Анализ учебно-методической работы (стр. 2 )

Мониторинг уровня качества обучения выпускников XI классов Учитель: стаж__46_ категория___-_нет
Ф. И.	Отметки за контрольные работы по математике	Оценка за 2 полугодие	Прогноз сдачи ЕГЭ
№1	№2	№3	№4	№5	Балл проб. ЕГЭ	Повтор. ЕГЭ
Афанасьев Николай	3	2	2	3	2	20	3	3	3\2
Зорина Екатерина	5	3	4	4	4	48		4	4
Ковина Елена	4	н	4	4	4	44		4	4
Мурашова Яна	5	3	3	3	4	44		4	4
Свешников  Сергей	н	4	5	4	5	66		5	5
Хрусталева Вероника	5	4	4	4	3	36		4	4
Шигин Иван	3	2	2	н	2	15	3	3	3\2

Мониторинг уровня качества обучения выпускников XI классов Учитель: стаж__18__ категория___1
Ф. И.	Отметки за работы контрольного характера (диктант, изложение, тест) по русскому языку	Оценка за 2 полугодие	Прогноз сдачи ЕГЭ
№1	№2	№3(годовая к\р)
Афанасьев Николай	3	3	3					3	3
Зорина Екатерина	4	4	4					4	4
Ковина Елена	4	4	4					4	4
Мурашова Яна	4	4	4					4	4
Свешников  Сергей	4	3	4					4	4
Хрусталева Вероника	4	4	4					4	4
Шигин Иван	3	3	3					3	3

-Важный фактор, влияющий на качество знаний и обученность-посещаемость занятий. Количество пропусков по сравнению с прошлым годом не уменьшилось.

Вывод: Кл. руководителям, соц. педагогу вести более строгий учет, вести профилактическую работу, не оставлять без внимания пропусков. Эффективным было приглашение на Совет по профилактике пропусков, но не срабатывает до конца цепочка контакта учитель-кл. руководитель-родитель.

-Выполнение программ:

По большинству предметов программа выполнена: и теоретическая, и практическая часть на 100 %.Нижний порог-97%.

-ПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ.

Уроки посещались по следующим темам: адаптация учащихся 1кл., классно - обобщающий контроль в 5 , 9 ,4 классах , подготовка учащихся к итоговой аттестации, аттестация учителей, контроль за преподаванием уроков истории, биологии, к педсоветам.

Уроки учителей проходят на должном методическом уровне. Используются разнообразные методы и приемы, элементы технологии развивающего, дифференцированного, проблемного обучения, проектной методики.

- Часть учителей активно осваивает применение ИКТ на уроках.

-Связь темы по самообразованию и открытых уроков, выход на конкурсы.

-Деятельностный подход(технологичность)

-Обобщение опыта(в/к)…

О посещении МО:выход-открытый урок, выступление в коллективе, обмен мнениями.

-Продолжение работы по технологиям.(Рек: Поташник…)

Проблемы в классах, проявляющиеся наиболее ярко на выпуске

в 9 классе:

-Низкий уровень знаний у отдельных учащихся и слабая мотивация учебной деятельности, есть второгодник, который прилагает недостаточно усилий для успешной сдачи ГИА.

-Пробелы в знаниях у отдельных учащихся вследствие частых пропусков уроков по болезни и даже по неуважительным причинам;

-не сформирована система подготовки к сдаче ГИА в тестовой форме

(хотя работают и опытные педагоги, но ранее готовили к экзаменам в традиционной форме;)

-Кроме того, в 9 классе сменился 4-й учитель по математике.

-Недостаточно прорешивают КИМ-ы самостоятельно.

-есть проблемы с дисциплиной на уроках русского языка.

-слабо осуществляется обратная связь для мотивации к оценке;

- однообразные методы преподавания, слабо реализуется дифференцированный подход и внедряются деятельностные технологии, способствующие формированию самостоятельности –в основном преобладает фронтальная работа на уроке.