Нормы оценки (стр. 2 )

· 2 класс: 1 – 5 страниц

· 3 класс : 10 – 12 страниц (1 полугодие), 20 – 25 страниц (2 полугодие)

· 4 класс: 20 – 25 стр (1 полугодие), 30 – 35 стр (2 полугодие).

Оценка по внеклассному чтению входит в общую оценку по чтению.

Критерии проверки и положительной оценки ЗУН по чтению	4 класс	· Полностью понимает смысл прочитанного. · Читает бегло, целыми словами 85 – 100 слов/мин. · Умеет самостоятельно подготовиться к выразительному чтению. · Умеет полно, кратко и выборочно пересказать текст. Выделяет основной смысл произведения, главную мысль. · Находит в тексте слова - описания
3 класс	· Читает целыми словами (сложные – по слогам), без ошибок 70 – 80 слов/мин. · Понимает смысл прочитанного. · Читает выразительно, выделяет важные по смыслу слова, · Пересказывает содержание прочитанного подробно и выборочно. · Самостоятельно делит небольшой рассказ на части и озаглавливает их, передаёт содержание прочитанного по простейшему плану, умеет подкреплять ответ на вопрос чтением отрывка из текста
2 класс	· Читает правильно, понимая содержание, · Читает плавно, по слогам, некоторые слова прочитывает целиком 50 – 60 слов/мин. · Твёрдо знает текст стихотворения, умеет его выразительно читать. · Правильно ставит ударение, соблюдает знаки препинания. · Умеет найти ответ на вопрос в тексте · Последовательно пересказывает
1 класс	· Анализирует слого-звуковой состав слов. · Чтение отдельных слов, предложений, текстов по слогам плавно.	Правильное и плавное слоговое чтение 25 – 30 слов/мин
		1 полугодие	2 полугодие

Оценка проверочных
«5»	«4»
Если письмо соответствует основным требованиям каллиграфии: правильное, чёткое начертание всех букв, соблюдение одинаковой высоты и наклона букв на всей строке, параллельность одинаково направленных штрихов, равное расстояние между элементами в букве, между буквами в слове, между словами в строке, достижение плавности и достаточной скорости письма. Допускается 1-2 негрубых недочёта.	Если в письме имеются одно из существенных отклонений от нормы (несоблюдение наклона, равного расстояния между буквами, словами) и 1-2 негрубых недочёта.

К числу отдельных негрубых недочётов относятся:1.частичные искажения формы букв(угловатость, лёгкий изгиб некоторых штрихов, петельных элементов, овалов и др.)

2.несоблюдение точных пропорций по высоте заглавных и

строчных букв,

3.наличие нерациональных соединений, не искажающих форму

букв,

4.выход за линию рабочей строки, не дописывание до неё,

5.крупное или мелкое письмо,

6.отдельные случаи нарушения наклона, равного расстояния между

буквами и словами.

работ по каллиграфии (2 – 4кл.)
«3»	«2»
Если в письме имеются 2 – 3 существенных недочёта (несоблюдение наклона, нечёткое написание отдельных букв, несоблюдение пропорций букв по высоте, ширине и др.) и 1- 2 негрубых недочёта.	Если в целом письмо не соответствует многим из перечисленных выше требований, имеются помарки и грязь.

Примечание:1.Упражнения по каллиграфии, выполняемые на минутках чистописания, носят обучающе– тренировочный

характер и не оцениваются.

2. Проверяются полные письменные работы, выполняемые на

уроках чистописания во 2 кл., а так же специальные работы

проверочного характера во 2 – 4 кл., проводимые с целью

проверки каллиграфии.

3. В случае наличия грубых недочётов, вызванных

индивидуальными особенностями организма ученика,

следует выставлять удовлетворительную оценку.

Проверка ЗУН по русскому языку
1. Проверка и оценка устных ответов
«5»	·  Ученик даёт полный и правильный ответ, подтверждает его примерами, ·  Самостоятельно применяет знания при проведении анализа слов и предложений. При распознавании в тексте изученных правил ·  Объясняет написание слов и употребление знаков препинания. ·  Отвечает связно и последовательно, без недочётов или допускает не более 1 неточности
«4»	· Ответ, близкий к «5», но допускает 1 – 2 неточности в речи, · Верно формулирует правила и примеры · При работе над текстом и анализе слов и предложений допустимы 1 – 2 неточности, которые легко исправляет сам или с небольшой помощью учителя
«3»	·  В целом обнаруживает понимание излагаемого материала, но отвечает неполно, по наводящим вопросам ·  Затрудняется подтвердить правило примерами ·  Допускает ошибки при работе с текстом и анализе слов и предложений, которые исправляет только с помощью учителя ·  Излагает материал несвязно, недостаточно последовательно ·  Допускает неточности в употреблении слов и построении словосочетаний или предложений
	·  Ученик обнаруживает незнание ведущих положений или большей части изученного материала ·  Допускает ошибки в формулировке правил, определений, искажающих их смысл ·  Ошибки в анализе слов и предложений, не может их исправить даже с помощью наводящих вопросов учителя ·  Речь прерывиста, непоследовательна, с речевыми ошибками
«1»	Ученик обнаруживает полное незнание изученного материала

(грамматика, правописание, развитие речи)
1. Проверка и оценка письменных работ
Д И К Т А Н Т (текст)	СЛОВАР ДИКТАНТ
«5»	·  Нет ошибок и исправлений орфограмм ·  Работа написана аккуратно ·  Допускаются единичные случаи отступления от норм каллиграфии, а также 1 исправление (вставка пропущенной буквы, исправление…)	·  Безошибочное выполнение
«4»	·  Допущено не более 2 орфографических ошибок и 1 пунктуационной или 2 пунктуационных и 1 орфографическая. ·  Допускается 1 исправление.	·  1 ошибка и 1 исправление
«3»	·  Допущено от 3 до 5 орфографических ошибок: 3 орф и 2 – 3 пукт, 4 орф и 2 пункт, 5 орф и 1 пункт ·  Допускается 1 исправление	·  2 ошибки и 1 исправление
«2»	·  Допущено 5 – 7 орф ошибок ·  Работа выполнена небрежно, много серьёзных отклонений от норм каллиграфии.	·  От 3 до 5 ошибок
«1»	·  Более 8 орфогр ошибок	Более 6 ошибок
	2 кл - 8-10сл 3 кл –сл 4 кл –сл
К О Н Т Р О Л Ь Н О Е С П И С Ы В А Н И Е
	Во 2 классе	В 3 классе	В 4 классе
«5»	·  Нет ошибок ·  Но 1 недочёт: 1 исправление или 1 вставление буквы	·  Нет ошибок	Нет ошибок
«4»	·  1 – 2 орф ошибки и 1 пукт. и 1 испр	1 ошиб и 1 исправление	1 ошиб и 1 исправление
«3»	·  3 ошибки и 1 исправление	2 ошибки и 1 -2 исправление	2 ошибки и 1 исправление
«2»	·  4 ошибки и 1 – 2 исправления	3 ошибки и 1 -2 исправление	3 ошибки и 1 -2 исправление
«1»	Более 8 ошибок

В д и к т а н т е
Является ошибкой	Является ошибкой
1. нарушение правил орфографии и пунктуации; 2. пропуск буквы; 3. искажение буквы в словах; 4. замена слова несколько раз; 5. отсутствие изученных знаков препинания; 6. неправильное написание словарных слов; 7. 2 исправления любого характера; 8. 2 однотипные, пунктуационные ошибки; 9. повторение ошибок в одном и том же слове; 10.2 негрубые ошибки.	1.повторение одной и той же буквы в слове; 2. при переносе вторая часть слова утеряна; 3.дважды написано одно и тоже слово в предложении.

Оценка грамматического задания
Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»
1. все задания выполнены безошибочно. 2. ученик обнаружил осознанное усвоение понятий.	1. выполнено правильно не менее 3/4 задания	1. выполнено правильно не менее 1/2 задания

В д и к т а н т е

Не является ошибкой

1.неизученные орфограммы и знаки препинания; 2. единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы. 3. единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла предложения. 4.отрыв корневой согласной при переносе слова, если при этом не нарушен слогораздел.

в диктантах и при списывании
Оценка «2»	Оценка «1»
Не справился с большинством заданий.	Ученик не мог правильно выполнить ни одного задания.

Количественная характеристика проверочных
Виды проверочных работ	1 класс (на 25 – 30 мин)	2 класс (35 – 40 м)
1 п	2 полуг	1 полуг
Кол-во диктантов (с грамматическим заданием)	-	1	4
Объём диктанта и текста для списывания	-	2-3 строч и пропис буквы, 2-3 слога, 2-3 слова или предложение из 2-3 слов	Текст из 15 слов	20/ 25 слов	25/30 слов
Кол-во проверочных списываний	-	2	2
Списывание текста	-	слов и предложений с рукопис и печатного шрифтов	15 слов и предложений с рукопис и печатного шрифтов
Изложение	-	2	1
Сочинение	-	1	2

.