История экономики и экономических учений (стр. 1 )

Федеральное агентство ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ бюджетное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра: Экономики История экономики и экономических учений Методические указания и контрольные задания для подготовки студентов направления 080100.62 «Экономика» заочной формы обучения Мурманск 2013

Составитель – , канд. экон. наук, доцент кафедры экономики Мурманского государственного технического университета Методические рекомендации и указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры разработчика – кафедры экономики от 03.09.2013, протокол № 1 Рецензент - , канд. экон. наук, доцент кафедры экономики Мурманского государственного технического университета Электронное издание подготовлено в авторской редакции Мурманский государственный технический университет Мурманск, ул. Спортивная д. 13 Уч.-изд. л. 1.0 Заказ 742 Ó Мурманский государственный технический университет, 2013

Общие организационно-методические указания

Методические указания составлены на основе ФГОС ВПО по направлению 080100.62 «Экономика» утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 01.01.01 года N 747 и учебного плана данной специальности.

Целью дисциплины «История экономики и экономических учений» является изучение закономерностей функционирования современной экономики на микро и макроуровне; изучение основных особенностей ведущих школ и направлений экономической науки.

Задачи изложения и изучения дисциплины – дать необходимые знания по истории экономических учений для решения задач профессиональной деятельности.

3. Требования к уровню подготовки бакалавра в рамках данной дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «История экономики и экономических учений» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 Экономика.

а) общекультурных (ОК):

-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-1);

 способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

б) профессиональных (ПК):

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
 

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на микро и макроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

-основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки.

Уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне.
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации.

Владеть:

- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

Тематический план

Для студентов ЗФО

№ п/п	Наименование и содержание тем	Лекции	ПР	СР	Компетенции
1	Предмет и метод дисциплины “История экономики и экономических учений	2		6	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
2	Экономика и экономические идеи Древнего Востока. Античный мир		1	6	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
3	Экономика и экономическая мысль эпохи феодализма.		1	6	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
4	Систематизация экономических знаний, первые теоретические системы		1	6	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
5	Зарождение капитализма. Возникновение классической школы. Физиократы		1	6	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
6	Экономическое учение А. Смита. Экономическая программа Д. Рикардо.			10	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
7	Экономика кризиса капитализма. Зарождение вульгарных экономических теорий во Франции и Англии			10	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
8	Формирование марксистской экономической теории			10	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
9	Новая историческая школа Германии. Социальное направление экономической мысли			4	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
10	Возникновение маржинализма. Маржиналистская революция. Первые концепции неоклассического направления			4	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
11	Экономическое развитие России. Экономические работы . Программа большевиков			2	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
12	Теоретические дискуссии о путях построения социализма			4	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
13	Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли			4	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
14	Общая характеристика развития буржуазной экономической теории ХХ века.			10	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
15	Современный этап развития экономической теории. “Консервативный сдвиг” и его оппоненты.			5	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
16	Западная эконометрика. Теории прогнозирования и программирования.			5	ОК-1, ОК-3 ПК-14, ПК-15
	Итого:	2	4	98

Список рекомендуемой литературы

а) основная:

1. История экономической мысли в России: учеб. для вузов/

, и др.; под ред. изд. М.: Закон и право; Юнити – 2011.

2. Экономические школы: (История и современность): курс лекций/ А изд. М.: БЕК - 2010.

3. История экономических учений: учеб. для вузов/ Под ред. , , . М.: Инфра-М – 2010.

4. История экономических учений: курс лекций учебное пособие для вузов/ М.: Центр 2009

б) дополнительная:

5. Принципы экономической науки./ Маршалл : Прогресс, универс. 2006

6. История экономических учений курс лекций/ М:Экзамен 2008

7. Введение в историю экономической мысли: от пророков до профессоров/ М.: Дело: Вита-Пресс2007

8. Политэкономия: История экономических учений. Экономическая теория. Мировая экономика: учебник по спец. «ГМУ»/ , , и др.; науч. ред. М.: Бизнес - шк.: Интел-Синтез 2007

9. История экономических учений: учебник – 2-е издание/ М.: Инфра-М 2007

10. Общая теория занятости, процента и денег./ Кейнс Дж. М., Под ред. М.: Гелиос – АРБ 2008

11. История экономических учений: учебн. Пособие для ВУЗов/ / М.: Магистр2009

12. Исследование о природе и причинах богатств народа (отдельные главы) / / М.: Петроком 2007

13. История экономических учений: учебн. пособие для ВУЗов/ М.: КноРус 2010

Содержание и методические указания к изучению тем дисциплины

Методические указания включают рекомендации по наиболее сложным вопросам, соответствующую литературу и вопросы для самопроверки. Для изучения курса необходимо использование материалов лекций, практических занятий, основной и дополнительной литературы, материалов периодической печати, Интернета.

Тема 1.   Предмет и метод дисциплины “История экономики и экономических учений

Содержание дисциплины.

Предмет истории экономических учений - исторический процесс возникновения, развития, борьбы и смены экономических идей, выражающих интересы классов и социальных групп в различных общественно-экономических формациях. Понятие массового экономического сознания, экономической мысли, экономического учения и политической экономии как системно-теоретического, научного знания.

Проблемы методологии курса, Источники развития экономических идей (объективные потребности хозяйственной жизни, социально-классовые противоречия и конфликты, противоречия в развитии самой теории). Исторический, классовый характер экономических учений. Вопросы периодизации истории экономических идей. Понятие школы и направления в истории экономической науки.

Новые подходы к исследованию истории отечественной экономической науки. Необходимость непредвзятого, объективного анализа немарксистской мысли. История экономических учений как противоречивый, но целостный, всемирный процесс.

Значение истории экономических учений для воспитания общей экономической культуры.

В результате изучения темы студент должен знать:

- предмет истории экономических учений;

- источники развития экономических идей;

- вопросы периодизации истории экономических идей;

- значение истории экономических учений.

Методические рекомендации по изучению темы.

Развитие хозяйства с глубокой древности сопровождалось стремлением объяснить явления и формы экономической деятельности, дать картину экономической реальности.

Предметом истории экономических учений является исторический процесс возникновения, борьбы и смены экономических идей, выражающих интересы классов и социальных групп в различных общественно-экономических формациях.

Этапы развития экономических теорий:

1. Возникновение.

2. Борьба с господствующими в обществе экономическими воззрениями, завоевание лидерства, расцвет теории.

3. Период противоречий в теории, упадок, смена.

Источники развития экономических идей:

1. Объективные потребности хозяйственной жизни.

2. Социально-классовые конфликты и противоречия.

3. Противоречия в развитии самой теории.

Критерий научности теории - адекватное отражение действительности и способность обосновать правительственную экономическую стратегию. Порядок разбора любой исторической экономической теории:

1. Исторические условия возникновения экономической теории. Необходимость данной теории.

2. Основатель теории. Наиболее известные представители. Главные научные труды школы.

3. Интересы, какого класса или группы людей представляет теория (классовость теории).

4. Основные положения теории:

1) поиск источника богатства;

2) роль государства в экономике;

3) отношение к собственности (общинная или частная);

4) отношения между предшествующим строем и настоящим;

5) противоречия между натуральным и товарным производством;

6) отношение к труду, отношение к рабочей силе;

7) финансовые отношения; отношение к банкам; налоговые отношения.

Рекомендуемая литература [1, 2, 3]

Вопросы для самопроверки

1.Сформулируйте определение предмета истории экономики и экономических учений.

2.Назовите основные источники развития экономических идей

3. Назовите основные этапы периодизации истории экономических идей.

4.В чем проявляется исторический, классовый характер экономических учений.

Тема 2.   Экономика и экономические идеи Древнего Востока. Античный мир

Содержание дисциплины.

Проблемы и особенности экономического развития древневосточных государств. Экономическая мысль Древней Вавилонии. Экономическая мысль Древнего Египта. Экономическая мысль Древнего Китая. Учения конфуцианцев и легистов. Первые социальные утопии.

Экономические воззрения раннего рабовладельческого общества в древней Греции. Развитие экономической мысли греческого полиса(V в. до н. э.). Идеология рабовладельцев в период кризиса рабовладельческого строя. Ксенофонт. Экономические проекты Платона. Взгляды Аристотеля. Первые попытки теоретического осмысления экономических процессов.

Экономические концепции рабовладельческого Рима.

В результате изучения темы студент должен знать:

- проблемы и особенности экономического развития древневосточных государств;

- экономические воззрения раннего рабовладельческого общества;

Методические рекомендации по изучению темы

Наиболее ранние проявления экономической мысли следует искать в истории стран Древнего мира. Это объясняется благоприятными экономическими условиями, наличием пищи, теплым климатом. Это привело к значительной концентрации населения в довольно ранний период, возникает охота, скотоводство, земледелие.

Основа экономики того периода - земледелие, в дальнейшем географические условия теряют свои приоритеты и экономика (ее развитие, степень развития) опирается только на земледелие. Возникают прочные людские поселения. Совершенствуются методы агрикультуры, повышаются урожаи, строятся ирригационные системы, становится возможным накопление материального богатства. Появляется прибавочный продукт, человек приобретает хозяйственную ценность, все в целом это приводит к возникновению рабства.

Все это и послужило основой раннего развития экономической мысли Древнего Востока. Оно происходит на основе обострения экономических противоречий вместе с развитием рабства и образованием деспотических государств. Возникали острые проблемы, которые и пыталась решить экономическая мысль. Она отражалась и в хозяйственном законодательстве и в экономических требованиях народных масс, философских системах и даже в специальных сочинениях. Основные проблемы, которые стояли перед ранней экономической мыслью Древнего Востока:

- рабство;

- община;

- государство;

- натуральное и товарное производство.

Экономическая наука прошла долгий путь от экономической мысли к экономическим учениям и далее – к экономической теории. Предшественницами научной экономики были философия и социология.

Наряду с различными сторонами общественной жизни античные философы рассматривали и сферу хозяйственной деятельности человека. Древнегреческий философ Ксенофонт (430-355 г. до н. э.) в своих трудах "О доходах" и "Экономикос" в хозяйственной деятельности человека выделяет отрасли: сельское хозяйство, ремесленничество, торговля; высказывает мысль о целесообразности разделения труда. Им впервые был предложен термин "экономия".

Платон (427 – 347 г. до н. э.) в своих исследованиях "Государство" и "Законы" много внимания уделяет управлению городом – государством, проблемам налогообложения. Аристо– 322 г. до н. э.) в своих знаменитых трактатах "Политика" и "Этика" впервые в истории человечества исследует экономические процессы и явления с целью обнаружения в них общих закономерностей. Он первым обратил внимание на двойственную природу товара, который может быть использован либо для потребления, либо для продажи. Аристотель также связал продажу товара с появлением денежного богатства и много размышлял о противоречивых последствиях этого явления.

В Древнем Риме ученые, писатели, политические деятели также уделяли внимание экономическим проблемам. Они рассматривали проблемы ведения сельского хозяйства, организации труда рабов, земельной собственности. Варрон (116 – 27 г. до н. э.) написал работу "О сельском хозяйстве". Марк Порций известен своим трактатом "О земледелии".