Образовательная программа (стр. 13 )

Цель: Достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.

Задачи:

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; Развитие литературной речи; Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Примерные виды интеграции области «Чтение художественной литературы»

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса

«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи) «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей) «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлений) «Художественное творчество» (развитие детского творчества)

«Музыка» (использование музыкальных произведений как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений) «Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания области «Чтение детям художественной литературы», закрепления результатов восприятия художественных произведений)

Группа младшая

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
От рождение до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 304 с.	1 .Винникова с детьми 2-3 лет: развитие речи.-М.: ТЦ Сфера, 2010 2 .Власенко занятия(первая мл. гр.)-Волгоград: Учитель,2012

Группа средняя

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
От рождение до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 304 с.	1.Комплексные занятия по программе под редакцией , , . Средняя группа / авт. – сост. . - Волгоград : Учитель, 2012. – 247 с. 2.Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 224с.	1.  Художественная литература. Средняя группа. Занимательные материалы. / Сост. О. и. Бочкарева.- Волгоград: ИТД «Корифей».- 96 с. 2.  Книга для чтения в детском саду и дома 2-4 и 4-5 лет / Сост. и др., 2006 3.  Детские книги

Группа старшая

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
Программа «От рождения до школы» под редакцией , , . «Комплексные занятия в старшей группе» по программе «От рождения до школы» под редакцией , , . Комплексно – тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией , , . Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» под редакцией , , .	1.  «500 поговорок, пословиц. Поговорок для детей» - М: Творческий центр, 2007. 2.  В. «1000 загадок» - Ярославль, Академия развития, 2000. 3.	1.Библиотека детской литературы 2. Портреты писателей. 3. Набор картинок по развитию речи. 4. Хрестоматия по детской литературе

Подготовительная группа

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования \ Под редакцией , , – М.: Мозаика – Синтез, 2012. Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» \ Под редакцией , , . Подготовительная группа / авт. – сост. , . – Волгоград: Учитель, 2012. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» \ Под редакцией , , : диагностический журнал. Подготовительная группа / авт. Сост. . – Волгоград: Учитель, 2012.	1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией , , . 2012, Волгоград 2. Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. 3. Комплексные занятия Обучение грамоте. Познавательное развитие. Развитие речи. Пррактическое пособие для воспитателей ДОУ. Воронеж. 2008.	Иллюстрации с героями сказок Картины «Времена года» Мультимедийная картотека Настольно-печатные игры

Формы работы с детьми образовательная область «Чтение художественной литературы»

Содержание	Возраст	Совместная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
Формирование интереса и потребности в чтении	3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Подбор иллюстраций Чтение литературы. Подвижные игры Физкультурные досуги Заучивание Рассказ Обучение Экскурсии Объяснения	Физкультминутки, прогулка, прием пищи Беседа Рассказ чтение Д/и Настольно-печатные игры Игры-драматизации,	Игры Дидактические игры Театр Рассматривание иллюстраций Игры Продуктивная деятельность Настольно-печатные игры Беседы Театр	Личный пример Беседы Ситуативное обучение Чтение Прослушивание аудиозаписей музыкальных сказок
5-7 лет старшая и подг. к школе группы	Чтение художественной и познавательной литературы Творческие задания Пересказ Литературные праздники Досуги Презентации проектов Ситуативное общение Творческие игры Театр Чтение литературы, подбор загадок, пословиц, поговорок	Физкультминутки, прогулка, Работа в театральном уголке Досуги кукольные спектакли Организованные формы работы с детьми Тематические досуги Самостоятельная детская деятельность Драматизация Праздники Литературные викторины	Пересказ Драматизация Рассматривание иллюстраций Продуктивная деятельность игры	Посещение театра Беседы Рассказы Чтение, прослушивание аудиозаписей Творческие игры экскурсии Посещение музеев, выставок, галерей Продуктивная деятельность

2.3. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ребенка

2.3.1.  Образовательная область «Социализация»

Цель: Достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений

Задачи:

1.  Развитие игровой деятельности детей;

2.  Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

3.  Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Примерные виды интеграции области «Социализация»

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса

«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения) «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, гендерной принадлежности, социуме, государстве, мире) «Труд» (формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности») «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира)

«Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье и окружающем мире) «Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания, закрепления результатов освоения области «Социализация»)

Группа младшая

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
От рождение до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 304 с.	1.  Эмоциональное развитие детей :Занятия в 1 мл. гр. - волгоград: Учитель,2012 2.  Губанова н. Ф. Развитие игровой деятельности. М.: Мозаика-Синтез, 2010 3.  Арсеневская занятия. –Волгоград: Учитель, 2012

Группа средняя

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
От рождение до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 304 с.	1.Комплексные занятия по программе под редакцией , , . Средняя группа / авт. – сост. . - Волгоград : Учитель, 2012. – 247 с. 2. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / . – Ростов н/Д. : Феникс, 200с. 3. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. 2-е., перераб.- М.: ТЦ Сфера, 200 4. Развитие воображения и речи детей 4-7 лет: Игровые технологи.- М.: ТЦ Сфера, 200с.	1. Атрибуты к сюжетно - ролевым и театрализованным играм 2. Настольные театры 3. Познавательная игра – лото «Знаю все о профессии» 4. Настольная развивающая игра-лото для занятий «Семья»

Группа старшая

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
Программа «От рождения до школы» под редакцией , , . «Комплексные занятия в старшей группе» по программе «От рождения до школы» под редакцией , , . Комплексно – тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией , , . Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» под редакцией , , .	4.  «Правила поведения для воспитанных детей» - М: Слово – АСТ, 2011. 5.  В. «Сюжетно – ролевые игры для детей» - Ростов: Феникс, 2008. 6.  « Сюжетно – ролевые игры для старших школьников» - М: Айрис Пресс», 2008. 7.  «Формирование представлений о себе» - Волгоград «Учитель», 2009.	1.  Атрибуты к сюжетно – ролевым играм; « Почта», «Школа», «Больница» и т. д. 2.  Набор картинок « Моя семья», « Профессии». 3.  Игра «Кем быть»

Подготовительная группа

Перечень программ, технологий, пособий

Программы, технологии	Методические пособия	Дидактические пособия
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования \ Под редакцией , , – М.: Мозаика – Синтез, 2012. Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» \ Под редакцией , , . Подготовительная группа / авт. – сост. , . – Волгоград: Учитель, 2012. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» \ Под редакцией , , : диагностический журнал. Подготовительная группа / авт. Сост. . – Волгоград: Учитель, 2012.	8.  Детям о праве. Дорога. Улица. Семья. Школа. Отдых. Магазин./ М.: Эксмо, 2010. 9.  Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие / , . – М.: Айрис-пресс, 2011. 10.  Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста.– Ростов, 2011. 11.  Театральная деятельность в детском саду. / Под. ред. . – М.: Мозаика-Синтез, 2010	Тематические папки-раскладушки Настольно-печатные игры Мультимедийная картотека Тематические альбомы

Формы работы с детьми образовательная область «Социализация»

Содержание	Возраст	Совместная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
1. Развитие игровой деятельности * Сюжетно-ролевые игры * Подвижные игры * Театрализованные игры * Дидактические игры	3-7 лет вторая младшая, средняя, старшая и подг. к школе группы	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей	В соответствии с режимом дня	Игры-экспериментирование Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта). Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деят-ть; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	Экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
2 . Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Беседы, обучение, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжетно ролевые игры, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры)	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)	Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
5-7 лет старшая и подг. к школе группы	Беседы - занятия, чтение худ. литературы, проблемные ситуации, поисково –творческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видиофильмов, театрализованные постановки, решение задач	Индивидуальная работа во время утреннего приема Культурно-гигиенические процедуры (напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (напоминание); дежурство; тематические досуги. Минутка вежливости	Игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами), дидакт. игры, сюжетно-ролевые игры, дежурство, самообслуживание, подвижные, театрализованные игры, продуктивная деят-ть	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи.
3. Формирование гендерной, семейной и гражданской принадлежности * образ Я * семья * детский сад * родная страна * наша армия (со ст. гр.) * наша планета (подг. гр)	3-5 лет вторая младшая и средняя группы	Игровые упражнения, познавательные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение рассказ экскурсия	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги Труд (в природе, дежурство)	сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры	праздники, викторины, конкурсы
5-7 лет старшая и подг. к школе группы	Викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги, чтение рассказ экскурсия	Тематические досуги Создание коллекций Проектная деятельность Исследовательская деятельность	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, дежурство	праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей
4. Формирование патриотических чувств	5-7 лет старшая и подг. к школе группы	познавательные беседы, развлечения, моделирование, настольные игры, чтение, творческие задания, видеофильмы	Игра Наблюдение Упражнение	рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, изобразительная деятельность	конкурсы, праздники, интеллектуальный марафон, экскурсии, тематические встречи, мини-музей
5. Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу	5-7 лет старшая и подг. к школе группы	познавательные викторины, КВН, конструирование, моделирование, чтение	Объяснение Напоминание Наблюдение	рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, театрализация	семейные творческие проекты, конкурсы, экскурсии, мини-музей

2.3.2.  Образовательная область «Безопасность»