Образовательная программа (стр. 8 )

Направления развития ребенка Образовательные области	Совместная деятельность	Младшая группа 2 – 3 лет	Средняя группа	Старшая группа 5-6 лет	Подготовительная группа 6-7 лет
Младшая подгруппа 3-4 лет	Средняя подгруппа 4-5 лет
Инвариантная часть (обязательная)	продолжительность	кол-во в неделю	продолжительность	кол-во в неделю	продолжительность	кол-во в неделю	продолжительность	кол-во в неделю	продолжительность	кол-во в неделю
Познавательно-речевое направление
Познание	обучение грамоте	-	-	-	-	-	-	-	-	30 мин	1
формирование элементарных математических представлений	-	-	15 мин	1	20 мин	1	25 мин	1	60 мин	2
конструирование	8 мин	1	7,5 мин	0,5	10 мин	0,5	12,5 мин	0,5	15 мин	0,5
Коммуникация	развитие речи	8 мин	0,5	15 мин	0,5	10 мин	0,5	25 мин	1	30 мин	1
Чтение художественной литературы	Ознакомление с художественной литературой	8 мин	0,5	15 мин	0,5	10 мин	0,5	25 мин	1	30 мин	1
Социально-личностное направление
Социализация, труд, безопасность	Ознакомление с окружающим миром	10 мин	1	15 мин	1	20 мин	1	25мин	1	30 мин	1
Художественно-эстетическое направление
Музыка	музыкальное	20 мин	2	30 мин	2	40 мин	2	50 мин	2	60 мин	2
Художественное творчество	рисование	8 мин	1	15 мин	1	20 мин	1	50 мин	2	60 мин	2
лепка	8 мин	1	15 мин	1	20 мин	1	12,5 мин	0,5	15 мин	0,5
аппликация			7,5 мин	0.5	10 мин	0,5	12,5 мин	0,5	15 мин	0,5
ручной труд							12,5 мин	0,5	15 мин	0,5
Физкультурно-оздоровительное направление
Физическая культура, здоровье	физкультурное	20 мин	2	45 мин	3	60 мин	3	75 мин	3	90 мин	3
МОН	90 мин	9	165 мин	11	220 мин	11	325 мин	13	450	15
Вариативная часть (модульная) Кружки
Художественно-эстетическое направление:	« Ритмика»							25 мин	1	30 мин	1
Художественно-эстетическое направление:	«Затейники»/									30 мин	1
Физкультурно-оздоровительное направление:	«Школа докторов природы»
Познавательно-речевое направление:	«Секреты речи»							25 мин	1
Социально-личностное направление:	«Светофорик»/ «Я познаю мир»					20 мин	1
Всего МОН:	90мин	9	165 мин	11	240 мин	12	375 мин	15	510 мин	17

III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей