- Наше путешествие закончилось, но вы не забыли, что во время путешествия фотографировали животных. Сейчас вы все получите фотобумагу и дома напечатаете фотографии животных, а на следующем занятии мы рассмотрим их и положим в альбом на память о нашем путешествии.
Конспект физкультурного занятия в старшей группе
«Сбор урожая».
Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Сбор урожая».
Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни.
Задачи:
Снять физическое и психическое утомления детей. Повысить у детей эмоциональную стабильность. Продолжать обучать детей игровым упражнениям для профилактики осанки и плоскостопия. Закреплять умение детей выполнять массаж подошв. Укреплять основную группу мышц, вестибулярный аппарат. Развивать координацию движения, функцию равновесия.Оборудование и материалы:
Специально оборудованная “Дорожка здоровья”, включающая: кубики, гимнастические палки, массажные коврики, шишки, карандаши, массажные мячики для воздействия на биологически активные точки стоп; мячи-фитболы; стульчики; аудиокассета с записью песни “Антошка”.
Ход занятия
1. Вводная часть.
- Здравствуйте, ребята! Наступила осень. И нужно собирать урожай. Ребята, а вы мне не поможете собрать урожай? Тогда в путь!
Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному. Ходьба с выполнением движений по словесному сигналу воспитателя. (Специально разработанные упражнения сопровождаются стихами, которые помогают создать мотивацию к правильному выполнению упражнений).
| Дети идут по дорожке на носочках, подняв прямые руки вверх, ладонями вовнутрь. |
Вырос в поле урожай, | Обычная ходьба в колонне по одному. |
По кочкам, по кочкам, | Ходьба на пятках, переступая |
По дорожке по прямой Легкий бег на носочках. | |
Тут горка, там овраг – Ходьба по гимнастической палке, боком, руки на поясе. |
Вводная часть заканчивается полувисом на шведской стенке.
II. Основная часть.
И вот мы пришли с вами на поле, где будем собирать урожай.
2.1. Комплекс общеразвивающих упражнений
Цель комплекса – профилактика плоскостопия.
1. И. п. – сидя на стульчике. Катание ногой массажного мяча (по 15 сек. каждой ногой).
Вот пузатый кабачок –
Отлежал себе бочок.
2. И. п. – сидя на стульчике. Захватывание шишек пальцами ног и подбрасывать их вверх (10 раз).
Мы арбузы собирали
И в машину их кидали.
3. И. п. – сидя на стульчике, между стопами зажат мяч. Сгибание и разгибание ног в коленях (8 раз).
Мы помидоры дружно рвали
И по ведрам рассыпали.
4. И. п. – сидя на стульчике. Захватывание пальцами ног карандашей и перекладывание их с места на место (40 секунд).
Все собрали огурцы,
Вот какие молодцы!
2.2. Комплекс игровых упражнений на мячах фитболах.
Цель комплекса – профилактика нарушений осанки.
2.3. Массаж подошв.
Цель – стимуляция активных точек.
Мы ходили, мы скакали,
Наши ноженьки устали.
Сядем все мы, отдохнем,
И массаж подошв начнем.
На каждую ножку крема понемножку.
Хоть они и не машина,
Смазать их необходимо.
Проведем по ножке нежно,
Будет ноженька прилежной.
Ласка всем, друзья, нужна.
Это помни ты всегда!
Разминка тоже обязательна,
Выполняй ее старательно.
Растирай, старайся
И не отвлекайся.
По подошве, как граблями,
Проведем сейчас руками.
И полезно, и приятно –
Это всем давно понятно.
Рук своих ты не жалей
И по ножкам бей сильней.
Будут быстрыми они,
Потом попробуй, догони!
Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы никуда.
Раз – сгибай, два – выпрямляй
Ну, активнее давай!
В центре зону мы найдем,
Хорошенько разотрем.
Надо с нею нам дружить,
Чтобы всем здоровым быть.
Скажем все: “Спасибо!”
Ноженькам своим.
Будем их беречь мы
И всегда любить.
2.3. Подвижная игра “Зайцы в огороде”.
Цель – удовлетворять потребность детей в движении.
III. Заключительная часть.
3.1. Релаксация “Мы отдыхаем”.
Цель – снятие мышечного напряжения.
Звучит спокойная музыка. Дети ложатся на спину на ковер.
Реснички опускаются,
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши ручки отдыхают,
Ножки тоже отдыхают,
Отдыхают, засыпают,
Шея не напряжена и расслаблена…
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Потянитесь! Улыбнитесь!
И совсем уже проснитесь!
3.2. Ходьба.
Ходьба на наружной стороне стопы. Ходьба по ребристой доске.
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай!
Конспект занятия по физической культуре
в старшей группе
«Поход в горы»
Конспект занятия по физической культуре «Поход в горы»
Цель:
- Учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек с переходом с пролёта на пролёт приставным шагом. Закреплять умение прыгать из обруча в обруч, ноги вместе. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по доске. Воспитывать ловкость, смелость, выносливость.
Место проведения: Спортивный зал.
Оборудование: Обручи, гимнастическая доска, скамейка, трёхгранная лесенка, гимнастическая стенка, гимнастические палки по количеству детей, магнитофонные записи.
Ход занятия: Вводная часть.
-Дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:
Что такое, тут и там
Ходят горы по горам (Туристы)
Если дети затрудняются, показываю картинку, где идут туристы
- Дети, а кто такие туристы? (Ответы детей)
- Кто-нибудь из вас ходил в поход? (Ответы детей)
- А какие люди ходят в поход? (Ответы детей)
- А хотели бы вы быть такими же сильными и выносливыми, и пойти сегодня в поход? (Ответы детей)
1 часть.
Туристы, в одну шеренгу становись! | |
Шагом марш | Вводная ходьба под музыку |
А сейчас мы потренируем свои ноги | Ходьба на носках и пятках. |
Перешагиваем через валуны. | Ходьба с высоким подниманием колен. |
Проходим под низко растущими веточками. | Ходьба в полуприсяде. |
Отводим ветки в сторону, чтобы пройти по дорожке. | Ходьба с разведением рук в стороны. |
Немного замёрзли. Побежим, чтобы согреться. | Бег в среднем темпе. |
О Р У с гимнастическими палками.
-Первый привал. Выполним несколько упражнений, чтобы проверить вашу выносливость.
1. И. п.- о. с.
Палка вверх, правая нога назад, вернуться в и. п.
Тоже самое с другой ноги 6-8 раз.
2. И. п.- о. с. Палка вперёд, вверх, вперёд, вернуться в и. п. 6-7 раз.
3. И. п. – ноги на ширине плеч, палка у груди.
Наклон вправо – палка вверх, вернуться в и. п.
Тоже самое в другую сторону. 5-6 раз.
4. И. п. – тоже самое.
Наклон вперёд – палка вперёд.
Наклон вниз – палка вниз.
Наклон вперёд – палка вперёд.
Вернуться в и. п. 6-7 раз.
5. И. п. – сидя на полу, ноги врозь – палка у груди.
Наклон к правой ноге – палкой коснуться пальцев ног.
Вернуться в и. п.
Тоже самое к другой ноге 5-6 раз.
6. И. п. – лёжа на спине, палка в вытянутых руках впереди.
Коснуться прямыми ногами палки 5-6 раз.
7. И. п. – лёжа на животе, палка впереди себя в вытянутых руках.
Упражнение «лодочка» - качание на животике 5-6 раз.
8. И. п. – ноги узкой дорожкой, палка внизу.
Приседание – палка вперёд 10-12 раз
9. И. п. – палка стоит у правой ноги. Прыжки вокруг палки 15-20 сек
Спокойная ходьба, палки убрать.
2 часть. Основные движения.
Задаю вопрос детям
- Вы готовы идти дальше и встретиться с трудностями (Ответы детей)
Обращаю внимание детей на препятствие.
- Что попалось нам на пути? На что похоже? (Ответы детей – кочки) А кочки где бывают? (На болоте)
- Давайте подумаем, как перейти через топкое болото?
1. Прыжки из обруча в обруч – ноги вместе.
- Молодцы! Никто не утонул в болоте. Ну что, пойдём дальше? На пути возникает узкая горная дорога. Предлагаю перейти её.
2. Ходьба по гимнастической доске (ширина 20 см), руки на пояс.
- Через горную дорогу вы прошли правильно, я вами довольна. Приготовьтесь к переходу через горы, сосредоточьтесь, будьте внимательными, чтобы не оказаться на дне пропасти.
3. Лазание по трёхгранной лесенке.
- А вот сейчас нас ожидает ещё одно испытание. Надо пройти через качающийся мост над горной рекой.
4. Лазание на четвереньках по гимнастической скамейке.
- Через мост мы прошли, идём дальше. На нашем пути повстречалось самое трудное препятствие, надо преодолеть высокую скалу и спуститься с неё. Представьте, что вы альпинисты. Они смелые и ловкие.
5. Лазание по гимнастической стенке с переходом с пролёта на пролёт приставным шагом.
- Трудно было? (Ответы детей)
- Но вы со всеми трудностями справились, и я вами очень горжусь. А сейчас устроим ещё один привал, нам надо заготовить хвороста для костра.
Игра - эстафета «Чья команда быстрее соберёт хворост»
- Вот теперь вы самые настоящие туристы. А сейчас мы с вами отдохнём от трудного похода. Дети ложатся вокруг костра, расслабляются, закрывают глаза и слушают запись с пением птиц, журчанием реки
3 часть Заключительная спокойная ходьба
Конспект итогового занятия-соревнования по физкультуре для подготовительных групп
"Путешествие в страну Спорта и Здоровья"
Конспект итогового занятия-соревнования по физкультуре "Путешествие в страну Спорта и Здоровья"
Задачи: закрепить навыки выполнения спортивных, циклических упражнений (бег, прыжки, ходьба, владение мячом); закаливать детей на свежем воздухе, вызывать у них положительный эмоциональный настрой, воспитывать такие качества, как товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по состязаниям, обучать управлению волевыми усилиями.
Ярко украшенная флагами, ленточками, шарами спортивная площадка встречает гостей.
Под звуки марша все участники эстафеты выстраиваются перед зрителями и болельщиками (дети подготовительной и средней группы). У каждой команды на груди эмблема, где указано название команды.
Ход занятия.
Под марш дети выстраиваются в 2 колонны.
Ведущий:
Внимание, внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в страну Спорта и Здоровья; предлагаю взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку, а заодно захватить терпение болельщика.
А сейчас разминка.
Ребенок 1: Чтобы в пути мы шагали быстро, просим музыку побыстрее, повеселее.
Чтобы сильным, ловким быть, нужно с солнышком дружить, Утром раньше всех вставать и зарядку выполнять.
Ребенок 2:
Все мы любим физкультуру,
Любим бегать и скакать.
Умываться тоже любим,
Любим песни петь, играть.
Разминка.
Ходьба выполняется под музыку “Веселые шаги”.
1. Дети идут в колонне по одному, на носках (руки за голову) на пятках (руки на поясе).
2. Ходьба в полуприсяде, в полном приседе.
3. Медленный бег, бег “змейкой” или приставным шагом, прыжки на обеих ногах с продвижением вперед.
4. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений “Мельница”
Свободное построение и выполнение комплекса ритмической гимнастики с мячом (муз. В. Викторов – Е. Туманов “Все спортом занимаются”).
1.И. п.: Ноги на ширине плеч, мяч в двух руках внизу. 1-3 – поднять мяч вверх, голову вправо (влево); 2-4 – и. п.
2. И. п.: Ноги на ширине ступни, мяч внизу. 1-3 – поворот вправо (влево), мяч вынести вперед; 2-4 – и. п..
Пружинка, поворот вокруг себя подскоками.
3. И. п.: пятки вместе, носки врозь, руки с мячом вверху.
1-3 – присесть и опустить мяч на лопатки; 2-4 –и. п..
4. И. п.: ноги на ширине плеч, мяч у груди. 1-3 – наклон, мяч вынести вперед; 2-4: и. п..
5. И. п.: ноги на стороне ступни, мяч внизу. 1-3 – мяч к правому (левому) плечу, пружинка.
2-4-и. п.
6.И. п.: ноги вместе, мяч внизу 1-3 –прыжок – ноги прямые врозь, мяч вверх; 2-4 –прыжок, ноги вместе, мяч вниз.
Ведущий:
Сияет солнышко с утра,
И мы готовимся заранее.
Ребята, начинать пора
Спортивные соревнования.
Вбегает Айболит:
Подождите, подождите!
Ох, дети! Я еле-еле успел на ваш праздник
По полям, по лесам, по лугам я бежал
И два только слова шептал:
Детский сад, детский сад, детский сад!
И вот я здесь!
У вас ангина?
Дети: Нет
Айболит: Скарлатина?
Дети: Нет.
Айболит: Холерина?
Дети: Нет
Айболит: Аппендицит?
Дети: Нет
Айболит: Малярия и бронхит?
Дети: Нет, нет, нет!
Айболит: Ох, какие вы здоровые дети! Вы только посмотрите!
(Подходит и осматривает детей)
Айболит: Все веселые, нет болезней никаких. В чем же ваш секрет!
Ребенок:
Я открою всем секрет –
В мире нет рецепта лучше:
Будь со спортом не разлучен –
Проживешь тогда сто лет!
Вот, ребята, весь секрет.
Ведущий: Приглашаем тебя, доктор Айболит, на наши соревнования. Посмотри, какие у нас смелые, сильные и ловкие ребята.
На площадку приглашаются команды “Спутник” и “Ракета” - лучшие спортсмены старшей группы. Дружно приветствуем их.
На площадке под музыку выстраиваются команды во главе со своими капитанами.
Ведущий: Командам приготовится к приветствию!
Капитаны команды делают шаг вперед. Ведущий представляет судей в составе заведующей, педагога и воспитателя.
Ведущий: Командам приготовится к приветствию! (Капитаны выходят вперед). Командам поприветствовать друг друга!
Капитан команды “Спутник”:
Мы приветствуем команду “Ракета”, желаем полететь на другую планету.
Вся команда хором:
Захватить там храбрость и смелость,
А в игре показать умелость.
Капитан команды “Ракета”:
А вам, наш “Спутник” дорогой,
Желаем от души,
Чтоб результаты ваши
Все были хороши!
Вся команда хором:
Чтоб не знали сегодня усталости
И доставили всем много радости.
Ведущий:
Вот и встретились наши команды. Пожелаем им больших успехов в предстоящих соревнованиях. Болельщики приветствуют команды:
Чтоб расти и закаляться,
Будем спортом заниматься!
Закаляйся, детвора!
В добрый час! Физкульт-ура!
Ведущий: Команды, на исходные позиции шагом марш! (Команды уходят).
Ведущий: Чтобы команда победила, ее участники должны быть очень дружными, уметь выполнять упражнения вместе сообща.
Эстафета “Теремок”
Эстафету начинает первый участник, он двигается к финишу, где лежит обруч-теремок. Добежав, продевает обруч через себя, кладет его на место и бежит за следующим участником – “лягушкой”. Теперь они бегут к теремку вдвоем, взявшись за руки, и вдвоем пролезают в обруч. Затем то же с другими участниками. Важно рук не разрывать! Когда их окажется 7 (это “медведь”), шестеро надевают обруч и удерживают его на уровне пояса. “Медведь” берет обруч рукой и тянет вместе с участниками к старту.
Жюри подводит итоги эстафеты.
Айболит:
Вижу – дружные ребята,
Друг за друга вы горой
Ну, а прыгать, как зайчата,
Не хотите ли со мной?
Эстафета “Прыжки в длину”
Первый участник встает на линию старта и совершает прыжок с места в длину. Проводим черту по носкам обуви прыгающего. Следующий участник, не заступая черты, тоже совершает прыжок в длину. Таким образом, вся команда совершает один коллективный прыжок.
Самый длинный командный прыжок – победный.
Эстафета “Полоса препятствий”
Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь руками. Подлезание под дугу (пролезание в обруч). Перешагивание через гимнастические палки (высота 50 см.). Прыжки через препятствия (3).Айболит:
Да, вы дружно тут скакали,
И наверное, устали,…
Не пора ли по домам
Иль в больницу к докторам?
Ведущий:
Нет, ничуть мы не устали.
Для веселья, для порядка
Загадаю вам загадку:
На пол бросишь ты его –
Он подпрыгнет высоко,
Скучно не бывает с ним
Мы играть в него хотим.
Эстафета “Попади в цель”
Участники отбивают мяч, ведут его к баскетбольной стойки и забрасывают мяч в сетку.
Жюри оценивает скорость и умение отбивать мяч, и число заброшенных мячей.
Подводится окончательный итог всей встречи. Обе команды строятся для объявления результатов.
Айболит:
Очень рад я:
Из ребят никто не болен,
Каждый весел и здоров
К награждению готов!
Ведущий:
Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать.
С кем, ребята, вы дружны,
Знать об этом вы должны.
Дети:
Солнце, воздух, спорт, вода –
Наши лучшие друзья.
Физкульт-ура, физкульт-ура!
Ведущий предлагает судьям подвести итоги, назвать победителей.
Награждение (награждает один из членов жюри и Доктор Айболит).
Медали:
- За смелость и упорство; Самый ловкий и быстрый
Атрибуты:
Эмблемы для участников, медали; Табло для счета с нарисованными цифрами; Костюм Доктора Айболита Фонограммы:- цирковой марш марш “Веселые шаги” “Летняя прогулка” “Все спортом занимаются” (муз. В. Викторов – Е. Туманов) “Будильник” Чичков “Детство”
Конспект спортивного праздника
в подготовительной группе
"Путешествие в космос"
Конспект спортивного праздника "Путешествие в космос"
Программное содержание: создание единого образовательного пространства в физическом развитии дошкольников, установление доверительного контакта между семьёй и детским садом, развитие потребности в движениях, потребности в здоровом образе жизни, совершенствование психофизических качеств с учётом их половых особенностей.
Пособия: 2 ракеты, 2 больших мяча “прыгуна”, “лунотопы”, 2 ведёрка, песок, 2 воронки, стаканчики, контейнеры, гимнастические скамейки, гимнастическая лестница, обручи-лунотроны, дуги, следы, лыжи, пластиковые бутылки.
Ведущий:
Чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать,
Слабых в космос не берут,
Ведь полёт – нелёгкий труд!”
– Ребята, вы все знаете, что мы живём на планете Земля. Она – наш дом. Земля – огромный шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся вокруг Солнца. Учёные называют такие шары планетами. Давайте рассмотрим эти планеты, их 8. Кто знает, какие это планеты? (Нептун, Земля, Венера, Луна, Меркурий, Юпитер, Марс, Плутон).
– Хотите стать космонавтами?
– Внимание, внимание! Приглашаем всех девочек и мальчиков, а также их родителей совершить путешествие в открытый космос. На нашем космодроме сегодня два экипажа: “ Мир” и “ Комета”. Давайте поприветствуем друг друга.
Экипаж космического корабля “ Мир”:
Мы приветствуем экипаж “ Кометы”.
Желаем полететь на другую планету.
Захватить с собой храбрость и смелость,
А в игре показать умелость.
Экипаж космического корабля “ Комета”:
А вам, наш “Мир” дорогой,
Желаем от души, чтоб результаты ваши,
Все были хороши!
Чтоб не знали сегодня усталости
И доставили всем много радости.
Входит девочка в костюме Звездочёта.
Фея-Звездочет: Здравствуйте, дети. Я – Фея-Звездочёт. Я люблю наблюдать за звездами, Солнцем, Луной и другими планетами. Для этого у меня есть много разных приборов: телескоп, космические зонды, бинокль и т. д. Очень много времени я провожу около радиотелескопа. С его помощью я путешествую по планетам. Ребята! А вы куда собрались? Возьмите меня с собой.
Ведущий: Хорошо! Чтобы не заблудиться в космическом пространстве наш путь мы будем обозначать звездами, и в этом нам поможет Фея-Звездочет.
Фея-Звездочет: Я все, все знаю и самую большую звезду – Полярную!
Ведущий: Экипажем приготовиться к полёту. Прошу надеть космические скафандры и пройти к своим ракетам. Руки – это наши ремни безопасности. Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим!
Экипажи готовы? Пристегнуть ремни безопасности. Земля, разрешите взлёт?
Руководитель полёта (позывные): “Мир”, “Комета”, взлёт разрешаю!
Ведущий: 3, 2, 1, пуск! Полетели!
Гаснет свет, зажигаются звёзды, звучит космическая музыка, двигаемся по кругу.
– Мы попали в невесомость. (РАЗМИНКА под фонограмму.)
– Внимание, приближаемся к планете Луна!
– Идём на посадку, нас встречают жители Луны, поприветствуем их.
– На этой планете без “лунотопов” нам не обойтись. Давайте протопчем нашими “лунотопами” тропу “Дружбы”.
– Экипажам приготовиться к эстафете “Лунотопы”.
Фея-Звездочёт вручает звёзды.
Ведущий: Жители Луны очень любят прыгать и скакать. Они предлагают вам посоревноваться на мячах прыгунах.
Эстафета “ПРЫГУНЫ”
Дети садятся на мячи-прыгуны, допрыгивают до кратера и возвращаются назад, передавая мяч-прыгун следующему ребёнку.
Фея-Звездочёт вручает звёзды.
Ведущий: Наше путешествие продолжается, берем курс на планету Марс. Мы приближаемся, приготовиться к выходу из космического корабля.
Входит воспитатель в костюме Марсианина.
– Кто вы?
Марсианин: Я житель планеты Марс! А вы кто?
Дети: Земляне! Мы прилетели с планеты Земля, хотим с вами войти в контакт.
Марсианин: Ребята! Моя планета Марс в ночном небе кажется красной, потому что она покрыта красным песком, а песка так много, что от него пересохли все реки.
Ведущий: Ребята, мамы и папы поможем “Марсианину”.
Эстафета “ОЧИСТИМ РЕКИ ОТ ПЕСКА”
Ребёнок по команде бежит с пластиковым стаканчиком, наполняет его песком из контейнера, возвращается и высыпает песок через воронку в пластиковую бутылку.
Фея-Звездочёт вручает звёзды.
Марсианин: А ещё на моей планет очень много разбросано лунных камней. Помогите мне, пожалуйста, собрать эти камни.
Эстафета “СОБЕРИ ЗВЁЗДНЫЕ КАМНИ”
Эстафета с препятствиями: бег по гимнастической скамейке, лазанье по гимнастической стенке, подлезание под дугами, нужно взять камень вернуться назад и положить его в ведёрко.
Фея-звездочёт вручает звёзды.
Ведущий: Наше путешествие продолжается, следующая планета Юпитер. (Звук шумящей воды.) Отстегнуть ремни безопасности, приготовиться к выходу из космического корабля.
Входит воспитатель в костюме Юпитера.
Юпитер: Я, житель планеты Юпитер. Моя планета самая огромная во всей солнечной планете. Сверху она похожа на воду, а дальше ваш любимый напиток – кисель.
Ведущий: Как у вас здесь сыро, кругом вода и слякоть. Давайте на наших “планетоходах” переправимся на сухое место.
Эстафета “ПЕРЕПРАВА”
Ребёнок садится в “таз-планетоход”, а папа везёт вперёд “таз-планетоход” до кратера, назад возвращаются бегом и передают эстафету следующему.
Фея-Звездочёт вручает звёзды.
Юпитер: У моей планеты много спутников, их 16. Но вот беда – все они потерялись. Помогите собрать их.
Эстафета» СОБЕРЁМ СПУТНИКИ МАГНИТОТРОНАМИ”
Бег в обруче, нужно поочерёдно собрать весь экипаж.
Фея-Звездочёт вручает звёзды.
Конкурс “Собери большую медведицу”.
– Ребята, сколько звёзд вы собрали за время путешествия! Давайте составим звёздную карту, по которой мы возвратимся домой. Я вам дарю Полярную звезду, а вы соберите из своих звёзд то созвездие, по которому легче всего отыскать её (Полярную звезду).
Дети собирают Большую медведицу.
Ведущий: Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы много повидали на своём пути, проявили сноровку и ловкость, познакомились с жителями других планет, но пора возвращаться домой. Экипажи, займите свои места, пристегнуть ремни безопасности.
Играет космическая музыка.
– ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ! Мы готовы к посадке. (Позывные Земли.)
Руководитель полета: Экипажи “Мир” и “Комета”, посадку разрешаю, все готово к вашему приёму.
Свет зажигается, играет музыка.
– Приготовиться к приземлению... приземлились, отстегнуть ремни безопасности, выходим из ракет.
Руководитель полёта вручает призы, поздравляет с успешным приземлением.
Физкультурное занятие
для детей подготовительной группы
с применением нестандартного оборудования
Физкультурное занятие для детей подготовительной группы с применением нестандартного оборудования
Программное содержание:
Побудить интерес к занятию, эмоционально и психологически настроить на него, активизировать внимание, обеспечить постоянную подготовку организма к предстоящей физической нагрузке. Упражнять в метании в цель и ловле из положения стоя. Развивать физические качества – глазомер, ловкость, координацию движений. Воспитывать умение работать в парах, самостоятельность, уверенность.Оборудование:
- конверт большой, в нем 7 маленьких конвертов, пронумерованных; геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг – 26 штук; скамейки – степ – 14 штук; липкие варежки – 6 штук; вязанные набивные мячи – 6 штук; цветик – пятицветик, прибитый к чурбачку; цветные, вязанные косички – 12 штук; деревянные дощечки – 6 штук; деревянные лопатки – 6 штук, для игры в “Чижик”; 6 мячей среднего размера; музыкальное оформление: аудиокассета “Детские песни”, аудиокассета с записью “Домовенка Кузи”; корзины; сюрприз – пакет, а в нем 12 новых резиновых мячей.
Ход занятия
Построение в шеренгу, а звучит команда: “Становись! Равняйся! Смирно! На первый, второй – рассчитайся!” Звучит приветствие: “Здравствуйте дети!”
Дети: “Здра-вст-вуй-те!”
-Дети, я вчера получила письмо, но здесь написано, что распечатать нужно вместе с вами.
Инструктор по физкультуре с детьми распечатывает письмо и читает его вслух.
“Ребята, я каждый день наблюдаю за вами, как вы делаете зарядку, играете, я вам приготовил новое спортивное оборудование, чтобы его вам найти, нужно выполнить мои задания. А для этого откройте конверт № 1”.
Дети открывают маленький конверт, читают: “В колонне по одному за направляющим пройти по гимнастической скамейке, бревну – на носочках руки в стороны – 4 круга”. Пробежать легким бегом – 3 круга без задания. Сделать дыхательную гимнастику “Косим траву”.
1. Конверт № 2.
“Подойти к середине первой половины площадки, повернуться лицом к беседке, сделать 4 шага вперед, 2 шага влево вы увидите колесо, а за ним вы увидите что? (цветные геометрические фигуры, лежащие в корзине. С ними вы должны сделать упражнения)”
ОРУ с геометрическими фигурами “Геометрики”.
1. “Геометрики считают”:
И. п. – о. с. – руки с геометрическими фигурами вперед,
2 – руки вверх с геометрическими фигурами
3 – руки с геометрическими фигурами в стороны,
4 – И. п.
Повторить 6-8 раз.
2. “Геометрики рисуют”
И. п. – о. с. правая рука с геометрическими фигурами вверх, а левая с геометрической фигурой внизу.
1 – рывки руками вверх – вниз;
2 – смена положения рук.
Повторить 6 раз.
3. “Геометрики думают”.
И. п. – о. с.
1 - руки поднять вверх, правую ногу отставить на носочек назад;
2 – руки опустить, ногу приставить
3 – руки поднять вверх, левую ногу отставить на носочек.
4 – И. п.
Повторить 6 раз.
4. “Геометрики занимаются”.
Приседания. И. п. – о. с.
1 – присесть, колени развести, пяточки вместе, носочки врозь, руки вперед с геометрическими фигурами.
2 – встать руки вверх с геометрическими фигурами.
Повторить 5 раз.
5. “Геометрики прыгают”.
И. п. – о. с.
1 – прыжком ноги врозь, руки с геометрическими фигурами в стороны;
2 – прыжком ноги вместе, руки с геометрическими фигурами вниз.
Повторить 10 раз.
6. Ходьба с заданиями на внимание.
1 хлопок в ладони – ходьба вперед с геометрическими фигурами;
2 хлопка – ходьба руки вверх с геометрическими фигурами;
3 хлопка – ходьба руки в стороны с геометрическими фигурами.
Перестроение в колонну по одному, геометрические фигуры в корзину складывают.
П. Основные виды движения.
Дети открывают конверт под цифрой № 3.
“Схема – карта”.
1. Дети находят скамейки – степ, расставляют их “как кочки” и проходят по ним на носочках. Руки в стороны 3 – 4 раза. Затем инструктор спрашивает, под какой цифрой конверт нужно открыть. Дети говорят, что открыть конверт под цифрой № 4.
2. “Покажи себя умным,
Ловким, быстрым, бодрым, смелым,
Никогда не унывай
В цель мячами попадай!
Подойти к большому гимнастическому бревну, вы увидите дерево, а под ним вы найдете? (липкие варежки и вязанные набивные мячи). Разделитесь по парам, у одного найдете “липкие варежки”, а у другого мяч. Поиграйте в парах, затем поменяйтесь местами. Первый игрок возьмет мячик, второй “липкую варежку”.
3. Конверт под цифрой № 5.
А теперь у нас по плану
Будет конкурс,
Испытаю вас сейчас,
У кого вернее глаз,
у кого рука сильнее,
Эй, ребята выходите
Свою ловкость покажите.
“Подойти к ступенькам, загляните за них и вы найдете? Что? (Кольцебросы из бутылок). Дети пытаются поймать кольцебросом шарик, одно попадание одно очко! Кто наберет больше очков?
Ш. Конверт под цифрой № 6.
Карта – схема (подойти к середине площадки, повернуться лицом к забору, сделать 4 шага вперед и вправо 7 шагов, вы увидите дорожку здоровья, а за ней вы что-то найдете? (Цветные косички, цветик – пятицветик)
Эй, ребята смелые,
Дружные, умелые.
На площадку выходите,
Свою ловкость покажите!
Подвижная игра “Найди свой лепесток”.
Описание: звучит музыка, дети под музыку танцуют с цветными косичками. По середине площадки лежит цветик – пятицветик на чурбачке, крутящийся. Музыку выключают. Ребенок должен встать у того лепестка, какой цвет у его косички.
Инструктор: “Раз. Два, три – свой лепесток найди!”
Кто последним займет свое место, тот проиграл.
Затем раскручиваю цветик – пятицветик. Дети танцуют. Игра продолжается заново. Повторяется 5 раз.
2. Дети открывают последний конверт под цифрой №7.
“Подойти к жирафику, повернуться лицом к беседке, сделать 8 шагов вперед, увидите колесо, загляните и вы увидите что? (Деревянные дощечки и лопаточки, мячи).
Русская народная игра “Чижик”.
Описание: В дощечке есть “лунка”, а в лунку положим мяч и деревянной лопаточкой подбрасываю мячик, а второй номер (игрок) ловит мяч. Затем игроки меняются местами.
В конце игры включается аудиозапись на магнитофоне, говорит домовенок Кузя:
“Скажу вам, что сегодня на стадионе все занимались хорошо, свою ловкость показали!”
В награду от меня примите то, что лежит в пакете в вашей беседке. Ребята находят мячи, играют с ними.
Инструктор: “Как вы думаете, для чего нужны мячи?”
Дети: “С ними можно играть в игры, катать, метать в цель и т. д.”
Конспект физкультурно-спортивного праздника
для родителей
и детей старшей и подготовительной групп
«Как зима с весной встретились»
Конспект физкультурно-спортивного праздника для родителей и детей старшей и подготовительной групп
«Как зима с весной встретились»
Задачи:
- Доставить детям удовольствие от общения с любимыми персонажами и совместной с родителями деятельности; Повышение двигательной активности: закрепление навыков метания в горизонтальную цель, подлезания, бега в рассыпную, прыжков; Развитие пространственной ориентации, воспитание взаимопомощи, взаимовыручки, творческой активности.
Участники: Все дети старшей, средней и подготовительной групп, их родители.
Оборудование: инвентарь: Костюмы для персонажей, три карты-плана, санки, девять самодельных ключей и замков, цветные картонки, ведро, мягкие мячи для метания.
Предварительная работа:
- подготовить костюмы для Зимы и Весны, Бабы-Яги, медведя, разбойника; подготовить площадку и проложить маршруты для трех групп детей.
Распределение маршрутных листов:
- маршрут первой команды: 1 этап – 2 этап – 3 этап; маршрут второй команды: 2 этап – 3 этап – 1 этап; маршрут третьей команды: 3 этап – 1 этап – 2 этап;
Место проведения: территория детского сада.
Время проведения: масленичная неделя
Персонажи: Зима, Весна, медведь, лесной разбойник, Баба-Яга.
Ход праздника
Дети и родители, вместе с воспитателями, приходят на площадку и строятся по командам. Под музыку вьюги появляется Зима.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
