Я – навигатор Интернета (стр. 3 )

№	Тема	Кол-во часов
1.	Введение в IT технологии. История развития ВТ	2
2.	Устройство ПК	2
3.	Программное обеспечение и ОC MS Windows XP
3.1.	Способы хранение и передачи информации	2
3.2	Устройства ввода \ вывода информации	8
3.3	Текстовые редакторы	4
3.4	MS Office.	20
3.4	Злементы компьютерной графики. Графические редакторы.	34
4	Введение
4.1	Видеоформаты и процесс конвертации	4
4.2	Знакомство с интерфейсом программы VirtualDub	8
4.3	Видеозахват	4
4.4	Настройки видеофайла перед сохранением	4
4.4.1	Настройка видеопараметров	8
4.4.2	Настройка параметров видеофрагмента	20
4.5	Варианты сохранения файлов	4
5	Приемы видеомонтажа
5.1	Покадровая обработка видеоизображения	8
5.2	Дублирование видеофрагмента	4
5.3	Обработка изображения фильтрами	8
6	Работа с аудиоэлементами
6.1	Настройка исходного аудиопотока при монтаже	8
6.2	Замена исходного звука в одном видеофайле	8
6.3	Применение фильтров к аудиофайлу	8
7	Мастер видео и аудио
7.1	Видеомонтаж двух и более файлов	8
7.2	Совмещение видеофрагментов с аудиопотоками	8
7.3	Окончательная обработка видеофайла с использованием скриптов	8
8	Практическое применение
8.1	Удаление рекламы из видеофайла	4
8.2	Вставка видео в презентацию	3
8.3	Экспортирование видео во Flash	3
8.4	Самостоятельная работа	10
	Итого	144

«Сайтостроение»

№	Тема	Кол-во часов
1.	Вводное занятие	4
2.	Программное обеспечение и ОC MS Windows XP	8
3.	Всемирная паутина	8
4.	Сервисы Интернет	12
5.	Язык НТLM	34
6.	Microsoft Office	34
7.	Графика для Web	18
8.	Язык Java-Script	6
9.	Подготовка публикаций в Web	12
10.	Организация и проведение мероприятий.	8
	Итого:	144

III. Условия реализации программы:

Для успешной реализации программы необходимы следующие условия:

Организационно – педагогические

ü  Компьютерный класс, соответствующий санитарным нормам (Сан ПиН 2.2.2.542-96) с индивидуальными рабочими местами воспитанников, с постоянным доступом в Интернет

ü  Формирование групп и расписания занятий в соответствии с программой

ü  Пространственно-предметная среда (стенды, наглядные пособия, выставка детских работ)

кадровые

ü  Педагог (коллектив педагогов) дополнительного образования

ü  Системный администратор

Материально-технические

ü  Персональные компьютеры с процессорами класса не ниже Pentium с тактовой частотой не ниже 600 МГц, оперативной памятью не ниже 256 МБ, объем жесткого диска не менее 40 ГБ, объединенные в локальную сеть и содержащие на жестких дисках большинство из изучаемого программного обеспечения; по одному на каждое рабочее место;

ü  Центральный компьютер (сервер) с более высокими техническими характеристиками и содержащий на жестких дисках все изучаемое программное обеспечение,

ü  ноутбук

ü  сканер,

ü  принтер (цветной и черно-белый),

ü  графические планшеты,

ü  наушники

ü  цифровые фото-, видеокамера,

ü  мультимедиа проектор,

ü  экран, школьная доска

ü  локальная сеть,

ü  Наборы съемных носителей информации:

·  гибкие магнитные диски;

·  оптические диски – по количеству необходимого программного обеспечения;

·  Flash-носитель

ü  Ремонтный набор

ü  Программное обеспечение класса (операционная система MS Windws XP, программное обеспечение для работы с электронной почтой, MS Office 2003, Adobe PhotoShop CS, Adobe Illustrator CS, Macromedia Flash 5, Xara 3D, CorelDraw12, ACDSee, конструктор тестов, переводчик, тренажеры).

ü  Обеспечение: бумага, картриджи

Методические

ü  Библиотека учебной и специальной литературы

ü  Электронная библиотека, в которой сформированы тематические базы обучающих, справочных, иллюстративных, каталогизированных материалов для обеспечения адресного поиска и свободного доступа. Электронная библиотека обеспечивает возможность накопления, хранения и предоставления различных ресурсов - как текстовые и графические, так и мультимедийные.

ü  Дидактический материал (раздаточный материал по темам занятий программы, наглядный материал, мультимедийные презентации, технологические карты).

ü  Медиатека (познавательные игры, растровые и векторные Clip Art, музыка, энциклопедии, видео)

ü  Компакт-диски с обучающими и информационными программами по основным темам программы;

ü  Видеоуроки

ü  Архив видео и фотоматериалов

ü  Методические разработки занятий, КТД

Предполагаемые результаты, критерии и механизм оценивания

Предполагаемые результаты программы:

Программа предполагает развитие познавательных способностей от «хочу играть» до «хочу развиваться», создаст условия для развития личностных качеств воспитанников.

В процессе реализации программы ребенок

узнает:

основы компьютерной грамотности, получит необходимую базу для работы с потоками информационных данных и документацией. как самостоятельно добывать и обрабатывать информацию по предмету, получит навыки дальнейшего самостоятельного обучения и самообразования. как ориентироваться в современном информационном обществе и освоит новейшие методы образования: обучающие программы, электронные документы, развивающие игры и т. д. получат культурологические и экологические знания. Приобщатся к культурному наследию. Все это, в конечном итоге будет способствовать формированию гражданственности подрастающего поколения.

научится:

культуре работы в коллективе. Воспитанники научатся сочетать свои интересы с интересами коллектива, найдут близких по духу и общему делу друзей. грамотно работать с информацией, методам получения информации из различных источников; работать в различных графических программах

получит навыки:

работы в наиболее распространенной операционной системе «Windows» и навыки работы в пакете офисных программ «Microsoft Office», навыки работы с графикой.

·  знания умения и навыки для оформления в текстовом редакторе любой информации.

·  смогут сориентироваться в выборе программы для оформления своей идеи в мультимедийном проекте;

·  навыки исследовательской деятельности;

опыт в налаживании коммуникаций, научатся контактировать в различных социальных группах, в различных ситуациях;

Список литературы и источников информации

1. Модуль «Информационная культура, графика»

Литература для педагога

1.  А. Колесников «Microsoft OFFICE для Windows».

2.  А. Мещеряков «Теория компьютерной графики».

3.  А. А Орлов. Тайны и секреты компьютера.-2-е изд., перераб. И доп. – М.: Горячая линия – Телеком, 2002.-416с.:ил.

4.  В. Иванов. Microsoft Office System 2003: Учебный курс.-СПб.: Питер; Киев; Издательская группа BHV, 2004.-640с.:ил.

5.  Воробьёв система Windows 2000: Пособие для начинающих. - К.: 20с., с ил.

6.  Гурский ю., Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDRAW 12, Illustrator CS/ Трюки и эффекты (+ CD). СПб.: Питер, 2006.-812с.:ил. – (Серия «Трюки и эффекты»).

7.  Microsoft Office System 2003. Учебный курс.- СПб.: Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2004.-640с.:илл.

8.  Информатика. Базовый курс / Под ред. . – СПб., 2002

9.  Ковалева рекомендации по составлению дополнительной образовательной программы (в помощь педагогам дополнительного образования). – Томск, Хобби-центр, 2001. – 22с.

10.  Стоун Дж. Основы компьютерной грамотности: Пер. с англ. - М: Мир, 19с.: ил.

11.  Леонтьев энциклопедия компьютера 2001. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - Ш7с.:ил.

12.  Н. Петрова «Компьютерная графика и анимация», М., 1996.

13.  Программы лауреатов V всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей. Номинации: научно-техническая, спортивно-техническая, спортивная. Москва, ГОУ ЦРСДОД. 2003.

14.  Рогов книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529 с.

15.  Серия «Компьютер для начинающих». INTERNET EХPLORER 5.0 Краткие инструкции для новичков. Москва. «Аквариум», 2001.

16.  Adobe Photoshop 6.0. - СПб.: БХВ-Петербург, 20с.: ил.

17.  Самоучитель Office 2000.-СПб.: Питер, 2002.-608с.:ил.

18.  , Тимофеева дизайн. Серия «Учебный курс». Ростов н\Д: Феникс, 2002.-320с.