Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 14 )

- общеинтеллектуальное (Факультатив «Информатика в играх и задачах»);

- спортивно-оздоровительное( ФСК «Тонус», ДЮСШ);

- общекультурное  (факультатив «Веселые нотки», кружок «Разноцветные истории»);

- духовно-нравственное и социальное ( Клуб «Калейдоскоп»).  

Раздел 3. Обобщающий раздел

Подведение итогов коррекционной работы с каждым учащимся начальной школы. Объективная оценка личностных и учебных достижений ребенка.

Реализация содержания трех разделов коррекционной программы предполагает использование различных форм и методов работы, как с детьми, так и со  взрослыми:

-  проведение индивидуальных или групповых занятий с детьми,

- индивидуальное консультирование родителей ребенка, проведение бесед

- разработка  рекомендаций.

3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Учебный план начального общего образования

Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (далее — базисный учебный план), является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Базисный учебный план выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также в качестве одного из основных механизмов его реализации.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образование формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

• формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план обеспечивает в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации и родном (нерусском) языке, возможность их изучения, а также устанавливает количество занятий, отводимых на изучение этих языков, по классам (годам) обучения.

Базисный учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образовательной учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Образовательное учреждение по своему усмотрению использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, Практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1 классе в соответствии с санитарно - гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся), может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные. В данную часть входит и внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т д). Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. Общеобразовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, должно формироваться с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляться на реализацию различных форм её организации отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно - полезные практики и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Для развития потенциала одарённых и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Может быть организовано дистанционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ должна сопровождаться тьюторской поддержкой.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Для первой ступени общего образования представлен один вариант базисного учебного плана: вариант 1 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке;

Образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная надета). Для учащихся 1 класса максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней. В тех случаях, когда необходима организация 6 –го учебного дня, занятия должны носить игровой, физкультурно-оздоровительный характер с максимальным пребыванием детей на воздухе.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 12 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе — 35 минут первое полугодие

- 45 минут второе полугодие;

• во 2—4 классах —45 минут

Базисный учебный план начального общего образования.
Предметные области	Учебные предметы. Классы	Количество часов в неделю	Всего
1класс	2 класс	3 класс	4 класс
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно – нравственной культуры народов России	Основы духовно – нравственной культуры народов России	-	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого		20	22	22	22,5	86,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	3	3	2,5	8,5
Максимально допустимая недельная нагрузка	20	25	25	25	95

Базисный учебный план является нормативной основа для разработки учебного плана образовательного учреждения, в котором отражаются основные показатели базисного учебного плана:

•  состав учебных предметов;

•  недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;

•  максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся;

•  направления внеурочной деятельности, формы её организации, а также привлекаемые для её реализации ресурсы (услуги учреждений дополнительного образования, культуры, спорта, специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ)

План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учёт индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки. Секции «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за 4 года обучения) с учётом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

Учебный план внеурочной деятельности
Направление	Класс Наименование	Часов в год	Всего часов
1	2	3	4
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ	Программа « Интегрированная проектно – исследовательская деятельность»	33	34	34	34	135
Научное общество «Декарт»	33	34	34	34	135
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ	ФСК «Тонус»	33	34	34	34	135
ДО хореографическая группа «Грация»		34	34	34	102
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ	Программа «Разноцветные истории»	33	34	34	34	135
Программа «Веселые нотки»		34	34	34	102
Программа декоративно прикладное творчество « Сувенирчик»		34	34	34	102
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ	Клуб «Калейдоскоп»		34	34	34	102
ИТОГО					948

Кадровые условия реализации ООП НОО

№/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	7
2.	психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями Обеспечивает диагностику и мониторинга здоровья учащихся. Помощь педагогу в реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.	1
3.	логопед	Обеспечивает коррекцию общего и речевого развития обучающихся-логопатов, направленную на формирование навыков коммуникативного общения, необходимых для самостоятельной учебной деятельности	1
4.	педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время	1
5.	библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности учащихся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
6.	педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП НОО	4
7.	административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	2
8.	Социальный педагог	Помощь педагогу в выявлении социальных условий ребенка и реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся	1

В целях повышения эффективности труда и результативности образовательного процесса предусмотрен график повышения квалификации педагогов и специалистов образовательного учреждения.

Тема курса	Кол-во часов	ФИО педагога
Введение ФГОС НОО	72
Реализация требований ФГОС в начальной школе»	72
Методическое сопровождение ФГОС в ОУ	72
Особенности реализации ФГОС начального общего образования в образовательной системе «Школа России»	72

Учителя начальных классов и учителя-предметники, ведущие уроки в первой ступени имеют категории:первая - 5педагога, вторая -2 педагога. Стаж работы от 1 года до 35лет. Все педагоги имеют высшее и средне-специальное образование.

Основной состав УМК для начальной школы

№ п/п	Авторы	Название учебных и методических изданий
Школа России
1.	, ,	Азбука «Школа России». «Обучение грамоте»
2.	, , ,	Русский язык Программа « Школа России». «Обучение грамоте»
3.	, , , ,	Литературное чтение Программа «Школа России» «Литературное чтение»
4.	, , ,	Математика Программа « Школа России». «Математика»
5.		Окружающий мир Программа « Школа России». «Окружающий мир»
6.	, ,	Изобразительное искусство. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд».
7..	и др.	«Английский язык нового тысячелетия» «Millie» («Милли») учебник для 2, 3, 4 класса общеобразовательных учреждений. Сборник нормативных документов. «Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта»
8.	, ,	Музыка. Программа «Музыка».
9.		Физическая культура. Программа «Физическая культура»
10.		Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4−5 кл.
11..		Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4−5 кл.

5.  Технические и информационно-коммуникативные средства обучения.

перечень	наименование	количество
1	компьютеры
2	принтеры	3
3	фотоаппарат	1
4	видеокамера	1
5	музыкальный центр	1
6	магнитофон	1
7	проектор	5
8	экран	5
9	электронная почта	1
10	сайт школы	1
11	интерактивная доска	2