МБОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Серикова Шебекинского района Белгородской области»
Урок математики 5 класс
Тема: «Умножение натуральных чисел»
Учитель математики Светлана Александровна Сабадаш
2013 год
План урока
Учителя математики МБОУ «Новотаволжанская СОШ», Шебекинского района, Сабадаш Светланы Александровны.
Предмет: математика | Класс 5 | |||||||||||||||||||||||
Тема урока: Умножение натуральных чисел и его свойства | Дата | |||||||||||||||||||||||
Тип урока: урок применения новых знаний и умений Цель урока: создание условий для обобщения и систематизации знаний по теме «Умножение дробей» | ||||||||||||||||||||||||
Планируемые образовательные результаты | ||||||||||||||||||||||||
личностные Формирование операционного типа мышления | метапредметные Выполнять действия по алгоритму | предметные уметь умножать многозначные числа столбиком вычислять значения выражений, содержащих умножение, выбирая удобный порядок действий | ||||||||||||||||||||||
Основные понятия изучаемые на уроке: умножение натуральных чисел, компоненты умножения, свойства умножения | ||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Этапы урока | УУД | Деятельность | ЭОР | Время | |||||||||||||||||||
учитель | ученик | |||||||||||||||||||||||
1 2 3 4 5 6 7 | Организационный момент Мотивация Актуализация знаний и умений Анализ изученного содержания и выделение главного. Обобщение и систематизация. Физкультминутка Установление метапредметных и внутрипредметных связей Подведение итогов урока Домашнее задание | Решать простейшие уравнения Читать объяснительный текст учебника Составлять выражение по тексту задачи Применять свойства умножения. | Проверяет готовность к уроку Игровой момент: если вы правильно найдете корни уравнения и заполните таблицу ответов, то сможете прочитать тему урока У-37=18 Е 90-у=62 И 31+У=16+44 Ж 80-с=21+19 Н 40-3=с+13 М 35-Х=17 У 29+Х=45 О
Историческая справка Найти в «Толковом словаре живого русского языка» В И Даля значение слова умножать Работа по учебнику страницы(66-67) Что значит умножить одно натуральное число на другое? Работа в парах: Задание Представить сумму в виде произведения: 35+35+35+35= 105+105+105= х+х+х+х+х= 29+29= (С+У)+(С+У)= Представить произведение в виде суммы 122*3= 19*5= С*7= (х-у)*2= Задает вопросы по тексту учебника (умножение на 0, 1, переместительное, сочетательное свойство) Задание Решите задачу, составляя выражение: В четырех школах нашего города 368 девочек, которых мальчики дергают за косички в среднем 3 раза в день каждую (причем как дома так и в школе). Сколько раз были дернуты косички за сентябрь у всех девочек в четырех школах города? Задание Вычислите удобным способом 50*2*2453=(50*2)*2453=245300 235*4*5= 4*2121*5= 50*821*4= 4*27*25= Задание Страница 68 № 000 Где в повседневной жизни вы встречаетесь с умножением натуральных чисел? Решите задачу: На экскурсию отправляются 2 взрослых и 10 детей. Стоимость поездки для взрослого 130 рублей, а для ребенка в 2 раза меньше. Хватит ли им 1500 рублей, и смогут ли они еще пообедать, если обед стоит в среднем 50 рублей? Как вы понимаете смысл действия умножения? Какие свойства умножения применяют для удобства вычисления? № 000,452,455 (а-г) с комментарием | Организует рабочее место для проведения урока Решают уравнения, получают слово, озвучивают тему урока Поиск информации в интернет-ресурсе Википедия Находят значение слова и зачитывают Читают статью учебника и отвечают на вопросы Дают определение умножения. Проверяют друг у друга, исправляют карандашом, оценивают Отвечают на вопросы, записывают свойства с помощью букв на доске и в тетради Решают задачу на доске и в тетради. (3*30)*368=33120 Решают примеры, меняясь тетрадями, затем проверяют выполненную работу в своей тетради и оценивают. Выполняют самостоятельно. Отвечают на вопрос. Решают задачу. Отвечают на вопросы. Записывают в дневник. Работа по карточкам (д/з) | Поиск информации из справочной литературы. Презентация по данной теме Раздаточный дифференцированный материал | |||||||||||||||||||
Используемые ресурсы:
1.Виленкин Н Я Математика. Учебник для 5 класса. – М. : Мнемозина, 2006.
2. Попова Л П. Поурочные разработки по математике 5 класс к учебному комплекту Н Я Виленкина. Москва 2009.
3.Методическое пособие с электронным приложением. Автор составитель М Н Каратанова.-М. Планета,2010. Уроки математики с применением ИКТ. 5-6 классы.
4.Дидактические материалы по математике для 5 класса А С Чесноков, К И Нешков – М Просвещение 2009.
5. Интернет-ресурс Википедия (свободная энциклопедия)http://ru. wikipedia. org/wiki
