Образовательная программа (стр. 5 )

Виды занятий	Образовательные области
1. Ознакомление с окружающим	П, С,К, Чхл, Б,З, Т
2. Развитие речи	К, П,Чхл, С,З
3. Художественная литература	Чхл, К,П, С
4. Обучение грамоте	К, П,С
5. Формирование элементарных математических представлений	П, К,С
6. Музыкальное	М, С,З
7. Физкультурное	Фк, С,З, М
8. Рисование	П, Хт, С,Чхл, М
9. Лепка	П, Хт, Т,С, Чхл, Б
10. Аппликация	П, Хт, Т,С, Чхл, Б
11. Конструирование	П, Хт, С,Т, Б,К
12. Ручной труд	П, Хт, Т,С, Б,К

Фк - «Физическая культура»

З - «Здоровье»

Б - «Безопасность»

С - «Социализация»

Т - «Труд»

П - «Познание»

К - «Коммуникация»

Чхл - «Чтение художественной литературы»

Хт - «Художественное творчество»

М - «Музыка»

Формы организации воспитательно-образовательного процесса

Опытно-исследовательская деятельность

Целевые прогулки

Наблюдения

	Кружковая работа
Совместная деятельность
Педагог

Самостоятельная

деятельность детей.

Совместная деятельность педагогов и детей

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Театрализованная деятельность

Развитие

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

Комплексная программа:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду. /Под ред. , , . – М..; 2011 г.

 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ и технологий Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура»

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией , , М. 2011 г. Малокомплектный детский сад(старшая разновозрастная групп). /, , и др.. Под редакцией - М.; Просвещение,1988./ Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа. /-М.; Мозаика-Синтез, 2009./ Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. /-М; Мозаика-Синтез, 2009./ Утренняя гимнастика под музыку. /, , -М.; Просвещение,1984/ Физкультурно-оздоровительный комплекс. /.-М.; журнал «Ребенок в детском саду», №5, 2001/. Физическая культура для малышей./.- М.; Просвещение, 1987 г./

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Физическая культура»)

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Утренняя гимнастика Подвижная игра (в том числе на свежем воздухе) Физическая культура Физкультурные упражнения «Школа мяча» «Школа скакалки» Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья Каникулы	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

Воспитание здорового ребенка. / – М.; Просвещение, 1997./ Укрепляйте здоровье детей. / – М.; Просвещение, 1986/ Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. / – М.; Линка-Пресс, 1999./ Прогулки в детском саду. /, – М.; Творческий центр, 2009./ Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности детей старшего дошкольного возраста. /, – СПО.; «Детство-Пресс», 2007./ Здравствуй мир! Окружающий мир для дошкольников. /, – М.; «Баласс», 1999./ Дошкольное воспитание. /Журнал- М./ Ребенок в детском саду. /Журнал – М./

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Здоровье»)

Задачи: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
-культура гигиены *умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде *вытираться только своим полотенцем *навыки гигиены в туалете *культура разговора в помещении -понимать своё состояние *различать и понимать состояния своё и людей -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение простейших закаливающих процедур	млад-шая подгруп-па	дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно - отобразительные Игры сюжетно - отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия.
-знание о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно - отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия.
-культура гигиены *содержать своё тело в чистоте *пользоваться только своими предметами гигиены *знать правила гигиены в туалете *культура разговора в помещении *знать общественные гигиенические правила -понимать своё состояние *различать, понимать и выражать свои чувства при общении -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур -знание о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи - навыки пользования столовыми предметами	средняя подгруп- па	дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал. дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы.
-культура гигиены *умею беречь себя и своё тело *имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены *знаю и применяю общественные гигиенические правила -понимать своё состояние *умею выражать свои чувства при общении * умеюсопереживать -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур -знание о полезном питании -умения в культуре приёма пищи - умения пользования столовыми предметами	Старшая подгруп- па	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой. Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы.
-культура гигиены *умею беречь себя и своё тело *имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены *знаю и применяю общественные гигиенические правила -понимать своё состояние *умею выражать свои чувства при общении * умею сопереживать -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур -знание о полезном питании -умения в культуре приёма пищи - умения пользования столовыми предметами	подго- товите- льная подгруп- па	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Занятия-развлечения Занятия Занятия-развлечения Занятия Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы.

Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

При реализации этих цели и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности. Одно и то же содержание по теме используется для работы в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям.

Перечень программ и технологий

1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007. 2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.

Перечень пособий

Правила дорожного движения. Подготовительная группа. Занимательные материалы. / .-М.:Просвещение,1995. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группа / – Волгоград: ИТД «Корифей», 2005/ ОБЖ. Средняя группа. Занимательные материалы / – Волгоград: ИТД «Корифей»,2005/ Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста /, , и др., 2-е изд.-М: Просвещение,2002/

Формы образовательной деятельности (образовательная область «Безопасность»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое здоровье
1.Ценности здорового образа жизни	Мл. ср. ст,	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, Чтение	Игры,	Беседы, личный пример
2. О профилактике заболеваний	ср.,ст.		Объяснение, напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
3. Навыки личной гигиены	Мл. ср. ст,	Показ, объяснени, бучение, напоминание	Упражнения,	самообслуживание
4. Поговорим о болезнях	ср.,ст.		Рассказ,
5. Врачи – наши друзья	Мл. ср. ст,		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
6. О роли лекарств и витаминов	ср.,ст.	Тематический досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	рассказ
7. Изучаем свой организм	Ст.		Рассказ - пояснение,
II. Безопасный отдых на природе
1. Бережное отношение к живой природе	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Продуктивная деятельность	Творческие задания
2. Ядовитые растения и грибы	ср., ст.		обучение, рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
3. В природе все взаимосвязано	ср., ст.		Дидактическая игра
4. Правила поведения на природе	ср., ст.	упражнения, тренинги	Тематические досуги Рассказы, чтение		Объяснение, напоминание
5. Контакты с животными и насекомыми	мл., ср., ст.		Рассказы, чтение		Объяснения, запреты
6. Первая помощь	ср., ст.		Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	обучение,
III. Безопасность на дорогах города
1. Устройство проезжей части	мл., ср., ст.	Тематический досуг, игры	обучение,	Тематические досуги	Беседы, упражнения, тренинги
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	мл., ср., ст.	Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение Дидактические игры,	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность
3. О работе ГАИ (ГИБДД?)	ср., ст.		обучение, чтение,		Рассказы, чтение
4. Правила поведения в транспорте	ср., ст.		Беседы, упражнения, тренинги		Объяснение, напоминание похвала
IV. Семейное благополучие
1. Взаимная забота и помощь в семье	мл., ср., ст.		Тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
2. Осторожно! Чужой!	мл., ср., ст.		Рассказы, чтение, тренинги		Объяснение, напоминание
3. Если ты потерялся	мл., ср., ст.		Беседы, упражнения, тренинги
4. Осторожно! Электроприборы	мл., ср., ст.		объяснения		Объяснение, напоминание запреты
5. Огонь – это очень опасно	мл., ср., ст.		Рассматривание иллюстраций		Творческие задания
6. Правила поведения при пожаре	ср., ст.		Беседы, упражнения, тренинги	Продуктивная деятельность
7. Конфликты и ссоры между детьми	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Напоминание,

* мл. – младший дошкольный возраст

ср. – средний дошкольный возраст

ст. – старший дошкольный возраст

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»