Введение (стр. 3 )

выполнение социального заказа; укрепление материально-технической базы ДОУ; сохранение квалифицированных кадров; стимулирование сотрудников; поддержание престижа образовательного учреждения.

Занятость воспитанников детского сада целенаправленным досугом составляет 100%. Наряду с этим, воспитанникам предоставляется возможность для посещения кружков и секций в системе дополнительного образования города.

2.4. Охрана и укрепление здоровья воспитанников

Педагогический коллектив целенаправленно работает над сохранением и укреплением здоровья воспитанников в ДОУ.

Грамотно и систематически медперсонал дошкольного учреждения планирует работу по здоровьесбережению и физическому развитию детей.

На всех группах разработаны схемы закаливания, графики двигательного режима в течение дня. В соответствии с санитарными правилами составлены режимы дня, сетки занятий, подобрана мебель для детей по росту.

Ежегодно проводиться медикаментозная профилактика гриппа, ОРВИ и других простудных заболеваний согласно городской программы «Здоровый ребенок». Кроме этого, осуществляется дополнительная медикаментозная терапия и фитотерапия. Медицинские работники в целях предупреждения заболеваний проводят ингаляции, точечный массаж ослабленным детям. В течение последних двух лет проводится курс оздоровления детей с помощью употребления кислородного коктейля.

Осуществляется дифференцированный подход в оздоровительной работе с детьми через:

обновление уголков физической культуры, где расположены различные традиционные и нетрадиционные пособия; использование нетрадиционного оборудования в спортивном зале, разработанного руководителем по физическому воспитанию; разработанную систему физкультурно – оздоровительной работы (комплексы утренней гимнастики на всех возрастных группах, комплексы оздоровительного бега, комплексы физкультурных занятий в зале и на улице);

·  мероприятия по профилактике плоскостопия. С детьми проводятся специальные упражнения, используется физическое оборудование - массажные коврики, дорожки здоровья, шипованые коврики;

создание системы рационального питания; разработанную систему медико-педагогического контроля за физическим развитием детей.

Показатели заболеваемости детей в ДОУ

Кол – во детей в МДОУ
Кол –во случаев	Показат заб-ти в %	Кол –во случаев	Показат заб-ти в %	Кол –во случаев	Показат заб-ти в %
Ранний возраст	82 (46чел.)	178%	115 (47чел.)	245 %	64 (43 чел)	148,8%
Дошкольный возрст	104 (106ч.)	98%	89 (107чел.)	83%	87 (106 чел)	82%
Средний показат.	94 (152ч.)	138%	102 (154 ч.)	164%	76 (149 чел)	113,4%

Анализ заболеваемости показал, что она остается еще высокой в группах раннего возраста: №1 (19,1%), №2 (19,1%).

Причины повышения заболеваемости детей в ДОУ, на наш взгляд, следующие:

·  ослабленное здоровье детей: дети, поступающие в ДОУ, в большинстве имеют II и III группы здоровья;

·  отсутствие регулярного наблюдения за детьми педиатром ДОУ;

·  некоторые родители не выполняют режим дня, не проводят закаливающие процедуры, приводят в детский сад заболевших дома или недолеченных детей;

невыполнение рекомендаций специалистов по подготовке детей к поступлению в детский сад.

В начале и конце учебного года руководителем физического воспитания был проведен мониторинг физического развития детей.

Общий индекс физической готовности воспитанников по учреждению:

Учебный год	Уровень физической готовности
	98%
	105%
	101%

Целенаправленная работа по развитию физического развития ребят позволила нам достичь устойчивых результатов.

Условия, способствующие эффективности достижения результата:

физкультурные занятия, включающие в себя упражнения для профилактики нарушений осанки, сколиоза; эффективное использование на физкультурных занятиях элементов акробатики, имитационных движений и нетрадиционного оборудования;

·  занятия проводятся с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей;

в начале каждого учебного года педагогами и медиками ДОУ проводится обследование физического развития детей. Разрабатывается коррекционно-оздоровительная работа с каждым ребенком, учитывая особенности состояния их здоровья, пере­несенные инфекционные заболевания и эмоциональный настрой; традиционное проведение спортивных праздников и досугов в спортзале и на улице.

Немаловажное значение в работе по сохранению и укреплению здоровья детей имеет правильная организация питания. Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утвержденным 20-дневными меню.

На каждое блюдо имеется технологическая карта.

Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется медицинскими работниками, администрацией ДОУ и профсоюзным комитетом.

2.5. Развивающая коррекционная работа

В дошкольном учреждение функционирует психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк). Специалистами ПМПк ведется целенаправленная коррекционная работа с детьми, нуждающимися в сопровождении.

Целью работы ПМПк является помощь, которую можно оказать в условиях нашего детского сада детям с незначительными нарушениями речи, проблемами в эмоциональной сфере и поведенческими трудностями на раннем этапе развития.

В учреждении работают специалисты, обеспечивающие реализацию коррекционного направления в работе – педагог-психолог (1 ставка). Учитель-логопед (1,2 ставки) Кроме того, все педагоги учреждения работают в тесном взаимодействии для обеспечения комплексной поддержки детей, нуждающихся в помощи.

Психологическая диагностика, проведенная в мае 2013 г. показала, что в целом результаты по группам хорошие. Отмечается сформированность основных познавательных процессов согласно возрасту, дети владеют общими интеллектуальными умениями – осознают цель деятельности, находят способы ее достижения, умеют планировать свою деятельность, хорошо ориентируются в окружающем мире, имеют значительный запас знаний. Также, выпускники имеют достаточный уровень развития коммуникативных навыков – умеют строить взаимоотношения со сверстниками в совместной деятельности (учебной, трудовой, игровой и т. д.).

Учителем-логопедом обследовано 90 детей дошкольного возраста. Из них нуждались в коррекции 76 человек. Посещали логопедические занятия - 76 детей. Из них выпущено с чистой речью 26 детей, со значительными улучшениями 50 детей. Без изменений детей не отмечено. Продолжат занятия в следующем учебном году - 32 ребенка. Отметим, что достаточное большое число детей нуждаются в помощи учителей-логопедов, таким образом, становится очевидным, что необходимо уделить серьезное внимание развитию речи детей раннего возраста, как профилактике речевых нарушений в дошкольном возрасте.

Проблемы ребенка невозможно решить одними занятиями. Необходимо, чтобы родители, сотрудники группы тоже были активными участниками проводимой развивающей работы. Поэтому, коррекционная развивающая работа осуществляется по трём направлениям:

1.  Работа с родителями;

2.  Работа с педагогами;

3.  Работа с детьми.

2.6. Организация работы с родителями (законными представителями).

Сотрудничество детского сада с семьями воспитанников направлено на формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и принципам в воспитании ребёнка, а у ребёнка уважительного отношения к своим близким. Исходя из цели: установление партнёрских отношений педагогов ДОУ с семьями воспитанников, деятельность детского сада направлена на решение следующих задач:

Ø  объединение усилий ДОУ и семьи для развития и воспитания детей;

Ø  создание условий для участия родителей в жизни ДОУ;

Ø  повышение педагогической компетентности родителей;

Ø  установление эмоциональной доверительной атмосферы для сотрудничества.

Формы сотрудничества с семьёй

·  ПМПк

·  Школа любящих родителей

·  Дни открытых дверей

·  Анкетирование

·  Коллективные и индивидуальные консультации

·  Родительские газеты

·  Совместные мероприятия

·  Общие и групповые родительские собрания

Результативность взаимодействия с родителями отслеживалось два раза в год (январь, май) через анкетирование. Результаты анкетирования свидетельствуют о следующем:

степень удовлетворённости родителей качеством предоставляемых образовательных услуг за учебный год по учреждению в целом составляет 95 %.

Выявленные сведения позволят в следующем учебном году спланировать работу коллектива на укрепление и разнообразие форм взаимодействия с родителями.

Разнообразие форм сотрудничества с родителями приносит взаимную пользу и сотрудникам, и родителям. Благодаря слаженной работе, нам удалось избежать многих ошибок во взаимоотношениях с родителями, уменьшились конфликтные ситуации. Родители прислушиваются к нашим советам и рекомендациям. Таким образом, полученные результаты показали: дошкольное учреждение успешно решает задачу удовлетворения потребностей родителей в образовательных услугах.

III УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1 Организация предметно-развивающей среды

Создание грамотно продуманной, мобильной предметно-развивающей среды является одним из важнейших условий успешности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. В «ЦРР – детский сад № 45» создана предметно-развивающая среда, способствующая всестороннему развитию личности ребёнка, его талантов, творчества. Характерными чертами предметной образовательной среды в ДОУ является: мобильность, внешняя привлекательность, функциональность, соответствие современным требованиям.

В ДОУ для проведения непосредственно образовательной деятельности и организации коррекционно-развивающей работы оборудованы и оснащены:

Методический кабинет ДОУ оснащен методическими пособиями, художественной и методической литературой, наглядным и демонстрационным материалом, необходимыми для реализации программы «Развитие», «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией .

В группах и на территории ДОУ созданы условия для игровой и двигательной активности детей, всестороннего развития и воспитания дошкольников.

На территории имеются: спортивные площадки, «Дубовая роща», 2 теплицы, огород, уголки леса, цветники.

Такие условия позволяют в полной мере реализовывать общеобразовательные программы, а так же приоритетные и экспериментальные направления деятельности ДОУ.

3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей

и взрослых в здании и на территории ДОУ.

Одним из важнейших аспектов  административной работы в детском саду является охрана труда.  С этой целью  систематически проводится инструктаж по технике безопасности, по охране жизни и здоровья детей и сотрудников,  по противопожарной безопасности, знакомство с  должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, санитарными правилами, а также с правилами работы с техническим оборудованием.  Выполнение вышеуказанных инструкций и правил контролируется представителями профсоюзной организации детского сада и администрацией. Кроме того, систематически проводится  осмотр  электрического и технического оборудования, состояние рабочих мест, выдается спецодежда,  моющие средства.

В детском саду созданы необходимые условия для обеспечения охраны жизни и здоровья воспитанников, педагогических работников и обслуживающего персонала. В штатах детского сада имеется должность инженера по охране труда. Деятельность по охране труда и обеспечению безопасности воспитательно-образовательного процесса регулируется локальными актами.

В детском саду установлена «тревожная кнопка» и противопожарная сигнализация. Кроме того, установлен телефон прямой связи с пожарной частью. Для повышения уровня безопасности воспитанников и персонала здание детского сада оборудовано автоматической пожарной сигнализацией с речевым оповещением и первичными средствами пожаротушения. Регулярно проводятся тренировки с воспитанниками и сотрудниками детского сада по эвакуации из здания в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций. Педагогический коллектив ДОУ регулярно сдаёт экзамен по охране труда.

В дневное время охрана детского сада осуществляется вахтером, в ночное время - сторожем.

3.3 Материально-техническая база ДОУ

Методический кабинет

- персональный компьютер

- принтер цветной

- принтер черно - белый

- ламинатор

- брошюровальный аппарат

- копировальный аппарат

- переносной экран для компьютерных презентаций

- проектор

- видеокамера

- фотоаппарат

- ноутбук – 3 шт.

- музыкальный центр.

Кабинет психолога

- диагностические материалы,

- комплект практических материалов,

- игры,

-пособия,

-магнитофон.

- дидактические и настольные игры,

- раздаточный тестовый материал и т. д.

Кабинет учителя – логопеда

- наглядный и демонстрационный материал,

- массажеры,

-магнитофон,

- зонды – 1 набор,

- дидактический материал по различным разделам,

- магнитная доска,

Спортивно – музыкальный зал

- музыкальный центр,

-спортивное оборудование и инвентарь

пианино

синтезатор,

музыкальные инструменты,

театрализованные костюмы, кукольные театры,

аудиокассеты музыкальные инструменты,

шумовые инструменты,

дидактические игры.

Библиотека методической службы

- журнал «Детский сад от А до Я»

- журнал «Музыкальная палитра»

- журнал «Управление ДОУ»

с приложениями и журналами:

- журнал «Воспитатель»

- журнал «Дошкольная педагогика»

- журнал «Дошкольное воспитание»

- комплект «Образцовый детский сад»

с приложениями

- журнал «Ребенок в детском саду»

- журнал «Логопед»

- журнал «Обруч»

За прошедший учебный год была значительно усилена материально-техническая база учреждения в следующих направлениях:

Ø  расширен арсенал развивающих игр и пособий для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми;

Ø  пополнен фонд игрушек для сюжетно-ролевых, театрализованных, подвижных игр воспитанников в группе и на прогулке;

IV Результаты деятельности ДОУ

4.1. Достижения педагогов

Кол-во человек	Результат (место, диплом, сертификат, медаль, грамота и др.)	Форма мероприятия, название (Форум, конференция и т. п.)	Вид и форма участия (участник, доклад, статья, публикация и др.)
Международный
7	Грамота	X Международная ярмарка социально – педагогических инноваций	представление опыта работы
1	Диплом лауреата	Международный профессиональный конкурс педагогов	представление опыта работы
Всероссийский, Региональный
10	Диплом	Интернет - Конкурс педагогического опыта	методическая разработка
3	Сертификат	Научно – практическая конференция	представление опыта работы
2	Сертификат	«Инновационные образовательные программы педагогов учреждений дошкольного образования»	программа
1	сертификат	Конкурс методических разработок «Воспитание со всех сторон»	методическая разработка
4	сертификат	Публикация в журнале «Дошкольник»	методическая разработка
2	Диплом	Всероссийская конференция «Метод, средства и приемы повышения эффективности образовательной деятельности»	представление опыта работы
4	сертификат	«Развивающая среда, как фактор эффективного современного образовательного пространства»	представление опыта работы
Городской
2	сертификат	Конференция «Экологическое образование и воспитание в муниципальной системе образования ЗАТО Северск: результаты и перспективы развития».	участник

4.2. Достижения воспитанников

Кол-во человек	Результат (место, диплом, сертификат, медаль, грамота и др.)	Форма мероприятия, название (конкурс, праздник, соревнования, фестиваль и др.)
Региональный, областной
17	сертификат	Конкурс детских работ по программе «Мир в котором я живу»
11	Сертификат, диплом, медаль	Межрегиональный конкур рисунков «Зверье мое»
8	сертификат	Всероссийский детский экологический конкурс «Зеленая планета»
Городской
2	сертификат	Конкурс «Капели звонкие стихов»
30	участники	Праздник «День птиц»
19	сертификат	«Мы за красивый Северск»
19	сертификат	«Спортивная семья – спортивный город»

VI. Заключение. Перспективы и планы развития.

Необходимо отметить, что все мероприятия годового плана МБДОУ «ЦРР-детский сад № 45» были подчинены достижению главных задач этого учебного года, стоящих перед учреждением, а именно – сохранению жизни и здоровья воспитанников, создание каждому ребенку условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей. За прошедший год вырос профессионализм педагогов, подтверждаемый высокими наградами разного уровня. Успешно реализуется инновационная и экспериментальная работа.

Дальнейшее развитие учреждения будет связано с совершенствованием воспитательно-образовательного процесса, а также его гуманизацией посредством внедрения личностно-ориентированного подхода.

Перспективными задачами коллектива, определенными на основе проблемно-ориентированного анализа являются:

1.  Содействие педагогам ДОУ в освоении, внедрении и использовании новых, эффективных воспитательно-образовательных технологий и форм работы с детьми и родителями, направленных на повышения качества воспитательно-образовательного процесса.

2.  Организация целенаправленной работы, по улучшению материально-технической базы и питания детей.

3.  Совершенствование работы по повышению профессиональной педагогической компетентности педагогов:

- Активнее привлекать педагогов к руководству творческих и проблемных групп, профессиональных объединений;

- Организовать персональные страницы педагогов на сайте МДОУ;

- Вовлекать педагогов в процессы внедрения новых технологий;.

4.  Совершенствование программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ через разработку перспективного планирования по образовательным областям, отработку технологии мониторинговых исследований.

5.  Реализация личностно-ориентированного подхода в воспитательно-образовательном процессе;

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 45»

«Утверждаю»

Заведующий МБДОУ

«ЦРР – детский сад № 45»

___________________

«_20_» _августа__ 2013 г.

Публичный

информационно-аналитический доклад

о состоянии и результах деятельности

муниципального БЮДЖЕТНОГО дошкольного

образовательного учреждения

«Центр развития ребёнка – детский сад № 45»

ЗАТО Северск, Томской области

за учебный год

Оглавление

Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения............. 3

1.1. Основные сведения об учреждении………………………………………………...3

1.2. Состав воспитанников ДОУ…………………………………………………………4

1.3. Социальное партнерство учреждения……………………………………………...5

1.4. Характеристика педагогического коллектива…………………………………….6

1.5. Структура управления ДОУ………………………………………………………..8

1.6. Основные направления функционирования и развития ДОУ………………….11

Раздел 2. Особенности воспитательно-образовательного процесса................................. 11

2.1 Основные программы, реализуемые в детском саду и учебные планы…………12

2.2. Инновационная деятельность……………………………………………………….15

2.3. Дополнительное образование……………………………………………………….16

2.4. Охрана и укрепление здоровья воспитанников……………………………………17

2.5. Развивающая коррекционная работа……………………………………………….19

2.6. Организация работы с родителями (законными представителями)……………...19

Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса…………………………20

3.1 Организация предметно-развивающей среды……………………………………...20

3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей

и взрослых в здании и на территории ДОУ………………………………………….21

3.3 Материально-техническая база ДОУ……………………………………………….22

Раздел 4. Результаты деятельности ДОУ…………………………………………………..23

4.1. Достижения педагогов………………………………………………………………23

4.2. Достижения воспитанников…………………………………………………………24

Заключение. Перспективы и планы развития..................................................................... 24