1. Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технической эксплуатация дорог и дорожных сооружений»:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- техническая документация;
- методическая документация;
- макеты двигателей ЯМЗ-650 (экологический класс 4), ЯМЗ-7511, Д-160, ЗМЗ-40222.10;
- макеты механизмов двигателей ЯМЗ-650 (экологический класс 4), ЯМЗ-7511, Д-160, ЗМЗ-40222.10, макеты систем двигателей ЯМЗ-650 (экологический класс 4), ЯМЗ-7511, Д-160, ЗМЗ-40222.10;
- макеты ходовой части поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- макеты узлов и агрегатов трансмиссии поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчикаДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- макеты передних и задних мостов поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- макеты механизмов и узлов систем управления поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- наборы инструментов.
2. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: «Технической эксплуатации путевых и строительных машин, путевого механизированного инструмента»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий: плакаты, схемы, таблицы;
- техническая документация;
- методическая документация;
- натуральные образцы двигателей ЯМЗ-650 (экологический класс 4), ЯМЗ-7511, Д-160, ЗМЗ-40222.10;
- натуральные образцы кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов двигателей ЯМЗ-650 (экологический класс 4), ЯМЗ-7511, Д-160, ЗМЗ-40222.10;
- натуральные образцы систем охлаждения, смазки, питания, зажигания, электрооборудования, пуска двигателей ЯМЗ-650 (экологический класс 4), ЯМЗ-7511, Д-160, ЗМЗ-40222.10;
- натуральные образцы элементов, агрегатов, механизмов трансмиссии, механизмов управления, тормозных систем, ходовой части поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- стенд для комплексного диагностирования грузовых автомобилей СД2М с комплексом измерительного оборудования для снятия характеристик мощностных, скоростных и расхода топлива;
- оборудование для диагностирования механизмов и систем ДВС, приборы КИ - 4887-1 измерение давления картерных газов, К-69М НИИАТ определяет техническое состояние ЦПГ, ГРМ, КШМ, КИ-4940 ГОСНИТИ измеряет давление масла в масляной магистрали ДВС, КИ-1154 стетоскоп для прослушивания ДВС, К-69М для проверки герметичности клапанов, КИ-8920 для проверки натяжения ремней вентилятора, генератора, компрессора;
- оборудование для диагностирования механизмов трансмиссии и ходовой части, переносной комплект К-482для диагностирования пневмопривода тормозов, КИ-4850 для диагностирования осевого люфта механизмо гусеничного ходового оборудования;
- наборы инструментов.
3. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: «Гидравлического и пневматического оборудования путевых и строительных машин»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий: плакаты, схемы, таблицы;
- техническая документация;
- методическая документация;
- натуральные образцы гидронасосов поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- натуральные образцы гидродвигателей поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- натуральные образцы гидрораспределителей поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- натуральные образцы гироцилиндров поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- натуральные образцы гидроаппаратуры поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- натуральные образцы фильтров гидросистем поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- натуральные образцы элементов пневмопривода бульдозера Б10М, погрузчика колёсного ПК-46, катка ВК-24, компактора БКК-1, экскаватора ЭО2621, асфальтокладчика Асф-г-4-03, МКСМ-800, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П: компрессоры, регуляторы давления
- прибор для диагностики гидросистем РРС-04;
- стенд для испытания шестерённых и аксиально-поршневых насосов с рабочими объёмами от 10 до100 см3.;
- наборы инструментов.
4. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: «Электрооборудования путевых и строительных машин»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий: плакаты, схемы, таблицы;
- техническая документация;
- методическая документация;
- натуральные образцы электропривода ДЭТ-250, генератор, асинхронные двигатели короткозамкнутые, фазные;
- натуральные образцы электрооборудования поливомоечной машины ЭД-244, подметально-уборочной машины ПУМ-1, плужно-щеточной машины ЭД-243, снегопогрузчика ДЭ226, экскаватора ЭК-12, асфальтокладчика ДС189, автогрейдера ДЗ-180А, скрепера ДЗ-11П, катка ДУ54М дорожного ремонтера ОРД-1025. погрузчика колёсного ПК-46 бульдозера Б10М;
- стенд КИ-4897 для диагностирования системы зажигания;
- стенд Э-205 для проверки технического состояния генераторов, реле напряжения, стартеров, систем зажигания, АКБ;
- стенд - Э-204 для диагностики контрольно-измерительных приборов непосредственно на автомобиле;
- прибор Э-6 для проверки установки фар;
- наборы инструментов.
Технические средства обучения:
- компьютерный стол для преподавателя;
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- принтер;
- проектор;
- программное обеспечение общего и профессионального назначения.
Полигон учебно-натуральных образцов:
- учебно-натуральных образцов путевых и строительных машин.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрировано.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Автомобильные эксплуатационные материалы: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / , , . – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
2. Гидравлика и гидропневмопривод: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
3. Основы строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / . – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
4. Подъёмно-транспортные, строительные и дорожные машины и оборудование: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / . – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
5. Ремонт дорожных машин, автомобилей и тракторов: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / , , и др.; Под ред. . – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
6. Тракторы и автомобили: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / , . – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
7. Электротехника. Электроснабжение, электротехнология и электрооборудование строительных площадок: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / , . – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
Дополнительные источники:
1. Автомобили и тракторы: краткий справочник / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
2. Автомобильный справочник-энциклопедия: справочное пособие / , . – М.: ФОРУМ, 2011. – (Высшее образование).
3. Основы эксплуатации и ремонта автомобилей и тракторов: учебник для студ. высш. учеб. заведений / , , ; Под ред. . – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
4. Распоряжение Минтранса РФ от 01.01.2001 № АМ-23-р «О введении в действие методических рекомендаций «Нормы расхода топлив и смазочных материалов на автомобильном транспорте». (документ действующий).
5. Ремонт дорожно-транспортных, строительных и дорожных машин: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
6. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / , , и др.; под ред. . – 7-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
7. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные вспомогательные и технологические процессы: Лабораторный практикум: практикум для студ. учреждений сред. проф. образования / , . – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
8. http://www. *****/ – Государственная публичная научно-техническая библиотека России.
9. http://www. *****/ – Российская государственная библиотека.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Практика должна представлять собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Эксплуатация подъемно-транспортных, строительных дорожных машин и оборудования при строительстве, содержании и ремонте дорог» является освоение учебного материала по соответствующим разделам модуля.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учётом результатов (или на основании), подтверждённых документами сответствующих организаций.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в стационарных мастерских и на месте выполнения работ» и специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов.
Мастера: наличие 5 – 6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Выполнять регламентные работы по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в соответствии с требованиями технологических процессов. | - выполнение регламентных работы по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в соответствии с требованиями технологических процессов нормативно-технической документации и требованиями охраны труда. | экспертная оценка выполнения практического задания; защита курсового проекта. |
Контролировать качество выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования. | - контроль качества выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования, в соответствии с нормативной и технической документацией, требованиями охраны труда | экспертная оценка выполнения практического задания; защита курсового проекта |
Определять техническое состояние систем и механизмов подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования. | - определение технического состояния систем и механизмов подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования, в соответствии с технической и технологической документацией, требованиями охраны труда. | экспертная оценка выполнения практического задания; защита курсового проекта |
Вести отчетно-учетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования. | - ведение отчетно-учетной документации по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в соответствии с требованиями нормативных документов. | экспертная оценка выполнения практического задания; защита курсового проекта |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения образовательной программы, участие в НОУ, олимпиадах, фестивалях, конференциях, конкурсах профессионального мастерства | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике; - оценка достижений по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы; - наблюдение и оценка достижений по результатам деятельности во внеурочных мероприятиях. |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации процесса; - оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике. |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - правильность и объективность оценки нестандартных и аварийных ситуаций. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике. |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - эффективный поиск, ввод и использование необходимой информации для выполнения профессиональных задач. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике; - оценка достижений по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. |
Использовать информационно-коммуникаци-онные технологии в профессиональной деятельности. | - использование информационно-коммуникационных технологий для решения профессиональных задач. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, в период учебной и производственной практик; - оценка достижений по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. |
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - взаимодействие со студентами и преподавателями в ходе обучения. | - наблюдение и оценка постижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | - умение принимать совместные обоснованные решения, в том числе в нестандартных ситуациях. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике; - наблюдение и оценка достижений по результатам деятель- |
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ности во внеурочных мероприятиях. | ||
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля; - планирование обучающимся повышения квалификационного уровня в области автомобильного транспорта. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике; - оценка достижений по результатам выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | - применение инновационных технологий в области организации перевозочного процесса. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике. |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - проявление интереса к исполнению воинской обязанности; - развитие логического мышления. | - наблюдение и оценка достижений при выполнении задания на лабораторных и практических занятиях, учебной и производственной практике, военных сборах. |
Разработчики:
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Челябинский дорожно-строительный техникум»___________________________________ (место работы) | преподаватель------- (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||||
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Челябинский дорожно-строительный техникум»___________________________________ (место работы) | преподаватель------- (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||||
Эксперты: | ||||||
____________________________________________ »(место работы) | _____________________ (занимаемая должность) | __________________ (инициалы, фамилия) | ||||
____________________________________________ (место работы) | _____________________ (занимаемая должность) | __________________ (инициалы, фамилия) | ||||
____________________________________________ (место работы) | _____________________ (занимаемая должность) | __________________ (инициалы, фамилия) |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
