Всего 136 часов
Период. Предмет, класс. | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
Математика 3 класс | План | Факт | План | Факт | План | Факт | План | Факт |
Количество часов | 36 ч | 28 ч | 40 ч | 32 ч |
Контрольные параметры оценки достижений ФГОСа по курсу «Математика»
3 класс (2012 – 2013 уч. год)
Периоды Формы контроля | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
Проверочные работы | 1 | 1 | 1 | 1 |
Контрольные работы | 2 | 1 | 1 | 1 |
Арифметический диктант | 2 | 2 | 2 | 2 |
Список литературы по реализации программы
Для учителя:
1. Математика. 3 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений. В 4 ч.: учеб./, , . – 8-е изд. –М: Просвещение, 2010
2. Мокрушина разработки по математике к учебному комплекту и др.: 3 класс. – М: ВАКО, 2008
3. и др. Поурочные разработки по математике 3 кл. к учебнику Моро.
4. Приложение к газете « Первое сентября» «Я иду на урок»., http://*****/urok/
5. Электронная версия журнала «Начальная школа» http://*****/index. php
6. и др. Контрольные и проверочные работы по математике 3 кл.
7. Рудницкая по математике 3 класс
8. КИМ. Математика: 3 класс / Сост.
Для ученика:
1. Математика. 3 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений. В 4 ч.: учеб./, , . – 8-е изд. –М: Просвещение, 2010
Поурочное планирование по курсу «Математика»
3 класс
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Вид контроля | Дата | Примечание |
| ||
План | Факт |
| ||||||||
1 четверть – 32 часа Числа от 1 до 100 Сложение и вычитание (продолжениечасов |
| |||||||||
1. | Техника безопасности и охрана труда. Число от 1 до 100. Сложение и вычитание. | 1 | комбиниро-ванный | Знать последовательность чисел в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться изученной математической терминологией. |
| |||||
2. | Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. | 1 | комбиниро-ванный |
| ||||||
3. | Замена слагаемых их суммой. | 1 | комбиниро-ванный |
| ||||||
4. | Выражение и его значение. | 1 | комбиниро-ванный |
| ||||||
5. | Решение уравнений. | 1 | комбиниро-ванный | Знать свойства сложения, вспомнить решение уравнений на сложение и вычитание, повторить правило нахождения периметра геометрических фигур, совершенствовать вычислительный навык сложения и вычитания столбиком. Уметь решать логические задачи. |
| |||||
6. | Связь между уменьшаемым, вычитаемым, разностью | 1 | комбиниро-ванный | Знать связь между компонентами и результатом сложения. Уметь использовать полученный вывод для решения уравнений, продолжать совершенствовать вычислительный навык сложения и вычитания столбиком, закреплять навык решения задач. |
| |||||
7. | Обозначение геометрических фигур буквами. | 1 | комбиниро-ванный | Знать как пишутся заглавные латинские буквы. Уметь чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка. |
| |||||
8. | Закрепление пройденного материала. Сложение и вычитание. Решение задач | 1 | комбиниро-ванный | Знать свойства сложения и вычитания. Уметь решать задачи и уравнения. |
| |||||
9. | Закрепление пройденного материала. | 1 | комбиниро-ванный | Знать свойства сложения и вычитания, подготовиться к контрольной работе. |
| |||||
10. | Входная контрольная работа по теме «Сложение и вычитание» | 1 | урок контроля | Уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы. | входная контрольная работа |
| ||||
Умножение и деление - 46 часов |
| |||||||||
11. | Работа над ошибками. Умножение. Задачи на умножение. | 1 | комбиниро-ванный | Знать, понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь заменять сложение умножением, решать задачи на нахождение произведения. |
| |||||
12. | Связь между компонентами и результатом умножения. | 1 | комбиниро-ванный | Знать уметь пользоваться изученной математической терминологией. Уметь решать текстовые задачи и уравнения. |
| |||||
13. | Четные и нечетные числа. | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятие «четные», «нечетные». Уметь определять четное и нечетное число, знать таблицу умножения и деления на 2. |
| |||||
14. | Переместительное свойство умножения. Таблица умножения и деления на 3. | 1 | комбиниро-ванный | Знать переместительное свойство умножения. Уметь решать текстовые и геометрические задачи. |
| |||||
15. | Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятия «цена», «количество», «стоимость». Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. |
| |||||
16. | Решение задач (масса одного пакета…) | 1 | комбиниро-ванный | Знать связь между величинами: масса 1 предмета, количество, общая масса. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | + |
| ||||
17. | Порядок выполнения действий | 1 | комбиниро-ванный | Знать названия геометрических фигур, уметь решать выражения со скобками и без скобок, уметь решать задачи и уравнения. |
| |||||
18. | Порядок выполнения действий. Закрепление. | 1 | закрепление | Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь определять порядок действий в выражениях со скобками и без них, уметь самостоятельно анализировать задачи. |
| |||||
19. | Проверочная работа «Порядок выполнения арифметических действий». | 1 | урок контроля | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них); проверять правильность выполненных вычислений | проверочная работа |
| ||||
20. | Закрепление. Решение уравнений. | 1 | закрепление | Уметь определять порядок действий в выражениях со скобками и без них, уметь решать уравнения. |
| |||||
21. | Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. |
| |||||
22. | Таблица умножения на 4. Закрепление пройденного. | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения и деления на 4. Уметь решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость, уметь решать уравнения. |
| |||||
23. | Задачи на увеличение числа в несколько раз. | 1 | комбиниро-ванный | Знать смысл «больше в 2,… раз». Уметь решать текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз. |
| |||||
24. | Решение задач (схематический рисунок) | 1 | комбиниро-ванный | Уметь делать схему к условию задачи, решать задачи арифметическим способом; сравнивать числовые выражения. |
| |||||
25. | Решение задач на уменьшение числа в несколько раз | 1 | комбиниро-ванный | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. |
| |||||
26. | Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицы умножения и деления на 2, 3, 4, 5. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом |
| |||||
27. | Контрольная работа за 1 четверть | 1 | урок контроля | Уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы. | контрольная работа за 1 четверть |
| ||||
28. | Работа над типичными ошибками. Задачи на кратное сравнение. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь решать текстовые задачи, рассуждать. |
| |||||
29. | Решение задачи на кратное сравнение. | комбиниро-ванный | Усвоить взаимосвязь между компонентами и результатом сложения и вычитания. Уметь решать составные задачи. |
| ||||||
30. | Умножение шести и на 6, соответствующие случаи деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь записывать выражения с переменной, решать уравнение. |
| |||||
31. | Закрепление пройденного. | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь решать составные задачи, делать схемы. |
| |||||
32. | Решение задач (расход в 1 день…) | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. |
| |||||
2 четверть – 32 часа |
| |||||||||
33. | Решение задач. | 1 | проверка | Уметь выполнять самостоятельную работу. |
| |||||
34. | Умножение семи и на 7, соответствующие случаи деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь решать текстовые задачи, сравнивать. |
| |||||
35. | Закрепление пройденного. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь решать составные задачи. |
| |||||
36. | Площадь. Единицы площади. | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятия «площадь». Уметь определять площадь фигур разными способами, знать таблицу умножения и деления. |
| |||||
37. | Квадратный сантиметр | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятие «квадратный сантиметр». Уметь находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи. |
| |||||
38. | Площадь прямоугольника | 1 | комбиниро-ванный | Уметь определять площадь прямоугольника, зная длину его сторон; уметь решать задачи на нахождение четвертого пропорционального; составлять и решать уравнения. |
| |||||
39. | Умножение восьми и на 8, соответствующие случаи деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. уметь решать составные задачи, вычислять площадь прямоугольника. |
| |||||
40. | Закрепление. Умножение на 6, 7, 8 | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения и деления. Уметь решать и анализировать задачи. |
| |||||
41. | Закрепление. Решение задач. | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5,6,7,8. Уметь решать задачи. |
| |||||
42. | Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 6,7,8» | 1 | урок контроля | Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5,6,7,8. | проверочная работа |
| ||||
43. | Работа над ошибками. Умножение девяти и на 9, соответствующие случаи деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь сравнивать, преобразовывать линейные единицы. |
| |||||
44. | Квадратный дециметр. | 1 | комбиниро-ванный | Знать что такое квадратный дециметр. Уметь решать задачи с новой единицей площади. |
| |||||
45. | Закрепление. Таблица умножения. Решение задач. | 1 | закрепление | Уметь пользоваться сводной таблицей умножения, определять четные и нечетные числа, решать задачи изученных видов. |
| |||||
46. | Квадратный метр. | 1 | комбиниро-ванный | Знать что такое квадратный метр. Уметь решать задачи на кратное сравнение. |
| |||||
47. | Решение задач. Обратные задачи. | 1 | комбиниро-ванный | Владеть навыком сложения и вычитания в пределах 100. Уметь решать задачи, а также находить площадь фигур и периметр прямоугольника и квадрата. |
| |||||
48. | Закрепление пройденного. Решение задач в два действия. | 1 | закрепление | Владеть навыком сложения и вычитания в пределах 100. Уметь решать задачи, а также находить площадь фигур и периметр прямоугольника и квадрата. |
| |||||
49. | Закрепление. Таблица умножения и деления. | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения. Уметь решать геометрические и текстовые задачи, вычислять площадь, периметр фигур. |
| |||||
50. | Проверочная работа « Таблица умножения и деления. Площадь». | 1 | урок контроля | Уметь применять полученные знания на практике. | проверочная работа |
| ||||
51. | Закрепление. Таблица умножения и деления. | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения. Уметь решать геометрические и текстовые задачи, вычислять площадь, периметр фигур. |
| |||||
52. | Работа над типичными ошибками. Умножение на 1 | 1 | комбиниро-ванный | Знать правило умножения на 1. Уметь умножать числа на единицу, решать задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур. |
| |||||
53. | Умножение на 0 | 1 | комбиниро-ванный | Знать правило умножения на 0. Уметь применять правила умножения и деления с числом 0 при решении примеров, решать уравнения. |
| |||||
54. | Случаи деления вида 6:6, 6:1 | 1 | комбиниро-ванный | Уметь пользоваться новым приемам деления, решать примеры умножения на 0 и 1, решать задачи. |
| |||||
55. | Деление нуля на число | 1 | комбиниро-ванный | Знать прием деления нуля на число. Уметь решать задачи и составлять равенства из данных чисел. |
| |||||
56. | Решение задач на нахождение суммы двух произведений. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать задачи в три действия, решать примеры умножения на 0 и 1, находить площадь прямоугольников. |
| |||||
Доли - 9 часов |
| |||||||||
57. | Доли | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятие «доля». Уметь практически, получать долю числа, решать уравнения и выражения с переменными. |
| |||||
58. | Круг. Окружность. | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятия «круг», «окружность», элементы окружности и круга - центр, радиус, диаметр. Уметь строить окружность с помощью циркуля, решать задачи, сравнивать доли. |
| |||||
59. | Контрольная работа за 2 четверть | 1 | урок контроля | Уметь решать задачи с долями, знать таблицу умножения и деления. | контрольная работа за 2 четверть |
| ||||
60. | Работа над типичными ошибками. Диаметр (окружность круга) | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятие «диаметр окружности». Уметь решать задачи с долями. |
| |||||
61. | Решение задач на нахождение числа по доле и доли по числу. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать задачи с долями, задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур, уметь решать уравнения. |
| |||||
62. | Единицы времени. Год, месяц. | 1 | комбиниро-ванный | Знать понятия «единицы времени». Иметь представление о годе, месяце, недели. Уметь пользоваться таблицей - календарем, владеть вычислительными навыками. |
| |||||
63. | Единицы времени. Сутки. | 1 | комбиниро-ванный | Иметь представление о сутках. Уметь решать задачи, связанные с пройденными единицами времени, выполнять письменные приемы сложения и вычитания, а также проверку сложения и вычитания. |
| |||||
64. | Закрепление пройденного материала. Единицы времени. | 1 | закрепление | Уметь решать задачи с долями, задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур, уметь решать уравнения. |
| |||||
3 четверть – 40 часов Внетабличное умножение и деление - 28 часов |
| |||||||||
65. | Умножение и деление круглых чисел. | 1 | комбиниро-ванный | Знать приемы умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулем. Уметь записывать выражения и вычислять их значения. |
| |||||
66. | Случаи деления вида 80:20 | 1 | комбиниро-ванный | Знать, как вычисляются новые случаи деления. Уметь решать примеры внетабличного умножения и деления, решать уравнения и значение выражений с переменной, чертить отрезки заданной длины. |
| |||||
67. | Умножение суммы на число. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь применять различные способы умножения суммы на число способы при решении задач и примеров, решать задачи с периметром. |
| |||||
68. | Умножение суммы на число | 1 | комбиниро-ванный | Уметь применять знание различных способов умножения суммы на число и в решении задач. |
| |||||
69. | Умножение двухзначного числа на однозначное (23х4, 4х23) | 1 | комбиниро-ванный | Знать, как умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное. Уметь решать примеры новым приемом умножения, решать задачи, переводить единицы длины. |
| |||||
70. | Прием умножения для случаев вида 37×2, 5×19 | 1 | комбиниро-ванный | Знать правило умножения двузначного числа на однозначное. Уметь решать уравнения, работать над расширением математического кругозора. |
| |||||
71. | Решение задач на приведение к единице пропорционального. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь умножать двузначные числа на однозначное и решать задачи, чертить отрезки, находить периметр четырехугольника, решать уравнения. |
| |||||
72. | Нахождение значения выражений. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь анализировать и решать задачи, решать выражения с двумя переменными. |
| |||||
73. | Деление суммы на число | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать примеры деления суммы на число, пользоваться этим свойством при решении задач и примеров. |
| |||||
74. | Деление двузначного числа на однозначное. Прием деления 69: 3, 78:2 | 1 | комбиниро-ванный | Знать правило деления двузначного числа на однозначное. Уметь решать составные задачи. |
| |||||
75. | Нахождение делимого и делителя. | 1 | комбиниро-ванный | Знать внетабличные случаи умножения и деления. Уметь решать задачи на доли и на нахождение четвертого пропорционального. |
| |||||
76. | Проверка деления. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь выполнять проверку деления умножением, уметь решать задачи и примеры. |
| |||||
77. | Деление двузначных чисел вида 87:29 | 1 | комбиниро-ванный | Знать внетабличные случаи умножения и деления. Уметь решать составные задачи. |
| |||||
78. | Проверка умножения. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь выполнять проверку умножения делением, решать задачи на доли и величинами: цена, количество, стоимость, находить значение выражения с двумя переменными. |
| |||||
79. | Решение уравнений. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать уравнения, решать задачи изученных видов, делать проверку умножения и деления. |
| |||||
80. | Закрепление. Проверка деления. | 1 | закрепление | Уметь решать уравнения разных видов. |
| |||||
81. | Проверочная работа по теме «Умножение и деление двузначных чисел на однозначные». | 1 | урок контроля | Уметь применять полученные знания на практике. | проверочная работа |
| ||||
82. | Работа над типичными ошибками. Закрепление. | 1 | закрепление | Уметь решать задачи изученных типов, рассуждать, анализировать. |
| |||||
83. | Деление с остатком (17:3) | 1 | комбиниро-ванный | Узнать в чем заключается конкретный смысл деления с остатком. Уметь решать задачи. |
| |||||
84. | Деление с остатком (рисунок) | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать примеры деления с остатком, подвести к выводу, что при делении остаток всегда меньше делителя, решать задачи изученных видов. |
| |||||
85. | Деление с остатком (32:5) | 1 | комбиниро-ванный | Уметь делить с остатком, опираясь на знания табличного умножения и деления. Уметь решать простые и составные задачи. |
| |||||
86. | Деление с остатком (34:9) | 1 | комбиниро-ванный | Знать прием деления с остатком методом подбора. Уметь рассуждать, анализировать. |
| |||||
87. | Задачи на деление с остатком | 1 | комбиниро-ванный | Уметь решать задачи на деление с остатком, решать уравнения и находить значение выражений с переменной. |
| |||||
88. | Случаи деления, когда делитель больше делимого. | 1 | комбиниро-ванный | Знать случаи деления с остатком, когда в частном получается нуль. Уметь вычислять устно и письменно. |
| |||||
89. | Проверка деления с остатком | 1 | комбиниро-ванный | Научиться выполнять проверку деления с остатком; решать задачи с долями и нахождение периметра геометрических фигур. |
| |||||
90. | Закрепление. Деление с остатком. | 1 | закрепление | Уметь решать примеры на деление с остатком, уметь решать задачи. |
| |||||
91. | Проверочная работа по теме «Деление с остатком» | 1 | урок контроля | Уметь применять знания умения на практике. | проверочная работа |
| ||||
92. | Работа над типичными ошибками. | 1 | урок работы над ошибками | Уметь анализировать свою работу: находить и исправлять свои ошибки. |
| |||||
Числа от 1 до 1000 Нумерация - 11 часов |
| |||||||||
93. | Устная нумерация чисел в пределах 1000. | 1 | комбиниро-ванный | Знать названия разрядов трехзначного числа. Уметь записывать трехзначные числа, решать обратные задачи и примеры. |
| |||||
94. | Письменная нумерация чисел в пределах 1000. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь записывать и читать числа, состоящие из сотен, десятков, единиц. Знать название единиц первого, второго и третьего разрядов. Уметь читать и записывать числа в пределах 1000. |
| |||||
95. | Увеличение, уменьшение чисел в 10,100 раз | 1 | комбиниро-ванный | Знать нумерацию чисел в пределах 1000. Уметь решать примеры на увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз, сравнивать единицы длины, решать уравнения. |
| |||||
96. | Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. | 1 | комбиниро-ванный | Знать десятичный состав трехзначных чисел. Уметь представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых, сравнивать трехзначные числа. |
| |||||
97. | Сложение и вычитание на основе знания разрядных слагаемых. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь складывать и вычитать на основе представления суммы разрядных слагаемых. |
| |||||
98. | Контрольная работа за 3 четверть | 1 | урок контроля | Контрольная работа за 3 четверть |
| |||||
99. | Работа над ошибками. | 1 | урок работы над ошибками | Уметь анализировать свою работу: находить и исправлять свои ошибки. |
| |||||
100. | Определение количества сотен, десятков, единиц в числе. | 1 | комбиниро-ванный | Уметь определять количество сотен, десятков, единиц в трехзначном числе. Уметь представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. |
| |||||
101. | Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Римские цифры. | 1 | комбиниро-ванный | Знать нумерацию трехзначных чисел, римские цифры. Уметь заменять одни единицы счета другими, решать задачи на нахождение периметра. |
| |||||
102. | Числа от 1 до 1000. Приемы устных вычислений. (300+200) | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые приемы устных вычислений сложения и вычитания трехзначных чисел, нумерацию чисел в пределах 1000. Уметь решать задачи и уравнения. |
| |||||
103. | Приемы устных вычислений (450+ 30, 620-200) | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые приемы устных вычислений сложения и вычитания трехзначных чисел. Уметь проводить проверку сложения, вычитания, умножения и деления, уметь решать задачи и уравнения. |
| |||||
104. | Приемы устного сложения и вычитания (470+80, 560-90) | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые приемы устных вычислений сложения и вычитания трехзначных чисел, нумерацию трехзначных чисел. Уметь решать задачи. |
| |||||
4 четверть – 32 часа Сложение и вычитание - 11 часов |
| |||||||||
105. | Приемы устных вычислений (260+310, 670-140) | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые приемы устных вычислений сложения и вычитания трехзначных чисел. Уметь решать задачи. |
| |||||
106. | Единицы массы. Грамм. | 1 | закрепление | Знать единицу измерения массы - грамм. Узнать соотношение между граммом и килограммом. Уметь решать уравнения. |
| |||||
107. | Проверочная работа по теме «Приемы устных вычислений в пределах 1000» | 1 | урок контроля | Уметь выполнять устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 1000 | проверочная работа |
| ||||
108. | Работа над типичными ошибками. Закрепление. . | 1 | комбиниро-ванный | Уметь применять на практике изученные приемы сложения и вычитания. |
| |||||
109. | Приемы письменных вычислений. | 1 | комбиниро-ванный | Знать письменные приемы сложения и вычитания без перехода через десяток. Уметь правильно оформлять запись таких примеров. |
| |||||
110. | Прием письменного сложения трехзначных чисел. | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые письменные приемы сложения с одним переходом через разряд. Уметь решать примеры и задачи. |
| |||||
111. | Прием письменного вычитания трехзначных чисел. | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые письменные приемы сложения с одним переходом через разряд. Уметь решать примеры и задачи. |
| |||||
112. | Виды треугольников. | 1 | комбиниро-ванный | Знать разные виды треугольников. Уметь различать треугольники на чертеже, уметь сравнивать единицы длины. |
| |||||
113. | Закрепление. Приемы письменного сложения и вычитания. | 1 | закрепление | Уметь решать примеры сложения и вычитания трехзначных чисел, владеть вычислительными навыками в пределах 100, находить по чертежу треугольники определенных видов. |
| |||||
114. | Проверочная работа по теме «Приемы письменных вычислений чисел от 1 до 1000» | 1 | урок контроля | Уметь применять на практике знания, умения, навыки. | проверочная работа |
| ||||
115. | Работа над типичными ошибками. Закрепление пройденного материала. | 1 | закрепление | Уметь решать примеры и задачи изученных видов, сравнивать единицы длины. |
| |||||
Умножение и деление - 14 часов |
| |||||||||
116. | Умножение и деление (приемы устных вычислений) | 1 | комбиниро-ванный | Знать устные приемы умножения и деления в пределах 1000, нумерацию трехзначных чисел. Уметь работать с треугольниками различных видов. | ||||||
117. | Приемы устных вычислений. Умножение и деление 240х3, 930: 3, 960: 6 | 1 | комбиниро-ванный | Знать устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Уметь решать задачи несколькими способами, находить значение выражения с переменной. |
| |||||
118. | Деление вида 800 : 200 | 1 | комбиниро-ванный | Знать новые приемы вычисления. Уметь работать по распознаванию треугольников разных видов на чертеже. |
| |||||
119. | Приемы устных вычислений в пределах 1000. Решение задач. | 1 | комбиниро-ванный | Знать геометрические понятия. Уметь решать задачи изученных видов, |
| |||||
120. | Умножение и деление 720:4 | 1 | комбиниро-ванный | Знать устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Уметь решать задачи, решать примеры на деление с остатком и проверять их. |
| |||||
121. | Приемы письменного умножения в пределах 1х2) | 1 | комбиниро-ванный | Знать письменные приемы умножения, таблицу умножения и деления. Уметь решать задачи. |
| |||||
122. | Умножение на однозначное число 325х3 | 1 | комбиниро-ванный | Знать письменные приемы умножения. Уметь устно делать вычисления в пределах 1000, решать задачи. |
| |||||
123. | Письменные приемы умножения в пределах 1000. Закрепление. | 1 | закрепление | Знать письменные приемы умножения. Уметь решать уравнения, примеры; решать задачи на нахождение периметра геометрических фигур. |
| |||||
124. | Контрольная работа за 4 четверть. | 1 | урок контроля | Знать письменные приемы умножения. Уметь решать уравнения, примеры; решать задачи на нахождение периметра и площади геометрических фигур. | контрольная работа за 4 четверть. |
| ||||
125. | Работа над ошибками. | 1 | урок работы над ошибками | Уметь анализировать свою работу: находить и исправлять свои ошибки. |
| |||||
126. | Приемы письменного деления в пределах 1:2) | 1 | комбиниро-ванный | Знать письменные приемы деления. Уметь находить значение выражений с переменной. |
| |||||
127. | Приемы письменного деления (748:2) | 1 | комбиниро-ванный | Знать письменные приемы деления. Уметь решать уравнения и задачи, отличать виды треугольников. |
| |||||
128. | Проверка деления. | 1 | комбиниро-ванный | Знать письменные приемы деления. Уметь выполнять арифметические действия. |
| |||||
129. | Закрепление пройденного материала. Решение задач | 1 | закрепление | Знать таблицу умножения, деления, сложения и вычитания, правила порядка арифметических действий. Уметь решать примеры с остатком и делать к ним проверку. |
| |||||
Повторение пройденного - 7 часов |
| |||||||||
130. | Нумерация чисел в пределах 1000. | 1 | закрепление | Знать названия разрядов трехзначного числа. Уметь записывать трехзначные числа. Уметь определять общее кол-во сотен, десятков, единиц в числе. |
| |||||
131. | Сложение и вычитание в пределах 1000. | 1 | закрепление | Знать приемы устного и письменного сложения и вычитания в пределах 1000. |
| |||||
132. | Приемы письменного умножения. Повторение. | 1 | закрепление | Знать нумерацию чисел в пределах 1000, порядок действий в выражениях и деление с остатком. Уметь решать уравнения и задачи, делать проверку сложения, вычитания, умножения и деления. |
| |||||
133. | Повторение. Деление и умножение. | 1 | закрепление ЗУН | Уметь решать уравнения, решать задачи изученных видов, делать проверку умножения и деления. |
| |||||
134. | Закрепление пройденного материала. Решение задач. | 1 | закрепление | Уметь сравнивать и преобразовывать величины; вычерчивать и измерять отрезки, находить периметр геометрических фигур. |
| |||||
135. | Закрепление пройденного материала. Решение уравнений. | 1 | закрепление | Знать последовательность чисел от 0 до 1000, знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Уметь правильно выполнять арифметические действия. |
| |||||
136. | Закрепление пройденного материала. Математический турнир | 1 | закрепление | Уметь решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, на нахождение периметра и площади геометрических фигур. |
| |||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


