Программа формирования культуры и здорового образа жизни

муниципальное общеобразовательное учреждение «Дмитриевская средняя общеобразовательная школа яковл евского района белгородской области»

Программа формирования культуры и здорового образа жизни

2011 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общие положения

Здоровый человек – это человек, для которого характерно сочетание стабильного позитивного мироощущения и способности позитивно реализовывать свои потенции развития и самовыражения.

Социокультурный феномен «нездоровье» характеризует жизнедеятельность человека, которая «не вписывается» в социально-культурную деятельность общества, т. к. человек сознательно или бессознательно не принимает системы ценностей (полностью или частично) конкретной социально-культурной общности и поэтому не может быть в ней успешным.

Основной причиной появления феномена «нездоровье» являются проблемы в личностном развитии человека. Процесс оздоровления предполагает, в первую очередь, осознание человеком фиктивных целей своего бытия и индивидуальный выбор социально полезных и личностно-позитивных целей своего существования, а во-вторых, определенные усилия со стороны самого человека по изменению стиля своей жизни с целью достижения состояния здоровья.

Таким образом, «здоровый образ жизни» – это жизнедеятельность человека, направленная на самостановление по законам природного и социального бытия, на естественное самосохранение и проявление самости для позитивного самоутверждения в собственном теле, в ближайшем социальном окружении, в обществе и природе в целом.

Формирование здоровья происходит в процессе взаимодействия ребенка и его ближайшего окружения.

Основной задачей МОУ «Дмитриевская СОШ» является формирование личностно ориентированной системы смыслов «внутренняя картина здоровья» (здоровье как ресурс достижения состояния благополучия) во взаимосвязи с совершенствованием жизнеспособности школьников на психофизиологическом и социально-личностном уровнях.

Школа ставит перед собой задачи по формированию здоровья (по отношению ко всем школьникам):

·  обучать школьников методам идентификации факторов, вызывающих стресс, что помогло бы понимать их сущность, своевременно обнаруживать и предвидеть воздействие этих факторов;

·  обучать конкретным мерам для защиты от воздействия вызывающих стресс факторов или быстрого устранения неблагоприятных последствий такого воздействия;

·  обучать управлению своими эмоциями путем оказания помощи в их идентификации и понимании, в регулировании и словесном формулировании своих эмоций;

·  обучать методам эффективной коммуникации в условиях стресса или в ожидании такого воздействия;

·  совершенствовать психофизиологическую жизнеспособность в физкультурно-оздоровительной деятельности с учетом реального состояния здоровья.

Для решения поставленных задач в школе организовывается систематическая и целенаправленная здоровьесберегающая деятельность школы по следующим направлениям:

·  создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения;

·  рациональная организация учебного процесса с точки зрения сохранения и совершенствования психофизиологической и социально-личностной жизнеспособности учащихся;

·  организация физкультурно-оздоровительной работы;

·  организация просветительско-воспитательной работы с учащимися;

·  организация системы просветительской и методической работы с педагогами и родителями.

Общая характеристика

Программы формирования культуры здорового и

безопасного образа жизни обучающихся

В МОУ «Дмитриевская СОШ» разработана программа «Здоровье» на 2010 – 2013 учебные годы. Программа составлена в соответствии со следующими документами:

-  Конституция Российской Федерации;

- Федеральный Закон «Об образовании»;

- Конвенция о правах ребенка;

- Социальный кодекс Белгородской области

- Закон белгородской области о системе защиты прав несовершеннолетних, профилактике их безнадзорности и правонарушений в Белгородской области.

Целью программы является сохранение нравственного, психического и физического здоровья детей.

Задачи программы;

1. Привлекать внимание общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей.

2. Создать систему взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.

3. Использовать здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

4. Формировать у учащихся осознанный выбор здорового образа жизни

Поставленные цели и задачи достигаются через следующие формы работы:

1. Использование методов диагностики состояния здоровья и оздоровительной работы, включающей:

- комплексную оценку состояния здоровья и физического развития;

- пропаганда немедикаментозных методов оздоровления;

- закаливание,

- различные виды гимнастики,

- элементы психотерапии (арт-, игровой, трудотерапии).

2. Своевременное проведение динамического наблюдения за детьми группы риска по заболеваемости, в том числе и социального риска.

3. Профилактика травматизма (работа с учащимися и их родителями).

4. Построение школьного расписания согласно гигиеническим правилам.

5. Консультативная работа и здоровьесберегающее обучение:

- проведение школьных Дней здоровья;

- проведение Олимпийских Игр, «Веселых стартов», включая участие в различных районных, межшкольных соревнованиях и мероприятиях;

- работа спортивных секций;

- деятельность кружков художественно-эстетической направленности - арт-терапия (часть психотерапии - лечение искусством);

- работа по воспитанию культуры питания и здорового образа жизни;

6. Создание оптимального теплового режима и освещенности классных кабинетов.

7. Учет современных требований в организации уроков физической культуры:

- апробация на уроках физической культуры новых методов проведения уроков с более высоким уровнем двигательной активности;

- организация проведения обязательных занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

8. Организация консультативной работы по вопросам здоровья с учащимися, их родителями и педагогами.

10.Введение на каждом уроке во всех классах различных оздоровительных методик (офтальмо - тренажер по методике В. Базарного, гимнастика для глаз и т. д.).

13.Использование научно-практического потенциала родителей с целью реализации программы.

При составлении данной программы учитывались следующие принципы:

- активности (вовлечение всех учащихся в проводимые мероприятия)

- сознательности (учащиеся должны сами осознавать значимость проводимых мероприятий)

- доступности (мероприятия должны быть разновозрастными, доступными детям разных возрастов.)

Механизм реализации программы

Первый этап: 2010 – 2011 учебный год.

Организационно-подготовительный этап.

- Анализ результатов деятельности за прошлый год.

- Изучение состояния здоровья и интересов учащихся.

- Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.

Второй этап: 2011 – 2012 учебный год.

Основной этап.

- Коллективная деятельность участников программы.

- Ежедневное отслеживание эмоционального состояния воспитанников, коррекционная работа по итогам диагностики.

Третий этап: 2012 – 2013 учебный год.

Заключительный этап.

- Подведение итогов работы творческих объединений.

- Анкетирование воспитанников, подведение итогов участия каждого ребенка в жизнедеятельности класса (школы).

План работы

«МОУ Дмитриевская СОШ

Яковлевского района Белгородской области»

в 2011 – 2012 учебном году в рамках программы «Здоровье»

Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Формы проведения	Ответственный
Привлечение учащихся к изучению ПДД	Правилам движения – наше уважение	Сентябрь	КТД, спортивная игра по ПДД	Старшая вожатая
Формирование навыков ЗОЖ	День здоровья	Сентябрь	Однодневный поход	Классный руководитель Учитель физкультуры
Формирование у школьников представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих	Выявление групп здоровья	Сентябрь	По итогам медосмотра, состоявшегося в апреле 2011 г.	Сотрудник ФАП
Улучшение экологии окружающей среды	Экологический субботник	Октябрь	Оздоровительный субботник	Классный руководитель
Формирование у школьников представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих	«Чистые руки, чистое тело – смело берись за любимое дело!»	Ноябрь	Классный час	Классный руководитель
Формирование ответственности у учащихся за свое здоровье	Говорим мы вам без смеха: чистота залог успеха!	Декабрь	Акция	Классный руководитель
Укрепление физического здоровья учащихся	«Зимушка - зима»	Декабрь	Спортивно – развлекательные игры	Учитель физкультуры
Расширить и разнообразить взаимодействие школы и родителей в вопросах воспитания учащихся	«Хорошо ли вы знаете своего ребенка?»	Январь	Родительское собрание	Администрация школы
Пропаганда здорового образа жизни	«Богатыри России»	Февраль	Классный час	Классный руководитель
Предупреждение возможности отравления	Чем можно отравится?	Март	Классный час	Классный руководитель
Пополнение знаний по основам правильного питания	«Авитаминоз. Основы правильного питания»	Март	Родительское собрание	Сотрудник ФАП
Формирование взаимовыручки и взаимопомощи в коллективе	Если друг оказался вдруг.…	Апрель	Тематические беседы	Классный руководитель
Подготовка учащихся к трудовой деятельности и службе в армии	Многоборье ГТО	Апрель	Спортивные состязания	Учитель физкультуры
Укрепление физического и психического здоровья учащихся	Спорт в нашем классе	Май	Спортивно – развлекательные игры	Учитель физкультуры Классный руководитель
Укрепление здоровья учащихся	День здоровья	Май	Общешкольное мероприятие	Учитель физкультуры Классный руководитель