Модуль I.
Методология исторической науки.
Становление российской цивилизации
Тема 1. История как наука
Работа над темой предполагается с 3 по 9 сентября.
Информационное содержание темы:
Место истории в системе наук. История: понятие, предмет, функции, этапы развития. Экономически детерминированные концепции исторического развития (К. Маркс, У. Ростоу, Р. Арон). Антропологическая или «Новая» историческая наука (Л. Февр, Ф. Бродель). Цивилизационный подход к историческому процессу (А. Тойнби). Теория модернизации.
Понятие исторического факта. Классификация исторических фактов. Понятие исторического источника. Группы исторических источников. Методология получения исторического знания (исторического исследования): основные принципы и методы. Периодизации истории Отечества. Глобальные особенности развития нашей страны на протяжении ее истории.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Материалы «История как наука» [Электрон. ресурс] // Сайт Юридического института ДВГУ. Кафедра теории и истории государства и права. В помощь студенту.–Режим доступа: http://law. wl. *****/kaf/theory/istop/UMK%20OI. doc [Дата обращения: 16 февраля 2006 г.]
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001 (любое издание)
Дополнительная литература:
Ахиезер исторического пути России [Электрон. ресурс].–Режим доступа: www. *****/libertarium/l_lib_ahies3 [Дата обращения: 15 мая 2005 г.]
Брандт в историю.–М., 1994.
О кризисе современной исторической науки// Вопросы истории - 1991.- № 2-3.
Гуревич формаций и реальность истории// Вопросы философии - 1990.- № 11.
Гуревич Территория историка [Электрон. ресурс].–Режим доступа: http://*****/education/ [Дата обращения 15 марта 2002 г.] или // Одиссей. Человек в истории.–М., 1996.
Данилевский и Европа.- М., 1991.
Егоров в нашей жизни.- М., 1990.
Зуев России: Учебник для вузов.–М., 1998.
Иванов - Россия - Восток (сравнительно-типологический анализ познавательных стратегий и ценностных ориентации). М., 1993.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Милов и особенное российского феодализма // История СССР.–1989.–№2.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Олейников фактор бытия российского социума. М., 2003.
Россия в новое время: личность и мир в историческом пространстве: Материалы межвузовской научной конференции. 14-16 апреля 1997г. [Электрон. ресурс] .–Режим доступа: http://liber. *****/Conf/Russia5/shvachko. htm [Дата обращения: 25 августа 2003 г.].
Социокультурная методология анализа российского общества (об особенностях российской цивилизации) Независимый теоретический семинар [Электрон. ресурс] // Сайт Московского научного фонда.–Режим доступа: www.scd. plus. *****/krug. htm ; www.scd. *****/23.htm [Дата обращения: 12 ноября 2005 г.]
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Человек. Цивилизация. Общество.- М., 1992.
Постижение истории.- М., 1991.
Задания для самостоятельной работы
1. Р. Коллингвуд говорил об истории «ножниц и клея». Что он имел в виду?
2. Француз Жюль Мишле назвал историю воскрешением. Почему
3. «Историческая наука, гордящаяся, что она основывается на фактах... живет в детском мире иллюзий. Историк хорошо знает, что смысл прошлого следует искать не в хартиях, остатках прошлого. Его источник – в собственной личности историка». Кроче выдвинул такой тезис?
4. Об историках: «Разведчики прошлого – люди не вполне свободные. Их тиран – прошлое. Оно запрещает им узнавать о нем что-либо, кроме того, что оно само им открывает». Что имел в виду М. Блок.
5. «Заприте десять историков в комнате (или в камере), дайте им один и тот же набор источников, и они обязательно придут к десяти различным выводам» (М. Гилдерхус). Почему?
6.«Поля истории усеяны грудами камней, кое-как отесанных. Камни эти ждут толкового архитектора» (Л. Февр). Что это за «строительная» метафора?
7. Приведем слова Фернана Броделя, крупнейшего представителя школы «Анналов»: «Гений Маркса состоит в том, что он первый сконструировал действительные социальные модели, основанные на долговременной перспективе». Объясните, что он имел в виду?
8. Можно ли создать теорию, которая бы являлась симбиозом формационного и цивилизационного подходов?
Вопросы для самоконтроля
1. Почему считается, что единого понятия истории не существует?
2. Как выглядит эволюция истории как отрасли человеческого знания?
3. Что является объектом исторической науки?
4. Почему считается, что предмет истории многолик? Что можно отнести к предмету исторической науки?
5. Как можно проклассифицировать функции исторической науки?
6. Что такое исторический источник? Выделите группы исторических источников?
7. В чем отличие формационного и цивилизационного подходов? Аргументируйте, какой Вам ближе.
8. Какие крупные исторические эпохи можно выделить в истории нашей страны?
9. Перечислите географические, социальные, экономические факторы, влиявшие на ход нашей истории.
10. Какие процессы являются для нашего исторического развития базовыми, сквозными, проходящими сквозь века?
Тема 2. Этногенез восточных славян
Работа над темой предполагается с 10 по 16 сентября.
Информационное содержание темы:
Проблема происхождения славянства в исторической науке. Место восточного славянства в этногенезе народов Евразии. Понятие этногенеза, этноса, языковой общности. Главные источники для выявления процесса этногенеза. Этническая однородность Евразии в позднепалеолитический и неолитический период. Экологический кризис и неолитическая революция.
Глобальные миграции населения на территории Евразии. Индоевропейская общность. Колонизация Европы. Древние предки славян. Балтославянская этническая общность. Деление славян на три ветви.
«Великое переселение народов» как фактор этногенеза восточных славян. Первые сведения о славянах. Формирование классического славянского языка – завершающий этап этногенеза славян. Этногенез восточного славянства. Восточные славяне в древности. Существование двух систем восточного славянства.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Материалы к теме «Этногенез восточного славянства» [Электрон. ресурс] // Сайт Юридического института ДВГУ. Кафедра теории и истории государства и права. В помощь студенту.–Режим доступа: Режим доступа: http://law. wl. *****/kaf/theory/istop/UMK%20OI. doc [Дата обращения: 16 февраля 2006 г.]
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Дополнительная литература:
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите, каков был путь эволюции восточного славянства: эволюционный или скачкообразный. Какие факторы повлияли на складывание восточнославянского этноса?
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое этногенез? Когда можно говорить, что этнос сложился?
2. Какие этапы можно выделить в эволюции восточного славянства?
3. Насколько восточные славяне были вовлечены в мировой процесс?
Тема 3. Проблема образования российской государственности
Работа над темой предполагается с 17 по 23 сентября.
Информационное содержание темы:
Место проблемы образования государства у восточных славян в исторической науке. Источники (летописные и этнографические) о процессе государствообразования. Первые известия об образовании Древнерусского государства. Призвание Рюрика и завоевание Киева как основные этапы процесса государствообразования.
«Норманнская проблема». Норманизм и антиноманизм как научные течения. Происхождение названия «Русь»: скандинавская, славянская, тюркская, финно-угорская теории. Социальные корни названия «русь». Причины призвания иноземцев на Русь. Роль норманнов в генезисе русского государства с точки зрения современной историографии.
Ранние институты власти у восточных славян. Предпосылки образования и этапы становления Древнерусского государства.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2006. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Авдусин антинорманизм // Вопросы истории.–1988.–№7.
Горский происхождения названия Русь в современной советской историографии // История СССР.–1989.–№3.
Греков Русь. — М., 1953.
Егоров география Золотой Орды XIII - вв.–М.,
Зуев России: Учебник для вузов.–М., 1998.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
История культуры Древней Руси.–М., Л., 1949–1951.–Т.1–2.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Славяне и Русь: проблемы и идеи.– М., 1999.
Троицкая цивилизация между Востоком, Западом и Югом. М., 1995.
Шаскольский теория в современной буржуазной науке.–М., 1965.
Янин посадники.–М., 1962.
Задания для самостоятельной работы
1. Какие источники по древнерусской истории выделяются в современной науке? Какие подходы и методы применяются для их изучения?
2. Обозначьте сильные и слабые стороны норманской и антинорманской теорий? Какой Вы отдаете предпочтение и почему?
3. Обозначьте, каково сегодня состояние проблемы происхождения названия «Русь»? Почему?
4. Подробно опишите роль норманнов в генезисе русского государства и последующей его истории.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему у восточных славян сложилось государство?
2. Обозначьте этапы образования государства у восточных славян.
3. Кто такой Рюрик?
4. Легендарная или историческая это фигура?
5. Вспомните теории происхождения названия «Русь».
6. Почему теорий происхождения названия «Русь» так много? Обозначьте ту, которая кажется Вам ближе всех.
Тема 4. Киевская Русь – первое восточнославянское государство: генезис, расцвет и агония (IX–XII вв.). Феодальная раздробленность
Работа над темой предполагается с 24 по 30 сентября.
Информационное содержание темы:
Периодизация истории древнерусского государства. Эволюция восточнославянской государственности в XI–XII вв. Форма правления и политический строй Киевской Руси. Основные политические институты. Первые русские князья (Олег, Игорь, Ольга, Святослав), их внутренняя и внешняя политика. Принятие христианства: причины, процесс крещения Руси и социальные и геополитические последствия. Первые христиане на Руси. Языческий пантеон. «Испытание вер». Корсунская легенда. Этапы христианизации Руси. Язычество и православие.
Киевская Русь при Ярославе Мудром. «Гардарика» – страна городов. Русский город в системе социальных связей: его роль и значение.
Нарастание внутренних противоречий и княжеская междоусобица: причины и последствия. Любечский съезд. Владимир Мономах.
Феодальная раздробленность на Руси: понятие, содержание, процесс, основные политические центры. Формирование различных социокультурных моделей развития древнерусского общества и государства: особенности географического положения, общественно-политический строй, элита. Новгородская земля, Ростово-Суздальская земля (в том числе политика Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо), Галицко-Волынская земля (политика Владимира Володаревича и Ярослава Осмомысла, Даниил Галицкий).
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Введение христианства на Руси.–М.,1987.
Горский земли в XIII-XIV вв.: Пути политического развития. М., 1996.
Греков Русь. — М., 1953
История культуры Древней Руси.–М., Л., 1949–1951.–Т.1–2.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Как была крещена Русь.–М., 1989.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Рыбаков Русь и русские княжества XII-XIII вв.–М.: Наука, 1982.
Свердлов и структура феодального общества Древней Руси.–М.1983.
Славяне и Русь: проблемы и идеи.– М., 1999.
Троицкая цивилизация между Востоком, Западом и Югом. М., 1995.
Фроянов Русь.–Л., 1980.
Янин посадники.–М., 1962.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите форму правления и форму государственного устройства Киевской Руси.
2. Выделите общее и особенное в социально-экономическом и политическом развитии Киевской Руси в сравнении с Западной Европой.
3. Какие социокультурные модели общества сложились на территории бывшей Киевской Руси?
4. Обозначьте наиболее важные для общества реформы древнерусских князей. Обоснуйте. Выявите тенденцию реформаторства на протяжении пяти столетий.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое община?
2. Каких исторических личностей период Киевской Руси Вы запомнили? Почему?
3. Что такое «погосты и уроки» княгини Ольги?
4. Почему князь Святослав считался талантливым и благородным воителем?
5. Какие реформы проводили Владимир Святой, Ярослав Мудры и Владимир Мономах? Почему в летописях они остались именно под этими прозвищами?
6. Какие внешнеполитические враги были у Киевской Руси? Как она решала эти проблемы?
7. Почему политический строй Руси был столь нестабилен?
8. Что такое лествичный принцип наследования власти?
9. Что такое феодальная раздробленность, каковы ее причины и этапы?
10. Почему считается, что социокультурные модели, существовавшая в Галицко-Волынском и Новгородском княжествах были более прогрессивной, чем во Владимиро-Суздальском?
Тема 5. Русь в XIII–XIV вв. Монгольская империя и Русь
Работа над темой предполагается с 1 по 7 октября.
Информационное содержание темы:
Монгольское иго как часть истории сосуществования, взаимопроникновения, взаимовлияния Востока и Запада. Периодизация отношений восточных славян и монгол. Происхождение названия «татаро-монголы». Создание Монгольской империи: цели и задачи монгольских правителей. Структура империи. Причины успеха завоевательных походов монголов. Восточная экспансия монголов в Евразию.
Монгольское нашествие в Киевскую Русь.
Западная экспансия в Северо-Восточную Русь. Александр Невский.
Проблема «ига» в современной исторической науке. Монгольское иго: понятие и периодизация. Понятие «Золотая Орда». Политический строй Золотой Орды и способы эксплуатации русских княжеств. Правящие элиты русских княжеств и их концепции взаимоотношений с Ордой. Героическая борьба русского народа с поработителями. Дмитрий Донской. Куликовская битва: причины победы, значение данного сражения в современной историографии. Окончательное обретение суверенитета. Итоги монгольского ига: этнические, политические, социальные, демографические, культурные.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Вернадский и Русь. –Тверь, 1997.
Горский земли в XIII-XIV вв.: Пути политического развития. М., 1996.
Гумилев Русь и Великая степь. — М.: Мысль, 1989.
Егоров география Золотой Орды XIII - вв.–М.,
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Каргалов битва.– Л., 1980.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Рыбаков Русь и русские княжества XII-XIII вв.–М.: Наука, 1982.
Троицкая цивилизация между Востоком, Западом и Югом. М., 1995.
Фроянов Русь.–Л., 1980.
Задания для самостоятельной работы
1. Существуют две противоположные точки зрения на сущность монгольского ига. Определите их базовые тезисы. Определите, какая концепция Вам ближе и почему.
2. Обозначьте то влияние, которое оказало на облик нашей цивилизации взаимодействие с монгольской цивилизацией и государством.
3. Обозначьте подробно точки зрения (оценки) монгольского ига в современной историографии.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое немецкий «орден»? С какими орденами имели конфликты наши предки в XIII–XV вв.?
2. На какие территории и почему проходила экспансия шведов и немцев в XII–XV вв.?
3. Какие сражения явилась решающими при противостоянии немецко-шведской агрессии?
4. Когда на историческую арену вышло монгольское государство?
5. Почему его экспансия была столь стремительной?
6. Какие можно выделить периоды во взаимоотношениях Руси и монголов?
7. Дайте определение, что такое «иго»? Обозначьте его хронологические рамки.
8. Как выглядят политические отношения русских князей и монгольских ханов?
9. В чем была противоречивость политической роли Александра Невского? Почему его одновременно любили и ненавидели русские люди?
10. Была ли зависимость русских княжеств от Золотой орды? Докажите.
11. Какие были альтернативы развития отношений с Ордой в XIII–начале XIV в.?
12. Какие были поворотные пункты в истории взаимоотношений русских с монголами?
13. Почему русские княжества смогли освободиться от ига именно в XV в.?
14. Вспомните, какие последствия для нашей цивилизации имело монгольское иго.
15. Когда Русь обрела суверенитет?
Контрольное мероприятие по модулю 1 – с 1 по 5 октября
Модуль II.
Россия в парадигме
традиционного (феодального) общества
Тема 6. Феодализм в России
Работа над темой предполагается с 8 по 14 октября.
Информационное содержание темы:
Переход славян к феодальным отношениям. Характер и значение рабства на Руси. Понятие, суть, содержание и признаки феодализма. Особенности феодализма в России. Аграрный и сословный характер феодального общества. Иерархия феодалов. Основные институты феодализма. Институты вассалитета и министериалитета и их признаки. Феодальный иммунитет: понятие, генезис, эволюция. Эволюция феодальной собственности.
Крепостное право в России. Понятие и сущность крепостного права. Этапы формирования крепостного права. Положение крепостного крестьянина в феодальной России.
Изучение темы должно происходить по источникам: Учебники:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Буганов В И. и др. Эволюция феодализма в России.–М., 1980.
Горский на Руси // Вопросы истории.–1986.–№8.
Греков на Руси с древнейших времен до XVII в. Кн. 1,2. — М., 1952-54.
Зимин на рубеже XV-XVI столетий.–М., 1982.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Кобрин и собственность в средневековой Руси.–М., 1985.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Павлов-Сильванский в России. – М., 1988.
Проблемы становления феодализма у народов СССР.–М., 1969.
Титкова -представительная монархия в России.–М., 1987.
Черепнин методологии исторического исследования. Теоретические проблемы истории феодализма. –М.1981.–С.72–104, 149–162.
Черепнин Русского централизованного государства в XIV — XV вв.–М., 1960.
Задания для самостоятельной работы
1. Проведите сравнительный анализ западноевропейской и российской модели феодализма.
2. Опишите роль крепостного права в нашей истории. Были ли другие альтернативы развития нашего государства. Какие и почему?
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое феодализм?
2. Когда в нашей стране начинается процесс феодализации?
3. Почему Русь не прожила период рабовладения?
4. Вспомните признаки феодализма.
5. Что понимается под запретительным и разрешительным характером феодального иммунитета?
6. Что такое сословие? Как выглядит сословная структура русского общества?
7. Какие этапы выделяются в истории российского феодализма?
8. Каковы особенности феодализма в России?
9. Что такое вассалитет и министериалитет?
10. Какие формы феодальной собственности Вы помните?
11. Опишите разницу между феодальным и крепостным крестьянином.
12. Что такое крепостное право?
13. Какие этапы можно выделить в его истории?
14. Какие факторы повлияли на укрепление крепостнического строя в XVII в.?
15. Какие основные вехи в истории становления крепостнических отношения можно выделить?
16. Почему Соборное Уложение 1649 г. называют кодексом крепостничества?
Тема 7. Становление российского централизованного государства и формирование сословно-представительной монархии
Работа над темой предполагается с 15 по 28 октября.
Информационное содержание темы:
Становление Московского царства. Образование централизованного государства: причины, содержание и процесс. Подходы в современной историографии: существование политических альтернатив Москве. Великое княжество Литовское. Причины возвышения Москвы в современной исторической науке. Феодальная война второй четверти XV в.: династический кризис, противоборствующие стороны (московская и Галицкая династии), ход и итоги.
Понятие собирания земель: обстоятельства присоединения Ярославля, Ростова, Новгорода, Твери, Пскова, Рязани. Формирование поместной системы и нового служилого сословия. «Москва – третий Рим»: утверждение на престоле потомков Палеолог и обоснование идей самодержавия.
Становление сословно-представительной монархии: понятие, признаки и система государственных органов. Иван Грозный – первый русский царь. Избранная Рада: период реформ. Ливонская война и ее последствия. Опричнина: содержание и сущность, подходы в современной историографии. Пять волн опричных репрессий. Социальная направленность опричной политики и ее итоги.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Учебники:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Гальперин правления Русского централизованного государства XIV–XVI в.–Л., 1964.
Зимин на распутье. –М., 1991.
Зимин Ивана Грозного.–М., 1992
Зимин Ивана Грозного.–М., 1960
Зимин на рубеже XV-XVI столетий.–М., 1982.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Кучкин государственной территории Северо-Восточной Руси в X-XIV вв.–М., 1984.
Русская государственность допетровской эпохи //Вестник Высшей школы. 1990. № 1.
Минникес царей на русские престолы // Вестн. Гуманитарного университета. Серия Право.–2000.–№1.–С.50–54.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Очерки русской культуры XVI в. Ч. 1,2. — М., 1977; XVII в. Ч. 1,2.–1979; XVIII в. Ч. 1-4.–М., 1985-90.
Скрынников накануне Смутного времени.–М.,1981.
Титкова -представительная монархия в России.–М., 1987.
Хорошкевич и характер Русского государства в советской историографии 20-х–середины 50-х гг. // История СССР.–1990.–№5.
Черепнин Русского централизованного государства в XIV — XV вв.–М., 1960.
Задания для самостоятельной работы
1. Докажите, что личность Ивана IV не исчерпывается прозвищем «Грозный». Были ли прогрессивные реформы в период его правления? Можно ли говорить об альтернативах исторического развития в период правления этого монарха?
2. Составьте сводную таблицу точек зрения в историографии о сущности опричнины.
3. Что такое самодержавие? Обозначьте его основные признаки. Какие факторы повлияли на его становление и облик?
4. Можно ли называть Земский собор парламентом? Обозначьте его достоинства и недостатки.
5. Что это за идеология: «Москва – третий Рим»? Почему она была принята Русью и как реализовывалась?
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое процесс централизации и в каких веках он проходил?
2. Что понимается под полицентричностью процесса централизации?
3. Какие исторические личности сыграли большую роль в процессе централизации?
4. Вспомните, что это за государство – Великое княжество Литовское.
5. Какие существуют точки зрения в современной исторической науке на причины возвышения Москвы?
6. Когда была последняя феодальная война в истории Русского государства? Почему она так называется и к каким итогам привела?
7. Что понимается под «собиранием земель»?
8. Каике методы и средства и использовали московские князья, чтобы увеличить свою территорию?
9. Как был присоединен Новгород?
10. Что такое сословно-представительная монархия?
11. Что такое Земский Собор? Из кого он состоял?
12. Обозначьте функции Земского собора.
13. Почему авторитарный Иван IV решил собрать сословно-представительный орган?
14. Когда состоялись первый и последний Земские Соборы?
15. Когда Русь стала царством и почему?
16. Что такое Избранная Рада? Какие реформы она проводила?
17. Вспомните причины Ливонской войны?
18. Какие этапы в ней можно выделить?
19. Что такое опричнина? Каковы ее хронологические рамки?
20. Обозначьте объекты опричных репрессий.
21. Сколько волн репрессий было и какие?
22. Кто был инструментом опричной политики?
23. Определите социальную сущность опричнины.
24. Дайте оценку опричнины с точки зрения итогов правления Ивана Грозного.
Тема 8. Россия в конце XVI–XVII вв. Смутное время и укрепление самодержавия
Работа над темой 29 октября по 4 ноября.
Информационное содержание темы:
«Смутное время»: ослабление государственных начал, попытки возрождения традиционных («домонгольских») норм отношений между властью и обществом. Династический кризис как одна из причин Смутного времени. Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский как персонифицированное отражение борьбы различных путей развития страны. Феномен самозваничества. Усиление шляхетско-католической экспансии на Восток. Роль ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. К. Минин и Д. Пожарский.
Земский собор 1613 г. Смена правящей династии. Соборное уложение 1649 г.: становление сословной системы общества. Церковь и государство. Церковный раскол; его социально-политическая сущность и последствия.
Восстановление экономики после Смуты. Воссоединение Украины с Россией. Восстание Степана Разина.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Никон // Смена.–1993.–№5.
Греков на Руси с древнейших времен до XVII в. Кн. 1,2. — М., 1952-54.
Два кризиса русской государственности: опричнина и Смутное время / /Преподавание истории в школе.–1993.–№2.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Политическая подоплека церковной реформы XVII в. // Россия ХХ.–1996.–№7–8.
Русская государственность допетровской эпохи //Вестник Высшей школы. 1990. № 1.
Минникес царей на русские престолы // Вестн. Гуманитарного университета. Серия Право.–2000.–№1.–С.50–54.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Очерки русской культуры XVI в. Ч. 1,2. — М., 1977; XVII в. Ч. 1,2.–1979; XVIII в. Ч. 1-4.–М., 1985-90.
Скрынников накануне Смутного времени.–М.,1981.
Скрынников Годунов.–М., 1983.
Титкова -представительная монархия в России.–М., 1987.
Эйдельман … (о самозванцах в России) [Электрон. ресурс].–Режим доступа: http://rus-hist. on. *****/index. html [Дата обращения 17 октября 2002 г.]или Наука и жизнь.–1980.–№1.
Задания для самостоятельной работы
1. В историографии существует точка зрения, что Смутное время – это эпоха активного влияния западноевропейской цивилизации на Русь. Что имеется в виду и как это происходило?
2. Опишите основные положения церковной реформы Никона. Обозначьте, как никонианство повлияло на наше общество и культуру.
3. Опишите процесс формирования поместной системы и дворянства и их эволюцию в XIV–XVII вв.
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под термином «Смутное время»?
2. Внешние или внутренние причины послужили предпосылками для кризиса Смутного времени?
3. Почему считается, что, несмотря на кризис, Русь в период Смутного времени получила возможность воспринять политическую модель западноевропейского развития?
4. Почему династический кризис конца XVI в. был таким затяжным?
5. Что такое феномен самозванничества?
6. Сколько было Лжедмитриев? Кому было выгодно их создание?
7. Кто такие Минин и Пожарский?
8. Когда произошла смена правящей династии в Московском государстве?
9. Кто такой Никон? Кто такой Аввакум?
10. Почему XVII в. называют «век бунташный»?
11. Почему принято говорить, что в течение второй половины XVI–XVII вв. происходит формирование Московского царства как государства с имперской политикой?
12. Добровольным ли было присоединение Украины к России? Когда это произошло?
Контрольное тестирование – 30.10–3.11.
Модуль III.
Теория модернизации.
Переход России к индустриальному обществу.
Альтернативы исторического развития нашей страны
Тема 9. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация
Работа над темой предполагается с 5 по 11 ноября.
Информационное содержание темы:
Понятие модернизации: сущность и основные характеристики. Россия – модернизирующаяся страна второго эшелона. Причины и особенности модернизационного процесса в России.
Понятие абсолютизма, классификация и подходы к проблеме в современной историографии. Северная война как одна из причин реформирования российского государства. Государственный строй и социальная политика в период правления Петра I. Реформы Петра I: причины, содержание и сущность. Скачок в развитии промышленности. Создание Балтийского флота и регулярной армии. Церковная реформа. Табель о рангах. Провозглашение России империей. Упрочение международного авторитета страны. Современные подходы к деятельности Петра: модернизация или консервация старых общественных отношений.
Екатерина II – преемница политики Елизаветы I. «Просвещенный абсолютизм». Доктрина естественного права. Уложенная комиссия. Губернская и сословная реформы.
Рост социальной поляризации и обособленности социальных слоев. Новый юридический статус дворянства. Распад служилой системы. Отчуждение общества от государственной власти. Разделы Польши. Присоединение Крыма и ряда других территорий на юге. Пугачева.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
