Экономика (стр. 4 )

Ответ: 1,2 ден. ед.

14. Используя условия задачи №4 определите величину наличных денег в обращении.

Ответ: 1,2 ден. ед.

15. Что можно сказать об изменении денежной массы, если скорость обращения денег упала на 10%, объем производства вырос на 10%, а индекс цен составил 1,05?

Ответ: денежная масса возросла на 28,3%.

16. Доля средств на банковских счетах во всей денежной массе, находящейся в обращении, составляет 60%. На сколько процентов снизится денежная масса (М2), если норма банковского резерва снизится с 16 до 12%?

Ответ: увеличится на 26,6%.

Воспроизведите процесс создания денег банковской системой, заполнив таблицу.

Таблица

Процесс создания денег банковской системой (в млн. долл.)

Этап создания денег	Общая сумма резервов	Обязательные резервы	Избыточные резервы
Первый Второй Третий Четвертый Пятый	200	50	150

Какова общая сумма депозитов после пяти этапов?

17. Основываясь на данных табл. 5.10, определите:

а) величину резервной нормы;

б) размер денежного мультипликатора;

в) максимальное увеличение денег на текущих счетах (включая первоначальные депозиты) после полного завершения многодепозитного расширения.

18. Резервная норма — это отношение

а) ликвидных средств к неликвидным;

б) наличности к депозитам;

в) ликвидных средств к общим резервам;

г) обязательных резервов к общим резервам;

д) обязательных резервов к избыточным резервам. Укажите правильный ответ.

19. Какое из утверждений о роли Центрального банка в развитых странах неверно?

А) Центральный банк — это банк всех банков;

б) Центральный банк проводит денежную политику;

в) Центральный банк контролирует валютный курс;

г) Центральный банк, как правило, — единственный эмитент в стране;

д) Центральный банк находится в полном распоряжении правительства страны.

Темы докладов и рефератов

1.  Роль денег в современной экономике.

2.  Типы денежных систем и их эволюция.

3.  Денежные реформы в России.

4.  Денежное предложение, спрос на деньги и денежный рынок.

5.  Спрос на деньги: монетаристская модель.

6.  Кейнсианская модель спроса на деньги.

7.  Проблема равновесия и неравновесия на денежном рынке.

8.  Современное состояние денежной системы России.

Деньги и денежный рынок. Рынок ценных бумаг и его роль в экономике. 11.Модели регулирования денежного рынка. Фондовый рынок и биржи. Основные концепции денежно-кредитной политики. Механизм воздействия денежно-кредитной политики на производство. Особенности современной денежно-кредитной политики России. Монетаристская теория денег. Кейнсианская модель денег. Операции банка. Сущность и функции кредита

20.  Кредитные отношения в современной экономике.

21.  Типы банковских систем.

22.  Эволюция банковской системы России и проблемы ее реструктуризации.

23.  Роль коммерческих банков в рыночной экономике.

24.  Мультипликационное расширение банковских депозитов и мультипликатор денежного предложения.

25.  Денежная политика и ее роль в макроэкономическом регулировании.

26.  Особенности современной денежной политики России.

Темы эссе

1.  Что может изменить соотношение «наличность-депозиты».

2.  Оказал ли какое-либо влияние августовский кризис 1998 г. на денежное равновесие в России?

3.  Что важнее регулировать: ставку процента или объем денежной массы.

4.  Оценка влияния изменения предложения денег на параметры денежного рынка.

5.  Определите предпочтительности политики дорогих и дешевых денег.

Тема 5. Финансы и финансовая система.

(лекции 1 час, семинары 2 часа, самостоятельная работа 2 часа)

Учебник: Экономическая теория (политическая экономия) / Под ред. , ёвой. М. ИНФРА-М, 2011. Гл. 28.

Сущность государственных финансов. Роль финансов в реализации экономической политики государства. Государственный бюджет и его структура. Дефицит и профицит. Концепции государственных финансов и их эволюция. Налоги, их виды и функции. Налоги пропорциональный налог, прямые и косвенные. Расходы государственного бюджета.

Фискальная политика, ее цели и механизм осуществления. Сдерживающий и стимулирующий варианты фискальной политики. Эффективность бюджетно-налоговой политики.

Первичный и вторичный дефицит; циклический, структурный, скрытый дефицит. Финансирование бюджетного дефицита: монетизация, долговое финансирование, «налоговая реформа». Государственный долг: его структура и основные параметры (величина, стоимость обслуживания, дюрация обязательств). Позитивная и отрицательная роль долга.

Способы стабилизации государственного долга: сокращение дефицита, сеньораж и инфляционный налог, отказ от долга.

Последствия бюджетного дефицита и государственного долга, проблема эффективности их финансирования.

Задачи, упражнения и проблемные ситуации

1.  Проанализируйте утверждение: «Не столь важен размер государственного долга, даже в сравнении с величиной ВНП или бюджета, но чрезвычайно важно отношение ежегодных платежей по обслуживанию долга к размерам ВНП и бюджета».

Выберите верные ответы:

2.  Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные расходы превышают доходы;

б) увеличиваются государственные расходы;

в) сокращается государственный долг;

г) уменьшаются налоги.

3. Дефицит государственного бюджета может финансироваться за счет:

а) дополнительных налоговых поступлений;

б) прибылей государственных предприятий;

в) эмиссии денег и обязательств;

г) у важных структур федерального уровня.

4. Экономика находится в равновесном состоянии в условиях полной занятости. Правительство предполагает увеличить закупки товаров и услуг на сумму 10 млрд. руб. и одновременно хочет увеличить налоги, при этом избежав инфляции, т. е. сохранив прежний уровень равновесного ВНП. Чему равно предполагаемое увеличение налогов?

а) более 10 млрд. руб.;

б) 10 млрд. руб.;

в) менее 10 млрд. руб.

5. Объясните действие механизмов встроенных стабилизаторов. Можете ли вы внести какие-либо предложения по усилению встроенной стабильности?

6. Покажите графически потенциальное воздействие роста налогов на совокупный спрос и совокупное предложение.

7. Правительства большинства стран применяют прогрессивное налогообложение личных доходов граждан, так как:

а) это значительно увеличивает поступления в государственный бюджет;

б) нельзя допустить слишком большого разрыва в доходах, поскольку он может вызвать социальный взрыв;

в) этим чиновники пытаются уравнять свои фиксированные заработки с растущими предпринимательскими доходами.

8. Модель экономики некой страны характеризуется следующими данными:

Сd = 1000 + 0,9Уd

G = 600

Id = 390

T = GNP – T

B = T – G

X – M = 0,

где Сd – планируемые потребительские расходы;

G – государственные расходы;

Id – планируемые инвестиции;

T – налоги;

Yd – располагаемый доход;

В – дефицит или профицит государственного бюджета;

Х – экспорт;

М – импорт;

GNP – валовой национальный продукт.

Все показатели выражены в линейном уравнении. Как должны измениться государственные расходы (при постоянных налогах, если ставится задача достигнуть полной занятости?

Ответ: требуется увеличения государственных расходов на 4-70 млн у. е.

9. Дефицит государственного бюджета существует, если...

а) государственные доходы превышают расходы;

б) сокращается государственный долг;

в) уменьшаются налги;

г) государственные расходы имеют тенденцию к уменьшению;

д) государственные расходы превышают расходы;

е) экспорт превышает импорт.

10. Государство выпустило краткосрочные обязательства на финансовый рынок. Это скорее всего приведет к...

а) снижению уровня инфляции через короткое время;

б) оживлению государственных инвестиций в промышленность;

в) снижению скорости дефицита госбюджета;

г) снижение внешнего долга государства;

д) снижению дефицита госбюджета.

11. Экономика страны характеризуется следующим условными данными:

а) фактический доход (У) равен 4000 млрд. у. е.;

б) предельная склонность к потреблению (МРС равна 0,8);

в) равновесный доход равен 4200 млрд. у. е.

Определите на какую величину правительство должно изменить налоговые поступления, что бы экономика достигла равновесного состояния?

Ответ: налоги должны быть уменьшены на 50 млрд. у. е.

12. Имеются следующие данные об экономике:

а) потенциальный ЧНП = 2000 млрд. у. е.

б) фактический ЧНП =1800 млрд. у. е.

Как должны измениться на одну и ту же величину правительственные расходы и налоги что бы экономика достигла потенциального ЧНП?

Ответ: мультипликатор сбалансированного бюджета равен 1 и когда правительственные расходы и налоги увеличатся на одну и ту же величину, то равновесный объем национального правительство возрастает на расходы и налоги должны возрасти на 200 млрд. у. е.

Темы докладов и рефератов:

Финансовый рынок: структура и механизм функционирования. Бюджет и бюджетная политика. Бюджетный дефицит и управление государственным долгом. Особенности формирования государственного бюджета России. Монетаристская модель финансового регулирования. Налоги и фискальная политика. Особенности формирования и структура государственного бюджета. Финансовое регулирование экономики. Финансовая политика государства. Инструменты финансового регулирования. Особенности финансового регулирования в переходной экономике.

12.  Финансовая система государства и ее основные элементы.

13.  Финансовая концепция Дж. М.Кейнса и ее применение в практике государственного регулирования стран Запада.

14.  Государственные финансы и проблема их эффективности.

15.  Государственный бюджет и его роль в распределении национального дохода. Кейнсианский и неоклассический подходы к проблеме бюджетного дефицита.

16.  Теории государственного долга.

17.  Проблемы управления государственным долгом в современной России.

18.  Перспективы реформирования налоговой системы России.

19.  Современная фискальная политика и ее типы. Эффективность фискальной политики.

20.  Теории предложения и налоговые реформы 80-х гг. в США, Великобритании и ФРГ.

21.  Особенности современной налоговой системы России.

22.  Государственный бюджет как инструмент фискальной политики.

23.  Эволюция фискальной политики западных государств. Основные концепции фискальной политики.

24.  Автоматическая и дискреционная фискальная политика: преимущества и недостатки.

Темы эссе

1.  Что происходит с бюджетным дефицитом во время колебания экономической конъюнктуры?

Тема 6. Теории мирового хозяйства и современные проблемы открытой экономики.

(лекции 1 час, семинары 2 часа, самостоятельная работа 2 часа)

Учебник: Экономическая теория (политическая экономия) / Под ред. , ёвой. М. ИНФРА-М, 2011. Гл. 30, 31, 33

Объективная основа формирования мирового хозяйства. Теория мирового хозяйства. Интернационализация хозяйственной жизни. Структура мирового хозяйства и его субъекты. Глобализация, ее содержание и проблемы.

Потенциал мировой экономики. Трудовые, финансовые и природные ресурсы в мировой экономике.

Механизм мирового хозяйства, его проблемы. Роль ТНК в мировом хозяйстве. Интеграционные процессы и международные экономические организации.

Закрытая и открытая экономика. Спрос и предложение в открытой экономике. Международное разделение труда и теория сравнительных преимуществ, ее современные интерпретации.

Валютные и финансовые элементы открытой экономики. Валютный курс и его разновидности. Фиксированный и плавающий курсы валюты, Паритет покупательной способности. Виды валютных курсов. Равновесный валютный курс. Мировой финансовый рынок и рынок ссудного капитала. Мировая процентная ставка. Особенности мировых финансовых рынков. Международные финансовые институты.

Платежный баланс. Модели внутреннего и внешнего равновесия. Факторы, осложняющие проведение макроэкономической политики.

Задачи, упражнения и проблемные ситуации

1.  Страна А может производить 1т пшеницы или 4 т угля, используя одну единицу ресурсов. Страна Б может производить 2 т пшеницы или 5 т угля, также используя одну единицу ресурсов. При этом:

а)  Страна А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь,

б)  Страна Б будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь,

в)  Страна А не будет экспортировать и импортировать пшеницу,

г)  Страна Б не будет экспортировать и импортировать уголь,

д)  Все предыдущие ответы неверны.

2.  Между странами А и Б из-за политических проблем отсутствовала внешняя торговля. После разрешения этих проблем страны начали торговать между собой. В стране А сигареты относительно дешевы, а масло относительно дорого. В стране Б масло относительно дешево, а сигареты относительно дорого.

Итак, если между странами А и Б устанавливается режим свободной торговли, то:

а)  Спрос на сигареты, производимые в стране А, увеличится или уменьшится? Цена на сигареты в стране А возрастет или упадет?

б)  Спрос на сигареты, производимые в стране Б, увеличится или уменьшится? Цена на сигареты в стране Б вырастет или упадет?

в)  Спрос на масло, производимые в стране А, увеличится или уменьшится? Цена на масло в стране А возрастет или упадет?

г)  Спрос на масло, производимые в стране Б, увеличится или уменьшится? Цена на масло в стране Б возрастет или упадет?

д)  Спрос на ресурсы, используемые в стране А для производства сигарет, увеличится или уменьшится? Спрос на ресурсы, используемые в стране Б для производства масла, увеличится или уменьшится?

е)  Спрос на ресурсы, используемые в стране Б для производства сигарет, увеличится или уменьшится? Спрос на ресурсы, используемые в стране А для производства масла, увеличится или уменьшится?

3.Если реальный обменный курс национальной валюты высок, то:

а) отечественные товары становятся дороже импортных;

б) экспорт сокращается, импорт увеличивается;

в) чистый экспорт сокращается;

г) все перечисленное верно.

4. В модели открытой экономики Манделла—Флеминга увеличение обменного курса вызывает:

а) сдвиг кривой IS вправо;

б) сдвиг кривой IS влево;

в) сдвиг кривой LM вправо;

г) сдвиг кривой LM влево.

5. В модели Манделла—Флеминга при плавающем валютном курсе стимулирующая бюджетно-налоговая политика вызовет:

а) рост дохода;

б) рост обменного курса;

в) увеличение чистого экспорта;

г) не произойдет никаких изменений.

6. В модели Манделла—Флеминга при плавающем валютном курсе стимулирующая денежно-кредитная политика вызовет:

а) рост дохода;

б) рост обменного курса;

в) увеличение чистого экспорта;

г) не произойдет никаких изменений.

Темы докладов и рефератов

1.  Сущность процесса интернационализации хозяйственной жизни.

2.  Модель современных мировых взаимоотношений.

3.  Мировые цены как особая система цен.

4.  В чем различие конкурентной ситуации на национальных и мировом рынках?

5.  Основные положения теории абсолютного преимущества А. Смита и ее современные модификации.

6.  Связь теории относительных преимуществ Д. Риккардо с современными теориями мировой торговли.

7.  Подтверждает ли структура современной мировой торговли основные положения теории соотношения факторов производства Хекшера-Олина?

8.  В чем сущность «парадокса Леонтьева»?

9.  Аргументы сторонников и противников теории Хекшера-Олина.

10.  Цели и инструменты макроэкономической политики в открытой экономике.

11.  Понятие высокой и низкой мобильности капитала.

12.  Сущность денежной и налогово-бюджетной политики при фиксированном обменном курсе.

13.  Последствия денежной и налогово-бюджетной политики в условиях плавающего обменного курса.

Темы эссе

1.  «За» и «против» протекционизма.

Валютный курс и эластичность спроса: выигрыши и потери для экспортеров и импортеров

3.  Воздействие государственной политики мобильности капитала на результаты макроэкономической политики в рамках модели Манделла-Флеминга.

4.  Платежный баланс страны и его структура.

5.  Факторы, воздействующие на состояние и динамику платежного баланса.

6.  Особенности платежного баланса России.

2.2. Образовательные технологии.

Методы преподавания дисциплины.

В процессе изучения дисциплины «Экономика» используются следующие методы обучения и формы организации занятий:

·  лекции;

·  семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;

·  компьютерные занятия;

·  письменные или устные домашние задания;

·  расчетно-аналитические, расчетно-графические задания;

·  обсуждение подготовленных студентами эссе;

·  консультации преподавателей;

·  самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение указанных выше письменных работ.

При реализации учебной программы «Экономика» используются следующие образовательные технологии:

- электронная версия учебников «Микроэкономика – 1, 2», «Макроэкономика – 1, 2»;

- компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - № );

- компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Макроэкономика» (М.: НИФНД, 2004. - №);

- деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм;

- ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;

- разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем;

- экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач экономической теории;

- внеаудиторная работа в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка рефератов и эссе, а также тезисов для студенческих конференций и т. д.).

3. Учебно – методическое, информационное и материально – техническое обеспечение дисциплины «Экономика»

3.1. Основная литература.

Базовый учебник:

1. Экономическая теория (политическая экономия): Учебник / Под ред. акад. ёвой. – 5-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2011.

Рекомендуемая литература (основная):

1. Экономика: Учебник. – 18-е изд. М.: Изд-во Вильямс, 20с.

2. , Брю : принципы, проблемы и политика. Учебник. Перевод с 17-го англ. изд. М.: ИНФРА - М, 2009

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1.  Российские журналы:

- «Вопросы экономики»;

- «Журнал экономической теории»;

- «Научные труды Вольного экономического общества»;

- «Российский экономический журнал»;

- «ЭКО (экономика и организация промышленного производства)»;

- «Экономическая наука современной России»;

- «Экономические науки»;

- «Вестник Московского университета»;

- «Вестник РЭА им. »;

- «Экономический журнал ГУ-ВШЭ».

2. Зарубежные журналы:

- “Economic Journal”;

- “Journal of Economic Literature”;

- “Review of Economics and Statistics”;

- “The Economist”;

3.2. Рекомендации по использованию Интернет – ресурсов и других электронных информационных источников.

При изучении дисциплины «Экономика» студентам полезно пользоваться следующими Интернет – ресурсами:

- общие информационные, справочные и поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант»;

- профессиональные поисковые системы «Science Direct», « EconLit»;

- официальные сайты Росстата (www. *****), Банка России (www. *****), Росбизнесконсалтинга (www. *****).

3.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины «Экономика»

№№ п/п	Название рекомендуемых по разделам и темам программы технических и компьютерных средств обучения	Наименование
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Компьютерный интерактивный учебник. (раздел Микроэкономика) Электронный учебный курс. (весь курс) Электронный обучающий курс. (раздел Микроэкономика) Информационная система. (весь курс) Электронная библиотека. (весь курс) Компьютерный интерактивный учебник. (раздел Макроэкономика) Электронный учебник (раздел Макроэкономика) Электронный учебник и компьютерные интерактивные тесты. (раздел Макроэкономика)	«Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (, , ). М.: НИФНД, 2004. - № Экономическая теория (): Кнорус, ИнфоФонд, 2008 Бакалавр: Микроэкономика (под ред. ): Кнорус, ИнфоФонд, 2008 Университетская информационная система «Россия»: МГУ, Научно-исследовательский вычислительный центр МГУ, Центр информационных исследований (http://uisrussia. *****) Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников» (http://*****) «Макроэкономика» (, , ). М.: НИФНД, 2004. - № Макроэкономика. , , М.: Высшее образование, 2005 http://www. ecsocman. ***** Курс лекций по макроэкономике. ГУ-ВШЭ, 2002 (www. hse. *****)

3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Экономика»

Для материально-технического обеспечения дисциплины «Экономика» необходимы следующие средства:

- компьютерные классы и доступ к компьютерному интерактивному учебнику «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - №) и «Макроэкономика» (М.: НИФНД, 2004. - №);

- проектор, совмещенный с ноутбуком, для использования электронной версии учебника «Микроэкономика – 1, 2» и «Макроэкономика 1, 2» подготовленной преподавателями кафедры.

4. Оценочные средства.

4.1.  Тематика курсовых работ по экономической теории

(курсовая работа не предусмотрена Учебным Планом)

4.2. Вопросы к зачету.

Раздел 1. Микроэкономика

1.  Основные этапы развития экономической теории.

2.  Предмет экономической теории: различные подходы.

3.  Проблемы выбора в экономике. Кривая производственных возможностей.

4.  Виды экономических систем. Критерии классификации.

5.  Основные категории товарного хозяйства: благо и товар.

6.  Происхождение и сущность денег. Основные теории денег. Современные деньги.

7.  Рынок: содержание, функции, хозяйственный механизм.

8.  Структура и инфраструктура рынка.

9.  Спрос как экономическая категория: кривая спроса, закон спроса, факторы спроса, эластичность спроса.

10.  Предложение как экономическая категория: кривая предложения, закон предложения, факторы предложения и его эластичность.

11.  Рыночное равновесие. Равновесная цена.

12.  Экономические функции государства в рыночной экономике.

13.  Содержание и формы собственности. Проблемы разгосударствления и приватизации. Реформы отношений собственности в современной России.

14.  Экономические институты и трансакционные издержки.

15.  Издержки экономические и издержки бухгалтерские.

16.  Издержки предприятия и их виды: переменные, общие и средние. Графическое изображение динамики различных видов издержек.

17.  Принцип предельной полезности и его роль в ценообразовании.

18.  Кривая безразличия и ее свойства. Оптимизация потребления.

19.  Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции.

20.  Поведение фирмы в условиях монополистической конкуренции.

21.  Поведение фирмы в условиях чистой монополии.

22.  Поведение фирмы в условиях олигополии. Модели олигополии.

23.  Равновесие фирмы на рынке ресурсов.

24.  Особенности формирования цен на рынке труда. Заработная плата.

25.  Особенности формирования цен на землю. Земельная рента. Арендная плата и цена на землю.

26.  Капитал и прибыль. Процент как цена капитала.

27.  Оценка эффективности инвестиционных проектов.

Раздел 2. Макроэкономика

1.  Общественное воспроизводство, его типы и цели. Модели воспроизводства.

2.  Совокупный общественный продукт, его структура. Промежуточный и конечный продукт. Потенциальный объем выпуска. Валовой внутренний продукт (ВВП): понятие, формы, структура. Валовой национальный доход (ВНД).

3.  Cпособы расчета ВВП: по доходам, по расходам, по добавленной стоимости.

4.  Основные показатели макроэкономической конъюнктуры: показатели выпуска на основе показателя ВВП, уровня цен, уровня занятости.

5.  Совокупное предложение и факторы, его определяющие. Три отрезка кривой совокупного предложения.

6.  Совокупный спрос и факторы, его определяющие. Кривая совокупного спроса. Наклон и сдвиги кривой совокупного спроса

7.  Макроэкономическое равновесие. Различие кейнсианского и неоклассического подходов в объяснении макроэкономического равновесия и его нарушений.

8.  Потребление и сбережение, факторы их определяющие. Предельная склонность к потреблению и сбережению. Средняя склонность к потреблению и сбережению.

9.  Инвестиции. Факторы, определяющие спрос на инвестиции. Взаимосвязь инвестиций и сбережений. Индуцированные и автономные инвестиции. Эффект мультипликатора - акселератора.

10.  Равновесный объем производства в кейнсианской модели. Роль эффективного спроса в достижении равновесия.

11.  Экономический рост: его критерии и типы. Новые источники экономического роста.

12.  Понятие и причины деловых циклов. Виды циклов и их влияние на различные отрасли экономики. Роль кризиса.

13.  Безработица: понятие, типы и социально-экономические последствия. Оукена.

14.  Инфляция: понятие, причины и измерения. Типы инфляции и ее экономические последствия. Зависимость между уровнем инфляции и безработицей. Кривая Филлипса.

15.  Финансовая система. Госбюджет, его формирование и использование. Налоги: сущность, функции и виды. Принципы налогообложения. Лаффера.

16.  Фискальная политика, ее виды, цели и инструменты. Эффективность фискальной политики и ее последствия. Мультипликатор государственных расходов.

17.  Предложение денег и структура денежной массы. Количество денег, необходимых для обращения.

18.  Спрос на деньги и факторы, его определяющие. Основные концепции формирования спроса на деньги.

19.  Кредитная система современного общества. Операции банков и их влияние на денежное предложение. Денежный и кредитный мультипликаторы.

20.  Кредитно-денежная политика, ее виды, цели и основные инструменты. Эффективность кредитно-денежной политики: кейнсианский и монетаристский подходы.

21.  Объективные основы формирования мирового хозяйства и его структура.

22.  Международное разделение труда, теория сравнительных преимуществ в мировой торговле и ее современная интерпретации.

23.  Внешнеторговая политика, ее виды, инструменты, условия и последствия реализации.

24.  Платежный баланс и его структура. Условия равновесия платежного баланса.

25.  Валютные курсы, их виды и факторы, их определяющие. Паритет покупательной способности валют.

26.  Открытая экономика, показатели ее открытости и проблемы регулирования.

27.  Бюджетный дефицит и государственный долг. Финансирование бюджетного дефицита. Управление государственным долгом.

4.3. Примеры тестов для контроля знаний.

Раздел «Микроэкономика»

Пример теста 1.

1.  Что из ниже перечисленного не имеет отношения к определению предмета экономической теории?

а) редкость блага;

б) эффективное использование ресурсов;

в) неограниченные производственные ресурсы;

г) максимальное удовлетворение потребностей.

2.  Экономическая теория:

а) не является наукой;

б) изучает только рыночную систему хозяйствования;

в) не может предсказывать будущего, но может объяснить последствия определенных явлений в развитии экономики;

г) включает положения, которые всегда принимаются всеми экономистами.

3.  Проблема редкости прямо относится:

а) только к периодам кризисов и разрушений;

б) только к плановой системе хозяйствования;

в) только к странам третьего мира с низким уровнем благосостояния.

г) ко всем временам и всем экономическим формациям;

4.  Что такое экономическое благо?

а) это все, что служит на пользу обществу;

б) это товар, обладающий относительной редкостью;

в) это всякий продукт, который может удовлетворять какую-либо потребность;

г) это всякий товар, произведенный в экономике.

5. Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) производство зерна и динамику его цены;

б) численность занятых в экономике;

в) общий уровень цен;

г) ВВП.

6. Если исследуется экономика в целом, то это анализ:

а) микроэкономический; в) позитивный;

б) макроэкономический; г) нормативный.

7. Общий уровень цен изучается в курсе:

а) макроэкономики;

б) микроэкономики;

в) финансового менеджмента;

г) международных финансов.

8. Если экономические проблемы решаются частично рынком, частично государством, то экономика:

а) натуральная;

б) рыночная;

в) смешанная;

г) командно-административная.

9. Что является преимуществом рыночной экономики?

а) отсутствие экологических проблем;

б) равное распределение ресурсов между отраслями;

в) нацеленность фирм, больше на рост, чем на прибыль.

г) автоматическое приспособление производителей к спросу, а потребителей к предложению;

10. Что из перечисленного не относится к характеристикам рыночной экономики?

а) централизованное планирование;

б) конкуренция;

в) частная собственность;

г) свобода предпринимательского выбора.

11. Капитал как фактор производства включает:

а) деньги и ценные бумаги;

б) товары и услуги производственного назначения;

в) только деньги;

г) только ценные бумаги.

12. Кривая производственных возможностей показывает:

а) альтернативные комбинации производства двух товаров при наличии данного количества ресурсов;

б) лучшую из возможных комбинаций производства двух товаров;

в) точные количества двух товаров, которые экономика намерена производить;

г) количество имеющихся в экономике ресурсов.

13. Какой из факторов прямо влияет на сдвиг кривой производственных возможностей вправо?

а) рост доходов населения;

б) инфляция;

в) сокращение расходов на вооружение.

г) рост населения трудоспособного возраста;

14. Альтернативные издержки нового магазина – это:

а) оплата его персонала;

б) цена других товаров, производство которых принесено в жертву строительству этого магазина;

в) стоимость регистрации магазина как юридического лица;

г) процент за кредит, взятый магазином в банке.

15. Деньги не выполняют функцию:

а) средства платежа;

б) средства обращения;

в) средства производства;

г) меры стоимости.

Пример теста 2.

1. Какое из утверждений означает, что условия совершенной конкуренции не выполняются:

а) кривая спроса на продукт фирмы – горизонтальная линия;

б) фирма находится в равновесии, когда МС=МR;

в) кривая спроса не продукт фирмы имеет отрицательный наклон;

г) кривая МС пересекает кривую АТС в точке минимального значения последней.

2. Какой из рынков больше всего соответствует условиям совершенной конкуренции:

а) автомобилей;

б) акций фирм;

в) обуви;

г) электродрелей.

3. У монополиста МС обычно меньше цены продукта, так как:

а) цена меньше предельного дохода;

б) цена больше предельного дохода;

в) предельные издержки меньше средних;

г) предельные издержки больше средних.