Студент очной формы обучения организует освоение дисциплины с помощью преподавателя как аудиторную, так и внеаудиторную учебную работу.
В аудиторной учебной работе предусмотрены лекционные и практические занятия в объёме 32 часа в 7 семестре. Форма контроля – зачет. Для формирования исследовательских навыков студенты выполняют курсовую работу по актуальным проблемам психологии труда.
3.1 Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения
№ | Название разделов и тем | Всего часов | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | Формы контро- ля |
Раздел 1. Введение в психологию труда | ||||||
1 | Психология труда как область знания и научная дисциплина, методы психологии труда. | 1 | 2 | 2 | К. срез | |
2 | История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда | 1 | 2 | К. срез | ||
3 | Эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты. | 1 | 4 | К. срез | ||
4 | Психологическое профессиоведение | 1 | 2 | 4 | К. срез | |
Раздел 2. Общая характеристика субъекта труда | ||||||
5 | Субъект труда и его структура. Профессионально-важные качества личности, общие и специальные способности | 1 | 2 | 4 | К. срез | |
6 | Профессиональная мотивация и удовлетворенность трудом | 1 | 2 | 4 | К. срез | |
7 | Психология профессиональной работоспособности | 1 | 2 | 4 | К. срез | |
8 | Психология профессиональной подготовки | 1 | 2 | 4 | К. срез | |
9 | Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности | 1 | 2 | 4 | К. срез | |
Раздел 3. Основы психологического обеспечения профессиональной деятельности | ||||||
10 | Психология профессионального самоопределения | 1 | 1 | 4 | К. срез | |
11 | Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров. | 1 | 4 | К. срез | ||
12 | Психологическая профессиональная адаптация | 1 | 4 | К. срез | ||
Раздел 4. Актуальные проблемы психологии труда | ||||||
13 | Психологические аспекты рационализации условий труда | 1 | 2 | К. срез | ||
14 | Психология безопасности в труде | 1 | 4 | К. срез | ||
15 | Профессиональные конфликты | 1 | 4 | К. срез | ||
16 | Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов | 1 | 4 | К. срез | ||
Итог курса | ||||||
Итого: | 90 | 16 | 16 | 58 |
3.2. Содержание дисциплины
3.2.1. Содержание тем курса
Тема 1. Психология труда как область знания и научная дисциплина, методы психологии труда.
Объект и предмет психологии труда. Теоретические и практические задачи психологии труда. Психологические признаки труда. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. Связь психологии труда с другими научными дисциплинами. Методы психологии труда
Тема 2. История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда
Возникновение и развитие практической психологии за рубежом. Тейлоризм и психотехника. Основные этапы развития практической психологии в нашей стране. Современное состояние психологии профессиональной деятельности и тенденции ее развития. Профессиональная этика психолога, работающего в области психологии труда.
Тема 3. Эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты.
Понятие «эргатической системы». Эргатические функции: духовного производства, производства упорядоченности социальных процессов, производства полезных действий обслуживания и самообслуживания, материального производства. Структура трудового поста. Средства труда как компонент трудового поста. Принцип взаимосоответствия особенностей человека и объективных требований профессии, трудового поста. Основные аспекты понятия «Профессия», «Квалификация» и «Должность».
Тема 4. Психологическое профессиоведение.
Классификация профессий в психологическом профессиоведении. Профессиограмма и психограмма. Принципы профессиографии по . Принцип комплексности в анализе профессии. Цели профессиографии. Изучение профессий с позиций системного подхода. Основные компоненты профессиональной среды: предмет труда, цель труда и профессиональные задачи, средства и орудия труда, физическая и социальная среда.
Тема 5. Субъект труда и его структура. Профессионально-важные качества личности, общие и специальные способности.
Структура субъекта труда. Способности и профессиональная успешность. Общие и специальные способности. Развитие и компенсация профессионально значимых свойств. Индивидуально-типологические свойства и индивидуальный стиль деятельности. Профессионально-важные качества: cенсорные и перцептивные, аттенционные, психомоторные, мнемические, имажинитивные, мыслительные, волевые, эмоциональные, коммуникативные.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
