- основные принципы и этапы информационных процессов;
- основные понятия и методы кодирования;
- виды и структуры данных;
- основные понятия и детерминированные методы распознавания образов.
уметь:
- использовать знания по теории информации, теории кодирования и теории распознавания образов в профессиональной деятельности;
владеть:
- основными приемами и методами построения кодов;
- различными способами представления данных.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
5. Разработчик:
БГПУ, старший преподаватель кафедры информатики и методики преподавания информатики .
«Теория алгоритмов»
1. Цель дисциплины: усвоение интуитивного понятия алгоритма и необходимости его математического уточнения, изучение различных подходов к уточнению понятия алгоритм, знакомство с рядом важных алгоритмически неразрешимых проблем, как в самой теории алгоритмов, так и в других областях математики.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Теория алгоритмов» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.11). Для освоения дисциплины «Теория алгоритмов» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Математическая логика» и «Введение в программирование». Связь теории алгоритмов с другими математическими дисциплинами обусловлена тем, что конкретные алгоритмы встречаются в различных областях математики. Особую связь дисциплина «Теория алгоритмов» имеет с информатикой, представляя собой определенную теоретическую базу для науки о компьютерах.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Теория алгоритмов» направлен на формирование следующих общекультурных и специальных компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные определения и теоремы дисциплины;
- важнейшие черты алгоритмов в математике;
- примеры разрешимых и неразрешимых алгоритмических проблем из теории алгоритмов и других разделов математики;
уметь:
- грамотно формулировать алгоритмические проблемы;
- приводить примеры, иллюстрирующие основные понятия теории алгоритмов;
- доказывать рекурсивность простейших арифметических функций, предикатов и множеств;
- - строить программы машин Тьюринга, вычисляющих простейшие функции;
владеть:
- - навыками практического использования математических машин при решении конкретных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, доцент, к. ф.-м. н. Алутина Е. Ф.
БГПУ, кафедра алгебры, геометрии и методики преподавания математики, доцент, к. ф.-м. н.
«Операционные системы и компьютерные сети»
1. Цель дисциплины: формирование системы теоретических знаний, умений и навыков установки, настройки наиболее распространенных видов современных операционных систем, конфигурирование на этой базе компьютерных сетей.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Операционные системы и компьютерные сети» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.12). Для освоения дисциплины «Операционные системы и компьютерные сети» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Информатика». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
· работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
· применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
· использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
· способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);
· готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);
· умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы построения операционных систем (ОС), вычислительный процесс и его реализация с помощью ОС;
- основные функции ОС; обзор современных ОС и операционных оболочек; стандартные сервисные программы;
- машинно-зависимые свойства ОС; машинно-независимые свойства ОС;
- способы планирования заданий пользователей;
- способы построения ОС;
- сохранность и защита программных систем; интерфейсы и основные стандарты в области системного программного обеспечения;
- теоретические основы современных компьютерных сетей, модели и структуры компьютерных сетей;
- общие принципы проектирования компьютерных сетей;
уметь:
- администрировать операционные системы, используемые в учебном процессе;
- организовывать одноранговые компьютерные сети на базе компьютеров с различными операционными системами;
владеть:
- навыками установки и настройки основных видов современных операционных систем;
- навыками установки прикладного программного обеспечения.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.
5. Разработчики: БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики,
доцент, к. п.н.
«Основы микроэлектроники»
1. Цель дисциплины: изучить физические основы полупроводниковой микроэлектроники, принципы построения микроэлектронных приборов и устройств, сформировать понятие об интегральных микросхемах. На базе этих знаний рассмотреть и изучить микропроцессоры как микроэлектронную основу современных компьютеров, а так же основы реализации оперативных и долговременных запоминающих устройств.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы микроэлектроники» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.13). Для освоения дисциплины «Основы микроэлектроники» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения физики на предыдущем уровне образования и дисциплины «Введение в микроэлектронику».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных и специальных компетенций:
· способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
· готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);
· владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3).
В результате изучения студент должен:
знать:
– основные разновидности устройств интегральной микроэлектроники;
– физические принципы работы структурных элементов устройств интегральной микроэлектроники;
– принципы преобразования сигналов и построения простейших устройств для усиления, генерирования, фильтрации, электрических сигналов;
уметь:
- анализировать работу микроэлектронных устройств;
- свободно читать принципиальные схемы различных микроэлектронных устройств.
владеть:
– навыками определения работоспособности устройств микроэлектроники;
– методами монтажа радиоэлектронного устройства;
– параметрами устройств интегральной микроэлектроники.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, ст. преподаватель, к. ф.-м. н.
«Программирование»
1. Цель дисциплины: изучение методов программирования для овладения знаниями в области технологии программирования; подготовка к осознанному использованию языков программирования и методов программирования; формирование у студентов научного, творческого подхода к освоению технологий, методов и средств производства программного обеспечения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Программирование» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.14). Для освоения дисциплины «Программирование» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Информатика», «Введение в программирование», «Теория алгоритмов». Дисциплина «Программирование» является составной частью подготовки учителя информатики, способствует развитию алгоритмического мышления, навыков программирования студентов. Изучение содержания дисциплины «Программирование» является основой для дисциплин «Практикум по решению задач на ЭВМ», «Современные технологии программирования», «Технология разработки ППС».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и специальных компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3);
· способен реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные парадигмы программирования (императивную, функциональную, логическую);
- основные структуры данных и типовые методы обработки этих структур;
- аспекты формализации синтаксиса и семантики языков программирования;
уметь:
- разрабатывать алгоритмы;
- реализовывать алгоритмы на языке программирования высокого уровня;
- описывать основные структуры данных;
- реализовывать методы обработки данных;
- работать в средах программирования (на базе языка программирования высокого уровня (Pascal, С++));
владеть:
- технологиями программирования (структурной, модульной, объектно-ориентированной);
- методами структурного и объектно-ориентированного программирования как наиболее распространенными и эффективными методами разработки программных продуктов;
- навыками работы в среде программирования (составление, отладка и тестирование программ; разработка и использование интерфейсных объектов).
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, зав. кафедрой, доцент, к. ф.-м. н. , старший преподаватель
«Численные методы»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов компетентности в области численных методов решения задач математических задач с использованием компьютерной техники, овладение научным фундаментом вычислительной математики, понимание ее идей, методов, фактов и структур.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Численные методы» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.15). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения следующих дисциплин: «Математический анализ», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика», «Информационные технологии в математике». Изучение дисциплины является базой для дальнейшего освоения студентами дисциплин «Компьютерное моделирование», «Исследование операций и методы оптимизации», курсов по выбору профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
· способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
· владеет основными положениями и методами теоретической информатики, прикладной математики; способен применять знания, умения и навыки для анализа и синтеза информационных систем и процессов в рамках решения профессиональных задач (СК-1).
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные понятия и методы вычислительной математики;
- численные методы решения различных математических задач;
- оценки алгоритмов численных методов решения математических задач по интеллектуальной сложности, вычислительным затратам, устойчивости к погрешностям исходных данных и округлений;
- особенности компьютерной реализации численных методов, границы применимости численных методов, возможности основных специализированных математических пакетов, реализующих численные методы;
- перспективы совершенствования численных методов и компьютерных инструментальных средств для их реализации.
уметь:
- использовать основные понятия и методы вычислительной математики;
- численные решать типовые математические задачи, проводить необходимые расчеты в рамках построенных моделей, анализировать результаты, оценивать погрешность полученного решения;
- анализировать и сравнивать алгоритмы численных методов решения математических задач по интеллектуальной сложности, вычислительным затратам, устойчивости к погрешностям исходных данных и округлений, границам применимости, особенностям компьютерной реализации.
владеть:
- навыками численного решения математических задач с использованием разнообразных средств компьютерной поддержки, выбора численного метода решения математической задачи в зависимости от особенности задачи и наличия инструментальных компьютерных средств ее решения;
- технологиями применения вычислительных методов для исследования и решения задач из различных областей математики и ее приложений;
- навыками практической оценки точности результатов, полученных в ходе решения тех или иных вычислительных задач, на основе теории приближений;
- основными приемами использования вычислительных методов при решении различных задач профессиональной деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, доцент, к. п.н.
«Компьютерное моделирование»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов компетентности в области теории моделирования на основе изучения понятий компьютерной имитации, подходов к моделированию процессов и явлений в природе и обществе, общими принципами построения математических моделей объектов и систем.
2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Компьютерное моделирование» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.16).
Для освоения дисциплины «Компьютерное моделирование» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Численные методы», «Программирование» и основных математических дисциплин.
Изучение дисциплины закладывает основы для дальнейшего освоения студентами дисциплин «Исследование операций и методы оптимизации», курсов по выбору профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
· способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
· владеет основными положениями и методами теоретической информатики, прикладной математики; способен применять знания, умения и навыки для анализа и синтеза информационных систем и процессов в рамках решения профессиональных задач (СК-1);
· владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-2);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные информационно-коммуникационные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- общие принципы функционирования и построения математических моделей объектов и систем;
- основные этапы и технологии построения модели;
уметь:
- строить математическую модель объекта и системы;
- осуществлять выбор методики решения и построения алгоритма той или иной задачи;
- оценивать границы применимости выбранной модели;
владеть:
- навыками решения прикладных задач моделирования процессов и явлений;
- методологией анализа характеристик динамических систем с использованием типовых пакетов прикладных программ.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
5. Разработчики: БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, старший преподаватель
«Интернет технологии и мультимедиа технологии»
1. Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста совокупности знаний и представлений о возможностях и принципах функционирования информационных сред, организации в единое целое разнородной информации, представленной в различных форматах и возможности обеспечить активное воздействие человека на эти данные в реальном масштабе времени, изучение базовых понятий компьютерной графики, а также об организации доступа к распределенным данным.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Интернет технологии и мультимедиа технологии» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.17). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Информатика», «Операционные системы и компьютерные сети».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
· способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
· готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
· способность использовать математический аппарат, методологию программирования и современные информационно-коммуникационные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3);
· способность реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);
· способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6).
В результате изучения студент должен:
знать:
- состав и принципы функционирования современных информационных и коммуникационных технологий;
- знать основные понятия компьютерной графики, структуру и основные этапы разработки алгоритмов компьютерной генерации графических примитивов
- принципы построения и использования информационных и интерактивных ресурсов Интернет;
- принципы создания мультимедиа-продуктов и использования мультимедиа-технологий;
уметь:
- создавать информационные и интерактивные Интернет-ресурсы;
- работать в графических редакторах;
- использовать мультимедиа-оболочки и технологии для создания мультимедиа-приложений.
- оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач;
владеть:
- методами выбора технологии и инструментальных средств и на их основе разработки, составления, отладки, тестирования и документирования мультимедийных приложений;
- современными универсальными информационными и коммуникационными технологиями;
- навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения;
- способами создания информационных и интерактивных Интернет-ресурсов;
- навыками обмена информацией с использованием различных Интернет-сервисов.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, ст. преподаватель
«Практикум по решению задач на ЭВМ»
1. Цель дисциплины: совершенствование навыков программирования и развитие навыков работы с графическими процедурами, функциями. Студенты должны быть готовы использовать полученные в этой области знания, как при изучении смежных дисциплин, так и в профессиональной деятельности, в частности при обучении информатике старшеклассников средней школы.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Практикум по решению задач на ЭВМ» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.18). Для освоения дисциплины «Практикум по решению задач на ЭВМ» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Информатика», «Введение в программирование», «Программирование». Следует учитывать, что умения в области программирования, сформированные у будущих учителей информатики в процессе освоения «Практикума по решению задач на ЭВМ», составят базу, на основе которой в дальнейшем могут быть эффективно решены задачи их методической подготовки.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и специальных компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3);
· способен реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);
· способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6).
В результате изучения студент должен:
знать:
- особенности компьютерной реализации графических задач;
- особенности сочетания графических объектов и текста;
- основные приемы работы с динамическими объектами;
- функции и процедуры для работы с памятью в графическом режиме работы языка Pascal;
уметь:
- провести анализ поставленной задачи;
- выбрать оптимальные средства и методы решения задачи;
- провести анализ и тестирование полученных результатов;
- редактировать программы, доводя их до соответствия условию задачи;
владеть:
- методами реализации все этапов решения задачи на компьютере;
- методами проведения необходимых расчетов при построении моделей, анализа результатов;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, старший преподаватель
«Информационные системы»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов компетентности овладения научным фундаментом информационных систем и ее структур, основными методами построения информационных систем;
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационные системы» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.19). Для освоения дисциплины «Информационные системы» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Информатика» и «Теоретические основы информатики». Изучение дисциплины закладывает основы для дальнейшего освоения студентами дисциплин «Базы данных и СУБД», «Проектирование баз данных», «Использование ИКТ в образовании», курсов по выбору профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
· способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
· способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
· готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
· способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
В результате изучения студент должен:
знать:
- основы теории информационных систем;
- информационные модели данных и их методы представления в базах данных информационных систем;
- основы реляционных баз данных;
- структурный язык запросов SQL;
- основные технологии проектирования, создания, редактирования, оформления, сохранения данных с помощью современных средств управления базами данных (СУБД);
- способы формирования запросов к конкретной базе данных;
- возможности, особенности и формы использования информационных систем в образовательной деятельности.
уметь:
- оперировать терминами и понятиями теории баз данных и теории информационных систем;
- проектировать и администрировать базы данных;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базе данных;
- создавать запросы и отчеты, получать информацию по запросу к базе данных;
- создавать отчеты, графики, диаграммы по имеющейся в базе данных информации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, доцент, кандидат педагогических наук
«Архитектура компьютера»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области архитектуры компьютера, организации компьютерных систем, программирования на языке ассемблера.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Архитектура компьютера» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.20).
Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин, входящих в вариативную часть профессионального цикла: «Программирование», «Операционные системы и компьютерные сети», «Основы микроэлектроники». Изучение дисциплины закладывает основы для дальнейшего освоения студентами курсов по выбору профессионального цикла, дальнейшей профессиональной деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:
· владеет основными положениями и методами теоретической информатики, прикладной математики; способен применять знания, умения и навыки для анализа и синтеза информационных систем и процессов в рамках решения профессиональных задач (СК-1);
· владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-2);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные информационно-коммуникационные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3);
· способен реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- классификацию компьютеров по различным признакам, характеристики и особенности различных классов ЭВМ, тенденции развития вычислительных систем;
- структурную и функциональную схему персонального компьютера, назначение, виды и характеристики центральных и внешних устройств ПЭВМ;
- формы представление информации в ЭВМ;
- принципы фон Неймана и классическую архитектуру современного компьютера, структуру микропроцессора, понятие о языке ассемблера (макроассемблера) и основных методах программирования с его использованием;
уметь:
- использовать знания архитектуры компьютера, организации компьютерных систем, программирования на языке ассемблера в профессиональной деятельности;
владеть:
- навыками программирования на языке ассемблера и макроассемблера.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, доцент кафедры, кандидат физико-математических наук .
«Исследование операций и методы оптимизации»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов компетентности в области оптимизации и исследования операций на основе изучения базовых понятий, принципов и методов математического моделирования операций, составляющих основу теории оптимизации, и ознакомления с основными типами задач и методами их решения для практического применения.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3. В.21). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные на предыдущем уровне образования в процессе изучения таких дисциплин как «Теория алгоритмов», «Дискретная математика», «Алгебра и теория чисел», «Математическая логика» и другие математические дисциплины.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
· способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
· готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);
· владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-2);.
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия исследования операций и методов оптимизации;
- различные классы задач исследования операций;
- основные этапы операционного исследования;
- основные понятия и методы теории линейного, динамического, нелинейного программирования;
- методы решения задач теории игр и теории массового обслуживания.
уметь:
- использовать знания по исследованию операций и методам оптимизации в профессиональной деятельности.
владеть:
- основными приемами и методами решения задач исследования операций.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, старший преподаватель
«Основы искусственного интеллекта»
1. Цель дисциплины: получение представления о направлениях исследований в области искусственного интеллекта, формирование практических умений в области разработки программного обеспечения, использующего технологии искусственного интеллекта, ознакомление с существующими алгоритмами искусственного интеллекта.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы искусственного интеллекта» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.22).Для освоения дисциплины «Основы искусственного интеллекта» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Математическая логика» и «Введение в программирование». Связь с математической логикой обусловлена существованием направления исследований в области искусственного интеллекта, условно обозначаемым как логический подход. Введение в программирование необходимо для обеспечения базовых умений разработки программного обеспечения, а также реализации алгоритмов, что необходимо для успешного усвоения принципов разработки программ с использованием технологий искусственного интеллекта.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Основы искусственного интеллекта» направлен на формирование следующих общекультурных и специальных компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные направления исследований в области искусственного интеллекта;
- алгоритмы, используемые при разработке программного обеспечения с использованием технологий искусственного интеллекта;
уметь:
- разрабатывать программное обеспечение, основанное на технологиях искусственного интеллекта;
- реализовывать алгоритмы искусственного интеллекта четырех базисных направлений на выбранном языке программирования высокого уровня с применением технологии объектно-ориентированного программирования;
владеть:
- навыками практического использования вычислительных систем при решении слабоформализованных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
5. Разработчики:
БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики, ст. преп.
«Использование ИКТ в образовании»
1. Цель дисциплины: формирование системы теоретических знаний, умений и навыков моделирования педагогического процесса с целью его оптимизации.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Использование ИКТ в образовании» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.23). Для освоения дисциплины «Использование ИКТ в образовании» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Информатика».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для прохождения педагогической практики, дальнейшей профессиональной деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
· способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
· способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
· способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
· владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-2);
· способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- дидактические основы создания и использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);
- педагогико-эргономические требования к созданию и использованию электронных средств учебного назначения, оценка их качества.
- педагогико-эргономические условия эффективного и безопасного использования средств вычислительной техники, ИКТ в образовательных целях;
- требования к оборудованию кабинета информатики и методические рекомендации по организации работы;
- перспективные направления разработки и использования средств ИКТ в образовании;
- состав и структуру учебной материальной базы.
уметь:
- адаптировать существующие электронные ресурсы к реалиям учебно-воспитательного процесса;
- разрабатывать электронные средства учебного назначения;
- уметь планировать учебный и воспитательный процесс с использованием информационных технологий;
владеть:
- применять ИКТ в образовании с целью повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
5. Разработчики: БГПУ, кафедра информатики и методики преподавания информатики,
доцент, к. п.н.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
