Анализ методической работы за учебный год МБОУ «Шегарская СОШ №1» (стр. 6 )

1.  Составлена Программа инклюзивного образования Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в информационном образовательном пространстве школы срок реализации год. (принята на педагогическом совете школы, протокол №10 от 01.01.2001, утверждена приказом по школе № 000 от 01.01.2001 г.)

2.  В соответствии с Распоряжением ДОО Томской области от 01.01.2001 г. о порядке организации дистанционного образования детей-инвалидов на дому по образовательным программам общего образования в Томской области в школе на дистанционном обучении находились 4 ребёнка. Обучение осуществляли 2 педагога.

Обучение велось по индивидуальным образовательным программам (п. З ст.2 и п. б ст. 5 Закона РФ об образовании») и планам в соответствии с рекомендациями психолого - медико - педагогического консилиума. Образовательный процесс был основан на интеграции очной и заочной форм обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (не более 20% - очные занятия, не более 20 % - дистанционные по согласованию с родителями учащихся).

В связи со щадящим распределением учебной нагрузки для учащихся обучение было организовано по 5-ти дневной учебной неделе. Продолжительность урока - 30 минут в зависимости от состояния здоровья учащегося, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, согласно СанПиНу 2.4.2 – 10. При составлении расписания уроков учитывались особенности здоровья обучающихся. Педагоги проводили занятия из Ресурсного центра школы.

3.  Бударева Любовь, ученица 4 класса принимала участие в областной предметной олимпиаде для детей – инвалидов обучающихся дистанционно по русскому языку и математике и заняла призовые места.

4.  Проведен проблемный анализ введения инклюзивного образования в школе, намечены пути решения проблем

№ п/п	Проблема	Предполагаемый выход решения проблемы	Возможные риски
1	Отсутствие или недостаточный уровень подготовки специалистов по вопросам инклюзивного образования	Формирование системы курсовой подготовки по вопросам инклюзивного образования	Отсутствие средств на курсовую подготовку по вопросам инклюзивного образования
2	Отсутствие полного комплекса специализированного оборудования для инклюзивного образования	Плановое поэтапное формирование материально-технической базы ОУ на основе бюджетного и внебюджетного финансирования	Отсутствие достаточного финансирования
3	Отсутствие комплексного взаимодействия структур, необходимого для обеспечения условий инклюзивного образования	Построение необходимого сетевого взаимодействия по реализации инклюзивного образования	Информационная закрытость многих структур в сети взаимодействия

5.  Анализ показывает, что в школе создано информационное образовательное пространство, обеспеченное необходимым программным, кадровым и информационно-компьютерным оборудованием, но отсутствует специализированное материально-техническое обеспечение реализации интегрированного (инклюзивного) образования, отсутствует научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение реализации интегрированного (инклюзивного) образования (в школе нет ставок логопеда, психолога, дефектолога и других специалистов). Исходя из имеющихся ресурсов, приоритетным направлением реализации программы является дистанционное обучение детей с ОВЗ.

4.  Центр экологического образования

В 2011 году школе был присвоен статус Центр экологического образования. В учебном году осуществлялись мероприятия по программе непрерывного экологического образования «Мир вокруг нас». Ученики школы принимали активное участие в акциях школьного и муниципального уровня. Сохраняется высокая активность и результативность участия педагогов и учеников в конкурсах и мероприятиях экологической направленности различного уровня.

5.  Работа с молодыми специалистами

Система работы с молодыми специалистами является частью общей системы работы с педагогическими кадрами. Основная цель работы с молодыми специалистами – сделать их успешными, создать для них пространство, где они смогли бы реализовать себя. В учебном году в школе работал один молодой специалист – учитель ОБЖ.

Мероприятия по адаптации молодого специалиста

№	Направления деятельности	Мероприятие	срок	Ответственный
1	Нормативно-правовая база	Знакомство с Уставом школы, локальными актами школы	сентябрь	, директор школы
2	Информационно-аналитическое	Знакомство молодого специалиста с программой развития школы, структурой информационной карты педагогов школы, картой самоанализа педагога, примерной образовательной программой по предмету, планом работы школы на текущий учебный год	сентябрь	, заместитель директора по МР
3	Организационная и научно-методическая деятельность	Установление отношений сотрудничества и взаимодействия между молодым специалистом и опытными педагогами	В течение года	Руководитель МО
Внедрение в работу молодого специалиста современных образовательных технологий	В течение года	, заместитель директора по МР
Участие в работе педагогических советов, МО	В течение года	, заместитель директора по МР
Участие к конкурсах профессионального мастерства	В течение года	, заместитель директора по МР

Вывод: итоги учебной и методической работы показали, что молодой специалист успешно адаптировался. В течение учебного года принимал участие в работе МО, педагогических советов, принял участие в конкурсе эссе для молодых педагогов «Если бы я был политиком, то для образования сделал бы…», является участником региональной программы для молодых специалистов «Три горизонта». В мае был проведен открытый урок в 5 классе по теме: «Здоровый образ жизни», дан самоанализ урока. Мероприятие получило положительную оценку коллег и администрации школы. Педагогом успешно велась внеурочная деятельность по предмету.

Внешняя оценка методической работы школы

1.  Победителем конкурса образовательных учреждений Томской области, внедряющих инновационные образовательные программы, в номинации: инновационная образовательная программа начального общего образования, 2011 год.

2.  По итогам мониторинга эффективности методической деятельности в ОУ школа признана победителем в номинации «Школьный сайт». Опыт работы учителей 1-х классов по созданию портфолио и проведению диагностики был рекомендован для использования учителям района.

Выводы:

На основании анализа методической работы школы в учебном году выявлены проблемы, на которые необходимо обратить внимание в учебном году:

№	Проблема	Пути решения в учебном году
1	Создание непрерывной системы повышения квалификации педагогов	Создание внутришкольной модели повышения квалификации на основе имеющихся ресурсов.
	Отсутствие преемственности между педагогами начальной школы и группами дошкольного образования, большой процент выпускников групп дошкольного образования уходят в 1 класс в школы №2	Создание проблемной группы по преемственности между начальной школой и группами дошкольного образования.
2	Отсутствие преемственности между педагогами начальной школы и основной школы.	Создание проблемной группы по преемственности между начальной и основной школой.
3	Низкая активность участия педагогов в обобщении и распространении педагогического опыта	Создание проблемной группы по обобщению передового педагогического опыта.
4	Необходимость оптимизации работы с электронным дневником и журналом	Создание локальной сети для организации эффективной работы системы «Электронный дневник и журнал».
5	Недостаточная информированность педагогов в области введения ФГОС	Активизировать работу методических объединений, проблемных групп, творческих групп по изучению и внедрению современных образовательных технологий, системно-деятельностного подхода в обучении.
6	На основании анализа работы МО, наиболее эффективной следует признать деятельность МО начальных классов. МО учителей иностранного языка, МО учителей математики, физики, информатики, МО учителей физической культуры и ОБЖ, МО учителей гуманитарных наук работали неэффективно.	Представление опыта работы МО начальных классов на заседании Методического совета школы №1.

Анализ подготовила

заместитель директора по МР ______________

23 июня 2012 г.

	Утверждаю
	Директор школы
	Приказ №
	От « » 2012 г.

План методической работы муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»

на учебный год

Методическая тема: формирование ключевых компетенций через развитие мотивационной сферы участников образовательного процесса

Задачи:

1.  Привести методическое обеспечение учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ, ФГОС.

2.  Внедрить новые образовательных технологии и принципы организации учебного процесса, обеспечивающие эффективную реализацию компетнтностной модели выпускника.

3.  Развивать новые формы и механизмы оценки качества деятельности школы по реализации образовательных программ.

4.  Повысить уровень профессиональной компетентности учителей.

5.  Организовать взаимодействие с другими учебными заведениями, научно - исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования, воспитания.

6.  Продолжить выявление, изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта членов педагогического коллектива.

7.  Совершенствовать освоение и внедрение в практику ИКТ.

8.  Совершенствовать виды и формы диагностики и контроля.

Деятельность	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май	Июнь
Информационно-аналитическая деятельность
Подготовка информационных материалов	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Сбор информации по основным показателям работы школы за 1-ое полугодие.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Информация на сайт школы по итогам общешкольных дел.	Анализ и обобщение материалов по инновационной деятельности школы Отв.
Организационно-содержательная деятельность
Педсоветы	Педагогический совет «Итоги работы школы в учебном году. Задачи на новый учебный год». Отв.		Педагогический совет Отв. «Мотивация учебной деятельности»		Педагогический совет «Факторы риска профессиональной деформации личности педагога. Профилактика и коррекция синдрома выгорания», Отв.			Педагогический совет Отв. «Проектирование учеником своего будущего»
Инклюзивное образование	Создание на школьном сайте веб-страницы «Инклюзивное образование», отв. Разработка модифицированных программ обучения, отв.	Вовлечение детей с ОВЗ в работу школьного гражданского центра «Успех», отв	Участие детей с ОВЗ, в том числе инвалидов в образовательных событиях школы, района, области. Отв.				Направление детей на ПМПК, отв.		Анализ итогов введения инклюзивного образования в школе отв.
Общешкольные мероприятия		Региональный молодежный форум «Глобальные проблемы современности глазами молодежи» Отв.						V Межмуниципальная ярмарка медиапродуктов Отв.
Методический совет	Заседание №1 1.«Итоги методической работы в учебном году 2.Утверждение плана работы на новый учебный год 3. Переход на ФГОС НОО 4. Экспертная оценка рабочих программ, программ факультативов, спецкурсов 5. Утверждение программы работы с молодыми специалистами.		Заседание №2 1.Отчет о реализация программы непрерывного экологического образования в школе 2. Подготовка к педагогическому совету «Мотивация учебной деятельности»		Заседание №3 1.Анализ результатов работы по итогам первого полугодия по реализации образовательной программы школы 2.«Анализ эффективности использования педагогических технологий и методик, используемых в школе»				Заседание №4 1.Перспективы планирования деятельности на учебный год 2.О внесении актуального педагогического опыта в школьный банк 3.Итоги работы школьного центра гражданского образования
Открытые уроки			1.Интегрированный урок по экологии, литературе. музыке по теме: «Береза» (,., ) 2. Открытый урок в 4 классе ()	1.Открытый урок по ОБЖ. 2.Открытый урок по математике (, )		Открытый урок по географии. () 2. Открытый урок в 3 классе ()	ИКТ в обучении немецкому языку. ()	Открытый урок по физической культуре ()
Заседания методических объединений	МО учителей естественно-научного цикла	Обсуждение и утверждение плана МО		Формирование компетенций и повышение мотивации в ОП посредством интеграции знаний (в рамках перехода на ФГОС)			Информационные технологии как средство мотивации обучающихся. Выступление			Анализ работы МО
МО учителей гуманитарных наук	Изучение нормативных документов по вопросам образования, инструктивно-методических писем		Особенности организации внеклассных мероприятий в условиях дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников			Защита тем по самообразованию учителей МО			Анализ работы МО
МО учителей начальных классов	Обсуждение и утверждение плана МО	Формирование ключевых компетенций у младших школьников	Нравственное воспитание как одно из основных направлений в работе с младшими школьниками по ФГОС			ИКТ –технологии в младшей школе		Проблемы преемственности между начальным и средним звеном	Анализ работы МО
МО учителей физической культуры, ОБЖ	Обсуждение и утверждение плана МО		Нормативноеобеспечение уроков физической культуры			Современный образовательный урок по ФК в образовательном процессе.		Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры.
МО учителей математики, физики, информатики	Обсуждение и утверждение плана МО		Разработка методических рекомендаций по теме: «Статистика и комбинаторика»				Формирование компетенций и повышение мотивации в ОП посредством интеграции знаний (в рамках перехода на ФГОС)		Анализ работы МО
Методическая работа с педагогами	Определение целей и задач работы по самообразованию и инновационной деятельности. Разработка плана работы с молодыми специалистами. Отв.	Разработка индивидуальных программ сопровождения профессионального роста педагогов, Отв.		Оформление материалов по обобщению опыта педагогов. Отв.		Подготовка к конкурсу «Учитель года»			Анализ материалов творческих отчетов учителей по самообразованию.
Контрольно-диагностическая деятельность
Контроль работы коллектива по решению задач	Контроль составления рабочих программ на новый учебный год. Отв. Контроль организации работы с электронными дневниками. Отв. Анализ планов воспитательной работы в классах. Отв. Контроль оформления классных журналов, личных дел. Отв.	Тематический контроль «Занятость обучающихся во внеурочное время». Отв. Экспертиза качества преподавания аттестующихся учителей. Отв.	Тематический контроль «преподавание физической культуры в зимнее время» Тематический контроль «Работа факультативов, элективных курсов». Отв.	Контроль выполнения программ по предметам за I полугодие. Отв. Барская.	Контроль оформления классных журналов. Отв.	Контроль работы с электронными дневниками. Отв. Контроль реализации классных проектов. Отв.	Тематический контроль «Методическое оснащение кабинетов» Отв. Тематический контроль «Занятость обучающихся во внеурочное время». Отв. Тематический контроль «Работа факультативов, элективных курсов» Отв.		Контроль выполнения программ по предметам по итогам года Отв. Анализ работы за год. Отв. Заместители директора.
Классно-обобщающий контроль	Тематический контроль «Создание условий для адаптации уч-ся 5, 10-х» (12-20 сентября) КОК 1 классы (21-27 сентября)		КОК 7-8 классы Тематический контроль Информатика, химия - 8 класс, физика, геометрия – 7 класс	КОК 9-11 классы)			КОК 4 классы	КОК 9-11 классы
Диагностика удовлетворенности	Анкетирование педагогов «Проблемы школьной жизни» Отв.								.	Анкетирование педагогов «Проблемы школьной жизни» Отв.