Математическая игра
«Счастливый случай»
Ход игры.
Добрый день! Мира и счастья Вам! Мы приветствуем всех собравшихся в этом зале для участия в интеллектуальной игре «Счастливый случай», посвящённой математике-царице всех наук. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка, друзья,
Очень важная наука-математика!
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что вы заметьте-ка, друзья,
Капитанам помогает математика!
Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,
Надо, прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья,
Где бы нам ни пригодилась математика!
А сейчас представляем вам членов жюри.
- Сегодня у нас играют 4 команды. Приветствуем их.
На сцену приглашается команда 2-А класса!
2-Б
2-В
2-Г
-Прежде чем начать игру и познакомиться с командами, послушайте несколько пожеланий и советов.
1.Кто победит, кто проиграет-
Нас эта тайна донимает.
Но мы желаем всем успеха,
Счастья, радости и смеха.
2.И пусть быстрей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только ваши знания!
3.Мы говорим всем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
4. От болельщиков от всех
Такое пожелание:
Через труд придёт победа
Через труд и знания.
Гейм 1. «Приветствие». / название команды, девиз/
Гейм 2. «Разминка».
Игра «Живые цифры и числа».
Для игры используются наборы карточек с цифрами от 0 до 9.
Ведущий читает пример на сложение или на вычитание, а участники команд выполняют вычисления в уме. Затем выходят те участники, цифры которых позволяют составить ответ к заданному примеру.
Команда, быстрее назвавшая правильный ответ, получает одно очко.
8-8 9-7 20+30
6+3 9+7
Послушаем жюри. Какие результаты?
Гейм 3. «Математический кроссворд».
По горизонтали: По вертикали:
3. 26+21 1. 20+17
4. 30+33 2. 14+12
6. 16+39 3. 28+17
7. 48+43 5. 24+15
8. 60+19 9. 49+47
10. 52+18 10. 57+15
11. 39+29 12. 23+57
13. 35+27 13. 38+26
Пока ребята отгадывают кроссворд, вы поможете им заработать ещё очки.
«Весёлые задачи»
1.Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал трёх окуней.
Рыбак Евсей – четырёх карасей.
Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?
2.В зоопарке кот стоял,
Обезьянок всё считал.
Две играли на песке,
Три уселись на доске,
А 12 спинки грели.
Сосчитать вы всех успели?
3.На прогулку из яслей
Вышло десять малышей.
Пять из них на травку сели,
Остальные на качели.
Сколько ребят сели на качели?
4.Дядя Ёжик в сад зашёл,
10 груш нашёл.
7 из них он дал ежатам,
Остальные же - зайчатам.
Сколько груш дядя Ёж дал зайчатам?
5.Три большие галки
Шли домой с рыбалки.
В сумке каждая из них
5 сельдей несла больших.
Сельдь засолили, посчитать забыли.
Сколько сельдей галки
Принесли с рыбалки?
6.Пять зелёных лягушат на песочке в ряд лежат.
Одному из пяти братцев захотелось искупаться.
Остальным же неохота возвращаться вновь в болото.
Сколько лягушат осталось лежать на песочке?
7.У меня есть братик Миша
И сестрёночка Ириша.
Сосчитайте поскорей
Сколько же в семье детей?
8.По тропинке зайчик шёл - подосиновик нашёл.
Походил вокруг осин – и нашёл ещё один.
Сколько всего подосиновиков нашёл зайчик?
Команды сдают кроссворды жюри.
Гейм 3. «Заморочки из бочки».
В бочке лежат номера задач. Капитаны подходят к ведущему и вытягивают номера задач.
Если команда не отвечает, то право передаётся другой команде.
1.а) Всякий день выхожу, но всегда я дома./ черепаха, улитка/
б) Дима старше Вани, Ваня старше Марины.
Кто старше Дима или Марина?
2.а) Кто всегда идёт и с места не сойдёт?
б) К Новому году мне принесли телеграмму. В моём доме 4 этажа. Отгадайте, на каком этаже я живу: не на 1-ом, не на 3-ем и не на последнем?
3.а) Кто может на всех языках говорить? / эхо /
б) Петя, Миша и Коля читали. Два мальчика читали сказки, а один мальчик читал стихотворения. Петя и Коля читали одинаковые книги. Что читал каждый из мальчиков?
4.а) Кто может ткать без станка и без рук? /паук /
б) Как можно воду в решете принести?
Сейчас жюри подведёт итоги проведённых конкурсов, а мы поиграем.
Я буду читать стихотворение, делая паузу в тех местах, где должны вы сосчитать количество зайчиков.
Бежал раз зайчик вдоль равнин
И зайчик значит был … .
К нему зайчиха прибежала,
Тогда всего… зайца стало.
Ещё один к ним сел, смотри:
Теперь уж зайцев стало… .
Мчит новый заяц: « Путь мне шире!»
Ну, стало быть, их уж…
Ба! Вот бежит один опять.
Теперь уж зайцев будет… .
Спешит ещё один из рощи,
Так, значит, …, чего же проще.
Тут прибежал ещё косой-
Так зайцев…, ведь он седьмой.
К ним одного ещё попросим.
Тогда всех зайцев будет… .
Прыг! Новый заяц: « Все в сборе ведь?».
Он их спросил: « Так вас тут …?»
«Да, девять, - молвят те в ответ,-
Но вожака всё нет и нет».
А вот бежит, болотце месит,
Примчал и молвит: « Нас тут…!»
А теперь послушайте и посмотрите математическую сказку-сценку о двух братцах: « Квадрат и треугольник ».
Жили-были два брата:
Треугольник с квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:
« Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему: « Смотри,
Ты полней меня и шире,
У меня углов лишь 3,
А у тебя же их 4».
Но квадрат ответил:
« Брат, я же старше, я – квадрат».
И сказал ещё нежней:
« Неизвестно кто нужней!»
Но настала ночь,
И к брату, натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато,
Срезать старшему углы.
/ Срезает углы/
Уходя, сказал:
« Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснёшься без углов!»
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет квадрата!
Онемел… . Стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
Какая же фигура самая главная?
В какую фигуру надо было превратить квадрат, чтобы не было углов?
Гейм «Последний» - пятиборье.
У каждой команды по 5 заданий. Оценивается быстрота выполнения и правильность.
1. Возьмите листок с цифрой 1.
4
Подумайте, какой ряд чисел «лишний» и почему. Вычеркните его. Как только сделаете задание, отдайте помощнику, а он передаст жюри.
2. Возьмите листок с цифрой 2.
Вам надо собрать математические бусы. Догадайтесь, какая закономерность среди чисел на бусах и продолжите надпись.
3. А теперь пригодится листок с цифрой 3.
Убежали знаки из примеров. Где знак «=», я подскажу, а «+» и «-» вы найдите сами.
Итак, запишите знак «=» перед 6. Начинайте искать, где «+» , а где «-» .
4. Следующее задание. Потерялась на четвертом листке цифра. Верните ее.
2 + … < 5
5. И последнее задание.
У полосатой кошки
В полоску дети-крошки.
Девять маленьких котят
Играют и шалят.
Один хвостик поджал
И из комнаты убежал.
Нарисуй, как выглядел этот котенок.
Прежде, чем жюри подведет окончательные итоги и раскроет нам тайну, которая нас донимает: кто победит, кто проиграет, - послушаем советы, напутствия.
Давайте, ребята,
Учиться считать:
Делить, умножать,
Прибавлять, вычитать.
Запомните все,
Что без точного счёта
Не сдвинется с места
Любая работа.
Без счёта не будет
На улице света,
Без счёта не может
Подняться ракета,
Без счёта письмо
Не найдёт адресата
И в прятки сыграть
Не сумеют ребята.
Беритесь, ребята,
Скорей за работу!
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со счёта.
А теперь послушаем жюри. (Подводятся итоги, награждаются победители.)
Составила учитель начальных классов
