Общая характеристика (стр. 3 )

Ÿ  Динамика количественного состава по половому признаку

Ÿ  Особенности организации обучения иностранному языку, трудовому обучению, технологиям, информатики, физкультуре

При проведении занятий по иностранному языку, технологии, трудовому обучению, информатике, информационным технологиям, физкультуре (10-11 классы), химии и физике в 10-11 классах при проведении лабораторных и практических работ допускается деление на группы классов, если наполняемость которых составляет не менее 20 человек.

Ÿ  Недельная нагрузка учителя

·  Главные направления работы педагогического коллектива (работа над темой школы)

В 2003 г. коллектив школы приступил к работе над новой темой «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе».

Практически все члены педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК: 7 человек прошли обучение на базе КГИПКРО, 20 человек – на базе школы по теме «Обучение компьютерной грамотности и Интернет - технологии», 14 человек - в Интернет – центре, 5 человек – на базе Прионежского ММЦ, 21 человек обучены по программе «Intel-обучение для будущего» на базе школы. Администрация школы прошла дистанционно обучение на факультете повышения квалификации ПГУ по программе «ИКТ в управлении процессами информатизации образования». В январе 2006 г. директор школы на базе РКЦ познакомился с программой «1С: ХроноГраф Школа»

82 % учителей имеют ПК дома, из них 45 % - выход в Интернет.

Увеличился процент обучающихся, имеющих ПК и выход в Интернет дома.

Семьдесят четыре процента учителей могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ, 88% - подобрать программное обеспечение для учебных целей, 74% - найти материал в Интернет, 78% - оценить пригодность Web-сайта для использования в учебных целях, эффективно использовать ИКТ для объяснения нового материала – 17%.

Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:

-  Текстовый редактор – 94%;

-  Электронные базы данных – 15%;

-  Электронные таблицы – 35%;

-  Программы для создания презентаций – 94%;

-  Распечатка дополнительных материалов для урока – 91%;

-  Программы для работы с видео. Звуком и графикой – 38%;

-  Электронная почта – 21%;

-  Поиск информации в Интернет – 56%

-  Электронные тесты – 15%;

-  Компьютерное моделирование – 6%;

-  Обучающие программы – 18%;

-  Цифровые энциклопедии и словари – 15%;

-  Система управления учебным процессом – 9%.

Использование педагогами школы ИКТ в в формах учебной работы:

-  Объяснение нового материала – 74%;

-  Выполнение упражнений для закрепления нового материала – 47%;

-  Контроль, тестирование – 14%

-  Проверка домашнего задания – 28%

-  Занятия с отстающими учениками – 25%

-  Факультативы и кружковая работа – 8%;

-  Проектная работа – 25%.

Наличие компьютерной техники и подготовленность педагогов позволяет успешно внедрять ИКТ в учебно-воспитательный процесс:

·  Школьная мультимедиатека используется учителями-предметниками на уроках для изучения нового материала, контроля знаний учащихся, учениками школы – для самостоятельной работы по закреплению изученного материала (работа СD в кабинете и на дому).

·  В учебном году участие в дистанционном обучении апробации электронного учебника по астрономии. Материалы этого электронного учебника в настоящее время используются на уроках физики в 8 классе при работе по учебнику Пинского «Физика и астрономия», астрономии в 11 классе.

·  На уроках информатики используются электронные учебники Роботландского университета и ЭУ, созданные учителем информатики

·  Проведение уроков и внеклассных мероприятий с использованием мультимедиа презентаций.

·  Для осуществления контроля знаний учащихся по информатике, математике, физике, ОБЖ, биологии используется компьютерное тестирование. Тесты разрабатываются и создаются (в среде testsvr. exe, ЛогоМиры) учителями-предметниками или учениками старших классов.

·  Четыре учителя школы приняли участие в дистанционных организационно-деятельных курсах в центре дистанционного образования «Эйдос». Три учителя русского языка и литературы обучались по проблеме «Педагогические технологии», учитель - информатики – «сайт образовательного учреждения».

·  В 2002 году ученики школы приняли участие в дистанционном проекте «Живая вода» под руководством учителя

·  В 2004 году учащиеся 7-8 классов приняли участие в дистанционной олимпиаде по географии, в 2007 году обучающиеся 10-11 классов приняли участие в республиканской сетевой олимпиаде по информатике, в командной всероссийской олимпиаде по информатике.

·  В школе издается газета «Мудрый бобер». Компьютерный набор и верстка осуществляется учениками школы.

·  Администрация школы и специалисты создают базы данных по определенным направлениям работы.

·  Для наиболее эффективного изучения личности ребенка классными руководителями под руководством учителя информатики используются тестирующие программы «Тест Айзенка», «Методика Равена», созданные обучающимися школы под руководством учителя информатики.

·  Использование электронной почты и Интернета.

·  Использование ИКТ специалистами психолого-педагогической службы.

Ÿ  Дополнительное образование

количество учащихся	263	264	252	248
количество кружков	7	8	8	7
количество учащихся, занятых вне школы	112	120	112	171
общий охват	176	204	206	206
количество незанятых	87	60	46	42

Учебный год	Кол-во обучающихся в школе	Кол-во кружков в школе	Кол-во уч-ся в школьных кружках	Кол-во уч-ся занятых вне школы	Общий охват уч-ся занятых в кр. и секциях	Количество детей не занятых нигде
2002 – 2003	302	8	137	236	212	90
2003 – 2004	263	7	112	181	176	87
2	264	8	120	148	204	60
	252	8	112	164	206	46
	248	7	99	171	206	42

Охват обучающихся дополнительным образованием в этом учебном году составил 206 человек из 248 за счет часов, выделенных через ЦДТ Прионежского района и за счет привлечения родителей, которые имеют право проводить такие занятия кружков и секций (например, восточные единоборства), а также за счет организованного подвоза детей после окончания работы кружков.

Количество не охваченных детей составило 42 человека (причины разные: нет тех кружков, которые они хотели бы посещать, отсутствие всякого интереса, недостаточная мотивация обучающихся и родителей со стороны кл. руководителей и т. д.)

·  Диагностика здоровья обучающихся:

Основными патологиями здоровья обучающихся 1-4 классов являются заболевания сердечно-сосудистой, пищеварительной, эндокринной и нервной системы. У обучающихся 5-9 классов по сравнению с прошлым годом преобладают такие заболевания как заболевания нервной, эндокринной, сердечно-сосудистой, пищеварительной системы, патология зрения. Патологии в здоровье обучающихся 10-11 классов: заболевания нервной, пищеварительной, эндокринной, сердечно-сосудистой системы, патология зрения, нарушение осанки и др. Физическое развитие в норме находится у 88% обучающихся 1-4 классов, 80% -5-9 классы, 83,4% - 10-11 классы, отклонения физического развития составляют дефицит и избыток массы тела в незначительном проценте.

	уч. год	год	год
(266 учеников)									(248 обучающихся)
1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс
73	158	31	73	158	31	77	130	41
ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА
Основная	63	86%	106	67%	22	71%	63	86%	106	67%	22	71%	63	82%	97	74%	29	70%
Подготовительная	9	12%	47	30%	8	26%	9	12%	47	30%	8	26%	12	15%	27	21%	9	22%
Специальная	1	1%	4	3%	1	3%	1	1%	4	3%	1	3%	1	2%	5	4%	1	3%
Освобождённые			1	1%					1	1%			1	2%	1	1%	2	5%
ГРУППА ЗДОРОВЬЯ
Группа I	21	28.8%	32	20%	7	23%	21	28.8%	32	20.2%	7	23%	11	14%	12	9%	3	7%
Группа II	19	26%	34	22%	6	19%	19	34%	34	22%	6	19.3%	35	45%	58	45%	11	27%
Группа III	33	45%	90	57%	18	58%	33	45.2%	90	578%	18	58.1%	31	41%	60	46%	25	61%
Группа IV			2	1%					2	1.3%							2	5%
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Нормальное	64	88%	138	87%	29	94%	64	88%	138	87%	29	94%	67	88%	105	80%	34	83%
Дефицит массы тела	6	8%	18	11%	1	3%	6	8%	18	11%	1	3%	5	4%	11	8%	1	2%
Избыток массы тела	2	3%	1	1%	1	3%	2	3%	1	1%	1	3,.2%	2	4%	5	5%	3	7%
Низкий рост	1	1%	1	1%			1	1%	1	1%			3	4%	5	5%	2	5%
Высок рост															4	2%	1	2%

Ÿ  Организация работы психолого-педагогической службы школы

·  Цели и задачи ППСШ

Основной - целью психолого - педагогическая службы школы является обеспечение: