Описание инновационной образовательной программы на 2007‑2008 гг (стр. 1 )

Раздел_2_11 23 ноября 2013 г.

2.  Описание инновационной образовательной программы на 2007‑2008 гг.

2.1.  Цель реализации инновационной образовательной программы

Достижение качественно нового уровня развития технического университета путем создания единого комплекса инновационных мезоструктур, интегрирующих воспитательную, научную, образовательную и производственную деятельность для объединения инновационных, интеллектуальных и ресурсных потенциалов вуза и его партнеров в интересах безопасности Российской Федерации и реализации потребностей личности в условиях перехода к обществу знаний и формирования глобального образовательного пространства в условиях рыночной экономики.

Заявленная инновационная образовательная программа предполагает создание или коренную реструктуризацию семи интегрированных мезоструктур (проекты 1-7) и единой инфокоммуникационной платформы (проект 8), охватывающих все основные направления деятельности университета.

Проект 1.

Создание учебно-методического и научно-исследовательского инновационного Центра компьютерного моделирования (ЦКМ) интегрирующего научную и образовательную деятельность университета, направленную на создание теоретической и практической инструментальной базы и решение задач моделирования и разработки сложных технических устройств, систем и комплексов с целью подготовки кадров и методического обеспечения решения сложных ресурсоемких задач широкого спектра с применением суперкомпьютеров в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы и электроника» и критической технологии «Технологии распределенных вычислительных систем».

Проект 2.

Создание Центра проектирования и разработки схем и устройств микро - и наноэлектроники для обеспечения эффективной подготовки специалистов, отвечающих современным требованиям в области проектирования и создания электронных схем сбора и обработки данных, новых приборов, устройств и технологий микро-, наноэлектроники и микросистемной техники, оптоэлектроники, сложнофункциональных (СФ) блоков, заказных интегральных схем, систем на кристалле и систем в корпусе для обеспечения развития национального научно-технологического и производственного базиса по разработке и выпуску конкурентоспособной наукоемкой отечественной электронной компонентной базы радиоэлектронных средств на основе новых технологий проектирования и решения приоритетных задач социально-экономического развития и обеспечения национальной безопасности России в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы и электроника».

Проект 3.

Создание учебно-исследовательского Центра интеллектуальных и информационных технологий с целью обеспечения:

-  условий подготовки высококвалифицированных специалистов, обладающих широким интегральным набором профессиональных компетенций в областях робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем, технологий виртуальных приборов и новых информационных технологий;

-  интеграции образования, науки и инновационной деятельности на основе разработки и тиражирования роботизированных учебно-исследовательских комплексов, соответствующих лучшим мировым образцам;

-  внедрения прогрессивных форм организации и проведения образовательного и исследовательского процессов на основе создания единого открытого информационно-образовательного пространства на базе современных лабораторий удаленного доступа и образовательного портала, с предоставлением дистанционного доступа к компьютерным практикумам.

Проект 4.

Создание Научно-образовательного центра подготовки специалистов и разработки перспективных технологий в электронике для формирования новой образовательной среды, интегрирующей передовые подходы в науке, высоких технологиях и образовании. Совершенствование системы взаимодействия кафедр факультета электроники и базовых промышленных предприятий путем формирования совместных научно-производственных лабораторий для комплексного решения образовательных задач подготовки современных специалистов в области высоких технологий и производственных задач предприятий, а также создание инфраструктуры для реализации конкретных инновационных проектов в области электроники, организации стартовых компаний на основе студенческих научных групп.

Проект 5.

Создание Научно-образовательного радиотехнического центра для отработки инновационных решений организации образовательного и научно-исследовательского процессов на основе создания интегрированного информационного научно-образовательного пространства в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы и электроника», а также обеспечения образовательного процесса учебниками, учебными пособиями и другими методическими разработками по специальностям радиотехнического профиля.

Проект 6.

Создание интегрирующего учебного и научно-инновационного Центра интеллектуальных систем антитеррористической безопасности, включающего учебные, научно-технологические и внедренческие лаборатории с целью формирования целостной системы подготовки и переподготовки специалистов в области интеллектуальных технологий антитеррористической безопасности, а также ускорения разработки, производства и внедрения различного вида устройств и систем безопасности.

Проект 7.

Создание Международной высшей школы бизнеса инновационных и компьютерных технологий с целью разработки, организации и выполнения программ бизнес образования для всех уровней подготовки (высшее образование, профессиональная переподготовка, повышение квалификации, МВА), используя потенциал российского бизнеса, передовые технологии обучения и взаимодействие с ведущими школами бизнеса Европы.

Повышение эффективности технического образования путем расширения спектра экономических дисциплин и дополнительных форм обучения в МИРЭА на базе инновационных технологий и компетентностного подхода.

Повышение конкурентоспособности и разработка методик ускорения адаптации выпускников МИРЭА на рынке труда России и на международном рынке за счет усиления экономической компоненты образования, раннего выявления и развития способностей к предпринимательству, управленческих навыков и навыков творческой реализации.

Проект 8.

Создание и развитие общей инфраструктуры на основе единой инфокоммуникационной платформы, сопровождаемой многоуровневым консорциумом персонализированных многоагентных мультимедиа образовательных информационных порталов.

Развитие единой инфокоммуникационной платформы университета, обеспечивающей потребности всех инновационных учебно-научных центров и объединений и являющейся отраслевым опорным технологическим полигоном в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы». Создание и развитие на этой основе консорциума персонализированных информационных образовательных мультимедиа порталов, охватывающих всю вертикаль образования «вуз» - «факультет/специальность» - «кафедра/преподаватель» - «студент (аспирант, слушатель ФПК, абитуриент)», опирающихся на единые гигарепозитарий (террарепозитарий) знаний и средства дирекционного управления туннелированием персонализированных виртуальных библиотек.

2.2.  Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы

Проект 1.

Центр компьютерного моделирования предназначен для решения следующих основных задач:

-  создания теоретической и практической инструментальной базы для подготовки специалистов, владеющих знаниями и навыками для компьютерного моделирования сложных ресурсоемких задач;

-  создания методики построения моделей информационных цифровых устройств и систем;

-  разработки, модернизации и тиражирования учебно-научных лабораторных комплексов и программно-методического обеспечения по компьютерному моделированию сложных задач для образовательного процесса;

-  разработки методов, алгоритмов, комплексов программ, предназначенных для компьютерного моделирования сложных ресурсоемких научно-технических задач;

-  для организации и совместного выполнения международных научно-образовательных и исследовательских проектов по компьютерному моделированию сложных ресурсоемких задач;

-  развитие системы подготовки и переподготовки кадров по программам прикладной математики и информатики.

Проект 2.

Научно-технический и учебно-методический Центр проектирования и разработки схем и устройств микро - и наноэлектроники создается для координации работы групп сотрудников и преподавателей факультетов университета, ведущих научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, разработки и апробации методик обучения, лабораторного оборудования и программного обеспечения и осуществляющих подготовку специалистов с современным уровнем компетенций по следующим направлениям:

-  разработка электронных систем сбора и обработки данных на базе цифровых сигнальных микропроцессоров (ЦСП), микроконтроллеров (МК), перепрограммируемых логических и аналоговых интегральных схем (ПЛИС и ПАИС);

-  проектирование СФ-блоков интегральных схем аналоговой и цифровой обработки сигналов, заказных СБИС, СнК и систем в одном корпусе.

-  разработка и моделирование новых приборов, устройств и технологий микро - и наноэлектроники, микросистемной техники, оптоэлектроники, а также радиоэлектронных средств.

Проект 3.

Создаваемый в рамках инновационной образовательной программы Центр интеллектуальных и информационных технологий предназначен для решения следующих основных задач:

-  разработка, модернизация и тиражирование учебно-научных лабораторных комплексов и программно-методического обеспечения по направлениям «Автоматизация и управление», «Робототехника и мехатроника», «Информационные системы», «Информационная измерительная техника и технологии» отвечающих требованиям подготовки высококвалифицированных и конкурентоспособных на рынке труда специалистов с широким набором профессиональных компетенций для работы в области высоких технологий;

-  развитие на основе новых информационно-коммуникационных технологий открытой системы информационно-образовательных ресурсов, обеспечивающей активизацию и повышение эффективности обучения и проведения научных исследований;

-  совместного проведения международных научно-образовательных и исследовательских проектов по фундаментальным и прикладным проблемам робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем управления, технологий сбора и обработки данных, информационно-коммуникационных технологий;

-  создание экспериментального полигона для проведения телеконференций по фундаментальным и прикладным проблемам робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем управления; технологий сбора и обработки данных, контроля и диагностики, информационно - телекоммуникационных технологий;

-  развитие системы подготовки и переподготовки кадров со специализацией в области робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем управления, новых информационно-коммуникационных технологий как важнейших направлений, включенных в Перечень критических технологий Российской Федерации.

Проект 4.

Создаваемый в рамках инновационной образовательной программы Научно-образовательный центр подготовки специалистов и разработки перспективных технологий в электронике предназначен для решения следующих основных задач:

-  разработка и тиражирование учебно-научных лабораторных комплексов для подготовки и переподготовки кадров, включая повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, по новейшим специальностям в рамках приоритетного направления «Индустрия наносистем и материалы», в частности по специальности «Нанотехнологии в электронике»;

-  модернизация и тиражирование учебно-научных лабораторных комплексов для подготовки и переподготовки кадров по широкому кругу специальностей электроники («Оптико-электронные приборы и системы», «Микроэлектроника и твердотельная электроника», «Электронные приборы и устройства», «Стандартизация и сертификация изделий радиоэлектроники», «Микросистемная техника» и др.) с учетом потенциального внедрения нанотехнологий и наноматериалов во все области современной электроники;

-  подготовка на базе созданных и модернизированных учебно-научных лабораторных комплексов конкурентоспособных специалистов для работы в области высоких технологий на предприятиях России, выпускающих продукцию для внутреннего и внешнего рынков, а также способных принимать активное участие в международных проектах и программах;

-  разработка, апробация и анализ моделей взаимодействия Университета с организациями EC (EUROPRACTIC), РАН, промышленностью и инновационной системой московского региона.

Проект 5.

Научно-образовательный радиотехнический центр предназначен для выполнения интегрирующей функции в педагогической, научно-исследовательской и опытно-конструкторской работах, направленных на создание инновационной учебно-методической базы (подготовка на современном дидактическом уровне и с широким использованием новейших научных результатов учебников, учебных пособий, методических указаний и других учебно-методических разработок по специальностям радиотехнического профиля) и подготовку высококвалифицированных современных специалистов по следующим специальностям:

-  «Радиофизика и электроника» (исследование и моделирование волновых процессов при излучении, распространении и рассеянии сверхширокополосных электромагнитных сигналов);

-  «Радиотехника» и «Радиоэлектронные системы» (разработка и исследование высокоэффективных методов формирования, кодирования, передачи и приема цифровых сигналов и оптических методов и устройств обработки и передачи информации и изображений по быстродействующим каналам связи (фрактальная и вейвлет обработка радиолокационных и оптических изображений; изучение принципов построения и создания интегральных акустооптических пространственно-временных модуляторов света и других устройств; кодирование и повышение помехоустойчивости информации, передаваемой модулированными сигналами с непрерывной фазой));

-  «Проектирование и технология радиоэлектронных средств» (разработка и исследование бесконтактных методов и средств контроля теплового состояния изделий из полупрозрачных диэлектриков и полупроводников на основе использования достижений современной экспериментальной базы).

Проект 6.

Создаваемый в рамках инновационной образовательной программы учебный и научно-инновационный Центр интеллектуальных систем антитеррористической безопасности, включающий учебные, инновационные и внедренческие лаборатории, предназначен для решения двух основных задач.

1). Разработка концепций и организация образовательных комплексов с учебно-методическим и лабораторным обеспечением.

2). Развитие научных исследований и инновационных разработок, а именно:

-  комплексных систем досмотра крупногабаритных транспортных средств и грузов на основе гамма-интроскопии, нейтронного зондирования и аналитических методов детектирования взрывчатых и других запрещенных веществ;

-  мобильных и стационарных досмотровых комплексов для ручной клади, багажа и досмотра пассажиров на основе современных физических и физико-химических методов;

-  аппаратно-программных средств для систем психофизиологического контроля;

-  аппаратных и компьютерных систем информационной безопасности;

-  интеллектуальных систем выявления устройств негласного получения информации.

Проект 7.

Создаваемая в рамках инновационной образовательной программы Школа бизнеса инновационных и компьютерных технологий предназначена для решения следующих основных задач:

-  формирование высокотехнологичной инфраструктуры факультета экономики и управления МИРЭА для осуществления инновационных программ бизнес образования для всех уровней подготовки;

-  разработка трех инновационных магистерских программ по направлениям «бизнес-информатика» и «информационные системы»;

-  осуществление профессиональной переподготовки, повышения квалификации в сфере менеджмента инновационных технологий. Создание программы профессиональной переподготовки «Менеджмент бизнеса программного обеспечения и аутсорсинга IT в инновационных экспортно-ориентированных малых и средних российских предприятиях»;

-  осуществление профессиональной подготовки по программе «Мастер делового администрирования» со специализацией «Предпринимательство, инновационный и технологический менеджмент».

-  развитие зарубежной мобильности профессорско-преподавательско­го состава, направленной на повышение квалификации в области инновационного процесса обучения;

-  изучение зарубежного опыта в ходе проведения зарубежных стажировок профессорско-преподавательского состава и внедрение Европейской системе взаимозачета кредитных часов;

-  повышение технической оснащенности учебного процесса по специальностям экономики, менеджмента и инноватики.

Проект 8.

В рамках инновационной образовательной программы создается и развивается общая инфоструктура на основе единой инфокоммуникационной платформы университета, сопровождаемая многоуровневым консорциумом персонализированных многоагентных мультимедиа образовательных информационных порталов, для решения следующих задач:

-  создание технологического комплекса хранения и обработки больших объемов разнородных данных и приложений с сетевым доступом, обеспечивающих инновационные образовательные и научные проекты;

-  выполнение функций опорного технологического полигона по проблематике построения на федеральной научно-образовательной сети R2Net территориально распределенных хранилищ критичной цифровой информации;

-  выполнение функций опорного технологического и ресурсного узла системы межвузовского цифрового видео и телевещания;

-  повышение коэффициента использования дорогостоящего оборудования за счет коллективного использования;

-  сокращение совокупной стоимости владения ИТ инфраструктуры.

Наряду с решением производственных задач, ресурсы единой инфокоммуникационной платформы нацелены на реализацию программ основного базового и дополнительного образования, повышения квалификации, в том числе в дистанционном режиме.

Создание многоуровневого мультиагентного консорциума персонализированных образовательных информационных порталов развивает возможности достижения вышеозначенной цели, создавая, с опорой на функционирование инфокоммуникационной платформы, эффективный доступ для всех уровней пользователей к единому глобальному информационному учебно-научному ресурсу образовательной отрасли, вуза, его подразделений (кафедр, библиотек, и т. п.).

2.3.  Мероприятия, запланированные в рамках реализации инновационной образовательной программы

Проект 1.

В рамках создания Центра компьютерного моделирования планируется выполнение следующих взаимосвязанных мероприятий.

Инструментальная база создаваемого суперкомпьютерного центра: приобретение, установка, наладка и освоение современных суперкомпьютерных средств кластерной архитектуры, а также подключение рабочих станций пользователей (2007 г.).

Научная составляющая проекта: создание методов и алгоритмов компьютерного моделирования сложных задач аэро - гидродинамики и тепло - массообмена сложных технических систем, сложных научно-технических задач электродинамики и радиотехники, а также ресурсоемких задач физики твердого г.).

Учебная составляющая проекта: создание на основе ЦКМ базовой основы для подготовки лабораторных практикумов по построению и использованию высокопроизводительных вычислительных систем, а также применению современных суперкомпьютеров в научных исследованиях ( гг.).

Методическая составляющая проекта: разработка учебных и учебно-методических пособий по циклу дисциплин «Параллельные вычисления и программирование на суперкомпьютерах», «Математическое моделирование ресурсоемких задач» ( г.).

Повышение квалификации: подготовка и переподготовка сотрудников и преподавателей по программам «Математическое моделирование с применением суперкомпьютеров» ( г.).

Проект 2.

В рамках создания Центра проектирования и разработки схем и устройств микро - и наноэлектроники предполагается выполнение ряда взаимосвязанных мероприятий.

Оборудование и ввод в эксплуатацию учебно-научных лабораторий и компьютерных классов, оснащенных лицензионным профессиональным программным обеспечением, разработка, изготовление макетов и выпуск технической документации лабораторного оборудования для специализированных практикумов (2007 г.).

Учебная и методическая составляющая проекта: разработка концепции, научно-методических основ и новых методик обучения, комплексов учебных программ и учебно-методических материалов для профессиональной вузовской и послевузовской подготовки со специализацией обучения по следующим направлениям ( г.):

-  разработка электронных систем сбора и обработки данных на базе цифровых сигнальных микропроцессоров (ЦСП), микроконтроллеров (МК), перепрограммируемых логических и аналоговых интегральных схем (ПЛИС и ПАИС);

-  проектирование СФ-блоков интегральных схем аналоговой и цифровой обработки сигналов, заказных СБИС, СнК и систем в одном корпусе ;

- создание методики моделирования на системном уровне и сквозной технологии проектирования информационных цифровых устройств и систем, результаты которой могут быть переданы в современную САПР для реализации проекта;

-  разработка и моделирование новых приборов, устройств и технологий микро, наноэлектроники, микросистемной техники и радиоэлектронных средств.

-  разработка научно-методических основ образовательной программы подготовки специалистов для инновационной деятельности в области проектирования и разработки радиоэлектронных средств (РЭС) на основе технологии «Система на кристалле» (СНК).

Модернизация учебных программ в соответствии с актуальными запросами рынка разработок в электронике. Для реализации инновационных программ обучения будет проведена разработка новых дисциплин учебных планов: Микросхемотехника, Автоматизированное проектирование сверхскоростных интегральных схем, Процессы микро - и нанотехнологий, Проектирование и конструирование полупроводниковых приборов и интегральных схем, Методы измерения характеристик сверхбыстродействующих приборов и интегральных схем, Схемотехника специальных интегральных схем, Основы проектирования электронных средств, Технология радиоэлектронных средств, автоматизация технологических процессов, Проектирование радиоэлектронных средств специального назначения, Технология изготовления радиоэлектронных средств специального назначения, Основы проектирования радиопередающих и радиоприемных систем (2007 г.).

Методическая составляющая проекта: разработка учебных и учебно-методических пособий по циклу дисциплин «Проектирование цифровых устройств и систем в САПР» (7 дисциплин) ( гг.).

Научная составляющая проекта: создание на базе университета специализированных учебных подразделений, сертифицированных ведущими компаниями-разработчиками в области разработки электронных систем и устройств сбора и обработки данных, САПР СБИС, ПЛИС и ПАИС ( гг.).

Выполнение ОКР и НИР по соответствующей тематике для нужд отечественных предприятий, в том числе – базовых, и зарубежных партнеров университета ( г.).

Предложения по решению проблемы импортозамещения и неудовлетворительного качества комплектующих и материалов путем освоения новых технологий проектирования СФ-блоков с законченными функциональными свойствами на основе технологии «Система на кристалле» (2008 г.).

Повышение квалификации, стажировка и обучение сотрудников и преподавателей университета в специализированных учебных центрах компаний-производителей современных средств проектирования и разработки систем сбора и обработки данных, СБИС, СнК, ПЛИС и ПАИС ( г.).

Участие в научно – технических конференциях и семинарах по тематике ЦОС и САПР СБИС. Обмен информацией по тематике проектирования СБИС и электронных систем обработки данных ( г.).

Проект 3.

Создание учебно-исследовательского Центра интеллектуальных и информационных технологий включает создание, оснащение и ввод в эксплуатацию шести лабораторий, которые составляют базовое ядро Центра.

Лаборатория №1 «Основы робототехники и мехатроники» должна представлять собой специализированный дисплейный класс, в котором каждое рабочее место - многофункциональный стенд с персональным компьютером и управляемым робототехническим или мехатронным оборудованием (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.)

Лаборатория №2 «Учебная мини ГПС» должна представлять собой действующую модель, построенную на базе мини-роботов и малогабаритного технологического оборудования, управляемого от локальной сети персональных ЭВМ. Структура системы, должна включать 5 технологических участков (токарный, фрезерный, сборочный, автоматизированный склад, транспортную систему), взаимодействующих между собой и обеспечивающих сквозной цикл автоматизированного производства (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Лаборатория №3. «Системы управления промышленных роботов и технологического мехатронного оборудования» в своем составе должна иметь 6 унифицированных модульных стендов, укомплектованных различными типами промышленных роботов. Каждый из модулей должен иметь микропроцессорную систему управления (разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Лаборатория №4. «Учебная гибкая производственная система на базе промышленных роботов и станков с ЧПУ» должна представлять собой учебный полигон, который построен на базе промышленных роботов и автоматизированного оборудования и имитирует промышленную гибкую производственную систему, позволяющую обеспечить автоматизацию сквозного технологического цикла от складирования до механообработки и сборки в условиях, максимально приближенных к реальным. В его составе должно быть пять промышленных роботов, автоматизированный склад, транспортный робот (разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе 2008 г.).

Лаборатория №5. «Технологии виртуальных приборов» в своем составе должна иметь 6 унифицированных магистрально-модульных систем. Каждая из этих систем должна содержать типовой крейт («National Instruments»), промышленный или персональный компьютер, представляющих собой аппаратно-программную платформу виртуального прибора (ВП, набор сменных датчиков, измерительным и информационно-коммуникационным оборудованием (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Лаборатория №6. «Системы сбора и обработки данных» должна представлять собой специализированный дисплейный класс, в котором каждое рабочее место представляет собой многофункциональный стенд с персональным компьютером, снабженным устройствами сбора и обработки данных (универсальные платы и устройства ввода-вывода, устройства сопряжения со средствами измерений, преобразователи интерфейсов и т. п.) (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Оснащение учебно-лабораторного комплекса по интеллектуальным системам управления (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.):

-  лабораторные образцы автономных и дистанционно-управляемых мобильных роботов наземного и воздушного базирования, оснащенных интеллектуальными бортовыми системами управления, аккумуляторными источниками питания и развитыми информационно-измерительными и навигационными средствами – системой технического зрения, лазерными дальномерами, ультразвуковыми датчиками, средствами инерциальной навигации, системой GPS и приемопередающими устройствами;

-  два совместно-функционирующих манипуляционных электромеханических робота с интеллектуальной системой управления и развитым сенсорным оснащением – системой технического зрения, силомоментными датчиками, очувствленным схватом;

-  макетный образец интеллектуального электромеханического привода с управляемой нагрузкой;

-  универсальный стенд с системой технического зрения на управляемой электромеханической трехкоординатной подвижной платформе;

-  специализированный стенд со средствами речевого ввода, анализа и смысловой обработки естественно-языковой информации;

-  специализированный тренажерный стенд виртуальной реальности для подготовки операторов дистанционно-управляемыми мобильными объектами.

-  В соответствии с мировыми тенденциями в составе Центра формируются:

-  сетевая инфраструктура дистанционного обучения, базирующаяся на специализированной мультиагентной системе с взаимодействующими серверами, которая должна обеспечивать оптимальную организацию управления электронным информационным ресурсом, а также поиск и дифференцированный доступ к разделенным разнотипным элементам его компонент (2007 г);

-  инфраструктура учебно-научной лаборатории удаленного доступа, включая разработку виртуальной лаборатории по робототехнике и мехатронике, виртуальных моделей робототехнического и мехатронного оборудования и лабораторных установок, многопрофильных виртуальных приборов, разработку сетевых лабораторий коллективного доступа, а также средств дистанционного управления реальными образцами робототехнического и мехатронного оборудования на основе сетевых технологий, средств поддержки асинхронных групповых процессов обучения, взаимного общения и проведения телеконференций посредством компьютерной сети Интернет, а также методического соответствующего методического обеспечения (2008 г);

-  образовательный портал, с предоставлением дистанционного доступа к компьютерным практикумам по естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам, для обеспечения регулярного учебного процесса, включая лекционные, практические и лабораторные занятия, плановую отчетность, а также самостоятельную работу студентов (2008 г.).

В 2008 г. на базе развернутых и укомплектованных лабораторий Цента будут выполнены научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по разработке мультиагентных систем, интеллектуальных робототехнических систем, открытых систем.

Проект 4.

Создание Научно-образовательного центра подготовки специалистов и разработки перспективных технологий в электронике на базе УНО «Электроника» и научно-производственных лабораторий - МИРЭА-Пульсар, МИРЭА-Торий и МИРЭА-Гранат. В рамках создания Центра предполагается выполнение следующих взаимосвязанных мероприятий.

Учебно-методические мероприятия:

-  разработка лекционных курсов «Зондовая микроскопия», «Элементы и приборы наноэлектроники», «Элементы и устройства фотоники для телекоммуникации», «Сверхбыстрые процессы в функциональных материалах», подготовка электронных версий пособий по курсам (2007 г.);

-  модификация и совершенствование лекционных курсов «Материалы и методы нанотехнологий», «Оптика наноструктур»; подготовка электронных версий пособий по курсам (2008 г.);

-  разработка, постановка и расширение лабораторных практикумов по курсам «Зондовая микроскопия», «Сверхбыстрые процессы в функциональных материалах» «Материалы и методы нанотехнологий», «Оптика наноструктур (2008 г.).

Инновационно-образовательные мероприятия ( гг.):

-  интеграция с вузами и научными организациями Москвы (МГУ, ИСВЧПЭ РАН, ИОФАН, ФИАН и др.) по обеспечению студентов современным лабораторным оборудованием для лабораторного практикума;

-  обеспечение доступа к международным базам данных по нанотехнологии, оптоэлектронике, материаловедению: SPIN, SPIE digital library, IEEE digital library, IEE digital library, обязательное ознакомление с техникой работы с базами данных в рамках курса «Введение в специальность»;

-  создание, развитие и эффективное интегрированное использование экспериментальной приборной базы, включающей уникальные диагностические комплексы и позволяющей, наряду с проведением научных экспериментов, использование отдельных блоков для выполнения дипломных и курсовых проектов, а также лабораторных работ;

-  НИРС студентов в рамках выполнения вузом НИРС и НИОКР по ФЦП «Приоритетные направления науки и техники»;

-  подготовка и участие студентов в Российских и Международных научных и научно-технических конференциях;

-  привлечение студентов к выполнению Российских и Международных инновационных программ (в рамках программ «Старт», «У. М.Н. И.К.» и др.).

Научно-исследовательские мероприятия:

-  разработка и исследование наноструктур и фотонных кристаллов на основе сегнетоэлектриков и кремния для электрооптических сверхскоростных модуляторов ( г.);

-  квантово-размерные эффекты и локализация света в одномерных и двумерных наноструктурах на основе широкозонных полупроводниковых оксидов ( г.);

-  оптическая диагностика тонкопленочных мультиферроидных материалов (2008 г);

-  исследование возможности реализации комплекса методов прецизионного препарирования и регистрации фрагментов изображения топологии технологических слоев СБИС на основе использования средств реактивного ионно-плазменного травления, оптической и электронно-лучевой микроскопии (2007 г.).

Повышение квалификации:

- повышение академической и научной мобильности профессорско-преподавательского состава МИРЭА, а также уровня международного научно-технического информационного обмена в области нанотехнологий будет осуществляться путем обмена специалистами, стажировок студентов и сотрудников МИРЭА в различных университетах Европы (Наймеген, Нидерланы; Геттинген, Германия; Авейро, Португалия, Лилль, Франция), а также Тайваня в рамках соглашений о международном сотрудничестве;

- краткосрочные (1-2 месяца) стажировки студентов 4-го-6-го курсов в университетах Европы и Тайваня в рамках соглашений о международном сотрудничестве.

Проект 5.

Создание Научно-образовательного радиотехнического центра включает следующие мероприятия.

В области создания технической базы Центра. Необходимо сформировать 8 учебно-научных лабораторий (20гг.):

-  «Бесконтактные методы контроля теплового состояния изделий из полупрозрачных диэлектриков и полупроводников на основе использования цифровой измерительной техники»;

-  «Оптическая обработка и передача информации по высокоскоростным каналам»;

-  «Планарные акустооптические элементы»;

-  «Фрактальные антенные структуры и решётки для телекоммуникационных систем»;

-  «Методы передачи цифровых сигналов»;

-  «Исследование и моделирование волновых процессов при излучении, распространении и рассеянии сверхширокополосных электромагнитных сигналов»;

-  «Радиочастотная идентификация»;