности, достоинства, доверия к нему, принятия его личных целей, запросов и интересов;

- создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей ребенка, для его полноценной жизни на каждом из возрастных этапов. При этом уровень развития ребенка - мера качества работы педагога.

В соответствии с ФГТ Программа опирается на научные принципы ее построения, что учитывается при организации образовательного процесса:

·  принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятель­ность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития;

·  сочетание принципа научной обоснованности и практической применимости. Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики;

·  соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности, то есть позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»;

·  единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;