Методические рекомендации По разработке Описания Основных образовательных программ (ООП) (стр. 2 )

Задачи профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (профиль подготовки «Природопользование»)

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обязательные по ФГОС профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
Участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников	Участие в научно-исследовательской деятельности в области наук об окружающей среде в профиль/специализацияных организациях, в том числе: сбор и анализ практических данных об окружающей среде; систематизация данных, полученных на практике; участие в составлении прогнозов о состоянии окружающей среды
…	…
Дополнительные профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
Проведение научных исследований с использованием геоинформационных технологий	Работа в специализированных компьютерных сетях, содержащих экологическую информацию
Использование программных средств по хранению, обработке и интерпретации экологической информации
	Освоение геоинформационных технологий
…	…
ПРОЕКТНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обязательные по ФГОС профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
Сбор и обработка первичной документации для оценки воздействия на окружающую среду	Сбор первичной документации для оценки воздействия на окружающую среду
…	…
Дополнительные профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…
КОНТРОЛЬНО-РЕВИЗИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обязательные по ФГОС профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…
Дополнительные профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обязательные по ФГОС профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…
Дополнительные профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обязательные по ФГОС профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…
Дополнительные профессиональные задачи	Конкретизация задач профессиональной деятельности
…	…

Приложение 3

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

022000 Экология и природопользование	030900 Юриспруденция	031600 Реклама и связи с общественностью	040100 Социология	050100 Педагогическое образование	080100 Экономика	080200 Менеджмент
не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 50 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 50 % аудиторных занятий.	не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 50 % аудиторных занятий.
080400 Управление персоналом	081100 Государственное и муниципальное управление	090900 Информационная безопасность	100100 Сервис	100700 Торговое дело	120700 Землеустройство и кадастры	230700 Прикладная информатика
не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 50 % аудиторных занятий	не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 50 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 45 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.	не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Приложение 4

Структура программы учебной практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра_____________________________________________________________

УТВЕРЖДЕНО

Ученым советом института (факультета)

(протокол №____ от ______________)

Директор института

(декан факультета)_________________

Программа учебной практики

______________________________

(Наименование учебной практики)

Направление подготовки

_____________________

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Согласовано:

Зав. выпускающей кафедрой

«_______________»

Согласовано: Рассмотрено к утверждению

УМУ СГЭУ

___________________20__г. на заседании кафедры

________________________ «_______________________»

(протокол №___от________)

________________________ Зав. кафедрой_____________

Самара 20___г.

1. Цели учебной практики ____________________________________

Целями учебной практики __________________ являются __________________________________________________________________________

(Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).

2. Задачи учебной практики ____________________________________

Задачами учебной практики __________________ являются __________________________________________________________________________

(Указываются конкретные задачи учебной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности)

3. Место учебной практики в структуре ООП________________________________

__________________________________________________________________________

(Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).

4. Формы проведения учебной практики _____________________________________

__________________________________________________________________________

(Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т. д.).

5. Место и время проведения учебной практики_______________________________

(Указываются место проведения практики, объект, организация и т. д. Указывается время проведения практики).

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики ___________________________

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

____________________________________________________________________________

(Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике).

7. Структура и содержание учебной практики ______________________________

Общая трудоемкость учебной практики составляет _____ зачетных единиц, _______ часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Указываются разделы (этапы) учебной практики. Например, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, экспериментальный этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа студентов.
1
2

Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

__________________________________________________________________________

(Указываются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике ____________________________

__________________________________________________________________________

(Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно).

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

_________________________________________________________________________

(Указываются формы отчетности по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Указывается время проведения аттестации)

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики ___________________________________

а) основная литература:

__________________________________________________________________________

б) дополнительная литература:

__________________________________________________________________________

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: _____________________________________________________________________________

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики _____________________________________________________________________________

(Указывается необходимое для проведения учебной практики материально-техническое обеспечение. Например, полигоны, лаборатории, специально оборудованные кабинеты, измерительные и вычислительные комплексы, транспортные средства, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки ____________________ .

Автор (ы) ____________________________

Рецензент (ы) _________________________

Приложение 5

Структура программы производственной практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра_____________________________________________________________

УТВЕРЖДЕНО

Ученым советом института (факультета)

(протокол №____ от ______________)

Директор института

(декан факультета)_________________

Программа производственной практики

______________________________

(Наименование производственной практики)

Направление подготовки

_____________________

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Согласовано:

Зав. выпускающей кафедрой

«_______________»

Согласовано: Рассмотрено к утверждению

Отдел НОУП СГЭУ

___________________20__г. на заседании кафедры

________________________ «_______________________»

(протокол №___от________)

________________________ Зав. кафедрой_____________

САМАРА 20___Г.

1. Цели производственной практики ____________________________________

Целями производственной практики __________________ являются __________________________________________________________________________

(Указываются цели производственной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности).

2. Задачи производственной практики ____________________________________

Задачами производственной практики __________________ являются __________________________________________________________________________

(Указываются конкретные задачи производственной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности).

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата __________________________________________________________________________

(Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется производственная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи производственной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики.