Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«ТОЛМАЧЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61»

«УТВЕРЖДАЮ» Рассмотрено и принято

Директор школы на педагогическом совете

________ протокол

«___» ____________ 2013г. «30» августа 2013 г.

Основная образовательная программа

начального общего образования

Толмачево

2013 г

Паспорт программы

Наименование Программы	Основная образовательная программа начального общего образования
Статус Программы	Программа образовательного учреждения
Разработчики Программы	Рабочая группа по разработке ООП НОО
Цели Программы	Ø  создание условий для формирования у обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного общего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности через освоение фундаментальных основ начального образования; Ø  достижение планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС  НОО и на основе УМК «Школа России», УМК «Перспектива», ОС «Школа 2100» .
Задачи Программы	ü  сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие; ü  развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка; ü  сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности; ü  создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику; ü  помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной,  технологической); ü  дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.
Исполнители мероприятий Программы	Администрация, педагогические работники., обучающиеся, родители
Сроки реализации Программы	20
Этапы реализации Программы	1 этап – 1,2 ,3 классы – учебный год 2 этап – 1,2,3,4 классы – учебный год.
Ожидаемые результаты реализации Программы	Требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности; метапредметные: освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. предметные: освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Управление Программой и контроль за ходом ее реализации	Администрация Муниципального бюджетного образовательного учреждения Новосибирского района Новосибирской области «Толмачевская средняя общеобразовательная школа № 61»

Содержание

I.	Целевой раздел
1	Пояснительная записка	5-19
2	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования	20-61
3	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	62-93
II.	Содержательный раздел
1	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования	94-151
2	Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности	152-196
3	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования	197-237
4	Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	237-260
5	Программа коррекционной работы	261-275
III.	Организационный раздел
1	Учебный план начального общего образования	276-285
2	План внеурочной деятельности	286
3	Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования	287-311

I.  ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. 1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) разработана на основе анализа деятельности образовательного учреждения, социального заказа и на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — ФГОС НОО) к структуре основной образовательной программы, который определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения « Толмачевская средняя общеобразовательная школа № 61» разработана с учетом требований нормативных документов:

Ø  Закон РФ «Об Образовании» от 01.01.01г. (с изменениями и дополнениями от 01.01.01 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.)

Ø  Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.01 г. N 196 (с изменениями от 01.01.01 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.)

Ø  "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденные Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г., зарегистрированные в Минюсте РФ 3.03.2011 № 000.

Ø  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 года)

Ø  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.10 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Ø  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

22.09.11 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 01.01.01г.,№ 000»;

Ø  Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 03-470 « О методических материалах»;

Ø  Устав муниципального общеобразовательного учреждения Толмачевской средней общеобразовательной школы

Ø  Правила внутреннего распорядка ОУ

Ø  Концептуальные положения УМК «Школа России», УМК «Перспектива», ОС «Школа 2100».

Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО содержит следующие разделы:

I.	Целевой раздел
1	Пояснительная записка
2	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
3	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
II.	Содержательный раздел
1	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
2	Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
3	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
4	Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
5	Программа коррекционной работы
III.	Организационный раздел
1	Учебный план начального общего образования
2	План внеурочной деятельности
3	Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования

ООП НОО представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития муниципального образовательного учреждения « Толмачевская средняя общеобразовательная школа № 61»

ООП НОО соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”:

Ø  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

Ø  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

Ø  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

Ø  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

Ø  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

Ø  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

Ø  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

Ø  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) :

ü  создание условий для формирования у обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного общего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности через освоение фундаментальных основ начального образования;

ü  обеспечение планируемых результатов по достижению выпускниками начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья и на основе УМК «Школа России», УМК «Перспектива», ОС «Школа 2100».

Задачи реализации основной образовательной программы начального общего образования:

ü  сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

ü  развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;

ü  сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;

ü  создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

ü  помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной,  технологической);

ü  дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

Основная образовательная программа разработана с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения:

ü  изменение при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — переход к учебной деятельности при сохранении значимости игровой;

ü  освоение новой социальной позиции, расширение сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитие потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

ü  принятие и освоение ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

ü  формирование у школьника основ и умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

ü  изменение при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

ü  моральное развитие, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста:

ü  новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

ü  развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

В основе реализации основной образовательной программы лежит

системно - деятельностный подход, который предполагает:

ü  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава;

ü  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ü  ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

ü  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

ü  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

ü  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

ü  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

ü  гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО на ступени начального общего образования при реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется:

ü  становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

ü  формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

ü  духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

ü  укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей с. Толмачево, Новосибирской области.

Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:

ü  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

ü  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

ü  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

ü  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

ü  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

ü  возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

ü  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.