Образовательная программа для ступеней основного и среднего (полного) образования на учебный год (5 – 11 классы) (стр. 2 )

·  проектирование результатов освоения учебных программ;

·  определение тенденций инновационных внедрений, подготовка и реализация предпрофильного и профильного обучения, апробация современных образовательных траекторий (элективные курсы по выбору) и их внедрение.

Образовательная программа регламентирует:

·  организационно-педагогические условия реализации учебных программ на основе здоровьесберегающих технологий;

·  организационно - педагогические условия реализации учебных программ, программ дополнительного образования, авторских рецензированных программ;

·  поэтапное диагностирование и прогнозирование образовательных достижений субъектов учебной деятельности;

·  информационно - методическое обеспечение педагогов и учащихся в условиях развития современного информационного пространства;

·  прозрачность и демократичность организационно - педагогических условий деятельности образовательного учреждения.

Основные принципы реализации образовательной программы,

учитывающие ожидание обучающихся в школе детей и их родителей:

·  принцип гуманизации - утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку, исключение принуждения и насилия над его личностью;

·  принцип культуросообразности – создание развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию личностного, интеллектуального, творческого потенциала каждого учащегося;

·  принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребенка;

·  принцип социокультурной открытости образования:

уважение к нормам и традициям разных культур, открытость изменяющемуся миру;

поддержка образовательных инициатив всех субъектов образовательного пространства (родителей, учащихся, учителей и др.);

·  развитие социального партнерства.

Раздел2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

При организации образовательного процесса школа:

- обеспечивает базовое образование, соответствующее требованиям государственных образовательных стандартов;

- обновляет содержание образования, в том числе предпрофильное и профильное;

- создает условия для развития индивидуализация процесса обучения;

- обеспечивает работу с обучающимися, имеющими разный уровень учебных возможностей и мотивации к обучению;

- внедряет в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии и технологии развивающего обучения.

Перечень реализуемых общеобразовательных программ.

В соответствии со статьей 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

№	Образовательная программа
уровень (ступень) образования	направленность (наименование)	вид программы (основная, дополнительная)
1.	начальное общее образование	общеобразовательная программа начального общего образования	основная
2.	основное общее образование	общеобразовательная программа основного общего образования	основная
3.	среднее (полное) общее образование	общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования	основная

Сроки освоения общеобразовательных программ:

- общеобразовательная программа начального общего образования - 4 года (1-4 классы);

- общеобразовательная программа основного общего образования - 5 лет (5-9 классы);

- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования - 2 года

(10-11 классы).

Для реализации Образовательной программы школы используются:

- Типовые учебные программы Министерства образования РФ для отдельных предметов базового уровня подготовки.

Рабочие учебные программы каждого учебного курса составлены на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000 и приказом Минобразования России от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», являющиеся составляющей частью образовательной программы.

Организационно-педагогические условия.

Режим работы.

Организация образовательного процесса регулируется годовым календарным учебным графиком.

Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах - 34 учебных недели, во 2-х - 11-х классах - не менее 35 недель без учета государственной (итоговой аттестации).
Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней.

Для учащихся 1-х классов предусматриваются дополнительные каникулы продолжительностью 7 календарных дней.

Режим функционирования:

1-4 классы – пятидневная учебная неделя,

5 - 11 классы – шестидневная учебная неделя.

Школа работает в 2 смены:

1 смена с 8.30 до 13.20.

Продолжительность уроков – 40 минут.

Продолжительность перемен: малые по 10 минут, большие по 15 минут.

Школьное расписание составляется для обязательных и факультативных занятий с интервалом от основных занятий в 40 минут – 1 час.

Обязательным условием для приема детей 7-го года жизни в школу является достижение ими на 01.09 возраста 6,5 лет.

Предусматривается деление класса на две группы при изучении иностранных языков.

Во второй половине дня работают:

- группы продленного дня,

- консультационные пункты, где учителя проводят консультационные часы для оказания помощи ребенку в разрешении проблем обучения.

Распределение классов по ступеням обучения

Ступень обучения	Количество классов
2 ступень обучения	24 класса-комплекта.
3 ступень обучения	4 класса-комплекта

Объем домашних заданий.

Объем домашних заданий не должен превышать 50% объема аудиторной нагрузки.

Объем домашних заданий по всем предметам в совокупности дается обучающимся с учетом возможности выполнения в следующих пределах:

в 5-6 классах – до 2,5 часов,

в 7-8 классах – до 3 часов,

в 9-11 классах – до 4 часов.

Способы оценивания текущей учебной деятельности обучающихся.

В образовательном процессе используется отметочное обучение.

Оценивание учебной деятельности обучающихся осуществляется по пятибальной шкале.

Психолого-педагогическое сопровождение.

В школе осуществляется психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, которое включает в себя работу таких специалистов как:

- педагог-психолог,

- социальный педагог,

- учитель-логопед.

Деятельность психологической службы в школе ориентирована:

- на обучающихся, имеющих трудности в обучении, установлении контактов в среде сверстников, самоопределении;

- на педагогов, имеющих потребности в составлении психологической характеристики обучающихся и класса, в помощи по выбору форм и средств обучения на основе данных психодиагностики;

- на родителей, нуждающихся в психолого-педагогических знаниях и помощи в воспитании детей, установлении взаимоотношений в семье.

Таким образом, психологическая службы обеспечивает:

- развитие системы психологической поддержки, психодиагностики и психокоррекции обучающихся;

- включение родителей в реализацию задач образовательного процесса;

- обеспечение взаимодействия семьи и школы.

Психолого-педагогический лекторий для родителей является составляющей психологической службой школы.

Логопедический пункт.

Работа логопедического пункта направлена:

- на осуществление логопедической диагностики обучающихся начальных классов;

- на выявление нарушений речи и их коррекцию;

- на консультирование учителей и родителей;

- на диагностику школьников, начинающих обучение в первом классе.

Психолого-педагогическая служба школы совместно с классными воспитателями ведет работу по формированию у обучающихся качеств личности, обеспечивающих хорошую адаптацию в школьном коллективе (особенно важным является для детей, не посещавших дошкольные учреждения), дальнейшее физическое и эмоциональное развитие.

Основной формой организации обучения является классно-урочная система.

В школе применяются следующие формы организации учебного процесса:

•  уроки (игра, конференция, презентация, лекция, семинар, консультация,

практикум, зачет, лабораторная работа),

•  индивидуальное обучение на дому больных детей,

•  элективные курсы,

•  индивидуальные и групповые занятия,

•  консультации для обучающихся 9,11 классов по подготовке к обязательным экзаменам,

•  консультации для обучающихся 9,11 классов к экзаменам по выбору,

•  классные олимпиады по всем предметам учебного плана,

•  школьные олимпиады по всем предметам учебного плана,

•  предметные недели;

•  кружки по интересам,

•  занятия в спортивных секциях,

•  занятия в системе платных дополнительных образовательных услуг.

Педагогические технологии, используемые для реализации образовательной программы.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся.

Подбор и использование технологий обусловлено:

- уровнем познавательных интересов и возможностей обучающихся,

- познавательными возможностями предмета,

- творческой индивидуальностью педагога.

Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе, ориентированы на развитие:

-  общей культуры обучающихся,

-  самостоятельности мышления,

-  информационно-коммуникативной культуры.

При реализации образовательной программы используются следующие технологии:

- здоровьесберегающие технологии,

- технологии игровой деятельности,

- технология развивающего обучения,

- технологии проблемного обучения,

- технология дифференцированного обучения,

- исследовательский метод обучения,

- проектная технология обучения,

- личностно ориентированные технологии.

Принципы составления учебного плана.

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 г. Пятигорска на учебный год составлен на основе следующих нормативно-правовых документов:

-  Закон РФ «Об образовании»;

-  «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утвер­жденное постановлением Правительства РФ № 000 от 19.03.01 года;

-  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образо­вания;

-  Закон Ставропольского края «Об образовании»;

-  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 09.03.04 года «Об утверждении федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразователь­ных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-  Приказ министерства образования Ставропольского края от 01.01.01г. «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ставропольского края, реализующих программы общего образования»;

-  федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года, № 000, от 01.01.01 года, № 000, от 01.01.01 года, № 000, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года № 000, от 24 января 2012 года № 39, от 01.01.01 года № 69 (для 3-11 классов),

-  федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 (далее - ФГОС НОО), в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 000, от 22 сентября 2011 года, № 000 (для 1-х и 2-х классов).

-  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 000 и в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года, № 000 (в редакции Постановлений Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года, № 000, от 01.01.01 года, № 49, от 01.01.01 года, № 000, от 01.01.01 года № 000, от 01.01.01 года, № 000, от 01.01.01 года, № 000;

- Приказ министерства образования Ставропольского края от 07 июня 2012 года «Об утверждении примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ставропольского края»;

-  Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 г. Пятигорска;

-  перечень общеобразовательных программ, указанных в лицензии на право ведения образовательной деятельности.

Коллектив Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 г. Пятигорска главной своей задачей считает повышение доступности, эффективности и качества образования, сохранение здоровья обучающихся, соблюдение единого образовательного пространства, учет региональных и местных социокультурных особенностей и традиций, выполнение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Муниципальное бюджетного общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №6 в соответствии с Уставом и лицензией на право образовательной деятельности ставит своей целью наряду с базовой подготовкой дать знания на профильном и углубленном уровне по предметам гуманитарного и естественно-математического циклов.

Образовательная программа школы опирается на Базисный учебный план и примерный учебный план для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на учебный год. В учебном плане время, отведенное на изучение образовательных компонентов и областей, соответствует требованиям примерных образовательных программ, разработанных Минобразования России на основе государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Согласно уставу в 1-4 классах 5-дневная учебная неделя. В 5-11-х – 6-дневная.

Вписываясь в единое образовательное пространство, школьный учебный план, не выходя из рамок максимальной учебной нагрузки, делает возможным решить уставные образовательные задачи: дать полноценное образование на основе исторически сложившихся культурных ценностей и природных наклонностей учащихся, предоставив им возможность получить углубленные знания одного из направлений образования: гуманитарного, математического или естественно-научного.

Базовый компонент в 1-9 классах представлен 7-ю образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура и ОБЖ. Обязательными базовыми учебными предметами в 10-11 классах являются: «русский язык», «литература», «иностранный язык», «математика», «история», «физическая культура», «основы безопасности жизнедеятельности, «химия», «физика», «биология», а также интегрированный учебный предмет «обществознание» (включая экономику и право). Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.

Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения, изучаются в соответствии с программами конкретного профиля:

Класс	Профиль	Профильные предметы
11в	Социально-гуманитарный	Русский язык, литература, история, обществознание, право.
10б, 11а	Универсальный	Русский язык, математика
10а	Филологический	Русский язык, литература

Примечание. Учебный план в 10б, 11а классах формировался в соответствии с Примечанием к учебному плану универсального профиля в БУП РФ (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 241): «При организации универсального обучения образовательное учреждение, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (лиц, их заменяющих), может использовать время, отведенное на элективные учебные предметы, для организации профильного обучения по отдельным предметам федерального компонента базисного учебного плана».

В 8-11-х классах реализуются программы углубленного изучения отдельных предметов.

Класс	Предметы, изучаемые на углубленном уровне
8в, 8д, 9б	История
8г, 9г	Естественно-научные предметы (физика, химия, биология)
8б, 9а	Русский язык
8а, 9в, 11б	Математика

В 8-9 классах завершение общего образования должно определить сферу будущей трудовой деятельности учащихся и нацелить их на углубление знаний в выбранной сфере в средней (полной) и профессиональной школе. На этом этапе начинается углубленное изучение предметов гуманитарного, естественно-математического цикла, а также предпрофильная подготовка учащихся. В связи с этим в конце 7 класса (апрель-май) на основе личных заявлений учащихся и их родителей формируются классы для углубленного изучения предметов гуманитарного и естественно-математического циклов и общеобразовательные классы.

С целью более осознанного выбора учащимися профиля обучения в старшей школе в 8-9 классах углубленно изучаются математика, естественно-научные предметы (физика, химия, биология), история, русский язык.

В каждой образовательной области инвариантной части выделено 10-15 % учебного времени на региональный компонент по литературе, истории, географии, который может реализовываться в виде местного материала в рамках федерального компонента содержания образования.

Часы компонента образовательного учреждения могут быть использованы на:

- увеличение количества часов, отводимых на образовательные области базового и регионального компонента;

- на факультативные занятия

При этом ученик имеет право выбора факультативных курсов.

В данном учебном плане региональный компонент и компонент образовательного учреждения представлены следующим образом:

Региональный компонент

Название предметов	Класс	Кол-во часов	Кол-во учащихся
Информатика и ИКТ	5абвгд	1	125
ОБЖ	5абвгд	1	125
ОБЖ	6абвг	1	109
ОБЖ	7абвгд	1	124
ОБЖ	9абвг	1	100

Компонент образовательного учреждения

Название предметов	Класс	Кол-во часов	Кол-во учащихся
Основы религиозных культур и светской этики	5абвгд	0,5	125
География	6	1	109
Математика	8а	3	31
Информатика и ИКТ	8а	1	31
Русский язык	8б	1	29
Литература	8б	1	29
История	8б	1	29
МХК	8б	1	29
История	8в, 8д	2	51
Обществознание	8в, 8д	2	51
Биология	8г	1	30
Физика	8г	2	30
Химия	8г	2	30
Русский язык	9а	2	26
Литература	9а	1	26
История	9а	1	26
История	9б	2	26
Обществознание	9б	2	26
Математика	9в	3	21
Информатика и ИКТ	9в	1	21
Биология	9г	1	27
Физика	9г	2	27
Химия	9г	2	27

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка с 1 по 11 класс, литературного чтения с 1 по 4 класс и литературы с 5 по 11 класс, иностранного языка во 2-11 классах.