Иностранный язык (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

Кафедра иностранных языков и русского как иностранного

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе

__________

«________» __________20 г.

Программа дисциплины

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Направление подготовки

080100.62 Экономика

Профиль подготовки

Общий

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

г. Дубна, 2013

Автор программы:

, старший преподаватель, кафедра иностранных языков и русского как иностранного_______________

(подпись)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 080100.62 «Экономика».

Программа рассмотрена на заседании кафедры иностранных языков и русского как иностранного

Протокол заседания № __ от «______»_______________2013 г.

Заведующий кафедрой иностранных языков и русского как иностранного

____________________ / /

(подпись)

СОГЛАСОВАНО

Заведующий кафедрой

Экономики _________________ / /

(подпись)

Дата «_____»________20___г.

Декан факультета

экономики и управления ________________ / /

(подпись)

Дата «______»_______20___г.

Рецензент:

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

(ученая степень, ученое звание, ФИО, место работы, должность)

Руководитель библиотечной системы _____________ / /

(подпись)

Содержание

Аннотация	4
1. Цели и задачи освоения дисциплины	4
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата	4
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины	6
4. Содержание и структура дисциплины	11
4.1 Структура дисциплины	11
4.2 Разделы дисциплины	12
4.3 Содержание разделов дисциплины	13
4.4 Тематика практических занятий	22
4.5 Самостоятельное изучение разделов дисциплины	24
4.6 Домашние работы	25
5. Образовательные технологии	31
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации	33
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины	42
7.1 Основная литература	42
7.2 Дополнительная литература	43
7.3. Периодические издания	43
7.4 Интернет-ресурсы	43
7.5 Методические указания по организации самостоятельной работы студентов	43
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины	44

Аннотация

Данная программа предназначена для студентов 1, 2 курсов направления 080100.62 «Экономика». Программа по изучению дисциплины «Иностранный язык» в основном ориентирована на студентов, получивших знания и общие учебные умения, а также необходимые навыки владения английским языком в общеобразовательной школе, а для студентов 2 курса изучение данной дисциплины базируется на знаниях, навыках и умениях, полученных студентами на 1 курсе. Однако данная программа также предусматривает изучение дисциплины «Иностранный язык» студентами, не изучавшими английский язык в школе. Для таких студентов в программе представлен отдельный курс на первом году обучения.

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» для студентов 1 и 2 курсов направления 080100.62 «Экономика» является приобретение обучающимися общекультурных и профессиональных компетенций в области иностранного языка, необходимых для успешной профессиональной деятельности специалистов. Обучение английскому языку как основному иностранному языку предполагает сочетание аудиторной и внеаудиторной работы с целью развития творческой активности студентов, самостоятельности в овладении иностранным языком, расширения кругозора и активного использования полученных знаний в процессе профессиональной коммуникации.

Задачами курса являются:

·  изучение специфики фонетики английского языка;

·  изучение, овладение и применение лексико-грамматического минимума по экономике в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами, а также поддержания беседы в процессе профессиональной деятельности;

·  овладение студентами необходимыми навыками общения на иностранном языке (устно и письменно) на профессиональные и повседневные темы;

·  овладение необходимым минимумом фоновых знаний о странах изучаемого языка (их географии; основных исторических событиях; общественном строе; истории и современных тенденциях экономического развития; центральных органах власти; внутренней и внешней политики; важнейших общественных организациях; праздниках, обычаях и традициях; видных исторических личностях; выдающихся представителях науки и культуры);

·  формирование практических навыков подготовки устного сообщения на английском языке;

·  приобретение практических навыков понимания/составления объявлений, письменных инструкций, деловой и личной корреспонденции, резюме;

·  формирование у студентов способности к информационно-аналитической работе (восприятие и обработка в соответствии с поставленной целью) с различными источниками информации на английском языке (пресса, радио и телевидение, документы, специальная и справочная литература) в рамках профессиональной, общественно-политической и социально-культурной сфер общения;

·  приобретение практических навыков перевода (как со словарем, так и без него) иностранных текстов общей и профессиональной направленности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1. Б. 3).

Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык» базируется на знаниях и общих учебных умениях, навыках и способах деятельности, полученных студентами при изучении одноименной дисциплины в общеобразовательной школе, а для студентов 2 курса - на знаниях, навыках и умениях, полученных студентами на 1 курсе соответственно. По окончании данного курса студент будет подготовлен к изучению дисциплины «Деловой иностранный язык».

Реализация междисциплинарных связей в ходе обучения
иностранному языку по специальности имеет целью подготовку молодых
специалистов, начинающих профессиональную деятельность, к профессиональному использованию иностранного языка в различных сферах деятельности.

Основная цель курса иностранного языка в университете - выработка коммуникативных компетенций, подготовка широко эрудированных специалистов средствами иностранного языка. В процессе обучения он выступает как предмет, подчиненный профилирующим дисциплинам, и является ресурсом для накопления специальных знаний в  рамках профессиональной образовательной программы, открывающим перед студентами большие возможности для ознакомления с зарубежным опытом в сфере избранной специальности.

В целостной системе подготовки студентов по иностранному языку выделяются  два основных этапа – общеобразовательный и профессионально-ориентированный. Это означает, что курс иностранного языка носит коммуникативно-направленный характер, а его задачи определяются познавательными и профессиональными потребностями специалистов всех направлений и специальностей.

Основная задача, на которую сориентировано изучение иностранного языка в университете, - научить студентов пользоваться иноязычной литературой по специальности в профессиональных целях, уметь составлять рефераты и аннотации и высказываться на иностранном языке по вопросам, связанными с будущей профессией.

Актуальность этой задачи обусловливается потребностями будущих специалистов в овладении навыками и умениями работы с иноязычными источниками информации, что является очень важным видом работы в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей и ведет к значительному повышению уровня знаний иностранного языка выпускниками университета. Диапазон использования рефератов и аннотаций, основным назначением которых является оперативное распространение научно-технической информации, чрезвычайно широк. Являясь наиболее экономным средством ознакомления с материалом первоисточника, данные виды вторичных текстов применяются в информационном обеспечении научно-исследовательских работ, учебного процесса, выступают средством обмена информацией в международном масштабе.

Отбор языкового материала, учитывающий профессиональную ориентацию студентов, обеспечивается с помощью установления тесных контактов с педагогическими коллективами выпускающих кафедр. Междисциплинарное взаимодействие подобного рода позволяет решать задачу развития и формирования комплекса учебно-методических материалов, способствующих активизации языковой и узкоспециальной подготовки в их неразрывной связи. Объединенные усилия преподавателей иностранного языка и представителей выпускающих кафедр позволяют определить содержательную сторону учебных материалов, последовательность их прохождения по курсам, терминологический минимум по специальности, примеры коммуникативных ситуаций для специалиста.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

— лексический минимум в объёме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке;

— основы грамматики и лексики иностранного языка, в том числе лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

Уметь:

— использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

— читать литературу на иностранном языке;

Владеть:

— навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

— навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие общекультурные и профессиональные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурные:

¾  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

¾  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

¾  владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

б) профессиональные:

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

знание:

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
знать специфику фонетики английского языка;	ОК-14, 6	Все практические занятия, СРС1,зачет, экзамен	Д1-Д63, СРС1
знать основные правила чтения, особенности интонации, особенности ударения;	ОК-14, 6, ПК - 9	Все практические занятия, СРС9, зачет, экзамен	Д1-Д63, СРС9
Знать культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;	ОК-14, 6, ПК - 9	ПЗ11-14, ПЗ15-17, ПЗ30-33, ПЗ60-62, ПЗ73-76, ПЗ77-81, ПЗ100-105, ПЗ106-111, ПЗ124-129, СРС7, СРС9, зачет, экзамен	Д5, Д7, Д13, Д14, Д15, Д27, Д37, Д38, Д39, Д47, Д48, Д49, Д59, СРС7, СРС9
ПЗ6-9, ПЗ13-15, ПЗ19-24, ПЗ31-36, ПP45-48,ПЗ51-52, ПЗ55-56, ПЗ61-62, ПЗ73-77, ПЗ82-89, ПЗ112-117, СРС7, зачет, экзамен	Д3, Д6, Д7, Д9, Д13, Д18, Д19, Д21, Д27, Д29, Д32, Д37, Д39, Д43, Д47,Д48, Д53, Д59, Д64-99, СРС7
Характеризовать основные особенности обиходно-литературного, официально-делового, научного стилей, стиля художественной литературы	ОК-14, 6 ПК-9	Все практические занятия, СРС3, СРС6	СРС3, СРС6, Д5, Д8, Д10, Д14, Д15, Д23, Д25, Д38, Д43, Д45, Д48, Д50, Д54, Д56, Д61, составление монологических и диалогических высказываний на заданную тему
Д9, Д13, Д18, Д21, Д27, Д29, Д37, Д40, Д43, Д45, Д49, Д60, Д61, Д64-99, СРС3, СРС6 составление монологических и диалогических высказываний на заданную тему
Знать основные способы словообразования	ОК-14, 6 ПК-9	Все практические занятия, СРС9, зачет, экзамен	Д1-Д63, тесты, СРС9
формулировать основные вопросы, необходимые для составления сообщения на заданную тему;	ОК-14, 6, 7 ПК-9	Все практические занятия, СРС2, СРС9, зачет, экзамен	СРС2, СРС9, составление монологических и диалогических высказываний на заданную тему
Различать лексику по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.).	ОК-14, 6 ПК-9	Все практические занятия, СРС3, СРС6, СРС9, зачет, экзамен	СРС3, СРС6, СРС9, Д5, Д8, Д10, Д14, Д15, Д23, Д25, Д38, Д43, Д45, Д48, Д50, Д54, Д56, Д61, составление монологических и диалогических высказываний на заданную тему
Д9, Д13, Д18, Д21, Д27, Д29, Д37, Д40, Д43, Д45, Д49, Д60, Д61, Д64-99, СРС3, СРС6, СРС10, СРС12 составление монологических и диалогических высказываний на заданную тему
классифицировать видовременные формы глаголов по временным категориям;	ОК-14	Все практические занятия, СРС1, СРС4, СРС5, СРС9, СРС12, зачет, экзамен	Д2-Д63, СРС1, СРС4, СРС5, СРС9, СРС12, тесты
Д2-99, СРС1, СРС4, СРС5, СРС9
перечислять формы неправильных глаголов;	ОК-14	ПЗ7-144, СРС1, СРС4, СРС5, СРС9	Д3-Д63, СРС1, СРС4, СРС9
ПЗ8-ПЗ144, СРС1, СРС4, СРС9	Д17-99, СРС1, СРС4, СРС5, СРС9

*В таблице первыми идут ПЗ и Д для студентов, изучавших английский язык в школе, а вторыми для студентов не изучавших английский язык в школе.

умение:

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Определять правильность и полноту отражения результатов профессиональной деятельности в экономической и иной документации на английском языке	ОК-14, 6 ПК-9	Все практические занятия, СРС3, СРС6	СРС3, СРС6, Д5, Д8, Д10, Д14, Д15, Д23, Д25, Д38, Д43, Д45, Д48, Д50, Д54, Д56, Д61
Д9, Д13, Д18, Д21, Д27, Д29, Д37, Д40, Д43, Д45, Д49, Д60, Д61, Д64-99, СРС3, СРС6
Осуществлять поиск информации в сети Интернет	ОК-14, 6 ПК-9	ПЗ15-17, ПЗ30-33, ПЗ73-81, ПЗ86-89, ПЗ100-105	Д7, Д14, Д38, Д41, Д43, Д44, Д48, СРС3, СРС6, СРС9 вопросы на зачет и экзамен
ПЗ19-21, ПЗ25-27, ПЗ37-38, ПЗ45-46, ПЗ51-62 ПЗ73-81, ПЗ86-89, ПЗ100-105	Д6, Д9, Д14, Д18, Д21, Д24, Д27, Д29, Д37, Д40, Д41, Д43, Д45, Д49, Д59, Д64-99, зачёт
Демонстрировать навыки чтения транскрипции	ОК-14	Все практические занятия	Д1-Д63
Понимать диалогическую и монологическую речи на английском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации	ОК-14, 6 ПК-9	Все практические занятия, экзамен	Д1-Д63
Демонстрировать уверенность в себе.	ОК-14, 6, 7 ПК-9	Все практические занятия, зачет, экзамен	Вопросы к экзамену, зачету, тесты
Демонстрировать способность читать и переводить англоязычные тексты общей и профессиональной направленности;	ОК-14, 6, 7 ПК-9	Все практические занятия, зачет, экзамен	Д1-Д63, вопросы к экзамену, зачету, тесты
Демонстрировать способность устного и письменного выражения мыслей на английском языке	ОК-14, 6, 7 ПК-9	Все практические занятия, СРС2, СРС3, СРС5, СРС6, зачет, экзамен	Вопросы к экзамену, зачету, Д1-Д63, СРС2, СРС3, СРС5, СРС6
Проявлять инициативность.	ОК-14, 6, 7 ПК-9	Все практические занятия	Д1-Д63
Формулировать основную идею текста на английском языке;	ОК-14, 6 ПК-9	Все практические занятия, экзамен	Д1-Д63
Демонстрировать умение находить информацию из различных источников	ОК-14, 6 ПК-9	ПЗ15-17, ПЗ30-33, ПЗ73-81, ПЗ86-89, ПЗ100-105	Д7, Д14, Д38, Д41, Д43, Д44, Д48, СРС3, СРС6, СРС9 вопросы на зачет и экзамен
ПЗ19-21, ПЗ25-30, ПЗ41-42, ПЗ45-46, ПЗ51-54, ПЗ59-62, ПЗ73-81, ПЗ86-89, ПЗ100-105	Д6, Д9, Д14, Д18, Д21, Д24, Д27, Д29, Д37, Д40, Д41, Д43, Д45, Д49, Д59, Д64-99, СРС3, СРС6, СРС11 зачёт

*В таблице первыми идут ПЗ и Д для студентов, изучавших английский язык в школе, а вторыми для студентов не изучавших английский язык в школе.