Районные профсоюзные организации глазами их лидеров (стр. 1 )

ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ПРОФСОЮЗ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПСКОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ОБЛАСТНОЙ КОМИТЕТ ПРОФСОЮЗА

; факс(8-81

E-mail: psrov. *****@***ru http://www. *****

РАЙОННЫЕ ПРОФСОЮЗНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

ГЛАЗАМИ ИХ ЛИДЕРОВ

г. Псков

2011

Тезисы

выступления на региональной научно-практической конференции, посвящённой 90-летию Белорусского Профсоюза работников образования и науки на тему: « Актуальные проблемы развития Псковской областной организации Общероссийского Профсоюза образования на современном этапе»

20 лет назад, в сентябре 1990г. состоялся Учредительный съезд нашего Профсоюза.

Создание самостоятельного Профсоюза работников народного образования и науки было логическим продолжением политических и социально-экономических преобразований, происходящих в стране, ее государственного переустройства, следствием самоопределения республик, входящих в СССР, курса на проведение ими самостоятельной политики во всех сферах жизни.

Изменился общественный строй, практически разрушены ставшие привычными при социализме основы социальной защиты работников. Общество разделено на богатых и бедных. Мы, работники образования, отнесены государством к категории малообеспеченных. Раньше учителя, студенты имели значительную добавку к своему заработку за счет общественных фондов потребления, средств социального страхования, помощи шефствующих предприятий.

В те годы мы знали, что на каждую тысячу работающих через Профсоюз будет распределено по нормативу 24 путевки в санатории и 40 в дома отдыха. Функционировали и развивались студенческие санатории ― профилактории и спортивно-оздоровительные лагеря, профилактории при институтах усовершенствования учителей.

В 1990г. общий охват всеми видами отдыха и лечения превысил 20% от числа работающих и студентов. При этом 20% путевок в санатории выделялись бесплатно, а 80%- за 30 % стоимости.

На наш взгляд, Правительство РФ сделало серьёзную ошибку, отстранив профсоюзы от возможности контролировать распределение значительной части средств социального страхования, отстранив от контроля за состоянием охраны труда, соблюдением законодательства о труде Оно до сих пор не нашло эффективной формы привлечения профсоюзов к решению названных проблем.

Профсоюз за 20 лет прошел сложный период своего становления и развития. Произошел отказ от привычных форм работы, исчезли функции распределения путевок, квартир.

Профсоюзу пришлось осваивать непривычные для социалистического времени формы работы - забастовки, участие в публичных акциях;отстаивать единство Профсоюза, защищать его от оппонентов, насаждавших идею о том, что эффективно представлять и отстаивать права членов Профсоюза можно лишь создав организации по узкопрофессиональному принципу; пришлось защищать единство Профсоюза и от неудовлетворенных амбиций отдельных лиц, которые считали, что на профсоюзной ниве можно реализовать собственное благополучие.

В течении первых пяти лет с момента создания Профсоюза предпринимались активные попытки разделить Профсоюз, создать множество мелких «узкопрофессиональных союзов», попытки создать свои «микропрофсоюзы» в отдельных организациях, чтобы бесконтрольно распоряжаться профсоюзными средствами, имуществом, быть независимыми от всех, в том числе и от членов Профсоюза.

Ощущая единство действий Профсоюза по отстаиванию интересов работников образования, и в регионах отдельные губернаторы, главы местного самоуправления пытались создать свои, «карманные» профсоюзы, воздействия на лидеров нашего Профсоюза и путем угроз, и путем прямого давления - вплоть до запрета сбора членских взносов, и путем обещаний «райской» жизни учителям в отдельном взятом городе или поселке.

Сегодня мы должны сказать слова огромной благодарности абсолютному большинству руководителей региональных, районных, городских организаций Профсоюза, представителям профсоюзных комитетов образовательных учреждений, которые выдержали этот период, сами совершенствовались, меняли формы работы, вырабатывали качества, которые диктовались изменяющимися условиями.

Мы должны сказать слова огромной благодарности и членам Профсоюза, которые сохранили единство, приверженность Профсоюзу, и сегодня осознано участвуют в действиях по защите государственной системы образования, отстаивают право всех граждан России на равные возможности доступа к качественному образованию. Приятно осознавать, что профсоюзы востребованы педагогическим сообществом.

В июле 1995 г. наш Профсоюз был принят в крупнейшее международное объединение- Интернационал образования, объединяющий учительские организации в 119 странах мира. Это дало нам выход на такие межгосударственные организации как ЮНЕСКО, МОТ, Всемирный банк. Мы получили доступ к самой последней информации о тенденциях развития образования в мире.

Понимая, что в новых условиях защитить интересы образования, интересы учителя, преподавателя, студента можно только опираясь на законодательную основу, Профсоюз поставил перед собой задачу непосредственного участия в формировании нового правового поля функционирования системы образования.

Сегодня же мы вынуждены заниматься не только развитием законодательной базы, сколько ее отстаиванием от попыток внесения непродуманных изменений с непредсказуемыми последствиями для образования.

Прошедшие двадцать лет показали, что Профсоюз избрал правильный путь участия в создании законодательной базы, и в том, что государственная система образования функционирует, есть и доля заслуги Профсоюза.

И мы благодарны депутатам Верховного Совета и Государственной Думы, что они не отвергли путь конструктивного сотрудничества, хотя наши мнения совпадали не всегда. И сегодня мы продолжаем это сотрудничество и получаем поддержку в Комитете по образованию Госдумы РФ.

Все эти годы Профсоюз активно осваивал и старался внести свои предложения в выстраивающуюся систему социального партнерства, в том числе в его законодательную основу. Главное чего мы добились, что нас слышат и рассматривают Профсоюз как серьёзного социального партнёра.

В нашей отрасли значительное развитие получило забастовочное движение - как крайная форма защиты системы образования и ее кадрового потенциала, интересов учащихся, а не только узкокорпоративных интересов учителей, как зачастую пытаются представить некоторые аналитики, и для нас было важным иметь действенную законодательную базу разрешения трудовых конфликтов.

Мы практически с нуля осваивали практику заключения коллективных договоров в школах и вузах, территориальных и Отраслевого соглашения, поскольку до 1990г. в нашей отросли они не заключались. Все эти годы Профсоюз занимал активную позицию при заключении Генерального соглашения на федеральном уровне.

Действенная, цивилизованная форма социального партнерства в России находится в стадии формирования, но именно в ней мы видим путь решения острых социальных и трудовых конфликтов, не прибегая к массовым акциям протеста, рассматриваем ее как один из инструментов повышения уровня и качества жизни работников.

И не смотря на все трудности, нежелание многих администраторов учитывать пожелания работников, коллективные договоры и соглашения становятся повсеместной практикой и теперь проблема заключается в повышении их действенности и эффективности.

К сожалению, в таком же бедственном положении, как работники образования и науки, находятся и наши собратья по бюджетной сфере-работники здравоохранения и культуры.

Прошедший период полностью подтвердил своевременность этого шага, тем более что действующая законодательная база определяет социальными партнерами Правительства на федеральном уровне не отдельные отраслевые профсоюзы, а их объединения.

Ассоциация в значительной степени уменьшила возможности Правительства РФ строить свои действия на принципе разделения и противопоставления интересов врачей, учителей, работников культуры, выборочного «подкармливания» то одной, то другой отрасли за счет ущемления положения других бюджетников.

Ассоциация позволила трем профсоюзам успешно выступать с единых позиций в вопросах развития законодательной базы в интересах работников бюджетных отраслей, инициировать Правительство РФ на принятие постановлений по повышению оплаты их труда, противостоять попыткам профсоюзов работников производственных отраслей не замечать наши проблемы и интересы при заключении Генерального соглашения, усилить позицию работников бюджетной сферы внутри ФНПР.

Сегодня много говорят о создании гражданского общества, о его роли в развитии государства. Профсоюзы - это важный элемент, неотъемлемая часть гражданского общества, способная активно влиять на его становление. Через профсоюзы выявляются многие дефекты государственного устройства. Сегодня профсоюзы активно напоминают власти на всех ее уровнях, что есть человек, гражданин, что у него есть права и есть нерешенные проблемы и что власть для того и существует, чтобы эти проблемы решались, а права работников были защищены.

Профсоюзы могли бы во многом помочь власти в ее стремлении сделать государство правовым, покончить с разбазариванием бюджетных средств, но в этом должно быть и встречное желание власти - с большим вниманием относиться к предложениям профсоюзов, не скрывать истинную информацию о положении дел, находить компромиссы, а не упрекать профсоюзы, что они решают узкокорпоративные задачи.

За прошедшие 20 лет Профсоюз вместе с образованием прошел трудный путь выживания в условиях сократившегося финансирования образования, огромных изменений, которые произошли после принятия Закона РФ «Об образовании», и непрекращающихся попыток неолиберальных реформ. Мы как-то быстро забыли, что законодательство об образовании при его создании прошло экспертизу крупнейших международных организаций и было весьма высоко оценено на фоне законодательств об образовании развитых стран мира.

Тогда Профсоюз высказал свое мнение - без решения проблемы стабилизации социально-экономического положения в системе образования, без анализа последствий предлагаемых нововведений, без обеспечения кадровового сопровождения, без нахождения понимания предлагаемых мер в педагогических коллективах никакая реформа реализована не будет. Но прошло два года, и появился новый вариант реформирования, в котором сохранились многие опасные для судьбы государственного образования, но более замаскированные чем раньше, предложения.

Хочу отметить, что предлагаемые меры почти не решают поставленных задач- повышения качества образования, обеспечения равного доступа детей к качественному образованию, укрепления кадрового потенциала, повышения его профессионализма. Качество образования, в первую очередь, определяется уровнем профессионализма педагогических кадров, а не только зависит от программ и стандартов. Но как можно говорить о его повышении, не касаясь проблемы педагогических кадров?

Предлагаемые меры в большей степени направлены на изменение организационно-экономических условий функционирования образования, дистанцируют государство от ответственности за его судьбу, приведут к расширению платного образования. Велика вероятность, что может получиться система, когда богатые будут воспроизводить богатых, а бедные - бедных.

Катастрофически низким остается уровень оплаты труда работников образования. И эта проблема сегодня ставится главной для Профсоюза и касается она не только проблемы выживания сегодня, но от неё прямо зависит уровень пенсионного обеспечения.

Мы не можем согласиться с нищенским уровнем оплаты труда и считаем, что все это - следствие отсутствия государственной политики в вопросах оплаты труда работников бюджетной сферы, подтверждением чему являются и постоянные изменения коэффициентов ЕТС.

Поэтому повторюсь, но проблема повышения уровня жизни работников образования становится главной и нужно быть готовыми активно ее отстаивать.

Многие беды материального положения школы, ее работников связаны с тем, что школа по-прежнему находится вне правового поля - ее статус не соответствует Конституции.

Видимо, Профсоюзу предстоит начать более активные действия по защите Конституции и действующего законодательства от чиновничьего произвола, добиваться возвращения учреждений образования в зону ответственности государственной власти вместе с имуществом, которое в большинстве субъектов Федерации отдано в муниципальную собственность без учета требований статьи 132 Конституции РФ.

20 лет Профсоюза - возраст небольшой, но по интенсивности происходящих событий он дает возможность приобрести опыт, заставляет заглянуть в будущее. И чтобы это будущее было более оптимистичным, многое нужно решать сегодня. Поэтому в заключении я хочу остановиться на проблеме старения преподавательских кадров в образовании, вследствие чего стареет и Профсоюз. Будущее образования прямо зависит от того, кто придет на замену учителей-пенсионеров. Приход молодых кадров в систему образования прямо зависит от условий, которые ему способно предоставить государство или местное самоуправление. Задумайтесь, что произойдет в образовании через год-два, когда пенсионная реформа, не согласованная с уровнем оплаты труда в бюджетной сфере, сделает более выгодным находиться на пенсии, чем продолжать работать в школе, в вузе. И никакие реформы будут не нужны. Все решится само собой.

И что произойдет с Профсоюзом, если он не начнет активную работу по отстаиванию интересов начинающих свой трудовой путь учителей, не будет добиваться создания для них условий, закрепляющих их в школе?

Мы сегодня больше говорим о материальном положении начинающего учителя, мы знаем, что большинство из них остается в школе только если в семье есть иные источники дохода или родители делятся скудной пенсией, поскольку сам себя начинающий учитель содержать не может.

Говоря о старении Профсоюза, я должен отметить, что в значительной степени эту проблему компенсирует тот факт, что членами нашего Профсоюза являются почти 1,4 млн. студентов, которые все эти десять лет не только приобрели выбранную специальность, но и участвовали в профсоюзной жизни. Сегодня студенчество, созданный Студенческий координационный совет поднимают важнейшие проблемы социальной защиты молодежи, проводят научно-практические конференции, выступают с инициативами, которые находят поддержку и в Правительстве. Учитывая, что членство в Профсоюзе является добровольным, участие студенчества в работе нашего Профсоюза не только формирует у них определенное правосознание, дает опыт, но главное - закладывает мотивацию, необходимость вступления в Профсоюз и после того, как они закончат вуз и уйдут из нашего Профсоюза.

Таков далеко не полный перечень проблем, над которыми работает областная профсоюзная организация работников народного образования и науки РФ.

Председатель Псковской областной

организации Общероссийского

Профсоюза образования

Бежаницкая районная организация профсоюза работников народного образования и науки РФ

Председатель: , учитель МОУ «Ашевская средняя общеобразовательная школа», Почётный работник образования РФ, возглавляет организацию с октября 2004 года.

Бежаницкая районная организация профсоюза работников народного образования и науки – это 186 человек (67 % охвата), объединённых в 10 первичных организаций. Из них: 5 школьных организаций, 2 детсадовских, 3 дополнительного образования. Самая многочисленная первичная организация – в МОУ «Бежаницкая средняя общеобразовательная школа» (председатель – ), - 45 членов профсоюза (51 % охвата). 100 % охват имеет первичная профсоюзная организация МДОУ «Лющикский детский сад «Берёзка» (председатель – ), 88 % - первичная профсоюзная организация МОУ «Краснолученская средняя общеобразовательная школа» (председатель – ), 78 % - первичная профсоюзная организация МОУДОД «Дом детского творчества» (председатель – ), 73 % - первичная профсоюзная организация МОУ «Кудеверская средняя общеобразовательная школа» (председатель – ), 76 % - первичная профсоюзная организация МОУ ДОД «Бежаницкая школа искусств» (председатель – ).

Высшим органом районной профсоюзной организации является районная профсоюзная конференция, которая проходит один раз в год. В период между конференциями работает районный Совет профсоюзной организации, который состоит из 13 человек, и заседает Совет 4 раза в год.

Районная организация сотрудничает с районными профсоюзными организациями здравоохранения и культуры.

Текущая работа, организационные мероприятия проводятся в соответствии с планом работы районной организации, составленным вместе с районным отделом образования.

В каждой первичной организации заключён коллективный договор, который включает такие вопросы, как:

- защита трудовых прав и социально – экономических интересов членов профсоюза;

- усиление общественного контроля за охраной труда;

- повышение роли коллективных договоров, направленных на обеспечение гарантии трудовых прав членов профсоюза;

- пропаганда здорового образа жизни, оздоровление работников

- выделение материальной помощи в соответствии с нормативно-правовыми актами;

Районная профсоюзная организация всегда помогает отделу образования в проведении таких районных мероприятий, как Августовская учительская конференция, День учителя, Учитель года района, 8 марта, районный конкурс классных руководителей.

Работа районной профсоюзной организации подчинена одной цели – созданию достойных условий труда и отдыха для работников образовательных учреждений.

г. Гдов, ул. К,Маркса, д.39

Какие вопросы волнуют сегодняшних членов профсоюзных организаций? Какова роль моей профсоюзной организации в обществе? Какие у нас цели и задачи? Что нам может помочь или помешать достичь этих целей? Почему профсоюзы остаются в бездействии? Почему просто работник перестал отстаивать свои права? Этих вопросов очень много.

Профсоюзная организация работников образования и науки Гдовского района является сложной системой. Наш район по своим размерам занимает третье место в области. Большая территория, плохие дороги, не стабильное автобусное сообщение между деревнями, очень влияет на работу профсоюзных ячеек. Собрать членов профкома или профсоюзных активистов не просто. Профсоюзные активисты совмещают выполнение профсоюзных поручений с профессиональной основной работой. дополнительно расходуют свободное время, поэтому и свою работу выполняют не в полной мере. Их работа зачастую очень пассивная.

Каждый человек понимает, что сила любой организации – в силе ее лидера. Каким должен быть сегодня профсоюзный лидер? Какие качества должны быть ему присущи, чтобы люди, с которыми он работает, ощущали себя уверенными и защищенными, чтобы хотелось творчески работать и активно отдыхать?

По определению ученых лидер – ( ведущий, первый, идущий впереди ) – лицо в какой-

либо группе ( организации ), пользующееся большим авторитетом, обладающее влиянием, которое проявляется во всех его действиях. На протяжении десяти лет возглавляла профсоюзную организацию Гдовского района . Это авторитетный, активный, энергичный человек, с другой стороны- доброжелательный, ориентированный на других, стремящийся к сотрудничеству. Умелый организатор, человек спокойный, скромный, выдержанный. Отстаивала права каждого члена профсоюза. Сумела сплотить коллектив профорганизаторов, которые сотрудничали вместе с ней долгие годы. - профорганизация Гдовской средней общеобразовательной школы; –Трутневская основная школа; –Добручинская основная школа и другие.

Проведение социально-экономических преобразований, внедрение рыночных отношений и расширение демократии повлияли на весь уклад жизни граждан. Изменения коснулись всех сфер общественной жизни особенно в деревнях. За последние пятнадцать лет охват профсоюзным членством упал с почти 100% до 58 % Снижение роли трудового коллектива. реально влияет на активность, работы профсоюза. При этом человек не пытается ничего изменить, даже если способен совершить изменения к лучшему, объясняя это тем, что « все равно ничего не изменится»

Одной из серьезных проблем является членство в профсоюзе. В чем же причины столь резкого сокращения численности членов профсоюза?

Главными причинами выхода людей из профсоюза являются:

нежелание платить профсоюзные взносы;

недоверие к профсоюзам;

понимание, что по действующему законодательству у членов профсоюза нет преимуществ в условиях труда, так как коллективный договор распространяется на всех работников;

- недоверие к профсоюзу как организации, которая способна защитить своей деятельностью интересы работника. Люди обращают внимание на действия профсоюзной организации только тогда ,когда у них возникают проблемы.

В 2годах проводили огромную разъяснительную работу в педагогических коллективах о роли профсоюза в защите социальных прав граждан Благодаря этому вступили в профсоюз Черневская средняя обшеобразовательная школа, Самолвовская основная школа.

В настоящее время перед профсоюзной организацией стоят задачи:

-выступать перед людьми, доказывать и убеждать, вести переговорные процессы, организовывать коллективные действия и добиваться выполнения достигнутых договоренностей.

В структуре Дедовичской районной профсоюзной организации насчитывается 18 первичных профсоюзных организаций, в которых на учёте состоит 400 членов профсоюза (охват профсоюзным членством - 80%). Из общего числа первичных профсоюзных организаций 12 организаций или 63 % имеют численность менее 15 человек, что подтверждает демографическую картину района и малокомплектность образовательных учреждений. Нужно отметить, что только один руководитель образовательного учреждения не является членом профсоюза. Остальные – активные участники всех профсоюзных дел.

К сожалению, за последние годы количество профсоюзных организаций снижается (происходит реорганизация образовательных учреждений). Однако резерв для вовлечения в профсоюз есть, и немалый. В профсоюзной работе, как и в любой другой, главное – это целевая установка. Если  профком нацелен исключительно на подарки, путёвки, новогодние ёлки и т. д., то сильной организации не будет. Такой Профсоюз люди воспринимают как отдел администрации. Но профсоюзы всегда и везде создавались для экономической борьбы, а не для культмассовой работы. Как известно, успешность деятельности районной профсоюзной организации зависит от решения главной уставной задачи – защиты трудовых прав, социально-экономических и профессиональных интересов работников образования. Сегодня людям гораздо важнее чувствовать себя защищёнными, сохранить своё рабочее место, получать достойную заработную плату, иметь приемлемые условия труда. И если работники видят, что профком представляет их интересы, а не интересы администрации и готов защищать членов Профсоюза на деле, то это лучшая мотивация профчленства. 

Сегодня наша стратегия в реализации главной уставной задачи Профсоюза определяется основными направлениями приоритетного национального проекта «Образование».

Учитывая, что приоритетный национальный проект способствует ускорению модернизации образования, влияет на улучшение его качества, а, следовательно, и на повышение социального статуса учителей и других работников отрасли, профсоюз активно включился в его реализацию.

Уже очевидна связь между целями национального проекта, его первыми результатами и уровнем социальной защищенности работников образования.

Нужно отметить, что в связи с реализацией национального проекта «Образование», начинают пополняться материальные базы школ: в средние школы района поступили учебные кабинеты, интерактивные доски, компьютерное оборудование, что позволит сделать ориентир на повышение качества образования.

В практической деятельности используются разные формы участия профсоюза в реализации национального проекта:

Профсоюзные организации принимают активное участие в обсуждении кандидатур в рамках Всероссийского конкурса лучших учителей образовательных учреждений и поддерживают его проведение. Ежегодно районный совет профсоюзной организации выдвигает своего члена профсоюза в качестве эксперта по оцениванию деятельности лучших учителей.

Не остается районная организация в стороне от участия в общественно - политических акциях. Реализуя принцип профсоюзной солидарности, члены районной организации являются участниками акций, проводимых по инициативе облсовпрофа.

Районной организацией проводится работа по контролю за вопросами нормирования, оплаты труда, за соблюдением трудового законодательства. Дважды участвовали в проведении общепрофсоюзных тематических проверок, в ходе которых были обнаружены, а в последствии устранены, нарушении трудового законодательства.

Охрана труда – одна из приоритетных задач на любом предприятии, а тем более в образовании, где каждый учитель отвечает за жизнь и здоровье детей. По согласованию с профкомами устанавливается объем учебной нагрузки, создаются условия для проведения учебного процесса в соответствии с действующим законодательством, заведены журналы по ТБ, проводятся инструктажи с учителями, работниками школ и ДОУ, оформлены уголки по ТБ, правила эвакуации при пожаре и др. Заключаются коллективные трудовые договора. В МОУ Дедовичской средней общеобразовательной школе №1 в 2011 году проведена аттестация рабочих мест.

Огромную помощь в юридических вопросах оказывает обком профсоюза. Чаще всего такая необходимость возникает при оформлении пенсии по выслуге лет. Кроме того, за помощью часто обращаются руководители образовательных учреждений при сокращении штатов, изменении условий труда работников и др. ситуациях. Большинство руководителей стараются, чтобы внутренние вопросы изначально решались законным путем, не ущемляя законных интересов работников.

Как же обстоят дела с информационной работой в профсоюзе? Владение информацией формирует активную жизненную позицию. Основными формами информационной работы являются профсоюзные собрания, заседания профкома. Они проводятся, но не вошло в практику работы приглашать на них юристов, депутатов, работников социальных служб. Самые важные материалы, решения помещаются на стендах. Большим подспорьем в работе являются материалы газеты «Мой профсоюз».

Для информационной работы используются также средства электронной связи, информационные сборники облсовпрофа, материалы областного комитета профсоюза.

В последние годы несколько улучшилась работа по оздоровлению работников образования, хотя ситуация с состоянием здоровья работников крайне тревожная.

Ежегодно работники проходят медицинские осмотры, отдельные категории обучаются санминимуму, бесплатно проводится диспансеризация (хотя зачастую она проводится формально).

В рамках реализации проекта по оздоровлению педагогических работников Псковской области в 2010 году 25 педагогов (24 из них - члены профсоюза) бесплатно отдохнули и поправили здоровье в санатории «Хилово». В 2011 году в рамках мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» получили путевки со скидкой 50% 39 педагогических работников (из них 37- члены профсоюза).

Большую работу проводят культурно-массовые комиссии профкомов, используя различные формы проведения мероприятий. Традиционными стали проведение районного праздника, посвященного Дню учителя, День пожилого человека, Новый год, 8 марта, День защитников Отечества, 9 мая, юбилеи и другие праздники. В коллективах традиционно выделяют материальную помощь членам профсоюза в связи с тяжёлым материальным положением.

Одиннадцать лет в районе существует добрая традиция – проводить в конце учебного года Приём у Главы района, куда приглашаются все педагоги и учащиеся, занявшие призовые места и подготовившие призёров в мероприятиях областного и Всероссийского уровня. Им вручаются благодарственные письма и денежные призы. Лучшие из лучших получают стипендии. Ежегодно из бюджета района на эти цели выделяется около 100 тысяч рублей. Это мероприятие – хороший стимул, как для учащихся, так и для педагогов.

Кроме того, зачастую учреждениям трудно, в финансовом плане, отправлять учащихся и педагогов на конкурсы Всероссийского и Международного уровня. В таких случаях чаще всего также помогает Администрация района.

Старение кадров – проблема, характерная не только для нашего района. Поэтому одной из главных задач становится работа с молодёжью. С 2002 года в районе работает школа «Сотрудничество», которая оказывает методическую помощь молодым специалистам, помогает повысить квалификацию. Заседания проходят на базе школ и ДОУ с посещением занятий, уроков, анализом, получением ответов на интересующие вопросы.

Ежегодно на августовской конференции мы торжественно принимали в дружную педагогическую семью 2-4 молодых педагогов. В этом году к нам пришли четыре молодых специалиста. Нуждающиеся в жилье, молодые педагоги обеспечиваются муниципальным жильем.

Мы одобряем и поддерживаем очень хорошую инициативу Губернатора материально поощрять молодых педагогов в течение трёх лет. Возможно, эта и другие меры поддержки молодых педагогов помогут привлечь молодёжь в ОУ.

Также радует тот факт, что растёт средняя заработная плата работников образования. Происходит это не без активного участия профсоюзов.

Нерешенных проблем много. Конечно, мы ещё многого не добились, много предстоит сделать, но все мы учимся в этих сложных условиях, ищем пути решения поставленных перед профсоюзом задач. Немало в работе профсоюзов зависит от каждого из нас – какую позицию мы будем занимать: пассивную или активную, упреждающие действия или запаздывающие. Нужно действовать сообща, совместно. Чем больше нас, тем большей силой мы обладаем.

Дновская районная профсоюзная организация.

Дновский район появился в начале ХХ века на перекрестке железных дорог. У нас в районе живут добрые, отзывчивые и гостеприимные люди, настоящие труженики. Из них 348 человек работает в учреждениях образования. В районе работает 8 школ, 3 детских сада (включая один ведомственный железнодорожный детский сад №8), одно профтехучилище №10 , 2 учреждения дополнительного образования ( ЦДОД и ДШИ ).

Во всех муниципальных образовательных учреждениях созданы и работают профсоюзные организации работников образования. На сегодняшний день Дновская районная организация профсоюза работников народного образования и науки РФ объединяет в своих рядах 13 первичных профсоюзных организаций.

В каждой организации заключены коллективные договоры. Если раньше они в основном закрепляли положения Трудового кодекса, то сейчас их содержание качественно меняется в лучшую сторону. В них вносятся дополнительные льготы и гарантии работникам.

Сегодня к заключению договоров стороны подходят серьезно, прорабатывают и обсуждают разногласия.

Самые многочисленные профорганизации сосредоточены в трех базовых школах города и двух муниципальных детских садах «Теремок « и «Солнышко». Возглавляет профсоюзную организацию в школе №1 вот уже более 20 лет учительница химии и биологии, Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвещения. Человек очень активный и деятельный.

В отчетный период в текущем году членам профсоюза выдана материальная помощь на сумму 52 тысячи рублей.

Для оздоровления членов профсоюза в 2010-11гг выделено и использовано 47 льготных путевок.

Высокое 100% членство в профсоюзной организации МОУ «Заклинская основная общеобразовательная школа»,которую возглавляет . За хорошую работу школа была награждена дипломом и денежной премией Облсовпрофа.

Однако есть еще в районе учреждения в которых охват профчленством составляет чуть больше 50%. Поэтому наша задача на будущее - дойти до каждого члена профсоюза, убедить и вовлечь каждого работника образования в профсоюзные ряды, развивать традиции профсоюзного движения в каждом коллективе.

КРАСНОГОРОДСКАЯ РАЙОННАЯ ПРОФСОЮЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Адрес: 182 370, Псковская область, р. п. Красногородск, ул. Синерецкая д.39

e- mail: *****@***ru

Председатель

Количество образовательных учреждений в районе -7, районная профсоюзная организация объединяет 7 первичных организаций (100%), в них состоит 217 человек, что составляет 52,3% работающих в образовательных учреждениях района.

Приоритетные направления деятельности профсоюзной организации:

- защита трудовых прав и социально – экономических интересов работников ОУ;

- развитие социального партнерства;

- пропаганда здорового образа жизни, оздоровление работников;

- повышение роли соглашений и коллективных договоров, направленных на обеспечение гарантий трудовых прав работников;

- усиление общественного контроля за соблюдением законодательства в области охраны труда.

Успешность деятельности районной профсоюзной организации зависит от решения главной уставной задачи – защиты трудовых прав, социально-экономических и профессиональных интересов работников образования.

Сегодня наша стратегия в реализации главной уставной задачи Профсоюза определяется основными направлениями приоритетного национального проекта «Образование».

Учитывая, что приоритетный национальный проект способствует ускорению модернизации образования, влияет на улучшение его качества, а, следовательно, и на повышение социального статуса учителей и других работников отрасли, профсоюз активно включился в его реализацию.

Профсоюзные организации района принимают активное участие в обсуждении кандидатур в рамках Всероссийского конкурса лучших учителей образовательных учреждений и поддерживают его проведение.

Владение информацией формирует активную жизненную позицию членов профсоюза. Основными формами информационной работы являются профсоюзные собрания, заседания профкома, используются также средства электронной связи, информационные сборники, материалы областного комитета профсоюза работников образования и науки.

Большую работу проводят культурно-массовые комиссии профкомов, используя различные формы проведения мероприятий ко Дню учителя, 8 марта, Дню защитников Отечества, юбилеям членов профсоюза.