Теория личности К. Левина. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. —117 с.
, Проблема объективного метода в психологии. — Вопр. философии, 1977, № 7, с. 109—121.
Категория времени в искусстве и культуре XX века. — В кн.: Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. Л.: Наука, 1974, с. 39—67.
Человеческая деятельность — познание — искусство. — Киев: Наук. думка, 1977. — 251 с.
Время как философская проблема. — Вопр. философии, 1982, № 10, с. 117—124.
Всеобщая естественная история и теория неба. — Соч.: В 6-ти т. М.: Мысль, 1963, т. 1, с. 115—262.
Кант И. Критика чистого разума. — Соч.: В 6-ти т. М.: Мысль, 1964 т. 3, с. 69—799.
Антропология с прагматической точки зрения. — Соч.: В 6-ти т. М.: Мысль, 1966, т. 6, с. 335—588.
Теория и практика маркетинга в США. — М.: Экономика, 1981. — 160 с.
Катинас Н. И. Биологические ритмы и их адаптационная динамика. — В кн.: Экологическая физиология человека: адаптация человека к различным климато-географическим условиям. Л.: Наука, 1980, с. 468—515.
Существительные со значением времени в современном русском языке: Автореф. дис. ...канд. филол. наук. — Минск, 1965. — 19 с.
Психологические особенности личностной организации времени жизни: Автореф. дис. ...канд. психол. наук. — М., 1979. — 25 с.
Открытие «Я». — М.: Политиздат, 1978а. — 367 с.
Возрастные категории в науках о человеке и обществе. — Социол. исслед., 1978б, № 3, с. 76—86.
Восприятие времени в зависимости от сложности деятельности. — В кн.: Сенсорные и сенсомоторные процессы. М.: Педагогика, 1972, с. 225—236.
Α., , Философские проблемы геологического времени. — Вопр. философии, 1974, № 2, с. 96—104.
Б. Культурно-історичні передумови функціонування категорії абсолютного. — Філос. думка, 1980, № 4, с 45—54.
К вопросу о диагностике «психологического возраста» личности. — В кн.: Психолого-педагогические аспекты формирования личности в учебно-воспитательном процессе. Киев: НИИ психологии МП УССР, 1981, с. 15—16.
Кроник Α. Α., Психологический возраст личности. — Психол. журн., 1983, № 5, с. 57—65.
Структурно-генеалогическое изучение абхазского долгожительства. — В кн.: Феномен долгожительства. М.: Наука, 1982, с. 59—68.
Леви- Из книги «Мифологичные. I. Сырое и вареное». — В кн.: Семиотика и искусствометрия. М.: Мир, 1972, с. 25—49.
Определение понятия «поле в данный момент». — В кн.: Хрестоматия по истории психологии: Период открытого кризиса. Начало 10-х — середина 30-х годов XX в. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980, с. 131—145.
Об индивидуально-типических особенностях оценки, отмеривания и воспроизведения времени человеком. — Вопр. философии и психологии, 1968, вып. II, с. 139—144.
Поэтика древнерусской литературы. — М.: Наука, 1979. — 358 с.
Биографический метод в психологии и смежных науках: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. — Л., 1975. — 18 с.
Развитие личности и ее жизненный путь. — В кн.: Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978, с. 156—172.
Социально-историческое содержание категорий «время» и «пространство». — Киев: Наук. думка, 1978. — 135 с.
Античная философия истории. — M.: Наука, 1977. —206 с.
Манн X., Осмонд X. «Типы личности» конфликтуют... — Лит. газ., 1977, 3 авг., с. 13.
Парадокс часов. — М.: Мир, 1974. —223 с.
Становление категории причинности. — Л.: Наука, 1980. — 105 с.
Маслова Η. Ф. Категория времени и процесс формирования личности в коллективе. — В кн.: Психолого-педагогические проблемы коллектива и личности. М.: НИИ общ. педагогики АПН СССР, 1978, с. 37—45.
Моисеева Η И., Временная среда и биологические ритмы. — Л.: Наука, 1981. — 127 с.
Причинность и детерминизм. — В кн.: Современный детерминизм и наука. Новосибирск: Наука, 1975, т. 1, с. 100—137.
Развитие и время. — Вопр. философии, 1979, № 12, с. 61-72.
Опыты. — М.: Наука, 1979. - Τ 1,2.
Хроногеометрия и причинная теория времени. — Вопр. философии, 1969, № 9, с. 56—66.
Пространство и время в макро-, мега - и микромире. — М.: Политиздат, 1974. — 240 с.
Вероятностная модель языка. — М.: Наука, 1979. — 303 с.
Развитие склонности и «временная перспектива» личности. — В кн.: Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: НИИ общ. педагогики АПН СССР, 1978, с. 6—9.
Как закалялась сталь. М.: Худож. лит., 1967 (Б-ка Всемир. лит. Сер. 3; Т. 194), с. 419—748.
, Психологические характеристики личности и предпосылки ее социальных потенциалов. — В кн.: Социальная психология. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979, с. 90—106.
Социальный статус и стиль жизни личности. — В кн.: Стиль жизни личности. Киев: Наук. думка, 1982, с. 286—306.
Метод множественных сравнений. — Социол. исслед., 1980, № 1, с. 140—149.
Проблема причинности в философии и естествознании. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. — 223 с.
Избранные психологические труды. — М.: Просвещение. 1969. —659 с.
Плутарх. Серторий. — Вестн. древн. истории, 1939, № 2, с. 301—316.
О начале человеческой истории. — М.: Мысль, 1974. — 487 с.
Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). —Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1976. — 248 с.
Психологическая диагностика. — М.: Педагогика, 1981. — 232 с.
Рабочая книга социолога. — М.: Наука, 1с.
Психические резервы личности в гипнозе. — В кн.: II Междунар. коллоквиум по соц. психологии. Тбилиси: Тбил. ун-т, 1970, с. 224—227.
Направление времени. — М.: Изд-во иностр. лит., 1962. — 396 с.
Из литературного наследия. М.: Изобраз. искусство, 1974. —536 с.
Избранное. — М.: Сов. Россия, 1979. — 384 с.
А. Історія психології. — К.: Вища школа, 1978. —440 с.
Основы общей психологии. — М.. Учпедгиз, 1946. — 704 с.
Человек и мир. — В кн.: Рубинштейн общей психологии. М.: Педагогика, 1973, с. 255—385.
Использование времени (фактическое и желательное) как показатель направленности личности. — В кн.: Экспериментальные исследования в патопсихологии. М.: НИИ психиатрии МЗ РСФСР, 1976, с. 245—253.
Автобиографии как психологические документы. Психология, 1930, 3, вып. 4, с. 440—458.
Социологическая информация: статистическая оценка надежности исходных данных социологического исследования. — Л.: Наука, 1979. —142 с.
. Поэтика. — В кн.: Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980, с. 50—70.
Лакировка. — Новый мир, 1981, № 5, с. 148—185.
Проективные методы исследования личности. — Μ.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 176 с.
, Жизненная программа личности как способ сознательной организации ее жизнедеятельности. — В кн.: Стиль жизни личности. Киев: Наук. думка, 1982, с. 228—255.
Стеблин- Миф. — М.: Наука, 1976. — 104 с.
Марксизм и теория личности. — М.: Прогресс, 1972. —582 с.
, , Об одном подходе к исследованию мышления как деятельности личности. — В кн.: Психологические исследования творческой деятельности. М.: Наука, 1975, с. 143—204.
Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни. — В кн.: Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978, с. 173—196.
Трауготт Η. Η. Физиологический анализ изменений процессов познания в старческом возрасте. — В кн.: 9-й Междунар. конгр. геронтологов 2—7 июля 1972 г. Киев. Киев: Ин-т геронтологии АН СССР, 1972, т. 2, с. 310—312.
Трубников Η. Η. Проблема времени в свете философского мировоззрения. — Вопр. философии, 1978, № 2, с. 111—121.
Мой народ Камби. — Вокруг света, 1980, № 5, с. 26—30.
Природа, цивилизация, человек. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1978. — 128 с.
Уитроу Дж. Естественная философия времени. — М.: Прогресс, 1964. — 431 с.
Самоуправляемые системы и причинность. — М.: Мысль, 1972. —254 с.
История одного поколения. — М.: Мысль, 1968. —269 с.
Эволюция продолжительности жизни. — М.: Статистика, 1978. —309 с.
Толковый словарь русского языка. — М.: ОГИЗ, 1935. — Т.с.
Миф и литература древности. — М.: Наука, 1978. — 605 с.
Восприятие и оценка времени. — В кн.: Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1978, вып. 6, с. 88— 135.
Научное объяснение в географии. — М.: Прогресс, 1974. — 504 с.
Врач, сестра, больной: Психология работы с больными. — 4-е, изд. — Будапешт: Изд-во АН Венгрии, 1981. — 286 с.
Брак и семья в СССР. — М.: Мысль, 1980. —367 с.
Причинный анализ в статистических исследованиях. — М.: Финансы и статистика, 1981. — 255 с.
По ком звонит колокол. — М.: Худож. лит., 1968. — 752 с. (Собр. соч.:В 4-х т.; Т. 3). Цвейг С, Мария Стюарт. — М.: Изд-во иностр. лит., 1960. — 400 с.
Иванов —Соч. в 30-ти т. М.: Наука, 1978, т. 11, с. 219— 292.
Записная книжка I. — Соч. в 30-ти т. М.: Наука, 1980, т. 17, с. 7—106.
О временном аспекте гармонического развития личности. — В кн.: Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. М.: НИИ общ. педагогики АПН СССР, 1980, с. 60-67.
, Теоретические, методические и прикладные аспекты проблемы восприятия времени. — Вопр. психологии, 1979; № 3, с. 16—24.
Человек и время: История человеч. становления. — М.: Худож. лит., 1980. —717 с.
Современная социальная психология США. — М.: Наука, 1979. — 230 с.
Различение порядка и одновременности двух стимулов. — В кн.: Психофизические исследования. М.: Наука, 1977, с. 227—246.
Судьба человека. — Собр. соч.: В 9-ти т. М.: Худож. лит., 1969, т. 8, с. 25—58.
Сложные системы и космологические принципы. — В кн.: Системные исследования, 1975. М.: Наука, 1976, с. 149—171.
Восприятие времени — М.: АПН РСФСР, 1961. —311 с.
, Отсчет времени в состоянии сна и гипноза. — В кн.: Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси: Мецниереба, 1978, т. 2, с 136—140.
Цветовой тест отношений и его применение в исследовании больных неврозами. — В кн.: Социально-психологические исследования в психоневрологии. Л.: Ленингр. и психоневрол. ин-т, 1980, с. 110—114.
Проблема времени в философии С. Кьеркегора. — Вопр. философии, 1980, № 5, с. 152—164.
Социальное время. — Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1980. — 158 с.
История психологии. — М.: Мысль, 1976. — 463 с.
Целеполагание и идеалы. — Киев: Наук. думка, 1977. — 275 с.
Albert S. Time, memory, and affect: experimental studies of the subjective past. — In: Study of time III, / J. T. Frazer et al. New York: Springer — Verlag, New York Inc., 1978, p. 269—290.
Back K. W. Metaphors as test of personal philosophy of aging. — In: Normal aging II. Reports from the Duke Longitudinal Studies, 1970— 1973 / E. Palmore. Durham (N. C.): Duke Univ. press, 1974, p. 201—207.
Back K. W., Bourque L. B. The life graphs: aging and cohort effect. — J. Gerontol., 1970, 25, N 3, p. 249—255.
Back K. W., Morris J. D. Perception of self and the study of whole lifes. — In: Normal aging II. Reports from the Duke Longitudinal Studies, 1970—1973 / E. Palmore. Durham: Duke Univ. press, 1974, p. 216—221.
Bühler Ch. Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem. — Göttingen: Hogrefe, 1959. — 181 s.
Cohen J. Humanistic psychology. — London: George Allen and Unwin LTD. 1958. —206 p.
Cohen J. Psychological time. — Sci. Amer., 1964, 211, Ν 5, p. 116—124.
Cottle T. J. Perceiving time: a psychological study with men and women. — New York: Willey, 1976. — 267 p.
Cottle T. J. Klineberg S. L. The present of things future. — New York: The Free Press, 1974. —290 p.
Doob L. W. Patterning of time. — New Haven; London: Jale Univ. press, 1971. —472 p.
Dukes W. F. N = 1. — Psych. Bull. 1965, 64, N 1, p. 74—79.
Elton L., Messel H. Time and man. — Oxford etc.: Pergamon, 1978. — 114 p.
Fraisse P. Psychologie du temps. — Paris: Pres. Univ. France, 1957. — 326 p.
Frank L. K. Time perspectives. — J. Soc. Phil., 1939, 4, p. 293—312.
Fraser J. T. The individual and society. — In: Study of time III / J. T. Fraser et al. New York: Springer, New York Inc., 1978. p. 419—442.
Goldstone S., Boardman W. К., Lhamon W. T., Fason F. L., Jernigan C. Sociometric status and apparent duration. — J. Soc. Psychol., 1963, 61, p. 303—310.
Jung C. G. On synchronicity. — In: Man and time / J. Campbell, London: Routledge and Kegan, 1958, vol. 3, p. 201—211.
Kalish R. A. Death and dying in a social context. — In: Handbook of aging and the social sciences / R. H. Binstock, E. Shanas, New York: Litton Educ. publ., 1976, p. 483—507.
Kastenbaum R. On the meaning of time in later life. — J. Genet. Psychol., 1966, 109, N 1, p. 9—25.
Kelly H. H. The processes of causal attribution. — Amer. Psychol., 1973, N 2, February, p. 107—128.
Kluckhohn F. R. Dominant and variant value orientations. — In: Kluckhohn C., Murray Η. Α., Sneider D. M. (eds.), Personality in Nature, Society and Culture. N. Y. Alfred A. Knopf, Inc. 1954, p. 342—357.
Knapp R. H. A study of the metaphor. — Journal of Projective Techniques, 1960, 24, p. 389—395.
Knapp R. H., Gurbutt J. T. Time imagery and the achievement motive. — J. Pers. Soc. Psychol., 1958, 28, p. 426—434.
Levine R. V., West L. J., Reis H. T. Perception of time and punctuality in the United States and Brasil. — J. Personal. and Soc. Psychol., 1980, 38, N 4, p. 541—550.
Lewin К. Field theory in social science. — New York: Harper & Row, 1964. —346 p.
Lowin Α., Hottes J., Sandler В., Bornstein M. The pace of life and sensitivity to time in urban and rural settings: a preliminary study. — J. Soc. Psychol., 1971, 83, N 2, p. 247—253.
Miller D. T., Porter C. A. Effects of temporal perspective on the attribution process,— J. Pers. Soc. Psychol., 1980, 39, N 4, p. 532—541.
Natelson B. H., Haupt Ε. ]., Fletcher Ε. J. Temporal orientation and education. — Arch. Neurol., 1979, 36, July, p. 444—446.
Neugarten В. L., Hagestad G. О. Age and the life course. — In: Handbook of aging and the social sciences / R. H. Binstock, E. Shanas. New York: Litten Edu. publ., 1976, p. 35—55.
Nuttin J. Motivation et Perspectives d'Avenir. Leuven: Studia Psychol., 1980. —290 p.
Ornstein R. E. On the experience of time. — London: Pinguin, 1970.
Piaget J. Time perception in children. — In: The voices of time: J. T. Fraser, New York: Braziller, 1966, p. 202—216.
Quispel G. Time and history in Patristic Christianity. — In: Man and Time / J. Campbell, London: Routledge and Kegan, 1958, vol. 3, p. 85—107.
Rabin A. I. Future Time perspective and ego strength. — In: The study of time III. New York: Springer—Verlag New York Inc., 1978, p. 294.
Sande O. Future consciousness. — J. Peace Res., Oslo, 1972, N 3, p. 271—278.
Schachter S., Gross L. P. Manipulated time and eating behavior. — Soc. Psychol., 1968, 10, N 1, p. 98-106.
Socialization and the life cycle / P. tin's press, 1979. — 411 p.
Wallach Μ. Α., Green L. R. On age and the subjective speed of time. — J. Gerontol, 1961, 16, N 1, p. 71—74.
Weinstein N. D. Unrealistic optimism about future life events. — J. Pers. Soc. Psychol, 1980, 39, N 5, p. 806—820.
Zwart P. J. About time: a philosophical inquiry into the origin and nature of time. — New York: Amer. Elsevier, 1976. —266 p.
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
________________________________________________________________________________
Будущее (см. психологическое время)
Вечность 7, 55, 149
Возраст
— биологический 165, 174, 184, 185
— интеллектуальный 164, 174
— педагогический 164
— психологический (см. психологический возраст личности)
— самооценка 42, 164—172, 182
— социальный 163, 168, 169, 174, 184
— хронологический (астрономический, паспортный) 42, 163, 164— 167, 174, 175, 182—186
Возрастно-ролевые ожидания 168
Возрастные периоды
— детство 11, 23, 31, 33, 34, 150, 183, 184, 186
— зрелость 11, 33, 34, 42, 136, 162, 171, 183, 185, 186
— старость 18, 34, 35, 45, 153, 170, 171, 183—186, 189
— юность 11, 33, 35, 45, 150, 162, 183, 189
Воображение и фантазия 20, 31, 112, 159
Восприятие 10, 22, 26, 27, 40, 61,
128, 152, 153
Время
— абсолютное 3, 4, 7, 44
— биологическое 4, 42, 187
— геологическое 4
— жизни 3, 5, 10—12, 29, 39, 169, 186
— историческое 5, 6, 12, 42,
— мифологическое 23, 56, 67
— психологическое (см. психологическое время)
— рабочее и свободное 5—7, 142
— реакции 21, 22
— собственное 4, 5, 8, 11
— социальное 5—8, 21, 42, 187
— физическое 4, 25, 26
— хронологическое 3, 8, 112, 173, 187
— художественное 58, 142, 143, 149
Генеалогия 11, 162
Децентрации временные 122—139, 162, 177, 183, 184
Длительность 5, 9, 17, 23—28, 46, 57
Жизненная программа и планы 32, 40, 41, 171, 182, 184, 187—190
Жизненный путь 5, 12, 30, 34, 35, 47, 49, 63, 78, 86, 88, 164, 177— 179, 187
Закон
— возрастного ускорения времени 24, 35, 45
— заполненного временного отрезка 24, 46
— хронологической несовместимости 47
Интеллект и мышление 22, 32, 128, 164, 174
Интуиция 26, 37, 114
Каузальная атрибуция 60
Каузометрия
— биографическая разминка 77— 79
— датировка событий 77, 81, 82, 120
— каузограмма 103, 106—109
— каузоматрица 93, 103—106, 175, 176
— обозначение сфер принадлежности 77, 86—88
— основные показа, 109, 116, 138, 155, 159, 160, 175, 176, 181
— причинный анализ 72, 77, 82— 85, 89, 103
— репрезентативность 76, 80, 91— 103
— устойчивость 88—91
— формирование списка событий 77, 80, 81, 103
— целевой анализ 72, 85, 86, 89, 103
«Квант» настоящего 73, 76
Консервация возраста 166, 167, 170
Концепции времени
— индивидуальная 10—13, 35, 38, 149, 150, 162
— квантовая 65, 73
— культурно-исторические 10, 15, 54—58
— линейная 38, 55
— причинная 51, 52
— причинно-целевая (см. причинно-целевая концепция психологического времени)
— пространственная 19, 38
— психологического поля 30, 31, 47
— реляционная 44, 45, 52
— событийная 14, 24, 45—50, 58— 60, 66, 75, 153, 173
— субстанциональная 44
— философские 6, 16—21, 25, 44, 45
— циклическая 55
— эсхатологическая 58
Кругозор временной 27, 31, 162
Лексика временная
— метафоры 35, 113, 143, 147, 148
— наречия 110, 113—116
— эпитеты 143, 144
Личность
— и временные ориентации 127
— и напряженность времени 149,
— и психологические часы 122
— и самоактуализация 161
— и формирование 189, 190
Масштабы психологич. времени
— биографический 10—12, 27, 48, 59,76, 91, 128, 152, 153, 159, 183
— исторический 11, 12, 59, 128, 162
— ситуативный 8—10, 12, 24, 29, 128, 152, 153
Методы исследования времени в психологии
— биографические 77, 189
— вербальная оценка 9, 27, 153
— воспроизведение 27
— временные линии 32, 33
— гипноз 28, 40, 41, 132, 149
— график жизни 36, 48
— дихотомическое шкалирование 177—180, 182
— инвентарь длительности 61
— интервью «часы» 95—98, 121, 122
— интроспекция 22, 25
— кажущихся длительностей 28
— каузометрия (см.)
— метафоры времени 35, 143, 147
— моделирование жизненных ситуаций 190
— мысленный эксперимент «самооценка возраста» 165, 166, 169, 182
— неоконченные предложения и рассказы 32
— отмеривание 9, 153
— оценивание пятилетних интервалов 177, 178, 182
— продуцирование 27
— самооценка реализованности 172, 179, 182
— события будущего 32, 33
— события настоящего 62, 72, 74
— сравнение 27
— хроноскопический 21, 22
— циклический тест 32, 79
— шкала удаленности событий 114,
— шкалы временной ориентации 133—135
— шкалы переживания времени 143—145
Мечта 30, 129, 158, 185
Мотивация 9, 35, 37, 140
Направление времени 45, 52, 55, 57; 58
Настоящее (см. психологическое время)
Оптимизм и пессимизм 10, 33, 151, 182, 185, 189
Ориентация временная 27, 29, 31, 38, 112, 122, 128, 133—136, 187—189
Осознание 95, 98, 103, 112, 162, 167, 177, 180—182
Память 18, 24, 26, 28, 29, 89, 131, 158
Парциальное настоящее 73—75
Перспектива
— будущая 32, 40, 151
— временная 27, 29—33, 36, 42
— жизненная 38, 183, 185, 189
Половые различия 35, 121, 123, 134—139
Последовательность и одновременность 5, 17, 20, 22, 29, 30, 45—51
Потребность 17, 19, 95, 148, 157, 158, 183
Причинность 26, 39, 44, 51—57, 76
Причинно-целевая концепция психологического времени
— гипотезы 50, 70, 92, 93, 115, 117, 135, 139, 155, 159, 160
— и квантовая концепция 75
— методы (см. каузометрия)
— прикладные аспекты 88, 182, 185, 188—190
— и событийная концепция 58, 59, 75
— теоретические предпосылки 43— 60
Продолжительность жизни
— ожидаемая 10, 159, 169, 1, 177—181
— реальная 10, 170
Пространство и время 12, 19, 20, 23, 26. 31, 41, 49, 56, 67, 128, 155, 159, 160
Прошлое (см. психологическое время)
Психологический возраст личности
— единицы измерения 163, 172, 181
— методы диагностики 175—182
— определение 42, 174, 175
Психологическое время
— будущее 14, 19, 31—33, 56, 70, 75, 76, 110—140, 171, 175, 182—184
— единицы измерения 9, 10, 30, 50, 59, 75, 115, 129, 173, 174, 188
— инверсии удаленности 117, 119— 126, 132—137
— континуальность — дискретность 145—148, 151—154
— личный временной центр 127—130, 135, 155, 156, 184
— напряженность 145—152, 154а 155, 158 1
— настоящее 19, 20, 31, 32, 60— 76, 127, 172
— насыщенность 143—145, 154, 158, 174, 177, 178, 185
— обратимость 95, 131, 175
— определения 8, 21, 41, 51
— прерывность 142, 144—147, 154, 158—162
— прошлое 14, 31, 47, 70—75, 110— 140, 171, 172, 175, 184, 185
— растяжимость 9, 17, 18, 119, 144,1 148, 154—158
— скорость 14, 16, 19, 36, 41, 45, 143—145, 152, 153
— эмоциональное отношение к диапазону 145—147, 150—152
Психопатология 32, 33, 41, 42, 131, 161, 184
Пунктуальность и своевременность 28, 29, 59, 157
Реализованность времени 140, 169—181
Регрессия возрастная 40, 132
Ретроспектива 29, 40, 185
Саморегуляция
— и переживания времени 95—98, 157, 158, 161, 162
— и психологический возраст 182—186
— и удаленность событий 140
Связь межсобытийная
— актуальная 68, 75, 127, 129, 157, 158, 161, 162, 176, 186
— вероятность 90, 104, 160
— как единица анализа 50—54, 58, 66—75, 173, 188
— потенциальная 68, 76, 127, 129, 158, 176
— причинная 51, 53, 54, 66—68, 72, 82—85, 104, 107
— протяженность 159
— реализованная 67, 75, 127, 129, 158, 176
— сила 160—162
— целевая 51, 66—68, 72, 85, 86, 104, 107
Смерть
— и бессмертие 142, 150
— отношение личности 35, 36, 128, 162
Событие
— авантюрное 58, 93, 100, 109
— актуальность 69—70, 155—157
— включенность в межсобытийную сеть 92—94, 106—108, 173
— значимость 13, 14, 48—50, 92— 95, 99, 100, 107, 162, 173, 177, 185
— определения 62, 63, 80
— поле 69, 70, 115
— потенциальность 69, 115—119, 124, 130
— реализованность 69, 70, 115— 119, 124, 130, 173
— содержание 33, 36, 50, 71, 81, 87, 105, 109, 179
— составное 64—66
— элементарное 64, 66, 80, 82
Статус социальный 28, 168
Субъективная картина жизненного пути 68, 76, 78, 100, 173, 184—188
Транспектива 40
Хронология 4, 57
Целеполагание 18, 21, 161
Часы
— биологические 4, 167
— как измерительный прибор 3, 8, 28, 114
— психологические 9, 95—98, 122
Эмоции 9, 40, 111, 150-152, 171
Эффект неоконченного действия 157
ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ
________________________________________________________________________________
Аарелайд А. 39, 40
Абрамсон Μ. Π. 149
Абульханова- 40
Августин 16, 19, 60
52
13, 39, 42, 68, 164,
174, 187
165
Аристотель 77
48
17, 52, 65, 174
141
Багрова Н. Д. 4, 61
Байрон Дж. 141
172
127
Бассин Φ. Β. 95
Бахтин M. M. 58, 93
Башкирова Б. Г. 153
6, 25, 26, 38, 127
132
164
187
54
164
131
8
142
Брагина Η. Η. 41, 131, 136, 161
6
35, 36, 48
13, 30, 34
Вейнстейн Д. 33
164
4, 172
35, 36
22, 24, 25
Гайденко В. П. 57
6, 25, 26
22
Гарбэт Дж. 35, 143, 147, 148
19, 20
142
21
Гесиод 15
12, 15, 47
28, 37
14, 48
131
Гораций 141
122
142, 165, 183
41, 149
35, 36
28
128
8
52
54
8, 10, 23, 54
6, 26
23, 24
Данте 15
24
6, 25, 26, 27
41, 131, 136, 161
21
Достоевский Φ. Μ. 12, 15
31, 37, 61, 153
123
Елизарьев Э. А. 8
Есипчук Η. Μ. 8
114
13, 29 61
Зайглер М. 127
8
45
157
113, 143
Иванов В. В. 142
5
Каган М. С. 60
16, 17, 18, 19, 24, 25, 51
Капустина Η. Ε. 166
34, 183
167
Квиспел Дж. 55
35
60
40
150
112
32
35, 113, 143, 147, 148
40, 127
41
11, 163
40
4
19, 32, 33, 37, 38, 61, 79, 162
Коэн Дж. 32, 43
14, 48
170
55
6
Ланге Η. Η. 21
28
13, 30, 31, 33, 47, 48, 157
Леви- 142
51
9, 40
127
10, 57
62, 63, 77, 78, 87
6, 8, 17, 26
8, 10. 56
28
Магун В. С. 161
113, 143
Манн X. 127
23
Марк Аврелий 15
6, 7, 20
57
Маслова Η. Φ. 42
161
152
60
4, 40, 153
9, 19, 40, 167
44, 52, 60
15, 141, 151, 185
Моррис Дж. 36, 48
52, 147
Налимов В. В. 147
36, 163
3, 7, 44
Нюттин Дж. 32
Онетти X. 77
42
27
144
Осмонд X. 127
128
Палей И. М. 161
14, 168
103
147
23, 50, 128
Платон 15
Плутарх 53
60
8, 54
152
Райков В. Л. 40, 132
28
51, 52
112, 158
42
9, 13, 39, 46, 63
42
77
32, 127, 151
Саганенко Г. И. 89, 144
151
6
Свифт Дж. 15
Сенека 15, 141
25
171
165
95
40
23
Стеблин- 23, 56,
57 9, 19, 40
8, 10, 19
Таками Д. 110, 149
Тао Юань-мин 151
22, 25
132
53
171
Трауготт H. H. 171
Трубников H. H. 60
11
147
127
Уитроу Дж. 52
77
170
111
28
Финкель Л. С. 14, 145
141
15
57
9, 24, 27, 31, 45, 50, 61
Фрэзер Дж. 60
30
Хайдеггер М. 6, 26
4
Харди И, 184
168
34, 163
106
12
Цвейг С. 173
Цветаева M. И. 111
Чехов А. П. 17, 165
42
4, 40, 153
Шагинян М. С. 112, 141, 162, 164, 173
28
89
61
153
53
153
Эйнштейн А. 4, 44
21
28
152
27, 40, 41
Эпикур 184
95
Эфендиева H. M. 48
Яковенко Ю. И. 14, 100
8, 11, 19
21
8
Евгений Иванович Головаха
Александр Александрович Кроник
_________________________________
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
ВРЕМЯ
ЛИЧНОСТИ
_________________________________
Утверждено к печати ученым советом Института философии АН УССР
КАМБУРОВА
ХОРОШИЛОВА
Художественный редактор А. В. КОСЯК
Технический редактор А. А. НАГОРНАЯ
КРИМЕЦ,
Л. А. ПЕКУРОВСКАЯ, С. Е. БОТКИНА
Информ. бланк № 000.
Сдано в набор 03.06,83. Подп. в печ. 08.12.83,
БФ 02032. Формат 84X108/32. Бум. тип. № 1. Лит. гарн. Выс. печ. Усл. печ. л. 10,92. Усл. кр.-отт. 11,24. Уч.-над. л. 12,95. Тираж 4600 экз. Заказ № 3—1470. Цена 1 р.
Издательство «Наукова думка». 252601 Киев 4, ул. Репина, 3.
Отпечатано с матриц Головного предприятия РПО «Полиграфкнига», Киев, ул. Довженко, 3 в областной книжной типографии, Львов, Стефаника, 11. Зак. 3135.
[1] В ссылках на литературу, приведенную в затекстовом списке, указываются: фамилии авторов или начальное слово заглавия, если произведение описывается под заглавием; год издания или номер тома; страницы (курсивом).
[2] Используемое нами понятие «концептуальное осмысление времени» специально анализируется [1980, 52].
[3] Разумеется, все эти представления сформировались не сразу и были приняты не во всех культурах. Вопрос об их культурно-исторической обусловленности рассмотрим в следующей главе.
[4] Временная перспектива, по мнению Левина, «включает психологическое прошлое и будущее на реальном и различных ирреальных уровнях» [1980, 139]. Сам термин был введен в научный оборот Л. Франком для характеристики взаимосвязи и взаимообусловливания прошлого, настоящего и будущего в сознании и поведении человека [Frank, 1939].
[5] О законе «заполненного временного отрезка» см.: [Рубинштейн, 1946, 265—266].
[6] См. гл. 3, § 2.
[7] О понятиях «эон» и «эсхатон» см.: [Quispel, 1958]
[8] В основе данного определения лежит понимание события как элемента жизненного пути личности [Логинова, 1978].
[9] «События — узловые моменты и поворотные этапы жизненного пути индивида, когда с принятием того или иного решения на более или менее длительный срок определяется дальнейший жизненный путь человека» [Рубинштейн, 1946, 684]. «Событие — момент жизни, хотя может иметь подготовительную фазу и длительные последствия. Событие отличается дискретностью, ограниченностью во времени по сравнению с медленно эволюционирующими обстоятельствами жизни» [Логинова, 1978, 163].
[10] Понятием causa обозначались и так называемые целевые причины, т. е. отношения целей и средств (causa finalis по Аристотелю [1934, 23]). В современной науке «каузальность» также используется при анализе отношений «цель — средство» [Украинцев, 1972].
[11] Разработана на основе классификации событий, использованной [1975, 44—52].
[12] Выбор столь небольшого временного интервала обусловлен рядом обстоятельств. Как правило, повторный опрос рекомендуется проводить спустя две-три недели после первого с тем, чтобы «респонденты... не могли по памяти "подтягивать» данные второго замера к предыдущему» [Саганенко, 1979, 52]. Для нас это оказалось, однако, нецелесообразным и практически неосуществимым. Перед нами стояла задача определить устойчивость суждений о межсобытийных отношениях на фоне одного и того же, тождественного по содержанию, индивидуального списка событий. Поэтому следовало найти оптимальный временной интервал, при котором респондент еще хорошо помнит содержание названных событий, но уже забыл свои первоначальные суждения о характере межсобытийных отношений. Учитывая ограниченный объем кратковременной памяти, интервал между опросами мог бы исчисляться даже минутами, поскольку в условиях однократного проговаривания каждого из 210 ответов на вопросы о причинных и целевых связях запомнить эти ответы практически невозможно. Недостаток лишь в том, что респондент может устать при первом опросе и будет невнимателен при повторном. Когда же второй опрос проводится спустя день-два, то фактор усталости снимается, содержание событий вспоминается достаточно точно, а первоначальные суждения о межсобытийных отношениях забываются.
Если бы второй опрос проводился через две-три недели, то к этому времени респондент успел бы не только забыть ответы на вопросы об отношениях, но и внести искажения в исходное содержание событий, а иногда даже забыть его, особенно в тех случаях, когда события обозначались условными символами.
[13] Подобная ситуация хорошо знакома исследователям. Она нередко встречается при сопоставлении показателей, диагностирующих разные по осознанности уровни организации одних и тех же психических явлений [Эткинд, 1980].
[14] Величина τ равна разнице между вероятностью того, что два события будут иметь одинаковый порядок как по включенности, так и по значимости, и вероятностью того, что у них будет наблюдаться различие в порядках по включенности и значимости:
где: p — количество совпадений пар рангов двух последовательностей; Q — количество несовпадений пар рангов двух последовательностей; n — количество рангов (в нашем случае n = 15).
[15] Программа обработки составлена .
[16] Графы причинных отношений широко используются в современной математике и социологии [Хейс, 1981, 48—84]. Формальный язык и способы анализа этих графов развиты весьма основательно.
[17] Данная каузограмма приведена в сокращенном варианте. В ней указаны только связи с максимальной (sij = 1) интенсивностью.
[18] О подобных различиях и соответствующих им «часах» писал еще М. Горький: «Нет ничего на свете бесстрастнее часов: они одинаково правильно стучат и в момент вашего рождения, и в то время, когда вы жадно срываете цветы грез юности... Ничто, никогда не волнует их и не дорого им. Они равнодушны, и нам, если мы хотим жить,— нужно создавать себе иные часы, полные ощущений и мысли, полные действий, чтобы заменить эти скучные, однообразные, убивающие душу тоской, укоризненно и холодно звучащие часы» [1949, 426—427].
[19] О возможности гипнотического смещения личного временного центра косвенно свидетельствуют эксперименты с внушением регрессии возраста, в которых репродуцировалось поведение взрослого человека даже в двух-трехлетнем возрасте [Тихомиров, Райков, Березанская, 1975].
[20] Сравни с мыслью Леви-Стросса: «Прослушивание музыкального произведения в силу его внутренней организации останавливает текучее время; как покрывало, развеваемое ветром, оно его обволакивает и свертывает. Только слушая музыку и только в то время, когда мы ее слушаем, мы приближаемся к чему-то, похожему на бессмертие» [1972,
[21] В соответствии с отметками на шкалах переживаний ответы респондентов оценивались по шкале от 1 балла (крайняя левая позиция) до 7 (крайняя правая позиция).
[22] Программа обработки данных на ЭВМ составлена .
[23] * Удельный вес актуальных связей (А) подсчитывается по формуле
где r, a, p — количество реализованных, актуальных и потенциальных связей (с учетом их вероятностей) в каузоматрице данного респондента.
[24] Для определения ОПЖ респондентам задавался вопрос: «Как Вы думаете, сколько лет Вы вероятнее всего проживете?»
[25] Подобная ситуация необычна для человека современной культуры, но еще в XVI—XVII вв. в Европе не требовалось особенно точно регистрировать дату рождения. Да и ныне в «африканских джунглях понятие о возрасте человека все еще достаточно смутно; оно не является чем-то настолько важным, что его следует помнить» [Ариес, 1977, 216].
[26] О годовых «цирканнуальных циклах» см. [Катинас, Моисеева, 1980].
[27] Используемое здесь понятие «возрастно-ролевые ожидания» введено . Оно «означает нормы и требования, предъявляемые к индивидам, достигшим границ определенного возраста, и отражается в ожидании от них включения в круг определенных ролей, соотносящихся с данным возрастом и социальным статусом» [1982, 288].
[28] При таком способе определения реализованности психологического времени предполагается также отсутствие выраженных и устойчивых временных децентраций. В случае наличия последних необходимы соответствующие коррективы при подсчете числа актуальных, реализованных и потенциальных связей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
