Анализ методической работы за учебный год МБОУ «Шегарская СОШ №1» (стр. 1 )

Анализ методической работы за учебный год

МБОУ «Шегарская СОШ №1»

Методическая работы школы в учебном году строилась в соответствии с заявленной темой, поставленными целями и задачами.

Методическая тема: реализация компетентностного подхода в школе

Цель: создание социально-педагогических условий повышения качества образования через реализацию компетентностного подхода в школе.

Задачи:

1.  Привести методическое обеспечение учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ, ФГОС.

2.  Внедрить новые образовательных технологии и принципы организации учебного процесса, обеспечивающие эффективную реализацию компетнтностной модели выпускника.

3.  Развивать новые формы и механизмы оценки качества деятельности школы по реализации образовательных программ.

4.  Повысить уровень профессиональной компетентности учителей.

5.  Организовать взаимодействие с другими учебными заведениями, научно - исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования, воспитания.

6.  Продолжить выявление, изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта членов педагогического коллектива.

7.  Совершенствовать освоение и внедрение в практику ИКТ.

8.  Совершенствовать виды и формы диагностики и контроля.

В течение учебного года было проведено 5 заседаний методического совета школы, 3 тематических педагогических совета.

Состав методического совета школы

№	Наименование МО, ТГ, ПГ	ФИО руководителя
1.	МО учителей начальных классов
2.	МО учителей предметов естественнонаучного цикла
3.	МО учителей математики, физики, информатики
4.	МО учителей физической культуры, ОБЖ
5.	МО учителей иностранного языка
6.	МО учителей гуманитарных наук
7.	ТГ Издательская деятельность в школе
8.	ТГ Центр экологического воспитания
9.	ПГ Центр гражданского образования
10	ТГ Научно-практическая деятельность обучающихся

Для осуществления методической работы были созданы следующие условия и проведены мероприятия.

1. Выдвижение органом государственно-общественного управления школы учителей школы на получение грантов, премий, наград.

Название конкурса	учебный год	учебный год	учебный год
Учитель года (районный этап)	, учитель немецкого языка	, учитель начальных классов	, учитель биологии
Учитель года (областной этап)	, учитель немецкого языка	, учитель начальных классов	, учитель биологии
Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование			-
Конкурс на соискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры и на звание «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры»		-	-
Всероссийский конкурс фонда преподобного Серафима Саровского на соискание гранта
Стипендия Губернатора Томской области лучшим учителям областных государственных и муниципальных образовательных учреждений Томской области
Районный конкурс «Человек года» в номинации «Работник образования»		, учитель немецкого языка	-
Конкурсный отбор лучших учителей муниципальных образовательных учреждений на получение стипендии Губернатора Томской области в 2012 году			, , ,

Орган государственно-общественного управления школы ежегодно выдвигает учителей школы на получение грантов, премий, наград разных уровней.

2. Качество условий для осуществления образовательного процесса

2.1. Кадровое обеспечение

В учебном году педагогическую деятельность осуществляли 37 педагогов.

2.1.1.  Анализ кадрового состава по стажу

Стаж работы	учебный год
человек	%
1-3 года	1	3%
5-10 лет	3	8%
10-15 лет	2	5%
15-20 лет	8	22%
Свыше 20 лет	23	62%

Более половины коллектива учителей имеют стаж работы более двадцати лет, 1 молодой специалист.

2.1.2.  Возрастной состав педагогов

	учебный год	учебный год	учебный год
человек	%	человек	%	человек	%
До 25 лет	0	0	3	7%	1	3%
От 25 до 35 лет	5	12%	5	12%	5	14%
От 35 до 45 лет	11	27%	8	20%	9	24%
От 46 до 55 лет	21	51%	18	44%	15	41%
Старше 55 лет	4	10%	7	17%	7	19%

Около половины коллектива в возрасте от 46 до 55 лет, 19% коллектива - учителя пенсионного возраста.

2.1.3.  Уровень квалификации педагогов ОУ

Высшее профессиональное образование имеют 33, что составляет 89%

Среднее профессиональное имеют 4 педагога, что составляет 11 %

2.1.4.  Уровень профессиональной компетентности педагогов ОУ

Количество работающих учителей	Имеют высшую квалификационную категорию	Имеют первую квалификационную категорию
37	13 педагогов, 35 %	18 педагогов, 49%

Понизился процент педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, стабильным остается процент учителей с первой квалификационной категорией.

Аттестация в учебном году

педагоги	Вторая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Высшая квалификационная категория
1.			+
2.			+

Педагогические работники коллектива школы регулярно проходят аттестацию на подтверждение и повышение квалификационной категории.

2.2.  Повышение квалификации педагогов в учебном году

ФИО педагога	Уровень, название курсовой подготовки, кол-во часов
1.	ТОИПКРО, 72 часа, с 7.11.11 – 21.11.11, «Использование ЭОР в процессе образования в школе»
2.	ТОИПКРО, 72 часа, с 7.11.11 – 21.11.11, «Использование ЭОР в процессе образования в школе»
3.	ТОИПКРО, 72 часа, с 7.11.11 – 21.11.11, «Использование ЭОР в процессе образования в школе»
4.	Г. Москва, «Реализация ФГОС в массовой практике. Педагогическая технология «Проектная задача»
5.	ТОИПКРО, 72 часа, «Инновационная образовательная среда как средство повышения эффективности современного учебно-воспитательного процесса в обучении иностранному языку»
6.	ТОИПКРО, 72 часа, «Реализация системно-деятельностного подхода средствами современных педагогических технологий»
7.	ТОИПКРО, 72 часа, «Реализация системно-деятельностного подхода средствами современных педагогических технологий»
8.	ТОИПКРО, 72 часа, «Аттестация как ресурс повышения эффективности и качества педагогического труда (по предмету ИЗО)»
9.	ТГПУ, 72 часа, «Преподавание математики в условиях перехода на ФГОС»
10.	ТОИПКРО, 72 часа
11.	ТОИПКРО, «Подготовка экспертов по проверке заданий с развернутым ответом экзаменационной работы ГИА по географии», 16 часов
12.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
13.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
14.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
15.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
16.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
17.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
18.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
19.	ТОИПКРО, 24 часа, «Актуальные вопросы введения и реализации ФГОС»
20.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»
21.	ТОИПКРО, 24 часа, «Профессинальная компетентность эксперта ГИА»

Учителя школы регулярно повышают квалификацию на семинарах и курсах повышения квалификации областных учреждений РЦРО, ТГПУ, ТОИПКРО. В текущем учебном году в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования 6 педагогов школы повысили квалификацию по внедрению ФГОС НОО, 1 педагог по внедрению инклюзивного, в том числе дистанционного образования.