Проблемно-ориентированный анализ
Методиста по математики, физики и химии г. Иркутска
за 2013-2014 учебный год
(методист – Терских Е, К.)
1.Методическая тема над которой работает методист и учителя химия г. Иркутска: «Педагогическая компетентность и профессиональное мастерство – решающий фактор обеспечения качества образования»
Учитель — человек, формирующий будущее
2. Цель работы: содействие росту профессиональной компетентности современного педагога в условиях работы по новым федеральным образовательным стандартам
3. Задачи:
1.Способствовать развитию компетентности учителя через систему курсовой подготовки и систему информационно-методических, обучающих семинаров. 2.Обеспечить информационно-методическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях г. Иркутска.
3.Создать условия для повышения профессионального мастерства молодых учителей и реализации творческого потенциала опытных педагогов.
4.Повысить роль методических объединений, кафедр и учебных кабинетов в непрерывном развития профессионализма педагогов.
5.Обеспечить благоприятные условия развития для детей с различными способностями и наклонностями с целью обеспечения безопасного образовательного пространства, развивать систему поддержки и признания талантливых детей. 6. Продолжить работу по переходу на стандарты нового поколения.
Для реализации этих целей и задач были запланированы и проведены 4 обучающих методических семинара для учителей г. Иркутска по проблемам: « Сотрудничество с высшими учебными заведениями один из факторов повышения качества образования по химии»; «Планируемые результаты по химии. Анализ ЕГЭ по химии в 2012 г»; «Деятельностный метод в обучении химии»; «Формирование здорового образа жизни среди участников образовательного процесса на уроках химии», проведено заседание секции -«Химия» в августовскую конференцию по проблеме: «Педагогическая компетентность и профессиональное мастерство-решающий фактор обеспечения качества образования». К методической работе с учителями химии г. Иркутска, для проведения методических семинаров были привлечены: кандидат химических наук ИГУ, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики ВСГАО, психолог. Всего за год в работе семинаров приняли участие 256 учителей химии г. Иркутска.
Отсутствовали на методических семинарах учителей химии:
Свердловский округ | СОШ № 4,19,35, 46, 55, 64. На одном методическом семинаре присутствовал учитель химии Лицея № 1. |
Правобережный округ | На одном методическом семинаре присутствовал учитель химии ПЖГ |
Ленинский округ | Гимназия № 3. На одном методическом семинаре присутствовал учитель СОШ № 36, 43, ВСОШ № 1 |
Октябрьский округ | СОШ № 26,32. На одном методическом семинаре присутствовал учитель СОШ № 14,16, ЦО № 47. |
За два учебных года не посетили ни одного методического семинара учителя химии СОШ№ 35, 55,32.
В учебном году на городских семинарах был обобщен педагогический опыт учителей:
№ | ФИО | ОУ | Тема | |
1 | лицей-интернат №1 | Химический взгляд на экологию и здоровье | Мастер-класс | |
2 | гимназия №44 | Химический взгляд на экологию и здоровье | Мастер-класс | |
3 | гимназия №44 | Химический взгляд на экологию и здоровье | Мастер-класс | |
4 | СОШ № 73 | Экологическое воспитание во внеурочной деятельности | Доклад презентация | |
5 | СОШ №1 | Использование элементов здоровьесбережения на уроках химии | Доклад презентация | |
6 | СОШ № 57 | Системно - деятельностный подход к обучению химии | Разработка урока | |
7 | гимназия № 25, молодой специалист, стаж работы 2 года | Индивидуальные образовательные траектории по химии | Доклад-презентация, индивидуальная образовательная карта |
По проведенной рефлексии все семинары получили высокую оценку у коллег, были эффективными. Цели семинаров достигнуты. Анализ проведённой анкеты показал: 82% учителей считают актуальной полученную информацию и практическую ценность материалов семинаров. 96 % участников отмечают понятность и доступность изложения. Участники анкетирования в графе: «Ваши предложения по улучшению деятельности с учетом полученной при обучении информации» внесли предложение - продолжить сочетать семинары обучающие с практической направленностью.
Актуальным и отдельным звеном деятельности городского методического совета и методиста является работа с молодыми специалистами. Им оказывается содействие в грамотном построении работы с учетом нормативно-правовой документации, традиций учреждения образования, необходимости систематического контакта со смежными специалистами школы, а также специфики использования методических методов и технологий в практической деятельности с детьми, их родителями и коллегами. При работе с молодыми специалистами в 2013/2014 учебном году необходимо больше внимания уделить формированию умений организации учащихся на уроках и ведению научно-исследовательской деятельности. В этих видах профессиональной деятельности молодые специалисты имеют наибольшие затруднения.
Наиболее актуальными проблемами в работе большинство молодых специалистов считает отсутствие практических навыков, методической литературы и дидактических материалов, низкую заработную плату и неумение распределять рабочее время, отсутствие жилья.
«Курсовая подготовка учителей наглядно представлена в таблицах.
Таким образом, задачи, поставленные на развитие профессионализма педагогов, были успешно решены в учебном году.
В учебном году продолжена работа по развитию системы поддержки талантливых детей. В таблицах приведен анализ проведения школьного и Муниципального этапов олимпиад по математике, химии, физике и астрономии. Особо следует отметить организацию и работу «Зимней школы», организованной по подготовке победителей и призеров Муниципального этапа школьников для участия в следующих этапах и уровнях олимпиад. Итоги работы «Зимней школы» по химии. В региональном этапе олимпиады могли принять участие 21 победитель и призер муниципального этапа олимпиады по химии в г. Иркутске, что составляет 30% от всех участников олимпиады.
Количество участников олимпиады 9-11 классов, в сравнении за 4 года:
9 школьников | 32,1% | 8 школьников | 25 % | 21 | 26,9% | 21 | 30% |
По итогам олимпиады 2 участника получили дипломы призёров из 6 возможных 33,5 % от всех победителей и призеров. В сравнении с прошлым годом число призёров уменьшилось.
Год | Победители и призёры | % |
5 | 38,5% | |
2 | 33,5 % |
Список победителей и призеров регионального этапа олимпиады приведён в таблице:
№ | Фамилия, имя и отчество обучающегося | ОУ | Класс | Победитель/ призер | ФИО учителя, подготовившего победителей, призеров |
1. | Гимназия 44 | 10 | призёр | ||
2. | Лицей ИГУ | 11 | призёр |
Всего в олимпиаде приняли участие 70 школьников Иркутской области. В этом году были очень сложные задания. Практическую часть можно было выполнить только при условии, что все вещества были правильно определены в теоретической части. В целом участники олимпиады набрали небольшое количество баллов. Всего по итогам олимпиады было вручено 6 дипломов победителей и призёров. В 9-х классах нет ни одного победителя и призёра, в 10 классе-1 победитель и 2 призёра, в 11 классе - 1 победитель и 2 призёра. Половников Илья имеет второй результат среди обучающихся 10 классов.
Мнение членов ГМС. Недостатки содержания заданий областной олимпиады по химии: объёмные задания (содержание одной задачи 9 класса - 1.5 листа формата А4); материал, включённый в задания, значительно превышает базовый уровень, (практически ученик в середине года должен знать не только курс учебного материала за год, но и частично программу высшей школы – это при настоящем сокращении часов химии); задачи с веществами, находящимися в одном агрегатном состоянии (10 класс - 3 задачи, связанных с нахождением газообразных веществ); в отдельных заданиях от учащихся требуются фактические знания, а не те, в которых показано умение логически рассуждать, творчески мыслить, проявлять интуицию, умение предсказывать результаты; сложные задания экспериментального тура.
В следующем учебном году при организаций занятий по подготовке к олимпиаде необходимо учесть все перечисленные факты и планировать занятия с учетом изменившихся требований к заданиям регионального этапа.
Одной из основных задач методиста и ГМС учителей математики является задача-
обеспечить благоприятные условия развития для детей с различными способностями и
наклонностями с целью обеспечения безопасного образовательного пространства,
развивать систему поддержки и признания талантливых детей.
С целью выявления одаренных учащихся в области естественнонаучных дисциплин, активизация интеллектуального потенциала талантливых школьников, повышение интереса и развитие мотивации к изучению химии был проведён конкурс «Знаток химии – 2013». В конкурсе принимали участие 36 обучающихся 8-х классов – победители школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников и группы поддержки из 33 образовательных учреждений г. Иркутска.
№ | Свердловский | Правобережный | Октябрьский | Ленинский | Итого |
1 | СОШ № 6 | СОШ № 10 | СОШ № 23 | СОШ № 29 | 4 |
2 | СОШ № 24 | СОШ № 73 | СОШ № 39 | СОШ № 57 | 4 |
3 | СОШ № 2 | СОШ № 72 | ЦО № 47 | СОШ № 30 | 4 |
4 | СОШ № 18 | СОШ № 1 | СОШ № 20 | СОШ № 34 | 4 |
5 | СОШ № 63 | СОШ № 9 | СОШ № 14 | СОШ № 40 | 4 |
6 | СОШ № 28 | Лицей-ин № 1 | СОШ № 76 | Шк-ин № 13 | 4 |
7 | Лицей ИГУ | СОШ № 3 | СОШ № 22- 4 | 3 | |
8 | Лицей № 36 | СОШ № 11 | 2 | ||
9 | Лицей № 1 | Лицей № 2 | 2 | ||
10 | Гимназия № 2 | 1 | |||
11 | СОШ № 80 | 1 | |||
11 | 9 | 10 | 6 | 36 |
Конкурс проводился в три этапа: 1 этап – компьютерное тестирование в компьютерных классах химического факультета проводилось тестирование учащихся 8-х классов с целью отбора участников конкурса «Знаток химии – 2013». Участникам было предложено в течение 15 минут ответить на 20 вопросов. По итогам тестирования игроками стали 12 человек из 12 образовательных учреждений г Иркутска:
№ | ФИО | Баллы | ОУ |
1 | 18 | Лицей № 2 | |
2 | 17 | СОШ № 14 | |
3 | 16 | ЦО № 47 | |
4 | 15 | СОШ № 24 | |
5 | 15 | СОШ № 2 | |
6 | 14 | СОШ № 40 | |
7 | 14 | СОШ № 22 | |
8 | Мухамадов Иззатуло Исмаилович | 13 | СОШ № 30 |
9 | 13 | Лицей № 36 | |
10 | 12 | Гимназия № 2 | |
11 | 12 | СОШ № 72 | |
12 | 11 | СОШ № 11 |
Участникам было предложено игровое поле с 24темами. Каждый участник выбирал 2 темы и отвечал на вопросы по этим темам. Члены жюри оценивали ответы участников.
1 | 9 | Лицей № 2 | |
2 | 9 | СОШ № 14 | |
5 | 6 | СОШ № 2 | |
3 | 5 | ЦО № 47 | |
4 | 5 | СОШ № 24 | |
6 | 5 | СОШ № 40 | |
10 | 4 | Гимназия № 2 | |
7 | 3 | СОШ № 22 | |
8 | Мухамадов Иззатуло Исмаилович | 3 | СОШ № 30 |
9 | 3 | Лицей № 36 | |
11 | 2 | СОШ № 72 | |
12 | 1 | СОШ № 11 | |
№ | ФИО | Баллы | ОУ |
В полуфинал вышли 6 игроков:
1 | 9 | Лицей № 2 | |
2 | 9 | СОШ № 14 | |
5 | 6 | СОШ № 2 | |
3 | 5 | ЦО № 47 | |
4 | 5 | СОШ № 24 | |
6 | 5 | СОШ № 40 |
В полуфинале конкурса «Знаток химии – 2013» была проведена жеребьевка, согласно которой определяется порядок вступления участников в конкурсе. Участники в порядке очередности отвечают на поставленные вопросы. За каждый правильный ответ они получают один балл. Дипломы и подарки полуфиналистов получили:
СОШ № 14 | Диплом III | |
ЦО № 47 | Диплом III | |
СОШ № 24 | Диплом III |
По максимальной сумме баллов были выбраны 3 финалиста. Финалистами стали: , , .
По итогам финального конкурса был объявлен победитель и два призера.
1 | СОШ № 2 | Победитель | |
2 | СОШ № 40 | Призёр | |
3 | Лицей № 2 | Призёр |
Победителю конкурса был вручен приз и диплом I степени.2 финалистам – подарки и дипломы II степени.
На игре было 108 болельщиков. Болельщикам были показаны фильмы из истории химии химической науки и жизни её творцов. Для всех участников игры кандидат химических наук ИГУ провёл серию занимательных опытов. Болельщики принимали участие во 2 и в 3 этапах игры. Правильные ответы болельщиков фиксировались, и оценивались жюри. Болельщики за лучшие правильные ответы получили призы ИГУ.
Все участники конкурса «Знаток химии–2013» получили соответствующие сертификаты участников.
Ежегодно для одарённых детей МКОУ ДПО ЦИМПО проводит научно-практические конференции «Юность. Творчество. Поиск» и «Эврика» для 5-8.
В НПК «Юность. Творчество. Поиск» в секции «химия» приняли участие 10 человек. Определение фенола в колбасных изделиях. Матвеева Юлия, 11 класс МБОУ Лицей-интернат № 1, научн. рук. - , учитель химии. "Чашка чая" или "Сравнение некоторых сортов чая на содержание танина, кофеина и витамина С". Купчинская Юлия, 11 класс МБОУ СОШ № 1, научн. рук. - , учитель химии. Химия растительных пигментов. Пироженко Александр, 11 класс МБОУ г. Иркутска лицей ИГУ, научн. рук. - , учитель химии, к. х.н. Сладкая химия. Степаненкова Анастасия, 11 класс МБОУ г. Иркутска лицей ИГУ, научн. рук. - , учитель химии, к. х.н.
"Симфония стекла" или "Получение цветных стекол с оксидами и солями переходных металлов". Унучкова Екатерина, 10 класс МБОУ СОШ № 1, научн. рук. – , учитель химии. Содержание соединений металлов в атмосферном воздухе г. Иркутска. Женжер Евгений, 10 класс МБОУ СОШ № 26, научн. рук. – , учитель химии. Исследование колбас ( в рамках школьной программы контрольная закупка). Копытова Елена, 10 класс МБОУ СОШ № 35, научн. рук. – , Руководитель НОУ. «Декоративная косметика: вредно или полезно?». Картавина Яна, 10 класс МБОУ СОШ № 49, научн. рук. - , учитель химии. Определение солей тяжелых металлов в растениях. Фролова Оксана, 10 класс МБОУ СОШ № 73, научн. рук. - , учитель химии. Секреты шоколада. Керт Зинаида, 11 класс МБОУ СОШ № 73, научн. рук. - , учитель химии.
В научно-практической конференции «Эврика» 5-8 кл, секции «химия» приняли участие 9 обучающихся 5-8 классов. В том числе 8 класс – 7 человек: Гресь Елизавета МАОУ Лицей ИГУ «Как писать невидимые письма»; Тумашев Артём МАОУ Лицей ИГУ «Выращивание кристаллов медного купороса в домашних условиях»; Тармаева Наталья МБОУ
СОШ №26 «Исследование химического состава молочной продукции для детей, выпускаемой в городе Иркутске»; Зданович Софья МБОУ СОШ №29 «Определение содержания витамина С в цитрусовых»; Файзулин Эльдар МБОУ СОШ №30«Колыбель жизни»; Волгушева Мария МБОУ СОШ №17 «Кальций – символ прочности. Определение содержания кальция в твороге и сыре»; Ясюк Владислав МБОУ
СОШ №31 «Вода – самое удивительное вещество»; 5 класс один ученик Тимошин Михаил МБОУ Гимназия №25 «Вред пищевых добавок»; 6 класс - Шкаровский Денис МБОУ Лицей «Экспериментальные исследования вредного воздействия кислот на эмаль зубов и пломбировочный материал».
Школьники г. Иркутска принимают активное участие в конкурсах, олимпиадах и конференциях различного уровня: Всероссийской олимпиаде "Океан знаний" по химии, «юный химик», в региональной НПК «Шаг в будущее» и др. Всего в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня приняли участие 27 человек, призёрами стали 8 человек, дипломы лауреатов получил 1.
Консультационная деятельность МКОУ ДПО ЦИМПО.
В течение учебного года, согласно обращениям педагогов и родителей было проведено методистом по математике, физике, химии 1012 консультаций. Основная тематика обращений
1. «Аттестация педагогов » - 19,7 -%
2. «Планирование деятельности молодого специалиста» - 1,2 %;
3. «Программы вариативных курсов» - 24%;
4. «Олимпиады»-11,2%
5. «УМК– 11,2 %;
6. «Преподавание предмета по новым стандартам» - 3,2 %
7. «Осенняя, зимняя, летние школы » - 12,8 %
8. «Малая академия» - 2 %
9. «Конкурсы»- 1,2 %
10. «Публикация работ» - 0,3 %
11. «ЕГЭ и ГИА в новой форме»-13,2 %
В целом следует отметить, что те цели и задачи, которые ставил перед собой городской методический совет учителей химии, выполнены.
Актуальные проблемы, выявленные в 2012 – 2013г:
o Качественная подготовка участников одарённых детей к олимпиадам различного уровня.
o Преподавание химии в условиях перехода на ФГОС.
o Преподавание предмета естествознание в 10-11 классах.
o Аттестация педагогических работников.
o Подготовка к ЕГЭ.
На основании перспективного плана, работа городского методического совета учителей химии в учебном году будет проходить по теме: «Методическое сопровождение образовательного процесса в интересах ребёнка».
Задачи на :
- Осуществлять методическое, консультационное и информационное сопровождение деятельности образовательных учреждений по сопровождению введения и реализации ФГОС среднего и старшего школьного звена общего образования. Продолжить работу «Школы молодого специалиста», привлекая учителей химии - стажистов. Развивать систему подготовки высоко мотивированных и талантливых детей к олимпиадам различного уровня.
o Развивать систему поддержки через дистанционное консультирование с учетом возможностей детей с ОВЗ.
В рамках данной тематики запланированы следующие мероприятия:
Тема семинара | Дата | База проведения | Форма проведения семинара | Ответственные |
Августовская конференция. Секция «химия». | 27.08. 2013 | СОШ № 39 | , методист МКОУ ДПО ЦИМПО | |
Анализ ЕГЭ по химии. Аттестация педагогических работников в 2013/2014 учебном году | 18.10.2013 | СОШ № 14 | Обучающий семинар Мастер-классы | , методист МОУ ЦИМПО |
Преподавание химии в условиях перехода на ФГОС | 29.11.2013 | МБОУ СОШ № 21 | Обучающий семинар Мастер-классы | ., методист МОУ ЦИМПО |
Преподавание предмета естествознание в классах | 14.02.2014 | СОШ № 23 | Обучающий семинар | ., методист МОУ ЦИМПО |
Ярмарка педагогических идей | 4.04.2014 | МБОУ СОШ № 15 | Обобщение опыта Обучающий семинар | ., методист МОУ ЦИМПО |
Методист:
.
