Основные разделы основной образовательной программы начального общего образования (стр. 23 )

1класс - 33 часа в год, 2-4 классы – 34 часа в год. Для второго и третьего класса тематика игр одинакова, но в 3 классе они более продолжительны, интенсивны и усложнены.

Программа предполагает проектную деятельность учащихся по темам: «Старинные детские игры», «Во что играл мой дедушка», «Вспомним забытые игры», «Казачьи игры», «Игры народов Кавказа», «Как появляются новые игры», придумывание зачинов, считалок и т. д.

В 1 классе на проектную деятельность отводится 20 часов, во 2 классе – часов, во 2-4 классах - 22 часа

Режим занятий: занятия по данной программе проводятся в форме урока, ограниченного временем 35 минут для 1 класса и 45 минут для 2-4 класса в системе целого учебного дня 1 раз в неделю.

Место проведения: спортивный зал школы, спортивная площадка.

Особенности набора детей – учащиеся 1-4 классов с разным уровнем физической подготовленности, группой здоровья – основная и подготовительная (по заключению врача).

Количество обучающихся –весь класс.

Формы занятий – в форме урока, беседы.

Формы контроля – опрос, тесты-практикумы.

Духовно-нравственное направление реализуется через программу «Школа общения»

Вид деятельности: Проблемно-ценностное общение

Масштаб реализации- муниципальный.

Функциональное назначение – обучающее, коммуникативное, развивающее, социализирующее.

Возрастной диапазон - дети 7-10 лет.

Продолжительность реализации - 4 года.

Режим проведения занятий:

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 занятию – 33 часа

2-й – 4-ый год обучения 1 раз в неделю по1 занятию – 34 часа

Количество обучающихся – весь класс.

На проектную деятельность по данной программе отводится

в 1 классе – 25 часов, во 2 классе – 24 часа, в 3-4 классе -23часа

Социальное направление реализуется через программу «Сувенирная мастерская»

Вид деятельности: художественное творчество

Масштаб реализации- муниципальный.

Функциональное назначение – коммуникативное, развивающее, социализирующее.

Возрастной диапазон - дети 7-10 лет.

Продолжительность реализации - 4 года.

Режим проведения занятий:

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 занятию – 33 часа

2-й – 4-ый год обучения 1 раз в неделю по1 занятию – 34 часа

Количество обучающихся – 15 человек

На проектную деятельность по данной программе отводится

в 1 классе – 10 часов, во 2 классе – 11 часов, в 3-4 классе -10 часов

Общеинтеллектуальное направление реализуется через программу «Хочу все знать»

Вид деятельности: проектно-познавательная

Масштаб реализации- муниципальный.

Функциональное назначение – коммуникативное, развивающее, социализирующее, обучающее

Возрастной диапазон - дети 7-10 лет.

Продолжительность реализации - 4 года.

Режим проведения занятий:

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 занятию – 33 часа

2-й – 4-ый год обучения 1 раз в неделю по1 занятию – 34 часа

Количество обучающихся – 15 человек

На проектную деятельность по данной программе отводится

в 1 классе – 7 часов, во 2 классе – 7 часов, в 3классе -6часов, в 4 классе -7 часов

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь осваивать различные способы деятельности, использовать приобретенный опыт в практической деятельности и в повседневной жизни.

 План внеурочной деятельности для начальной школы

Направления Внеурочная деятельность	Программы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Кол- во часов в неделю	Количество часов на проектную деятельность в год	Кол- во часов в неделю	Количество часов на проектную деятельность в год	Кол- во часов в неделю	Количество часов на проектную деятельность в год	Кол- во часов в неделю	Количество часов на проектную деятельность в год
Обще- интеллектуальное	«Наглядная геометрия»	1	23	1	22	1	23	1	23
Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры»	1	20	1	22	1	22	1	22
Социальное	«Сувенирная мастерская»	1	10	1	11	1	10	1	10
Общекультурное	«Хочу все знать»	1	7	1	7	1	6	1	7
Духовно-нравственное	«Школа обобщения»	1	25	1	24	1	23	1	23
ИТОГО		5	85	5	86	5	84	5	85

3.3 Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта (далее – система условий) разработана на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система условий учитывает особенности МОУ «Черкасская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области, а также его взаимодействие с социальными партнёрами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия).

Система условий содержит:

описание имеющихся условий: кадровых, психолого – педагогических, финансовых, материально-технических, а также учебно –методического и информационного обеспечения;

обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Черкасская средняя общеобразовательная школа» Саракташского района Оренбургской области;

механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

контроль за состоянием системы условий.

Кадровые условия реализации программы

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники имеют высшее образование, и среднее специальное, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.  В педагогическом коллективе  школы есть  необходимые специалисты.

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

Должность	Должностные обязанности	Количество работников	Уровень квалификации работников ОУ
Директор	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения	1	Высшее профессиональное образование, стаж работы на педагогических и руководящих должностях  15 лет.
учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	4	Высшее педагогическое образование стаж работы от 15 до 36 лет.
библиотекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	1	среднее специальное образование - стаж работы 30 лет
Заместитель директора по УР	Обеспечивает работу школы по обучению в системе	1	Высшее педагогическое образование, стаж работы 24 года, в должности – 3 года.
Заместитель директора по ВР	Координирует внеурочную деятельность	1	Высшее педагогическое. Стаж – 20 лет

План-график повышения квалификации работников образовательного

учреждения в условиях введения Стандарта

Должность	ФИО	Сроки прохождения курсов по ФГОС	Форма повышения квалификации
Учитель Зам. директора по УР		2010 г. по ФГОС – вторая категория. 2012г. – по ФГОС первая категория. 2010 г. по ФГОС. высшая категория.	Курсы ОИПКиПРО

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Финансовые условия реализации программы

Ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. При финансировании  используется нормативно-подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчёте на одного обучающегося. Широко используется к бюджетное финансирование. Необходимое дополнительное финансирование для ресурсного обеспечения данной образовательной программы учитывается при формировании бюджета на текущий год.

Материально-технические условия реализации программы

Школа располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.

Тип здания:  двухэтажное здание

Приусадебный участок:  имеется

Численность:  176 учащихся  в одну смену.

Учебные кабинеты:   15 кабинетов.

Материально-техническая база учреждения:

Наименование объекта	Кол-во мест	Площадь	Количество единиц ценного оборудования
Обеденный зал	60	32	2
Библиотека	10	25	1
Классные комнаты	16		1
Вспомогательные помещения ( музей)	1

-  не достаточно современного оборудования для ведения учебного процесса;

-  для организации общения, игровой и презентационной деятельности, подвижных игр могут быть использованы только учебные кабинеты, спортивная площадка;

-  индивидуальная работа организуется в зависимости от ситуации.

Учебно-методическое  и информационно-технические условия реализации программы

Обучение в начальной школе осуществляется по учебно-методическому комплекту, включенного в федеральный перечень учебников: УМК «Гармония».

Учебно-методическое обеспечение ООП НОО включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т. п. УМК «Гармония» включает: концепцию, рабочие программы, систему учебников, составляющие ядро  и мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса.

МОУ «Черкасская СОШ»» располагает комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе

«Гармония»

Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Математика» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. .

Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред.

Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

Часть учебного плана, формируемая участниками

образовательного процесса.

Перечень направлений внеурочной деятельности  с использованием УМК «Гармония»

Общеинтеллектуальное (1-4 классы).

Общекультурное (1-4 классы)

Спортивно-оздоровительное (1-4 классы)

Духовно-нравственное (1-4 классы)

Социальное (1-4 классы)

Право выбора модуля «Основы православной культуры» принадлежит учащимся совместно с родителями или их законными представителями. Поддержка  данного курса осуществляется на основе представленной программы Духовно-нравственного развития и воспитания. Но реализация данной программы возможна и средствами изучаемых предметов в начальной школе.

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

-  обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

-  формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

-  обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Основные направления психолого-педагогического сопровождения:

- сохранение и укрепление психологического здоровья;

- мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

- психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения;

- выявление и поддержка одарённых детей;

- выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями;

- формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;

- развитие экологической культуры;

- дифференциация и индивидуализация обучения;

- обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности;

- формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде - сверстников;

- поддержка детских объединений и ученического самоуправления.

Информационно-техническое обеспечение

Для организации образовательного процесса в рамках реализации ООП НОО имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

1)  Наличие созданной Информационной среды (ИС) как системы обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источников и инструментов, служащей для: создания; хранения; ввода; организации; обработки; передачи; получения информации об образовательном процессе.

В Основу информационной среды подразделения составляют:

- сайт образовательного учреждения»;

- сервер образовательного учреждения, аккумулирующий в информационном центре учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Наличие компьютерной и мультимедийной техники

№/п	Название техники	Количество, шт.
1.	Стационарный компьютер	19
2.	Принтер	2+1 цветной
3.	Мультимедийный проектор	5
4.	МФУ	3
5.	ноутбук	1
6.	нетбук	8

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по всему перечню дисциплин программы. Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного плана, выпущенными в последние 5-10 лет.

Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса:

Наименование показателя	Фактическое значение
Книжный фонд	78125 ед.
Доля учебников (%)  в библиотечном фонде	80%
Обеспеченность учебниками  (%)	100%

[1] Программа ориентирована на 22, а не 23 недели (на 200, а не 207 часов) в связи с введением в 1-м классе дополнительных недельных каникул. Из указанных часов обучения грамоте 92 взяты из часов предмета «Литературное чтение».

1 Изучается в разных разделах курса

1Методика обучения работе с книгой базируется на научных положениях теории формирования правильной читательской дея­тельности профессора H. Н. Светловской.

1Более подробный вариант тематического планирования представлен в «Приложении» к данной программе.

1Здесь и далее курсивом выделены виды деятельности и темы, необязательные для освоения на указанном этапе обучения.

* Звёздочкой отмечены произведения, рекомендуемые для заучивания наизусть.

[2] Данный материал в общем виде рассматривается на вводном уроке, а в дальнейшем учитель и учащиеся обращаются к нему в течение учебного года по мере необходимости.

[3] Названия разделов в данной программе и в учебнике могут не совпадать; отдельные заголовки в учебнике адаптированы с учетом возрастных особенностей учащихся.

[4] На уровне общих представлений.

[5] Без обязательного знания этого термина.