Занятие по математике в старшей группе «Как мы помогли Смешарикам»

МДОУ «Детский сад № 39»

Занятие по математике в старшей группе

«Как мы помогли Смешарикам»

Воспитатель: Татьяна Аркадьевна Андриевская

Цель: создание условий и системы для формирования, развития пространственных представлений у дошкольников.

Задачи: развивать зрительно-пространственную ориентировку у детей,

развивать навыки перекрёстного ориентирования в схеме собственного тела, формировать зрительное восприятие предмета, совершенствовать умение уверенно выделять ведущую руку. Учить детей понимать логико-грамматические конструкии.

Настрой на занятие: Вы готовы заниматься?

Да, да, да.

И все будете стараться?

Да, да, да.

Головою мне кивните

И тихонечко садитесь

Ход.

В. В группу принесли письмо. Хотите узнать от кого? Это от Смешариков: Нюша, Ёжик, Крош, Пин, Лосяш.

« Ребята, мы знаем, что вы отзывчивые и дружные. Помогите нам, мы друг с другом потерялись, а хотим быть вместе. Вам поможет план, а выполнив задание, вы соберёте нас. Очень ждём вашей помощи. Ваши друзья!»

В. Вы готовы помочь им?

Трудностей не боитесь?

Сначала рассмотрим план (см. ниже):

середина обозначена чёрной точкой, от неё мы всегда будем начинать путь.

От чёрной точки отходят пять дорог, двигаясь по ним и выполнив задания, мы сможем помочь друзьям.

Отчёт всегда начинаем с цифры 1.

Поставим простой карандаш на чёрную точку, и будем рисовать дорожку. Но сначала посмотрим глазками: куда побежит карандаш? (вверх, направо, вверх.) Рисуем. Кто здесь нарисован? Нюша. Слушайте задание Нюши (см. ниже):

Сверху линия-прямая,

Снизу линия-кривая,

Между ними по середине - треугольник,

Круг - слева, справа - квадрат.

В. читает ещё раз, дети рисуют, воспитатель вывешивает образец. А вот и Нюша. (спрятана за куклой.)

В. Отправимся дальше? Откуда начнём наш путь? По какой дороге?(2).Проговорим, как побежит карандаш: направо, вверх, направо. (Дети выполняют.) Кто же здесь нарисован? Крош.

Задание:

«Все встаньте на ковер. Девочки встаньте слева от воспитателя, а мальчики - справа. Где стоит Татьяна Аркадьевна? (по середине, между мальчиками и девочками). А теперь мальчики встаньте на середину, Татьяна Аркадьевна - слева. А куда же встанут девочки? (справа от мальчиков)

Восп. встает справа, мальчики слева. Куда встанут девочки? Если мы все сделали правильно, то найдем Кроша на третьем стуле слева.

(воспитатель называет имя ребёнка и он идет спрашивать) - приносит Кроша.

Физминутка: « Вот правая, вот левая

их только так зовут.

Подруги неразлучные

всегда вдвоём идут….»

(запись на магнитофоне.)

В. Нам надо спешить, ведь только двое друзей пока вместе.

3. Снова ставим карандаш на середину и смотрим, как он будет двигаться по дороге с цифрой 3.

Вниз, влево, вниз. Кто же здесь нарисован? Пин.

Задание: «Что сначала, что потом» (см. ниже):

Сделали правильно, воспитатель приносит Пина.

4. Отправляемся дальше. Откуда начнем?

От черной точки двигаемся по цифре 4: влево, верх, влево.

Здесь нарисован Лосяш.

Задание: собрать из частей целое: (рисунок Лосяша разрезан на 5 частей). Кто сделает первым, находит с воспитателем игрушку и ставит на стол.

5. Последняя у нас дорожка и мы будем выручать…, так сначала надо провести карандашом дорогу. Расскажите, как поведем? По цифре 5: вправо, вниз, вправо.

Здесь Ёжик.

Задание: игра «Замри».

Встать около столов. И. п. Правую руку поставить на пояс, левую руку положить на голову. Левую ногу подогнуть. Замри. (Отомри)

И. п.

Левую руку спрятать за спину, правую руку поднять вверх, правую ногу поставить на носок вперед. Замри (отомри).

И. п.

С заданием справились, а Паша найдет Ёжика за третьим стулом гостья справа.

Все друзья вместе, давайте сделаем круг. Они в середине.

Итог: Вам понравилось ребята занятие?

Что было интересно?

Какое задание было легко делать, а какое трудно? Вы молодцы! Выручили своих друзей.

План

Задание Пина «Что сначала, что потом»

Задание Нюши.