Вопросы для теста по разделу «Основы предмета» блока «Профессиональная компетентность» для педагогов организаторов, вожатых
1. В соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях», перечислите организационно-правовые формы общественных объединений, в том числе присущие детским объединениям?
2. В каких нормативно-правовых документах закреплены виды и формы общественной практики подрастающего поколения?
3. Что в соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях» понимают под общественным объединением?
4. С какого возраста в соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях» дети могут стать членами и участниками молодежных общественных объединений?
5. С какого возраста в соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях» дети могут стать членами и участниками детских общественных объединений?
6. В соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях» вправе ли общественные объединения иметь символику: эмблемы, гербы, иные геральдические знаки, флаги, а также гимны?
7. Взаимосвязь педагогического управления и детского самоуправления на организационно-методическом уровне?
8. Взаимосвязь педагогического управления и детского самоуправления на нормативном уровне.
9. Взаимосвязь педагогического управления и детского самоуправления на социально-психологическом уровне.
10. Особенности административной модели школьного самоуправления.
11. Особенности игровой модели школьного самоуправления.
12. Ученическое самоуправление: понятие, содержание, формы.
13. Особенности административно-игровой модели школьного самоуправления.
14. Особенности совмещенной административно-игровой модели школьного самоуправления.
15. Виды детских общественных объединений.
16. Что подразумевает детская лига, при соотнесении его с детским общественным объединением?
17. Содержание понятия «детское общественное объединение - отряд (экипаж, команда)».
18. Содержание понятия «детское общественное объединение – дружина».
19. Содержание понятия «детское общественное объединение – коммуна».
20. Содержание понятия «детская организация».
21. Содержание понятия «детское общественное объединение».
22. Содержание понятия «творческое объединение обучающихся по интересам»
23. Особенности символики детских объединений?
24. Особенности ритуала детского объединения?
25. Особенности традиций детского объединения?
26. До какого возраста в соответствии с Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений» человек считается несовершеннолетним?
27. Что в соответствии с Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» входит в понятие ребенок?
28. Что в соответствии с Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» входит в понятие дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации?
29. Что в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации входит в понятие дети, оставшееся без попечения родителей?
30. При достижении какого возраста учащимися, в соответствии с принципами государственной политики в интересах детей, администрация образовательных учреждений не вправе препятствовать созданию по инициативе обучающихся, воспитанников общественных объединений (организаций) обучающихся, воспитанников?
31. В соответствии с принципами государственной политики в интересах детей имеет ли право администрация государственных образовательных учреждений препятствовать созданию по инициативе обучающихся, воспитанников детских религиозных организаций?
32. При достижении какого возраста учащимися, в соответствии с принципами государственной политики в интересах детей, обучающиеся вправе самостоятельно или через своих выборных представителей ходатайствовать перед администрацией образовательных учреждений о проведении дисциплинарного расследования деятельности работников образовательных учреждений, нарушающих и ущемляющих права ребенка?
33. При достижении какого возраста в соответствии с законодательством Российской Федерации органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации обязаны осуществлять мероприятия по обеспечению профессиональной ориентации, профессиональной подготовки детей?
34. Несет ли в установленном законодательством Российской Федерации порядке образовательное учреждение ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения?
35. В установленном законодательством Российской Федерации порядке возможно ли привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой?
36. В установленном законодательством Российской Федерации порядке возможно ли принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях?
37. В установленном законодательством Российской Федерации порядке обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений обладают ли правом на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом?
38. В каких нормативных правовых документах определены права и обязанности родителей в воспитании детей в Российской Федерации?
39. При достижении какого возраста в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации гражданская дееспособность (способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их) возникает в полном объеме?
Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет имеют ли право распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей и попечителя в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации?
40. Какой принцип в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации лежит в основе разрешения супругами спорных вопросов материнства, отцовства, воспитания, образования детей и другие вопросы жизни семьи?
41. Какими правами в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации обладают родители?
42. По достижении детьми, какого возраста права родителей, в отношение них прекращаются, в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации?
43. Какими правами обладает родитель, проживающий отдельно от ребенка в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации?
44. В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», с какого возраста и при соблюдении каких условий несовершеннолетний может оставить общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования?
45. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, имеют ли право на проведение профессиональной диагностики в государственных службах занятости?
46. Что подразумевает программа деятельности педагога-организатора?
47. На что должно быть направлено содержание всех дополнительных образовательных программ для детей, в соответствии с требования к программам дополнительного образования детей? (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России -1844)
48. Какая программа дополнительного образования называется модифицированной (адаптированной)?
49. В чем заключается социальная значимость программ дополнительного образования?
50. Каким документом определяется численный состав объединения учащихся?
51. Каким документом определяется продолжительность учебных занятий для объединения учащихся?
52. К объединению учащихся по интересам (кружок, клуб, секция) не относятся группа лиц, стихийно организованная для выполнения какого-либо задания?
53. В соответствии с Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России -1844) какие структурные элементы имеет программа?
54. Что предполагает проектирование деятельности педагога?
55. Как называется документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности?
56. Каким по времени должен быть перерыв для отдыха между занятиями в общеобразовательном учреждении и посещением учреждения дополнительного образования детей (согласно СанПиН)?
57. Каким должен быть предельный возраст обучающихся в учреждении дополнительного образования детей?
58. В каком случае в работе детских объединений по интересам могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители)?
59. Как называется творческий коллектив в системе дополнительного образования детей, объединенный общими задачами, едиными ценностями совместной деятельности, эмоциональным характером межличностных отношений?
60. Как называется объединение детей и подростков на основе совпадения интересов, стремления к общению, совместному проведению досуга и отдыха:
Нормативные документы, методические рекомендации
1. Федеральный закон от 01.01.01 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений»
2. Федеральным законом от 01.01.01 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
3. Закон Российской Федерации «Об Образовании» 13 января 1996 г. N 12-ФЗ
4. Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации от 01.01.2001 N 195-ФЗ
5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 174-ФЗ
6. Гражданский кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 51-ФЗ
7. Уголовный кодекс Российской Федерации " от 01.01.2001 N 63-ФЗ
8. Семейный кодекс Российской Федерации 29.12.1995 N 223-ФЗ
9. Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 01.01.2001 N 82-ФЗ
10. Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России -1844.
11. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 в измененной редакции).
12. Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях. Приложение к письму Управления по делам молодежи Федерального агентства по образованию от 01.01.2001 г. № /01
Литература
1. Березина дополнительного образования детей в системе российского образования: учебно-методическое пособие [Текст] / - М.: АНО «Диалог культур», 2007. – 512 с.
2. Борытко, деятельность педагога [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / ; под общ. ред. , . – М.: Изд. Центр «Академия», 2006.
3. Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / , , ; Под общ. ред. и . – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
4. Григорьев деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / , . – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).
5. , , Шушарина дополнительного образования: нормативные и методические основы организации деятельности: учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации [Текст] / , , . – Челябинск: Цицеро, 2010. – 212 с.
6. Селевко, образовательных технологий [Текст] : в 2 т. / . – М. : НИИ школьных технологий, 2006.
7. Степанов, о современных подходах и концепциях воспитания [Текст] / , . – М.: ТЦ Сфера, 2008.
8. Фришман дополнительного образования об организации общественной активности детей и молодежи[Текст]: .-М.: УЦ Перспектива.-2009.-196с.
9. Цветкова, создать программу воспитательной работы: метод. пособие [Текст] / . – М.: Просвещение, 2006.
Источники:
- Федеральный закон от 01.01.01 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений»
- Федеральным законом от 01.01.01 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
- Закон Российской Федерации «Об Образовании» 13 января 1996 г. N 12-ФЗ
- Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации от 01.01.2001 N 195-ФЗ
- Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 174-ФЗ
- Гражданский кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 51-ФЗ
- Уголовный кодекс Российской Федерации " от 01.01.2001 N 63-ФЗ
- Семейный кодекс Российской Федерации 29.12.1995 N 223-ФЗ
- Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 01.01.2001 N 82-ФЗ
- Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России -1844.
- Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 в измененной редакции).
- Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях. Приложение к письму Управления по делам молодежи Федерального агентства по образованию от 01.01.2001 г. № /01
- , , Шушарина дополнительного образования: нормативные и методические основы организации деятельности: учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации [Текст] / , , . – Челябинск: Цицеро, 2010. – 212 с.
- Березина дополнительного образования детей в системе российского образования: учебно-методическое пособие [Текст] / - М.: АНО «Диалог культур», 2007. – 512 с.
