- сформированность эмоциональной отзывчивости на музыку;
-умение передавать выразительные музыкальные образы;
-воспринимать и передавать в пении, движении основные средства выразительности музыкальных произведений;
-сформированность двигательных навыков и качеств (координация, ловкость и точность движений, пластичность);
-умение передавать игровые образы, используя песенные, танцевальные импровизации;
- проявление активности, самостоятельности и творчества в разных видах музыкальной деятельности.
Требования к уровню подготовки воспитанников
Ранняя группа | Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная к школе группа |
- различать высоту звуков (высокий - низкий); - узнавать знакомые мелодии; - вместе с педагогом подпевать музыкальные фразы; - двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движения одновременно с музыкой; - выполнять простейшие движения; - различать и называть музыкальные инструменты: погремушка, бубен, колокольчик. | - слушать музыкальные произведения до конца, узнавать знакомые песни; - различать звуки по высоте (октава); - замечать динамические изменения (громко-тихо); - петь не отставая друг от друга; - выполнять танцевальные движения в парах; - двигаться под музыку с предметом. | - слушать музыкальное произведение, чувствовать его характер; - узнавать песни, мелодии; - различать звуки по высоте (секста-септима); - петь протяжно, четко поизносить слова; - выполнять движения в соответствии с характером музыки» - инсценировать (вместе с педагогом) песни, хороводы; - играть на металлофоне простейшие мелодии на 1 звуке. | - различать жанры в музыке (песня, танец, марш); - звучание музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка); - узнавать произведения по фрагменту; - петь без напряжения, легким звуком, отчетливо произносить слова, петь с аккомпанементом; - ритмично двигаться в соответствии с характером музыки; - самостоятельно менять движения в соответствии с 3-х частной формой произведения; - самостоятельно инсценировать содержание песен, хороводов, действовать не подражая друг другу; - играть мелодии на металлофоне по одному и в группе. | - узнавать гимн РФ; - определять музыкальный жанр произведения; - различать части произведения; - определять настроение, характер музыкального произведения; слышать в музыке изобразительные моменты; - воспроизводить и чисто петь несложные песни в удобном диапазоне; - сохранять правильное положение корпуса при пении (певческая посадка); - выразительно двигаться в соответствии с характером музыки, образа; - передавать несложный ритмический рисунок; - выполнять танцевальные движения качественно; - инсценировать игровые песни; - исполнять сольно и в оркестре простые песни и мелодии. |
Контроль за развитием музыкальных способностей
Музыкальность – комплекс способностей, развиваемых на основе врожденных задатков в музыкальной деятельности, необходимых для успешного ее осуществления.
Критерии диагностики:
Цель: изучить особенности проявления у детей музыкальных способностей и начала музыкальной культуры в процессе проведения групповой и индивидуальной диагностики в одной из возрастных групп детского сада.
Форма проведения: Групповая и индивидуальная
Оценка уровня развития по пятибалльной системе:
1 балл - требуется внимание специалиста; 2 балла - требуется корректирующая работа педагога;
3 балла - средний уровень развития;
4 балла - уровень развития выше-среднего;
5 баллов - высокий уровень развития.
Для индивидуального обследования необходимо заранее подобрать музыкальные произведения и разработать задания для детей.
При проведении диагностики в условиях музыкальных занятий рекомендуется руководствоваться следующими критериями:
Дети 3-4 лет | Дети 5-7лет |
1. Ладовое чувство: | |
-просьба повторить; -наличие любимых произведений; -узнавание знакомой мелодии; -высказывания о характере музыки (двухчастная форма); - узнавание знакомой мелодии по фрагменту; - определение окончания мелодии (для детей средней группы); - определение правильности интонации в пении у себя и у других (для детей средней группы). | - просьба повторить, наличие любимых произведений; - эмоциональная активность во время звучания музыки; - высказывания о музыке с контрастными частями (использование образных сравнений, «словаря эмоций»); - узнавание знакомой мелодии по фрагменту; - определение окончания мелодии; - окончание на тонике начатой мелодии. |
2. Музыкально-слуховые представления: | |
- пение (подпевание) знакомой мелодии с сопровождением (для детей младшей группы – выразительное подпевание); - воспроизведение хорошо знакомой попевки из 3-4 звуков на металлофоне (для детей средней группы). | - пение малознакомой мелодии без сопровождения; - подбор по слуху на металлофоне хорошо знакомой попевки; - подбор по слуху малознакомой попевки. |
3. Чувство ритма: | |
- воспроизведение в хлопках, притопах, на музыкальных инструментах ритмического рисунка мелодии; - соответствие эмоциональной окраски и ритма движений характеру и ритму музыки с контрастными частями. | - воспроизведение в хлопках, в притопах, на музыкальных инструментах ритмического рисунка мелодии (более сложного, чем в младших группах); - выразительность движений и соответствие их характеру музыки с малоконтрастными частями; - соответствие ритма движений ритму музыки (с использованием смены ритма). |
Оборудование:
Настенное зеркало (3,90 х 1,50) – 1
Фортепиано «Владимир» - 1
Синтезатор « YAMAHA » - 1
Музыкальный центр - SAMSUNG -1
Магнитофон – SONASHI - 1
Шкафы для пособий – 3
Стол канцелярский – 1
Стул взрослый – 3
Детские стулья – 45
Музыкальные инструменты
Детские музыкальные инструменты
Ширма для кукольного театра – 3
Литература
1. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. . 2. Музыкальные занятия - разработки и тематическое планирование Вторая младшая группа. Волгоград Издательство «Учитель» 2007 г.
3. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. – М., 2000.
4. Теплов музыкальных способностей // Избранные труды: В 2 т. – М., 1985.
5. Ветлугина развитие ребенка. – М., 1968.
6. Ветлугина воспитание в детском саду. – М., 1981.
7. Методика музыкального воспитания в детском саду / Под. ред. . – М., 1989.
8. Ветлугина букварь. – М., 1989.
9. Радынова шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М., 2000.
10. Зацепина «Методические рекомендации по музыкальному развитию детей» – М., 2007.
11. Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса у детей 3 – 5 лет / сост. , . – М., 1986.
12. Музыка и движение. Упражнения, игры и пляски для детей 3 – 5 лет / авт. - сост. и др. – М., 1981.
13. Со-Фи-Дансе. Танцевально-игровая гимнастика детей. Учебно-методическое пособие для дошкольных и школьных учреждений. – СПб.,
14. Ветлугина оркестр. - М., 1976.
15. Кононова дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М., 1990.
16. Картушина для самых маленьких М.2008г.
17. Макшанцева. Детские забавы. Книга для воспитателя и музыкального руководителя детского сада. – М., 1991.
18. Музыка в детском саду. Вторая младшая группа. Песни, игры, пьесы / сост. и др. – М., 1989..
19. Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2 – 3 лет. Топ – хлоп, малыши! - СПб., 2001.
20. , , «Музыкально-игровой материал», Москва., «Владос», 1999г.
21. «Игры, которые лечат», Москва, «Сфера» 2001г.
22. Зимина «Народные игры с пением» Москва 2000г.
23. , Е. «Путешествие в прекрасное», методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. Москва «Баланс» - 1999г.
24. «Синтез искусств» . «Линка – Пресс» Москва, 2003г.
25. , , «Музыкальные сказки и игры», М., «Владос». 2000г.
26. , «Музыкальные праздники», М., «Просвещение» 2002г.
27. , , «Танцы игры, упражнения для красивого движения» Ярославль «Академия развития» 2001г.
28. «Развитие музыкальных способностей детей»,
29. Журнал «Музыкальный руководитель».
30. Журнал «Дошкольное воспитание».
31. Журнал «Ребенок в детском саду».
32. Журнал «Башкортостан укытучысы».
33. «Музыка в детском саду» (для всех групп)
1. Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду» (первая младшая группа)
2. Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду» (вторая младшая группа)
3. Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду» (средняя группа)
4. Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду» (старшая группа)
5. Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова «Музыка в детском саду» (подготовительная к школе)
6. , «Музыка в детском саду» (младшая группа)
7. , «Музыка в детском саду» (средняя группа)
8. , «Музыка в детском саду» (старшая группа)
9. , «Музыка в детском саду» (подготовительная к школе группа)
10. А «Раз ступенька, два ступенька – будет … песенка»
/для детей 5-6 лет/
11. А «Раз ступенька, два ступенька – будет … песенка»
/для детей 6-7 лет/
12. «Музыка» (часть 1)
13. «Музыка» (часть 1)
14. Ветлугина букварь., Музыка, 1986г.
15. Музыкально-дидактические игры.
16. «Методика музыкального воспитания в детском саду.
17. , наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. М., П., 1986г.
18. , «Учите детей петь» (песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5 лет - вторая младшая группа)
19. , «Учите детей петь» (песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет - старшая группа)
20. , «Учите детей петь» (песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7 лет - подг. к школе группа
21. Зацепина воспитание в детском саду. М., 2005г.
22. . Праздники в детском саду. М., П., 1990г.
23. Девятова -волшебник. Образовательная программа по воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
24. Захарова в детском саду. М., Владос, 2000г. Федорова , танцуем, поем! Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2002г.
25. Макшанцева забавы. М., П., 1991г.
26. , Савельева и развлечения в дошкольном образовательном учреждении. М., АРКТИ, 2002г.
27. Ромашкова утренники в детском саду. М., АСТ-Пресс
28. Федорова , потанцуем. Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2002г.
29. Выпускные праздники в детском саду. М., Айрис-Пресс, 2005г.
30. Сценарии детских праздников. М., 2001г.
31. У солнышка в гостях. Музыкальные сказки с нотным приложением. М., Сфера, 2003г.
32. Роот ветераны идут на парад. М., Школьная Пресса, 2004г.
33. Зимина праздники для дошкольников. 2007г.
34. Слуцкая мозаика. 2006г.
35. , Топников для современных малышей. 2002г.
36. «Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. .
37. Тубельская в детском саду и начальной школе. 2001г.
38. С днем рождения! 1996г.
39. А у нас сегодня праздник. Ярославль, Академия Холдинг, 2002г.
40. «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах
41. Артемова игры дошкольников. М., П., 1991г.
42. , , Петрова игры в детском саду. М., Школьная Пресса, 2000г.
43. Маханева занятия в детском саду. М., Сфера, 2003г.
44. От потешек к Пушкинскому балу… Москва, Линка-Пресс, 1999г.
45. Картушина представления для детей и взрослых. Сценарии для дошкоьных образовательных учреждений. М., 2005г.
46. Сорокина в кукольный театр. М., АРКТИ, 2000г.
47. Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в развитии. Санкт - Петербург, Союз, 2001г.
48. , Постаева приходит на праздник. 1996г.
49. Куревина искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста. М., Линка-Пресс, 2003г.
50. Чурилова и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. М., Владос, 2004г.
51. «Развитие детей 5-6 лет в театрализованной деятельности» - Москва, 2000г.
52. «Развитие детей 6-7 лет в театрализованной деятельности» - Москва, 2000г.
53. «Слушаем музыку»
54. В. Кукловская «Музыкально-ритмические движения в детском саду»
55. , «Музыка и движение» (для детей 3-4 лет)
56. , «Музыка и движение» (для детей 3-5лет)
57. , «Музыка и движение» (для детей6-7 лет)
58. «Праздники в детском саду». Выпуск 1.
59. «Праздники в детском саду». Выпуск 2.
60. Н. Метлов, Л. Михайлова «Праздничные утренники в детском саду»
61. «О детском голосе»
62. «Будни и праздники»/ методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений»
63. С. Газарян. «В мире музыкальных инструментов»
64. М. Кузьмина «Свадьба солнца и весны»
65. «Фольклор-музыка-театр»
66. «Фольклорный праздник»
67. Л. Феоктистова «На летней полянке»/песни, игры, инсценировки для детей младшего возраста/
68. «Разноцветные песенки»
69. И. Рябцева, «Приходите к нам на праздник»
70. «Сценарии праздников, конкурсов, игр».
71. , «Праздники и развлечения в детском саду»
72. «Кто ищет блудного попугая?»9(сценарии праздника для подготовительной группы)
73. «Календарные и народные праздники в детском саду» (осень-зима)
74. «Календарные и народные праздники в детском саду» (весна)
75. «Музыкальные праздники»/для детей раннего возраста/
76. «Песни на стихи С. Маршака»
77. Мухамедзянова в детском саду/младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе группы/.Уфа, Китап, 2000г.
78. , Мы играем и поем. Уфа, Китап, 1999 г.
79. Гершова музыкальные пьесы-сказки. Уфа, Китап, 2002г.
80. Тухбаев. Л.Л. Башкирская музыкальная культура. Уфа, Китап,2002г.
81. «Земля отцов» .
82. «Фольклор и литература Республики Башкортостан» /под редакцией. – Уфа, ГУП ГРИ «Башкортостан, 2004г.
83. Гасанова и композиторы Башкортостана – детям. Уфа, БИРО, 2004г.
84. «Знакомство детей с культурой башкирского народа» /под редакцией. – Уфа, ГУП ГРИ «Башкортостан, 2004г.
85. «Фольклор и литература Республики Башкортос-тан» /под редакцией. – Уфа, ГУП ГРИ «Башкортостан, 2004г.
86. «Художники и композиторы Башкортостана – де-тям»/ Сост. , , . – Уфа, ГУП ГРИ «Башкортостан, 2004г.
87. «Человек – творец рукотворного мира» / Сост. , , и др. - Уфа, ГУП ГРИ «Башкортостан, 2004г.
88. «Знакомство детей с культурой башкирского народа» /под редакцией. – Уфа, ГУП ГРИ «Башкортостан, 2004г.
89. «Музыка Элифбасы» Н. Бакиева, Н. Зиганшина, Л. Панькина
90. Веселые пляски. Уфа, Башкирское книжное издательство, 1985г.
91. Сто песен для детей. Уфа, 2003г.
92. Хоровые песни для детей. Уфа, Китап, 1994г.
93. Музыка в детском саду. / Сост. /Н. Челны, 2004г.
94. Фаизова , соловей, мой. Казан, Магариф, 2002г.
95. Светлая мелодия. Песни и хоры для детей. Уфа, 2001г.
96. А. Кубагушев «Кояш апай, сык…» (балалар осон башкорт халык музыка фольклоры)
97. «Башкирский детский фольклор»
98. Л. Нагаева «Башкирская народная хореография»
100.Аслеева, «Уйнат, уйлат баланы»
101.Г. Галяветдинов, , Р. Ураксина «Балалар фольклоры»
102.М. Зарипова, , «Балачак бэйрэмнэре»
Журналы: Музыкальный руководитель / 2г.
Музыкальная палитра / 2013
Обруч / 2гг.
Дошкольное воспитание / гг.
Дошкольная педагогика / гг.
Акбузат / гг.
Учитель Башкортостана / гг.
Педсовет / гг.
Дошкольная Уфа гг
Газеты: Дошкольное образование / гг.
Рекомендуемая литература для детей и их родителей:
1. Микляева, в ДОУ и семье. Библиотека Воспитателя. – М.: ТЦ СФЕРА, 2010. – 128 c.
2. «Логоритмические занятия в детском саду». Москва «Сфера»2005год;
3. Короткова «Сказкотерапия для дошкольников». Москва «ЦГЛ», 2005год;
4. «Музыкальные игры для детей». Москва «Этрол ЛАДА»2005г
5. «Красивые сказки» - эстетика для малышей. Москва «Прометей»2003год.
6. Шитова, Е. В. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет. – Издательство: Учитель, 2011. – 169 c.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
