Рассмотрена и обсуждена Утверждаю на педагогическом совете МКОУ Приказ № 85 от 01.01.2001
Петропавловской СОШ МКОУ Петропавловской СОШ
Протокол № 12 от 01.01.2001 ___________
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
основного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МКОУ ПЕТРОПАВЛОВСКОЙ СОШ
НА ГОДЫ
Петропавловка
2012г.
Содержание.
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
1.2.1. Общие положения
1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты
1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ
1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий
1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом
1.2.3.5. Русский язык.
1.2.3.6. Литература.
1.2.3.7. Иностранный язык.
1.2.3.8. История России. Всеобщая история
1.2.3.9. Обществознание
1.2.3.10. География
1.2.3.11. Математика.
1.2.3.12. Информатика
1.2.3.13.Физика
1.2.3.14.Биология
1.2.3.15.Химия
1.2.3.16. Изобразительное искусство
1.2.3.17. Музыка
1.2.3.18. Технология
1.2.3.19. Физическая культура
1.2.320. Основы безопасности жизнедеятельности
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
1.3.1. Общие положения
1.3.2. Особенности оценки личностных результатов
1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов
1.3.4. Особенности оценки предметных результатов
1.3.5. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений
1.3.6. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию
1.3.7.Оценка результатов деятельности ОУ.
2. Содержательный раздел
2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
2.2.1. Общие положения
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования
Русский язык
Литература
Иностранный язык.
История России. Всеобщая история
Обществознание
География
Математика.
Информатика.
Физика.
Биология.
Химия.
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся
2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся
2.3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся
2.3.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся
2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися
2.3.6. Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами
2.3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся
2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни
2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся
2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся
2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся
2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся.
2.4. Программа коррекционной работы.
3. Организационный раздел.
3.1. Примерный учебный план основного общего образования.
3.2. Система условий реализации основной образовательной программы.
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования.
3.2.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования.
3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы.
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования.
3.3.Планируемые результаты от реализации психолого-педагогических, материально-технических, кадровых, финансово-экономических, информационных условий ООП ООО.
Авторы ООП ООО:
Директор МКОУ Петропавловская СОШ
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по ВР
Педагог-психолог
Социальный педагог
Учителя – предметники:
– учитель русского языка и литературы.
– учитель русского языка и литературы.
- учитель математики.
- учитель математики.
- учитель истории и обществознания.
– учитель английского языка.
– учитель английского языка.
– учитель немецкого языка.
– учитель географии.
– учитель биологии.
– учитель изобразительного искусства.
– учитель технологии.
– учитель технологии.
– учитель музыки.
– учитель физической культуры.
– учитель основ безопасности жизнедеятельности.
- учитель информатики.
– учитель основ духовно-нравственной культуры
I. Целевой раздел.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования МКОУ Петропавловской средней общеобразовательной школы, а также способы достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает: пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися ООП Петропавловской СОШ; систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП Петропавловской СОШ.
1.1.Пояснительная записка.
МКОУ Петропавловская СОШ, являясь инновационной площадкой по внедрению ФГОС ООО, разработала ООП г. г.
Основными принципами построения образовательной программы основного общего образования МКОУ Петропавловской СОШ являются принципы дидактики; гуманизации и культуросообразности; целостности и вариативности; индивидуализации и дифференциации; преемственности; системности; открытости; творческой активности личности.
Информационная карта.
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом | Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Петропавловская средняя общеобразовательная школа (МКОУ Петропавловская СОШ) | ||
Ф. И.О. руководителя | - директор МКОУ Петропавловской СОШ | ||
Сведения об учредителе | Петропавловский муниципальный район Воронежской области | ||
Этапы становления и развития школы | годы – открытие Петропавловской мужской второклассной 3-годичной учительской школы (закрытого учебного заведения по подготовке учителей грамоте для церковно-приходских и земских школ – священников сельских церквей). 1919 год – закрытие учительской школы. 1928 год - создание школы крестьянской молодежи. В ШКМ обучение велось на украинском языке. 1932 году было введено обучение на русском языке. 1936 год - Петропавловская школа крестьянской молодежи стала семилетним общеобразовательным учебным заведением. 1937 год - школа преобразована в среднюю общеобразовательную школу. 2012 год – школа получила статус муниципального казенного общеобразовательного учреждения. | ||
Номера свидетельства о государственной аккредитации и лицензии на право ведения образовательной деятельности | Свидетельство о государственной аккредитации серия ГА № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный № ГУО-2471А, выдано Главным управлением образования
| ||
Устав | утверждён постановлением администрации Петропавловского
| ||
Телефон | (473 | ||
*****@***ru | |||
web-сайт | ptpschool. ***** | ||
Адрес расположения школы | Воронежская область, Петропавловский район, село Петропавловка, улица Туркенича, д. 29 |
МКОУ Петропавловская СОШ является победителем Всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». Школа является базовой школой района. В МКОУ Петропавловская СОШ преподают высококвалифицированные, творчески работающие педагоги, из них 23 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 18 учителей – первую квалификационную категорию. Шесть учителей награждены знаком «Отличник народного просвещения». Пять учителей награждены знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации». Пять педагогов награждены грамотой Министерства образования РФ. Два - победители Всероссийского конкурса «Лучший учитель». Один - лауреат областного конкурса «Учитель года 2012». МКОУ Петропавловская СОШ сотрудничает с государственным образовательным бюджетным учреждением Воронежской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» по вопросам организации обучения детей-инвалидов на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.
К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки учащихся основной школы. Школа работает с применением современных информационных и здоровьесберегающих технологий. Специфика кадров МКОУ Петропавловской СОШ определяется высоким уровнем профессионализма, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Учителя основной общеобразовательной школы имеют опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов. В последние годы существенно возросла конкурентоспособность МКОУ Петропавловской СОШ среди школ Петропавловского муниципального района; более эффективным стал процесс содействия развитию личности обучающихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического потенциалов: расширяются возможности использования информационной среды; наблюдается ежегодный рост уровня удовлетворённости обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе. МКОУ Петропавловская СОШ имеет достаточное материально – техническое и информационно – технологическое обеспечение, высококвалифицированный потенциал педработников. Администрацией школы разработан полный пакет нормативно - правовых локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ по внедрению ФГОС ООО. В 2012 году заместитель директора по УВР и 17 учителей – предметников прошли курсы повышения квалификации для работы по ФГОС ВОИПКиПРО в Воронеже. Школьная команда прошла курсы повышения квалификации в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» в Москве. Учителями, работающими в 5-х классах, разработаны и утверждены в ВОИПКиПРО рабочие программы по всем предметам. Школа получила учебники для пятиклассников и необходимое оборудование для проектно-исследовательской лаборатории и интерактивного кабинета.
К числу слабых сторон следует отнести проблемные «точки», которые мы планируем превратить в «точки» развития нашей школы:
Здоровье: организация и дальнейшее совершенствование деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни, а также обеспечение здоровьесберегающего характера учебно-воспитательного процесса.
Воспитание: развитие воспитательной системы школы, обеспечивающей психологически комфортную, развивающую, воспитательную среду, направленную на создание условий для самореализации детей в системе внеурочной деятельности.
Кадры: повышение профессионального уровня педагогов школы, дальнейшее совершенствование форм и методов методической работы, формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики, научно-методического материала, о состоянии работы в школе по совершенствованию качества образования, изучение и внедрение новых образовательных технологий в работе педагогического коллектива, организация пополнения компьютерного банка данных по эффективности использования педагогических технологий. В тоже время нам необходимо продолжить работу в традиционных направлениях, которые уже имеют свои положительные результаты:
-Профилизация обучения на средней и старшей ступени обучения;
-Систематическая и многоплановая работа с одаренными детьми, включающая совершенствование условий работы со способными и одаренными детьми, поддержка способных и одаренных детей;
-Использование новых современных технологий в обучении и воспитании учащихся.
Миссия, цели и задачи школы.
Миссия школы заключается в создании оптимальных условий для качественного освоения стандартов обучения и воспитания школьников как компетентных личностей, их самореализации в информационном обществе; в обновлении качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества; в обеспечении устойчивого развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социума.
Основными стратегическими целями школы являются:
– развитие самостоятельности и творческих способностей учащихся посредством включения их в проектную и исследовательскую деятельность.
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- формирование духовно-нравственной личности; умеющей учиться, осознающей важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способной применять полученные знания на практике; уважающей других людей, умеющей вести конструктивный диалог и достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
- обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самоорганизации и социализации;
- адаптация обучающихся к жизни в обществе; интеграция личности в национальную и мировую культуру; знание своего родного языка, уважение своего народа, его культуры и духовных традиций;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, ориентации в мире профессий, понимание значения профессиональной деятельности для человека, осознание ценности труда, науки и творчества;
- создание индивидуальной образовательной траектории развития обучающихся на основе дифференцированного подхода;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, к своему краю, семье, гражданскому обществу, Родине, многонациональному российскому народу, человечеству;
- формирование здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Задачи МКОУ Петропавловской СОШ с учетом особенностей образовательного пространства школы.
- реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (школьной, дополнительного образования, вузовской), предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимой для его развития;
- разработка и апробация здоровьесберегающих условий организации учебно - воспитательного процесса в образовательном учреждении; формирование культуры здорового и безопасного для себя образа жизни;
- построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, Петропавловскому краю, России;
- создание условий для самореализации личности и выбора каждым учащимся своей образовательной траектории через организацию разнообразной деятельности, успешной учебной деятельности в соответствии с психофизиологическими особенностями личности;
- создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;
- разработка и внедрение нового содержания образования в школе (внедрение ФГОС второго поколения, разработка системы предпрофильных, профильных и элективных курсов, обеспечивающих специализацию в профилях, развивающих и корректирующих общеучебные умения и навыки, подготавливающих к выбору дальнейшего направления обучения, ориентации в мире профессий, понимания значения профессиональной деятельности для человека);
- развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического, информационно - технологического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса;
- организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;
- развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;
- вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации и социализации личности;
- воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма; воспитание в ученике личности, осознающей и принимающей ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
-гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании благоприятных условий для становления духовно-нравственной, социально – активной, уважающей закон и правопорядок личности, соизмеряющей свои поступки с нравственными ценностями, осознающей свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством; для побуждения её к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию с позиции общечеловеческой культуры;
- поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива;
- максимальное расширение поля воспитательного процесса до всей сферы жизнедеятельности ребенка;
- совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и профессионально заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать поставленные перед ним цели и задачи.
Для организации досуга и дополнительного образования в школе есть необходимые условия: 2 медиатеки, 2 компьютерных класса, актовый зал, музыкальный кабинет, спортплощадка, тренажёрный зал, зал для занятий теннисом, спортзал, спортивный инвентарь, школьная библиотека, школьники также пользуются спортивным залом ДЮСШ и имеющимся в нем оборудованием, оборудованием и помещением РДК и СДК, стадион. Учащиеся также активно посещают кружки и секции при Доме детского творчества, Детской школе искусств, Доме культуры и ДЮСШ. Школа реализует общеобразовательные программы дополнительного образования детей следующих направленностей: физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, художественно-эстетической, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической. Огромное значение уделяется проектной деятельности. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования основная образовательная программа основного общего образования реализуется МКОУ Петропавловской СОШ, в том числе, и через внеурочную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Основной целью внеурочной деятельности учащихся на ступени основного общего образования является воспитание и социализация духовно-нравственной личности.
Начиная с 2013 года, планируется дополнить формы внеурочной деятельности и расширить её содержание, выбрав ещё одну модель внеурочной деятельности – оптимизационную (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения).
Достижения МКОУ Петропавловской СОШ.
На протяжении многих лет школа удерживает первенство на районной спартакиаде. Ученики – активные участники соревнований на уровне района, округа и области. Многие из посещающих спортивные секции старшеклассников входят в сборные команды района. Результаты спортивных достижений в 2011 – 2012 учебном году: футбол – 1 место; шахматы – 2 место; баскетбол (девушки) – 1 место; настольный теннис – 3 место; президентские состязания - 1 место.
Школа награждена грамотой отдела по образованию в номинации «Школа здорового образа жизни» (2010 год), Дипломом областного конкурса «Школа здорового образа жизни» за систему формирования культуры здоровья школьников во внеурочной деятельности (2010год), награждена Дипломом I-ой степени за работу по патриотическому воспитанию учащихся, и - грамотами департамента образования за победу в конкурсах «Гордое имя - учитель» и «Преемственность поколений», - призер областного конкурса программ по работе с детьми группы риска (2010г.). Победители ПНП «Образование»: – учитель русского языка и литературы; – учитель иностранного языка.
На протяжении многих лет учителя школы публикуют свои работы в различных изданиях, обмениваются педагогическим опытом. Обучающиеся школы регулярно участвуют в олимпиадах и конференциях всех уровней, становятся призерами и победителями районного этапа Всероссийских предметных олимпиад школьников, получают дипломы на ежегодной конференции научного общества обучающихся Петропавловского образовательного округа, на районной краеведческой конференции, на олимпиаде по избирательному праву. В 2011 году ученица 5 класса Дойникова Анна стала победителем областного конкурса «Самый грамотный», учительница иностранного языка - победителем в номинации «Знаток орфографии».
Достижения обучающихся в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях в учебном году:
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников в учебном году:
Всего участников: 108, мест – 33. Из них: 1м. – 5, 2м. – 13, 3м
Школа на протяжении ряда лет удерживает первенство в олимпиаде на районном уровне. На Всероссийской олимпиаде по краеведению в Москве Селиванов Сергей занял 3-е место.
Школа сотрудничает с негосударственным образовательным учреждением «Интерком».
Связь школы с общественностью.
Образовательная программа основной школы направлена на удовлетворение потребностей:
• обучающихся и родителей — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;
• общества и государства — в реализации программ развития и социализации личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;
• Петропавловки – в сохранении и развитии традиций села, районного центра.
Образовательная программа основного общего образования МКОУ Петропавловской СОШ создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что большинство будущих пятиклассников достаточном объеме овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками за курс начальной школы и готовы продолжить обучение по новым образовательным стандартам 2 поколения. Учащиеся имеют адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки овладения учебным материалом основной общеобразовательной школы; умеют произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем.
Структура образовательной среды.
Основой структуры образовательной среды школы является 3-х ступенчатая модель обучения:
· I ступень. Начальная школа.
- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования; классы с традиционными и инновационными методами и формами обучения.
· II ступень. Основная (средняя) школа. 5-9-е классы.
- 5-летний нормативный срок усвоения образовательных программ основного общего образования.
· III ступень. Старшая школа. 10-11-е классы.
- 2-летний нормативный срок усвоения образовательных программ среднего (полного) общего образования; классы профильного обучения: социально-гуманитарный профиль (профильное изучение обществознания и русского языка), физико-математический профиль (профильное изучение физики и математики), химико-биологический профиль (профильное изучение химии, биологии и математики). Данные профили пользуются спросом у учащихся и родителей. Традиционно в школе на протяжении 40 лет ведется профессиональная подготовка, которая также является востребованной среди юношей-старшеклассников и их законных представителей. Учреждение реализует образовательные программы профессиональной подготовки: 11442 – Водитель автомобиля категории «А», «В», «С»; имеет право осуществления образовательной деятельности по профессиональной подготовке - 16199 – «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин.
Цели и задачи реализации образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения обучающимися ООП ООО:
Образовательная программа МКОУ Петропавловской СОШ направлена на обеспечение:
- гуманистического характера образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, любящей свой край и свою Родину, знающей свой родной язык, уважающей свой народ, его культуру и духовные традиции; воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, своему краю, Родине, семье; осознания и принятия ценностей человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; единства федерального культурного и образовательного пространства, защиты и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; общедоступности образования, адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся; равных возможностей получения качественного основного общего образования; самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития; формирования у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира; формирования человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; содействия взаимопонимания и сотрудничества между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности; преемственности основных образовательных программ; демократизации образования, в том числе посредством развития форм государственно-общественного управления, расширения права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся; условий для эффективной реализации и освоения обучающимися Образовательной программы основного общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации МКОУ Петропавловской СОШ основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
— обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
— обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
— обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
— установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
— обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
— взаимодействие МКОУ Петропавловской СОШ при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
— выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
— организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 |
