Анализ работы (стр. 2 )

Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы начального общего образования	Количество тем*, предусмотренных рабочей программой учебного предмета	Количество тем, обеспеченных учебно-наглядными средствами обучения на уровне, достаточном** для освоения содержания образования
Русский язык	78	78
Литературное чтение	49	40
иностранный язык	56	50
Математика	56	56
Окружающий мир (человек, природа, общество)	34	30
Искусство (музыка, ИЗО)	20	17
Технология	24	24
Физическая культура	4	4
основы религиозных культур и светской этики	30	25

Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы основного общего образования	Количество тем*, предусмотренных рабочей программой учебного предмета	Количество тем, обеспеченных учебно-наглядными средствами обучения на уровне, достаточном** для освоения содержания образования
Русский язык	52	50
Литература	48	48
Английский язык	36	36
Математика	49	49
Информатика и ИКТ	19	19
История	59	44
Обществознание (включая экономику и право)	46	42
География	31	31
Природоведение	8	8
Биология	46	46
Физика	13	13
Химия	13	13
Музыка	4	4
Изо	41	32
Физическая культура	5	5
ОБЖ	15	14
Технология	33	33

Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы среднего (полного) общего образования	Количество тем*, предусмотренных рабочей программой учебного предмета	Количество тем, обеспеченных учебно-наглядными средствами обучения на уровне, достаточном** для освоения содержания образования
Русский язык	3	3
Литература	4	4
Английский язык	7	7
Математика	9	9
Информатика и ИКТ	6	6
История	21	17
Обществознание ( включая экономику и право)	11	8
География	10	10
Биология	4	4
Физика	16	16
Химия	9	9
Искусство (МХК)	7	6
Физическая культура	43	35
ОБЖ	6	4
Технология	4	4

Школой по решению аттестационной комиссии Красобрнадзора получена бессрочная лицензия и свидетельство об аккредитации сроком на 12 лет (февраль - март 2013).

Учителями используются современные педагогические технологии обучения: интерактивная технология, информационно-коммуникативная технология, проблемное обучение. В течение учебного года педагоги школы применяли технологию развивающейся личности по В. Селевко. Результаты были предъявлены на конкурсах сочинений «Я - гражданин России. Мой дом - Красноярский край», «Место в истории», «Напиши письмо ветерану», виртуальных экскурсий «Жемчужина Сибири», где стали лауреатами, победителями. Творческие работы учащихся, обработанные на компьютере и оформленные в ИКТ презентации, стали участниками районного компьютерного фестиваля. Ребята школы приняли участие в олимпиадах по математике, английскому языку физике, биологии, обществознанию, ОБЖ. (, , призеры ). Ребята 8- 10 класса стали участниками и призерами краевого конкурса «Алхимия будущего». Их работы опубликованы в сборнике «Молодежь и наука».

Педагоги начальной школы прошли курсовую подготовку в рамках требования новых стандартов (, ), общий охват курсовой подготовки в школе составил 50% коллектива («Методика подготовки к ЕГЭ по математике» - , «ФГОС. Исследовательская деятельность на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций» - , «Реализация ФГОС в учебниках физики. Актуальные вопросы изучения физики» - , «Методика реализации программ учебного предмета. Метод проектов при реализации предмета Технология» - , «Защита участников образовательного процесса» - , «Фитнес - уроки» , курсы социального педагога , «Преподавание предметов естественно научного цикла (химия, биология) в условиях реализации БУП – 2004» - .). Реализованы темы самообразования учителей в рамках методической темы школы и реализации программы развития школы. На практике реализуется образовательная программа школы, программа прошла экспертизу специалистами КК ИПК РО. Исполнен план материально-технического оснащения кабинетов начальной школы в рамках ФГОСов.

В школе реализуется эксперимент «Совершенствование методической работы учителя - как условия успешности образовательного процесса», через организацию дистанционного обучения педагогов в педагогическом университете «Первое сентября» при факультете педагогического образования МГУ им. и участие педагогов школы в презентации методических разработок уроков и внеклассных мероприятий в научно - методическом журнале «Все для учителя» ИГ «Основа». В эксперимент активно включились 45% педагогов школы (руководитель эксперимента заместитель директора по УВР , участники , ,, , ), педагоги стали участниками очно-заочной курсовой подготовки по реализации программ в среднем звене с учетом новых образовательных стандартов при Академии образования для взрослых «Альтернатива».

Дидактические наработки педагогов школы были представлены на профессиональных районных конкурсах и мероприятиях «Учитель года 2013» (.,), педагогические чтения имени (диплом участника ), открытый мастер – класс для педагогов района по теме «Современный урок или приемы и методы урока» показали учителя начальной школы , , учитель информатики , приемы ведения урока, практика работы по формированию регулятивных УУД на районных методических объединениях были представлены учителями начальных классов , , мастер – класс для социальных педагогов района по профилактике безопасного поведения, ведения ЗОЖ продемонстрировала , социальный педагог школы, краевая конференция по духовно- нравственному развитию и воспитанию в рамках ФГОС (публичное выступление ), краевой конкурс «Учитель года 2013» - лауреат , всероссийских профессиональных конференциях «Одаренность 2012, г. Томск» (публичное выступление , , ).

В рамках достижения результатов в школе внедрена и реализуется модель управления качеством образовательного процесса. В основе модели лежит принцип продуктивного взаимодействия со всеми субъектами образовательного процесса, а так же непрерывный анализ результативности учебно-воспитательного процесса. Эта модель представляет собой меры, влияющие на повышение качества образования и управляющие качеством образования (повышение успеваемости учащихся, снижение отсева и отчужденности от школы и обучения детей из различных социальных групп).

Модель основана на показателях и индикаторах, количественных характеристиках, которые свидетельствуют о комплексе успешных и неуспешных, эффективных или неэффективных действиях школы, направленных на достижение качества образования. Реализация модели характеризуется 100% обеспеченностью педагогическими кадрами, профессиональной компетентностью педагогов, что подтверждается результативностью участия в профессиональных конкурсах: 2010, 2011 - победитель муниципального конкурса «Учитель года», 2012 финалист всероссийского конкурса «Мой лучший урок», 2013 – лауреат краевого конкурса «Учитель года». Отмечена положительная динамика при итоговой аттестации обучающихся за последние 3 года с 78% до 100% ( ЕГЭ), на 85% обновлена материально-техническая база школы, созданы безопасные и современные условия в рамках здоровьесберегающего направления.

Для решения пятой задачи школа работает с различными районными, краевыми учреждениями культуры.

Клуб «Музей своими руками» охватывает учащихся 6-10 классов. Члены клуба являются участниками проекта «Березовая сторона» (проект Маганского СДК и Маганской администрации при участии школы) в рамках реализации проекта ребята стали участниками экспедиции в дальние поселения, изучали историю и традиции малой Родины, стали участниками районного фестиваля русской культуры «Березовая сторона». Исследовательские работы ребят, занимающихся в музее, приняли участие в краевом конкурсе «Место в истории» (кураторы учителя - , , обучающиеся Камсков А, ), приняли участие в музейных уроках «Олимпийский урок», «Уставной урок». В рамках конкурса исследовательских работ «Лаборатория историка» ребята побывали в Москве в РАН со своей работой, где стали победителями конкурса.

Учащиеся школы систематически выезжают на массовые мероприятия Березовского района «Весенняя капель», «Таланты без границ», «Хоровод ремесел», участвуют в социально-значимых акциях: «Будь богаче – принимай других», «ЗаДело», «Будущий космонавт Березовского района», «Урок Победы», «Дети войны», посещают 3-D кинотеатр «Луч», театр Оперы и Балета, были участниками экскурсии на РУСАЛ, в рамках пропаганды здорового образа жизни в этом году были организованы выезды учащихся на каток и лыжную базу в п. Березовка, ребята школы стали участниками спортивных мероприятий «Президентские соревнования», «Школьная спортивная лига», «Спецназ-Юниор», «Победа». В рамках профориентации 9 -10 класс посетил районную ярмарку профессий, побывал в СФУ, институте цветных металлов, Красноярском Юридическом техникуме.

Организация учебно-воспитательной деятельности в ОУ

В 2012 – 2013 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занималось 10 классов, в которых на конец учебного года обучалось 103 учащихся. Организация учебного процесса в прошедшем учебном году осуществлялась через: уроки (классно-урочная форма), консультации, занятия по выбору, олимпиады, конкурсы, предметные недели, открытые уроки.

Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. В этом учебном году образовательные программы освоили 100 % учащихся школы. Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

- выполнение всеобуча;

- состояние преподавания учебных предметов;

- качество ЗУН учащихся;

- качество ведения школьной документации;

-выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

- подготовка к итоговой аттестации за курс средней школы.

Итоги учебного труда по школе за учебный год в сравнении

Классы	2	Классы		классы
Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество
1 – 4	100	34	1-4	100	34,1	1-4	100	33
5 – 9	100	31	5-9	100	20	5-9	100	13
10-11	99	23	10-11	100	44	10	100	12,5
1-11	99	32	1-11	100	30	1-10	100	25,2

По сравнению с прошлым учебным годом процент успеваемости остался на прежнем уровне, процент качества по школе понизился на 5 %, при этом наблюдается положительная динамика в средней школе.