Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 46 «Дар»

Утверждаю

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 46 «Дар»

______

«____» _____ 2011год

Принята

решением Педагогического

совета

протокол от «___» ___ 2011г

№________

Основная общеобразовательная

программа

г. Находка

2011 год

Оглавление

Пояснительная записка ……………………………………………………………….…..…………… 3

1.Обязательная часть программы ……………………………………………………...………….. 6

Организация режима пребывания детей ………………………………………………..…………… 6

Система физкультурно – оздоровительных мероприятий ……………………………..…………… 9

Перечень комплексных программ ……………………………………………………….……………10

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Физическая культура» …………………………………….…………….10

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Здоровье» …………………………………………………….…………..11

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Безопасность» ………………………………………………....………...12

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Социализация» …………………………………………..…….………..12

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Труд» ……………………………………………………..…….………..14

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Познание» …………………………………………………….…….…...15

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Коммуникация» …………………………………………………..……..17

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Чтение художественной литературы» ……………………….………..17

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Художестенное творчество» …………………………………………..18

Содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательной области «Музыка» …………………………………………………………………19

Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы ………………….22

2 часть программы: Региональный компонент МДОУ «Детский сад № 46 «Дар» …………25

Пояснительная записка ………………………………………………………………………………..25

План работы дошкольного учреждения ……………………………………………………………...25

Диагностика по усвоению регионального компонента ……………………………………………..27

Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста ……………..29

Особенности организации образовательного процесса в группах старшего возраста ……………30

Условия реализации образовательного процесса ……………………………………………………33

Приложение …………………………………………………………………………………………….35

Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа МДОУ «Детский сад № 46 «Дар» города Находки определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. А также обеспечивает разностороннее развитие детей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому, и художественно – речевому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.

В ДОУ функционирует 10 групп, из них 2 – для детей раннего дошкольного возраста до 3 лет, 8 групп – для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

2 первые младшие группы – ( от 2 до 3 лет)

2 вторые младшие группы – ( от3 до 4 лет)

2 средние группы – ( от 4 до 5 лет)

2 старшие группы – ( от 5 до 6 лет)

2 подготовительные группы – ( от 6 до 7 лет)

20010 – 2011 год
Списочный состав	227
Группа здоровья
Первая	30
Вторая	188
Третья	5
Четвертая	4
Физическое развитие
Нормальное	142
Высокое	80
Дисгармоничное	5

Сведения о квалификации педагогических кадров

2010 – 2011год.

Общее количество педагогических кадров	20
Квалификационная категория: высшая первая вторая	4 5 6

Сведения о семьях воспитанников

2год.

Списочный состав детей	227
Многодетные семьи	10
Неполные семьи	27
Дети –инвалиды в семье	1

Содержание образовательного процесса.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с комплексной «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , (2008г.)

Основным приоритетным направлением ДОУ является реализация общеобразовательных программ дошкольного образования различной направленности.

Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы.

Цели:

создание условий для единства физического, интеллектуального и социально – нравственного развития и воспитания; формирование организационной основы для реализации направлений воспитательной – образовательной работы; создание продуктивной модели взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Задачи:

укреплять физическое и психологическое здоровье, создавать условия для эмоционального и душевного комфорта; создавать условия для познавательно – речевого, социально – личностного, художественно – эстетического и физического развития детей; воспитывать с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье; осуществлять необходимую коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей; взаимодействовать с семьями по вопросам полноценного развития детей.

Особенности образовательного процесса.

Основная общеобразовательная программа рассчитана на пять возрастных ступеней физического и психического развития детей дошкольного возраста:

младший дошкольный возраст:

- от 2 до 3 лет ( первая младшая группа)

- от 3 до 4 лет ( вторая младшая группа)

средний дошкольный возраст:

- от 4 до 5 лет (средняя группа)

старший дошкольный возраст:

- от 5 до 6 лет (старшая группа)

- от 6 до 7 лет (подготовительная группа).

Содержание основной общеобразовательной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально – личностному, познавательно – речевому и художественно – речевому:

«Физическая культура»

«Здоровье»

«Безопасность»

«Социализация»

«Труд»

«Познание»

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

«Художественное творчество»

«Музыка»

В основу организации образовательного процесса положен комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

ДОУ предоставляет дополнительные образовательные услуги на платной основе по следующим направлениям:

- изодеятельность Занятия в изостудии проводятся по подгруппам, начиная со средней группы – 2 раза в неделю по дополнительной образовательной программе «Краски и мир». Разработала программу педагог дополнительного образования

(приложение № 1)

В педагогическом коллективе трудится 20 человек, из них:

- педагог – психолог;

- учитель – логопед;

- 2 музыкальных работника;

1 часть (обязательная).

Организация режима пребывания детей в ДОУ.

ДОУ функционирует в режиме 5 - дневной рабочей недели, с 12 – часовым пребыванием воспитанников. Режим дня детей составлен с учетом возрастных способностей, соответствующий требованиям государственного стандарта и санитарным правилам.

Холодный период года

младшие группы

Время	Режимные моменты	Содержание
7.30-8.00	«Здравствуйте!» Минутки игры. Индивидуальная коррекционная работа с детьми.	Прием детей (на воздухе). Игровая деятельность детей.
8.	Чтение песенок, потешек. Встреча с природой.	Совместная деятельность воспитателя с детьми в Уголке природы.
8.	Минутка бодрости	Утренняя гимнастика с элементами фонетической ритмики (двигательная активность 10 мин).
8.	«Моем с мылом чисто-чисто»	Подготовка к завтраку, воспитание культурно-гигиенических навыков
8.	Приятного аппетита!	Завтрак: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
9.00-9.15	Минутки игры	Игровая деятельность детей
9.	Мир познания	Занятие по сетке: подгрупповые и фронтальные (музыка, физкультура) (учебная деятельность 30 мин)
10.	Подготовка к прогулке	Обучение навыкам самообслуживания
10.	Прогулка	Двигательная активность (30 минут)
11.	Возвращение с прогулки. «Моем с мылом чисто-чисто».	Игры детей. Подготовка к обеду, воспитание культурно-гигиенических навыков.
12.00-12.30	«Приятного аппетита!»	Обед: обучение правильно держать столовые приборы, культуре еды.
12.30-12.50	Подготовка ко сну	Релаксационные упражнения
12.50-15.00	«Тихо, тихо, сон идёт…»	Создание тихой, благоприятной обстановке для сна
15.00-15.10	Минутка бодрости	Коррекционная гимнастика после сна в группе (двигательная активность 10 минут)
15.	«Приятного аппетита!»	Полдник: обучение правильно держать столовые приборы, культуре еды.
15.	Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми.	Индивидуально-коррекционнная работа с детьми согласно графику
16.00-16.30	Минутка познания	Беседы с детьми по патриотическому воспитанию, ОБЖ, социальному развитию
16.	Подготовка к прогулке Час свежего воздуха	Обучение навыкам самообслуживания. Прогулка (двигательная активность 30 минут)
17.30-18.00	Приятного аппетита!	Ужин: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
18.00-19.30	Час игры «До свидания!»	Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми Уход детей домой. Работа с родителями.

Холодный период года

старшие группы

Время	Режимные моменты	Содержание
7.	Мы рады видеть вас! Играем вместе!	Прием детей (на воздухе). Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуально-коррекционная работа.
8.25-8.35	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя коррекционная гимнастика (двигательная активность 10 минут)
8.	Приятного аппетита!	Завтрак: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
9.	Развиваем пальчики	Пальчиковая гимнастика (проводится, когда в сетке занятий предусмотрено занятие продуктивной деятельностью)
9.	Мир познания	Занятия по сетке: (двигательная активность: музыка, физическая культура – 20, 25, 30 мин; учебная нагрузка – 20, 25, 30 мин; перерыв между занятиями – 10 м.)
11.	Подготовка к прогулке	Навыки самообслуживания.
11.	«Гуляй да присматривайся!»	Прогулка (двиг. активность 40,45 мин.
12.	«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!» «Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»	Воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед: воспитание культуры еды.
13.	«Это - время тишины, все мы крепко спать должны»	Сон с использованием музыкотерапии и чтением произведений художественной литературы.
15.	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	Закаливающие процедуры. Коррекционная гимнастика после сна в группе (двигательная активность 10, 15 минут)
15.	«Это время простокваш, в это время – полдник наш»	Полдник: воспитание культуры еды
15.	Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми.	Индивидуально-коррекционнная работа с детьми согласно графику
16.00-16.30	«Это время книжек и познавательных бесед»	Чтение художественной литературы, беседы с детьми по патриотическому воспитанию, ОБЖ, социальному развитию
16.	«Ну а вечером опять, мы отправимся гулять»	Обучение навыкам самообслуживания. Прогулка (двигательная активность 30, 40 минут)
17.30-18.00	Приятного аппетита!	Ужин: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
18.00-19.30	Час игры «До свидания!»	Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми. Уход детей домой Работа с родителями

Тёплый период года