Семейный праздник
Дню защитников Отечества
И
Международному женскому
Дню.
Учитель:
с. Графовка
Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости!
Ведущая: Добрый вечер!
Ведущий: Добрый вечер…А что это значит?
Ведущая: Значит, день был по - доброму начат,
Значит, день был по-доброму прожит,
Он умножит счастливые дни.
Ведущий: Но даже если не весь день был прожит по-доброму, забудем грустное и неприятное. Мы начинаем праздник!
Учитель: Как только маленький человек приходит в этот сложный большой мир, его подхватывают заботливые родительские руки, которые поддерживают и охраняют своего ребенка. И так будет всегда, даже если их «малыш»
уже сам станет папой или мамой. Родители… Может быть,
поэтому мужской и женский праздники находятся рядом-
23 февраля и 8 Марта.
Ведущая: Строгим и ласковым, мудрым и чутким
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Кто учит нас добиваться побед,-
Всем, кого называем «родители»,
Мы посвящаем концерт
Ученица: Есть в календаре такая дата,
Самая важнейшая из дат-
Это праздник воина, солдата,
А какой мужчина - не солдат?
Так что поздравлять вас есть причина –
Все в военкомате учтены
С праздником, товарищи мужчины,
Вечные защитники войны!
Ученик: С праздником дорогие папы!
( Дети исполняют песенку про папу)
Ученик: В марте с первого числа
Начинается весна
Мамин день 8 Марта
Отмечает вся страна.
Ученица: С праздником, любимые мамы!
П. Градов «Человек, на котором держится дом»
Отшумит и умчится любая беда,
Как весенней порою грохочущий гром,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится дом.
Может быть, 33 – ей или 73 –
Сколько б ни было ей, возраст тут ни при чем:
В беспокойстве, в делах от зари до зари
Человек, на котором держится дом.
Муж ее – генерал, космонавт иль поэт
Может быть он министром, шахтером, врачом –
Всех главнее она, в том сомнения нет,-
Человек, на котором держится дом.
Очень редко, но все же бывает больна,
И тогда все вокруг кувырком, кверху дном,
Потому что она, потому что она –
Человек, на котором держится дом.
Чтобы было и в сердце и в доме светло,
На ее доброту отвечайте добром
Пусть всегда ощущает любовь и тепло
Человек, на котором держится дом.
Ученик: Стихи я в праздник папе подарю
Так мало строк написано о папе
Его я нежно, искренне люблю,
И не обидно это слышать маме.
Нас трое – мама, папа, я
И нет счастливей нас на свете
Мы вместе называемся семья,
Об этом знают даже дети.
У папы голос строг, но так добры глаза,
Так ласковы заботливые руки,
Что понимаю: сила – это доброта,
А добрые дела – заслуги.
Ты учишь быть защитником меня
И нежно к маме относится
Пример показываешь сам, ее любя
Мне повезло в такой семье родиться.
Ученица: А сейчас к вашему вниманию – акробатический
номер.
Сценка «Разговор в коридоре».
Мальчик: Наш звонок ужасно звонкий,
Вылетаю в коридор…
У меня с одной девчонкой
Завязался разговор…
- А мой папа – чемпион!
Ходит он на стадион;
Он кидает кверху гири –
Будет самым сильным в мире!
Девочка: Хоть мужчины и сильны –
Не умеют печь блины…
Вы, мужчины, недотепы,
Вас, воспитывать, учить,
И петрушку от укропа
Вы не в силах отличить!
Кстати, дома кто стирает?
Богом вам талант не дан…
Телевизор «потребляя»
Вы ложитесь на диван!
Мальчик: От мужчины нету толку?!
Это нам талант не дан?!
Кто прибил для книжки полку?
Починил на кухне кран?
Девочка: Борщ варить вам не охота,
Не пожарите котлет…
Вам удрать бы на работу,
Ну, а больше толку нет!
Мальчик: Ты, колючая заноза,
Плохо знаешь нас, мужчин
То и дело льете слезы
И к тому же без причин…
Ты колючие слова, говоришь, робея
Папа в доме голова!
Девочка: А мама в доме – шея!
Мальчик: Нет, решать не надо в споре, В коридорном разговоре,
Кто сильней и кто важней..
Просто…Мама всех нужней!
Девочка: А глаза мои, как блюдца,
Если в них блеснет слеза,
То соседи улыбнуться:
«Это мамины глаза»
Нос немножечко курносый,
Но соседи говорят,
Что по носу нет вопросов:
«Это папа виноват».
Ученица: Частушки для пап.
Запевай, моя подружка,
Подпою тебе и я,
Мы с веселою частушкой
Не разлучные друзья.
Лучше папы человека
В целом мире не сыскать!
Гвозди он забить сумеет
И белье прополоскать.
Я папулечку люблю,
Как конфетку сладкую,
Его ни кем не заменю,
Даже шоколадкою.
Если папа загрустит,
У меня печален вид.
Ну, а если улыбнется,
Сердце радостно забьется.
Милые папулечки,
Наши красотулечки
От души вас поздравляем,
Всего лучшего желаем.
Учитель: Дорогие родители! Перефразируя известный вопрос «Легко ли быть молодым?» хочу вас спросить: «Легко ли быть десяти - одиннадцатилетним?»
Ответить очень просто. Надо самим окунуться в школьную жизнь. Согласны? Итак…( звенит звонок, уроки ведут ученики).
Ученик: Первый урок – урок математики( «Ромашка»)
Задаются вопросы на сообразительность.
1. С К я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С П, от вас не утаю,
Тоже в школе я стою. ( карта, парта)
2. Представьте, что вы пилот самолета, летящего из Москвы в Париж. Сколько лет пилоту?
(столько лет, сколько, отвечающему).
3. Какой месяц имеет 28-е число? (все)
4. Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько)
5. Есть ли в Индии 7 ноября? (да)
6. Человек входит в темную комнату. Там свеча и керосиновая лампа. Что он зажжет в первую очередь? ( спичку)
7. Что находится между вашей школой и магазином? (буква И)
8. Может ли страус назвать себя птицей? (нет, т. к. не разговаривает)
9. Что находится в начале книги? (буква К)
10. Чем заканчивается лето и начинается осень? (буква О)
11. Сколько шагов делает воробей в год? (нисколько т. к. не ходит)
12. Сколько горошин войдет в пустой стакан?
(нисколько, т. к. они не ходят)
(Звенит звонок)
Ученик: УРОК РИСОВАНИЯ
Нужно нарисовать несуществующих животных, опираясь на их названия( родители разделены на две группы, по два представителя от каждой группы выполняют рисунки)
1. шваброхвостиус;
2. зубоглазиус;
3. кривопузиус;
4. клубошерстиус;
5. смехогубиус;
6. ухоротиус.
Учитель: Пока наши мамы работают, я предлагаю провести юмористическую викторину для девочек и узнать, кто самый сообразительный.
Вопросы для девочек:
1. Кто из героев народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом.
(Репка)
3. Кто из сказочных героев очень любил поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше»? (Змей Горыныч)
4. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как ее за это звали? (Золушка)
5. Назовите героиню французской сказки, которая получила прозвище благодаря головному убору.
( Красная Шапочка)
6. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился?
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
7. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья? (Теремок)
Вопросы для мальчиков:
1. Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? (Кот в сапогах)
2. Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень оригинальным способом? (Волк, опустив хвост в прорубь)
3. Назовите имя героя английской сказки: он строил дом, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не лишились жизни? («Три поросенка»).
4. Какой вид энергии использовала Баба Яга, летая в ступе? (Нечистая сила)
5. Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево? (Буратино).
6. К семейству каких домашних птиц принадлежала героиня русской народной сказки, которая несла хозяевам изделия из драгоценных металлов?
(Курочка Ряба)
