VII. Различные способы поиска и использования информации
Задание № 1. Если ты не знаешь значения слова, в каком словаре ты его найдешь? Отметь ответ .
орфографический словарь;
толковый словарь;
словарь антонимов;
орфоэпический словарь.
_____________________________________
Комментарий. Проверяется готовность выбрать источник информации (словарь) в соответствии с учебной задачей.
Верное выполнение. Правильный ответ — толковый словарь.
Задание № 2. Какой информацией ты должен владеть, чтобы найти нужную книгу в библиотеке? Запиши.
Ответ: _____________________________________________________
_____________________________________
Комментарий. Проверяется готовность анализировать информацию для решения коммуникативной задачи: сообщить библиотекарю данные о книге, которую хочешь прочитать.
Верное выполнение. Нужно знать фамилию автора и название книги.
Задание № 3. Во вторник семья Петровых собирается ехать на дачу на электропоезде. Они планируют приехать на станцию Липки не позже 12 часов дня. От вокзала до станции Липки поезд идёт 1 час 20 минут. Подбери с помощью расписания подходящее время отправления электропоезда.
Время
отправления
Дни отправления Пункт назначения Отметь
8.40 выходные Липки
9.05 ежедневно Липки
9.15 выходные Липки
9.32 ежедневно Липки
10.11 выходные Липки
10.55 ежедневно Липки
_____________________________________
Комментарий. Проверяется понимание информации, представленной разными способами (текст, таблица); «чтение» и анализ разнородной для установления всех возможных решений задачи.
Верное выполнение
Время
отправления
Дни отправления Пункт
назначения
Отметь
8.40 выходные Липки
9.05 ежедневно Липки
9.15 выходные Липки
9.32 ежедневно Липки
10.11 выходные Липки
Базисный учебный план
начального общего образования ЦО № 000
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.
Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на первой ступени обеспечивает реализацию принципов деятельностного подхода и индивидуализацию обучения.
Особенности учебного плана начальной школы.
Учебный план 1 класса скомплектован в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Программа, по которой будет работать параллель первых классов – «Начальная школа XXI века». На ступени начального общего образования средствами данного УМК, а также УМК «Школа 2000», « Школа 2100» по которым работают 2,3,4 классы, осуществляется решение следующих задач: развитие личности школьника, его творческих способностей; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально ценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению; формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.
Учебный план разработан в соответствии с требованием ФГОС. Содержание инвариантной части учебного плана направлено на достижение целей начального общего образования в соответствии с требованиями стандартов второго поколения. Вариативная часть учебного плана представлена индивидуально-групповыми занятиями.
При составлении учебного плана на учебный год ЦО № 000 руководствовался следующими нормативными документами:
· Приказ от 4 мая 2011г. № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 000»;
· Приложение к приказу Департамента образования города Москвы от 01.01.01 года № 000 (Пояснительная записка к Московскому базисному учебному плану);
· «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29 декабря 2010 года № 000;
· Приказ Министерства образования Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 000 о введении третьего часа физической культуры;
· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000.
Начальная школа представлена 14 классами, в которых обучаются дети разных уровней. Срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов - 4 года.
Учебный базисный план начальной школы реализуется по УМК:
«Начальная школа XXI века» - 1а, 1б, 1в, 1г (ФГОС); 2в, 3а, 3в, 4а, 4б, 4в, 4г;
«Школа 2100», «Школа 2000» - 2а, 2б, 3б.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований (п. п.10.06.10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10):
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май - по 4 урока по 40 минут каждый);
- для обучающихся 1-х классов объем максимально допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать 4-х уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
- рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10 обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01 года № 000/13-13). В письме «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» сказано: «…в сентябре-октябре проводится ежедневно по три урока. Остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми». Чтобы выполнить задачу снятия статистического напряжения школьников, на четвертых уроках используется не классно-урочная, а иные формы организации процесса. В классном журнале указывается форма проведения урока, если урок проведен не в классно - урочной форме.
Во 2-4-х классах продолжительность урока-40 минут.
Начальная школа работает в смешанном режиме.
В 1-3 классах продолжительность учебной недели – 5дней.
В 4 классах продолжительность учебной недели - 6дней.
Продолжительность учебного года: первый класс-33 учебные недели,
2-4 классы-34 учебные недели.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-3 классах - 1,5 ч., в 4- ом классе – 2 ч. (п.10.30 СанПиН 2.4
Базисный учебный план начального общего образования для 1 классов представлен стартовым образовательным модулем «Введение в школьную жизнь».
За основу взят специальный курс «Введение в школьную жизнь», разработанный ,
Данный стартовый модуль обеспечивает плавное вхождение ребенка в новое школьное пространство с новой организацией времени, системой оценивания, нормами сотрудничества.
В этом модуле заложены все необходимые параметры, соответствующие требованием нового стандарта: это и развитие универсальных учебных действий, и деятельностный подход, критериальная система оценивания и самооценивания, развитие коммуникативных навыков и т. д.
Приоритетные ценности курса - обеспечение психологической адаптации детей, эмоциональное благополучие, умение учиться, навыки сотрудничества.
Программа рассчитана на 30 занятий по 3 занятия в день с 01.09.11 г. по 15.09.11 г.
В начальной школе классы сохраняют статус классов с углубленным изучением области знаний «Искусство». В 1-4 классах изучение таких предметов как «изобразительное искусство», «технология», «музыка» осуществляется с делением на подгруппы.
Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы
Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура, ОБЖ.
Базисный учебный план начального общего образования для 1–4-х классов ЦО № 000 представлен образовательной областью «Филология». Образовательная область «Филология» (Языки и литература) предусматривает изучение «Русского языка» (1-4 классы), «Письмо» в 1 классе (с16.09.11 г. по конец 2 четверти), «Литературного чтения» (1-4 классы), «Обучение грамоте» в 1 классах ( с 16.09.11г. по конец 2 четверти) и « Иностранного языка» (2-4 классах).
На изучение «Русского языка» в 1-3 классах отводится 4 часа в неделю, в 4классах - по 5 часов в неделю.
На изучение «Литературного чтения» в 1-4 классах отводится 4 часа в неделю.
На изучение «Английского языка» во 2-3 классах выделяется 2 часа, в 4 классах выделяется 3 часа, что является моделью языковой подготовки, выбираемой в ЦО. При этом следует уделять особое внимание координации курса иностранного языка и других курсов с курсами русского языка и литературного чтения. Необходимо при изучении всех предметов уделять постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста. Тем самым, часы, выделяемые на иностранный язык, будут использоваться и для освоения важных элементов родного языка.
Из школьного компонента добавлен во 2-4 классах 1 час на деление класса по русскому языку на две группы. Деление курса английского языка с курсом русского языка необходимо для развития общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, для освоения элементов родного языка.
Образовательная область «Математика» представлена интегративным курсом «Математика. Информатика». Разделы информатики особенно важны в первом классе, где они могут играть роль пропедевтики изучения математики. В последующие годы они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей.
Общий объем изучаемых разделов «Информатика и ИКТ» в курсе математики – не менее 60 часов (в 1-4-х классах), в том числе по программам, не использующим компьютеры.
Рекомендуемый объем интегративного изучения ИКТ в начальной школе, не менее 124 часов (за 4 года).
Учебный предмет «Математика» в 1-3-х классах - по 4 часа в неделю, в 4-х классах - по 5 часов в неделю.
Образовательная область «Окружающий мир».
Предметная область реализуется учебным предметом «Окружающий мир» изучается в 1-4 классах по 2 часа в неделю.
Образовательная область «Физическая культура».
Предметная область реализуется учебным предметом «Физическая культура» в 1-4-х классах изучается интегративно с предметом «ОБЖ» - по 3 часа в неделю.
Интеграция ОБЖ в курс «Физическая культура» будет содействовать лучшему усвоению содержанию предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города.
Рекомендуемый объем интегративного изучения ОБЖ в начальной школе - 124 часа (за 4 года).
Образовательная область «Искусство, технология».
Учебный предмет «Изобразительное искусство» в 1-4-х классах изучается как самостоятельный учебный предмет с учебной нагрузкой 1 час в неделю.
Учебный предмет «Технология» в 1-4-х классах изучается как самостоятельный предмет с учебной нагрузкой 1 час в неделю
Учебный предмет «Музыка» в 1-4-х классах изучается по 1 часу в неделю.
Идущая в московском образовании работа по реализации модели Школы информатизации базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий. Эти технологии будут использованы в 1-4-х классах на уроках русского языка (письма), литературного чтения (обучение грамоте), математики и на уроках окружающего мира.
В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включить материалы профориентационного информирования обучающихся. В рамках проектной, исследовательской деятельности обучающихся предусмотреть пропедевтическую профориентационную направленность.
Часы школьного компонента образовательного учреждения в начальных классах используются:
- деление на группы;
- индивидуально-групповые занятия по выбору (1 час в неделю на одного обучающегося).
Распределение часов компонента образовательного учреждения
1а | 1б | 1в | 1г | 2а | 2б | 2в | 3а | 3б | 3в | 4а | 4б | 4в | 4г | |
Компонент образовательного учреждения | 3 | 3 | 3 | 3 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Деление на группы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Индивидуально-групповые занятия по выбору | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Развитие познавательных способностей | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Развитие творческих способностей | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Проектная деятельность | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Хореография | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Мастерская речевого развития | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Творческие занятия по английскому языку | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Характеристика общих целей обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
